學校綜合實踐活動計劃

學校綜合實踐活動計劃學校綜合實踐活動方案

學校綜合實踐活動方案

五化中學201*201*學年第一學期

綜合實踐活動工作方案

一、指導思想：

以素養(yǎng)訓練理論為指導，全面貫徹全國基礎(chǔ)訓練工作會議精神，結(jié)合學校校本特色和地方特色，以實踐為核心，以活動為載體，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，貫徹新課程理念，通過讓同學主動參加，親自實踐組織各種討論性活動，激發(fā)同學的學習愛好，提高同學觀看、分析和解決實際問題的力量，培育同學的綜合力量，全面提高同學的綜合素養(yǎng)，形成學校辦學特色。

二、綜合實踐活動課程目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育同學對社會生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實踐活動的愛好。

2、學問目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和討論性學習的一些常識。

3、力量目標：使同學具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量及對學問的綜合運用力量和創(chuàng)新力量。

4、過程目標：初步把握參加社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗求證的方法。

5、人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的樂觀體驗和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好的共性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

綜合實踐活動的總目標是：親密同學與生活的聯(lián)系，推動同學對

自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進展同學的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的共性品質(zhì)。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以討論性學習為核心，以信息技術(shù)訓練為載體，以勞動與技術(shù)訓練及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的中學校綜合實踐活動基本模式。

2、以學校各班級為重點，開展好綜合實踐活動課程的試驗工作，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導同學開展好綜合實踐活動。

3、開展綜合實踐活動的班級要制訂好班級的活動方案，鼓舞以小組合作探究的方式開展活動，留意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教務(wù)處。

4、從事綜合實踐活動指導的老師要虛心請教各學科的老師，教務(wù)處會通過有效的方式將全部老師的才智集中起來，對綜合實踐活動進行協(xié)同指導

5、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源、地方特色資源結(jié)合起來，也要與學校課題的討論結(jié)合起來，辦出學校特色。

四、詳細工作支配：

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。(1)開發(fā)學校資源。

一是學校的圖書室進一步增加藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率，讓圖書進入班級，建設(shè)好班級圖書角；

二是在規(guī)定時間開放閱覽室，供同學博覽群書和查找資料；三是重視信息技術(shù)訓練，教會同學圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。四是連續(xù)完善以科技、藝體訓練為特色的各類專用教室和宣揚陣地，在已有的基礎(chǔ)上，本學期將進一步完善各種專用教室；

五是繼承好學校傳統(tǒng)活動，辦好運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、籃球賽等系列活動，同時樂觀開展同學心理健康活動，促進同學身心健康進展。

(2)開發(fā)社區(qū)資源。

一是探究利用現(xiàn)有的自然狀況，開展“五化資源的調(diào)查”活動，定期帶領(lǐng)同學進行參觀、考察；

二是與我鎮(zhèn)的部分企業(yè)聯(lián)系，了解我鎮(zhèn)經(jīng)濟進展狀況，定期組織同學進行采訪、調(diào)查；

三是聘請關(guān)懷學校訓練而又有特長的社會各界人士和家長擔當我校的校外輔導員，定期指導同學開展綜合實踐活動。

2、支配好綜合實踐活動的時間。

綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)訓練、討論性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)訓練等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結(jié)合在一起使用。

另外，指導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充分的時間資源和豐富的校外資源指導同學以活動小組的形式開展好綜合實踐

活動，期間也可發(fā)揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質(zhì)量和同學的平安。

五、規(guī)范管理，提高綜合實踐活動實施水平。1、扎實細致落實各位綜合實踐活動老師的行為要求：第一：要理解、敬重、相信同學，傾聽同學心聲；

其次：要培育同學的各項自控力量，教會同學合理支配時間，做事有序；

第三：大膽而又真誠地指導同學，準時給他們真誠的鼓舞和關(guān)心；第四：遇到問題，學會冷靜，擅長引導，運用最利于見效、最科學的方法去解決。

2、遵守學校規(guī)章制度，不行隨便擠占綜合實踐活動課的時間。3、加強對綜合實踐活動的指導。

擔當綜合實踐活動的指導老師，其指導任務(wù)貫穿同學綜合實踐活動的全過程，包括對同學活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結(jié)和溝通階段的指導。

（1）在活動的主題、項目的確定階段，老師應(yīng)針對同學的文化、科學學問基礎(chǔ)及愛好愛好、同學所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導同學確定合理的活動主題、項目。

（2）在活動實施階段，老師要指導同學進行資料的搜集。針對同學的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開頭階段，可以結(jié)合實例對同學進行肯定的基礎(chǔ)訓練，關(guān)心同學把握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在詳細的活

動過程中，要指導同學有目的地收集事實材料，指導同學運用調(diào)查、觀看、訪問、測量等方法；指導同學寫好討論日記，準時記載討論狀況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價供應(yīng)依據(jù)，引導同學形成收集和處理信息的力量。

在實施過程中，老師要準時了解同學開展活動的狀況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織敏捷多樣的溝通、研討活動，促進同學自我訓練，關(guān)心他們保持和進一步提高學習樂觀性；對有特別困難的小組要進行個別輔導。同時，老師要留意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)懷、理解和參加，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外訓練資源，為同學開展活動供應(yīng)良好的條件。還要指導同學留意活動中的平安問題，培育同學的平安意識和自我愛護力量，防止意外的平安事故發(fā)生。

（3）在活動總結(jié)階段，老師應(yīng)指導同學對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導同學著重對活動中的體驗、熟悉和收獲進行總結(jié)和反思。

4、豐富綜合實踐活動中同學活動的方式。

綜合實踐活動的實施要提倡同學學習方式的多樣化，促進同學學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求同學盡可能多地進行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、試驗、測量、服務(wù)、制作、社會宣揚、演示、表演、總結(jié)、溝通、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。

5、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)同學對本課程學習的愛好和樂觀性。評價應(yīng)以形成性、進展性評價為主，注意同學主體參加實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的樂觀性、合作性、操作力量和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)留意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。綜合實踐活動課程不采納書面考試的方法，可采納作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、討論性學習小論文等）評價、展現(xiàn)與溝通、成果匯報活動、技能競賽等多種方法進行。

五化中學二一一年九月一日

擴展閱讀：學校綜合實踐活動課程方案

XXXX學校綜合實踐活動課程方案

一、綜合實踐活動的實施對象實施對象：全體同學。

二、綜合實踐活動的時間

活動課程時間：納入課程表，每周不得少于1課時，依據(jù)需要敏捷支配，集中與分散相結(jié)合。

三、綜合實踐活動的組織機構(gòu)

1.學校教務(wù)處成立了“XXXX學校實踐活動教研組”。組長：XXX

成員：XXXXXXXXX

2.各班級成立綜合實踐活動課題指導組：

組長：各班班主任成員：其他任課老師3.綜合實踐活動課程組織職責：

（1）教務(wù)處負責審定課題，指導課題的討論和試驗，對課題討論按期進行評估，并進行相關(guān)師資培訓等。

（2）政教處負責對非指定領(lǐng)域的第一、二兩項的組織管理、活動實施、評比與表彰等供應(yīng)建議，教育處詳細負責。

五、參考課題參考課班級詳細內(nèi)容課時題進展中的里則我與家家鄉(xiāng)環(huán)境問題調(diào)查5課時鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查報告展現(xiàn)我身邊的水污染農(nóng)村水社區(qū)宣揚，提出治理污染調(diào)5課時方案查寫出調(diào)查報告中班級我與家鄉(xiāng)動物知多少動、植家鄉(xiāng)植物知多少5課時物我是動植物的愛護神我身邊的大氣污染農(nóng)村大社區(qū)宣揚，提出治理氣污染5課時方案調(diào)查寫出調(diào)查報告飲食與我了解的家常菜5課時健康主食養(yǎng)分與健康

副食養(yǎng)分與健康我與植樹節(jié)我與種班級生物角5課時植勞動基地種植我了解的中國名菜中西方我了解的地方特色小飲食異5課時吃同西餐與中餐的異同“綜合實踐活動成果展現(xiàn)”正是展出并進行評獎。民間傳統(tǒng)節(jié)日知多少民間傳民間傳統(tǒng)節(jié)日習俗5課時統(tǒng)節(jié)日民間節(jié)日中的我參觀校內(nèi)生態(tài)園高班級我與校熟悉校內(nèi)植物5課時園綠化我最喜愛的校內(nèi)植物外國傳統(tǒng)節(jié)日知多少外國傳我與外國傳統(tǒng)節(jié)日5課時統(tǒng)節(jié)日討論成果展現(xiàn)我與小我愛的小動物5課時

動物我養(yǎng)的小動物我的養(yǎng)殖閱歷查找校內(nèi)環(huán)境亮點我與校內(nèi)環(huán)境查找校內(nèi)環(huán)境死角調(diào)查報告溝通農(nóng)村白我身邊的白色污染色污染清除白色污染調(diào)查寫出調(diào)查報告“綜合實踐活動成果展現(xiàn)”正式展出并進行評獎。（一）確定主題階段

1.全員培訓：實行二級培訓。學校支配人員對綜合實踐活動教研組人員進行培訓；教研組對全體指導老師進行培訓；班主任組織指導老師參加，召開同學參加的綜合實踐活動課程動員會，并且開展培訓工作。

中班級：主要讓同學了解與把握活動的目的、意義、學習的內(nèi)容、討論的方式方法以及操作程序。也就是讓同學知道“為什么做”“做什么”“怎么做”等。

高班級：在上兩個課題活動的基礎(chǔ)上，查缺補漏，讓同學知道“怎樣做好”。

2.細心選題：

5課時5課時

中班級選題可以實行由扶到放的策略，問題的提出可以來自同學，也可以由老師提出關(guān)心同學思索來選定課題，逐步擴大選題范圍。

高班級實行因地制宜、因時制宜的策略，依據(jù)本地、本校、本班的實際，從本班的優(yōu)勢動身，選擇同學感愛好、關(guān)注同學生活實際且力所能及的討論主題，由同學自主選題。3.嚴格審批：各班主任協(xié)同任課老師精選課題后上報綜合實踐活動教研組，經(jīng)教研組審批，合格后方可開展活動，否則需要重新選擇課題后再次評審。音、體、美指導老師選擇主題后直接上報綜合實踐活動教研組。（二）制定方案階段

1.方案設(shè)計：各班主任和指導老師組織同學依據(jù)審批合格的主題查找資料，設(shè)計《班級綜合實踐活動實施方案》（即《開題論證報告》），方案主要包括選題的背景、目的與意義、討論的內(nèi)容、討論的方法、討論的措施、討論的步驟與時間規(guī)劃、成果形式、子課題的分工、聘請的導師等。

2.課題論證：召開由班主任組織、同學主持、指導老師參加的開題報告會，首先由課題組長宣講《開題論證報告》，然后指導老師要作出評價和提出指導性建議，綜合實踐活動教研組對此次工作進行不定班的檢查指導。

3.方案制定：各班級課題討論小組要依據(jù)《班級綜合實踐活動實施方案》所擔當?shù)娜蝿?wù)，制定詳細翔實的《綜合實踐活動實施方案》，方案中的成員分工要細致，活動目標要明確，活動思路要清楚且易于操作。即誰什么時候做什么，到哪去做，怎樣去做等，如：××在什么時候方案調(diào)查××，設(shè)計怎樣的調(diào)查問卷等。若選擇專題性討論課題的，各課題小組可以直接從制定《綜合實踐活動實施方案》開頭。無須經(jīng)過方案設(shè)計和課題論證階段。

（三）實施階段1.老師要求

1.1綜合實踐活動教研組對全部指導老師統(tǒng)一進行分工，每班確定專職指導老師（班主任必需在內(nèi)），詳細負責本班的指導工作，但與此同時又是其他班級的兼職指導老師。1.2綜合實踐活動教研組要統(tǒng)一支配指導老師輪番值周表。各周指導老師要按時上班，第一班由班主任負責，以后各周指導老師必需在周五到班主任處了解課題進度狀況和本周任務(wù)，周日深化小組細心指導，仔細履行職責并填好《綜合實踐活動指導記錄表》（表二附后）。周一把指導記錄交與班主任，并作出具體匯報。

1.3周日同學分散活動期間，帶班領(lǐng)導要監(jiān)督檢查老師的出勤狀況和指導狀況。若其他班級遇到問題需要請教時，帶班領(lǐng)導要做好指導老師的調(diào)配工作。

1.4指導老師要隨時隨地對課題討論進行指導。指導內(nèi)容要放在討論方法的選擇與利用和活動過程的記錄上。如利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、訪談，資料整理和分類等。在詳細活動過程中，指導同學運用調(diào)查、觀看、訪問、測量等方法有目的地收集事實材料；指導同學寫好討論日記，記載討論狀況，記錄個人體驗等，為以后進行總結(jié)和評價供應(yīng)依據(jù)。1.5在活動過程中，指導老師要隨時對活動過程、活動對象、活動結(jié)果進行準時有效的評價。

2.同學要求

2.1每個同學要按《綜合實踐活動實施方案》程序要求自主開展討論活動，并仔細地、規(guī)范地做好筆記和填寫《綜合實踐活動記錄表》，活動結(jié)束后將《綜合實踐活動過程記錄》整理保存。

2.2留意對過程材料的收集。同學在活動過程中，要準時收集、積累并整理討論過程中動態(tài)的、真實的和完整的材料。主要包括討論方案、課題方案、調(diào)查材料與報告、小型設(shè)計、試驗觀看數(shù)據(jù)、讀書筆記、學習總結(jié)、心得體會等等。2.3同學要定期與本班指導組進行溝通，溝通自己的看法和主見。

2.4各課題組組長每周要向班主任和指導老師匯報課題開展的狀況，班主任和各指導老師也要依據(jù)活動的進展狀況，準時對下一階段的活動