如何讓學生自主有效地學習英語_第1頁
如何讓學生自主有效地學習英語_第2頁
如何讓學生自主有效地學習英語_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

如何讓生主有效學英語學生是學習主人，教師教學中必須分發(fā)揮學的主體作用，引導學全方位、高量、多層次主動參與自主學習。道理很簡單，但實踐起來很難，認為讓學做到自主有的學習，應從以下幾個面做起：一，教師對生的愛和尊教師和學生間也應該充分的愛和重。重更重要一個生命從出的那天開始，已是獨立的體，雖他擁有父家人眾多的他并不是何人的附品所在我們的室，每個學生都有獨立思想，獨個性的一人，只我們給予們充分的尊，他們就會會到，他的尊感會很烈，從而，師生之間可進行公平的流達到互相任這樣就促進他的責任心和就感，了自我學習內驅力，這就為自主效學習奠定了礎。二，教師的效引導自主學習應以“樂學”依托的學習動。自主就是能以自發(fā)主動、極的態(tài)度待學習因此學積極主動學習是自主學習質得以保證的礎樂學也就成為主學習的本

特征。要讓生“樂學教師就要精設計教學活，問題的提出能激發(fā)生興趣，能決學生生中遇到的實問題，就是要抓住學的心，從而學生樂學，學。三，學生的效傾聽在小學英語堂教學中，學生有效的聽是最重的。因為不好好聽就聽不懂，就跟不上，就像個白癡“聽”是人一切交際語活動中最重、最基礎環(huán)節(jié)，是人們獲取信求得知識主要渠道培養(yǎng)傾聽力對于小生尤為重要因為這培養(yǎng)孩子尊他人的一種好品質傾聽的過程，也引起孩子之的共鳴或者發(fā)爭論的礎所以在們的課堂中該引導學學會傾聽有效傾聽穿課堂始，促進學生自參與課堂學，而提高課實效。在級的交流中，能說的愛發(fā)言的畢是少數(shù)，再真要是人發(fā)言，對于我們的上課間和班級人來說，也不現(xiàn)實的，而些不積極發(fā)言不能言的學生有效學習就只通過有效聽來實現(xiàn)而在我的英課堂中這一點做還很不夠有的學看似認真的模樣但是心思不道飛到了里，有學生不會更不用說認真傾了很多學生沒有養(yǎng)成認傾聽別人言的好習

慣，今后的教中我應該朝這個方面力爭取讓課變的高

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論