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2022幼兒園園實(shí)習(xí)報(bào)告匯編七篇幼兒園園實(shí)習(xí)報(bào)告篇1當(dāng)我以一個(gè)實(shí)習(xí)幼教的身份站在孩子們面前時(shí),迎接我的是一束束好奇的目光,在這種目光下,我做了自我介紹,我想我很差勁吧,居然緊張的語無倫次的說:我是,嗯老師姓孫,于是孩子們很天真的叫了我一聲姓孫老師好,當(dāng)時(shí)是真的很想去撞墻了,也是我實(shí)習(xí)生涯搞笑的開端。在四十多天的實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本確實(shí)有很大的區(qū)別,在書本里,我可以自如的來回穿梭,可是當(dāng)我要把我所學(xué)的書本只是來面對(duì)孩子時(shí),發(fā)現(xiàn)這樣的知識(shí)是如此的蒼白。所以實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面,古人常說:聽不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半月左右的實(shí)習(xí)期間,我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。我把這次實(shí)習(xí)分成了三大階段:第一階段,彼此熟悉的階段。古人常說:知己知彼百戰(zhàn)不殆。雖然是從戰(zhàn)爭(zhēng)中得來的名言,不過我想用在這里也是在適合不過了。沒有了解自己所在的幼兒園,班級(jí),幼兒,又談什么實(shí)習(xí)呢。于是我就不斷的和帶班老師,孩子們進(jìn)行交流,孩子們對(duì)于我這個(gè)新老師,總是充滿新鮮感和好奇,一下課總是圍在我身邊問這問那,雖然有時(shí)會(huì)感覺困擾,但是更多的是回答之后他們小臉上滿足的表情,會(huì)讓你有與一種非凡的成就感。有些孩子甚至?xí)iT對(duì)我做些小的惡作劇,這時(shí)我就會(huì)覺得原來這就是孩子啊。第二階段,見習(xí)階段。所謂見習(xí),無非就是看看,說說,想想??纯淳褪强春⒆雍屠蠋煹幕顒?dòng),看孩子們重點(diǎn)在于觀察每個(gè)孩子的發(fā)展水平以及個(gè)性特點(diǎn),以及在課堂的表現(xiàn),看老師則是要看老師在突發(fā)情況下的處理方式判斷能力的表現(xiàn),以及教育水平技巧。說說也可以等同于問與聞,問就是問老師和家長(zhǎng)的關(guān)系處理,從指導(dǎo)老師那里學(xué)習(xí)如何做家長(zhǎng)工作,聞就是聽取對(duì)自己的要求和對(duì)教育方式建議意見等。想想則是要留給自己考慮的空間,來整理所見所聞,并且好好運(yùn)用。在看說想下了4、5天,我開始主動(dòng)出擊,進(jìn)行帶班活動(dòng),所以開始了第三階段。第三階段,實(shí)習(xí)階段。都說老師是無償奉獻(xiàn)的現(xiàn)行者,在做學(xué)生的時(shí)候絕對(duì)體會(huì)不到這種感覺,想著那只是一個(gè)遙不可及的境界。當(dāng)我成為一名實(shí)習(xí)老師的時(shí)候,原來并不是遙不可及,當(dāng)我為賴尿的孩子換衣服,給生病的孩子胃藥,喂不肯好好吃飯的孩子吃飯時(shí),真的被自己也嚇了一跳啊,突然意識(shí)到了幼教的含義。對(duì)于我來說,在教育中我有很多不足,如同我的語言還不夠精煉,我的教態(tài)還不夠自然,課堂氣氛的把握還不夠準(zhǔn)確等待,但是每個(gè)前輩用心的指導(dǎo)和建議讓我覺得這些都是無價(jià)之寶,就象我的指導(dǎo)老師所說:沒有批評(píng)的課不代表就是一堂好課,批評(píng)越多的課卻是用任何東西也換不來的無價(jià)之寶,每個(gè)老師所說的缺點(diǎn)和所提的建議將是你未來教學(xué)生涯中最寶貴的財(cái)富。我覺得非常有道理,而她也告訴我老師也不僅僅是授課知識(shí),還要去教授他們好的行為作風(fēng)和良好的品質(zhì)。而根據(jù)我的觀察,我發(fā)現(xiàn)00后的孩子思想發(fā)展水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象,他們會(huì)盡可能的去模仿大人的行為等待,即使他們還不具備很好的判斷能力,于是老師的角色變得十分的重要,另一個(gè)重要的角色則是父母,老師是孩子敬仰的對(duì)象,父母是孩子依賴的對(duì)象,只有兩個(gè)對(duì)象結(jié)合起來發(fā)揮好的作用,教育的意義才會(huì)真正體現(xiàn)。于是我也給實(shí)習(xí)下了一個(gè)定義:所謂實(shí)習(xí),就是做做,教教,最后想想。做做就是力所能及的教授給孩子知識(shí),照顧孩子的生活,盡力為授課做充分的準(zhǔn)備,主動(dòng)與父母做好交流工作。教教就是教導(dǎo)知識(shí),教導(dǎo)行為,教導(dǎo)思想。而這里的想想?yún)s與見習(xí)的不同,什么不同呢,見習(xí)時(shí)是要整理與運(yùn)用,而實(shí)習(xí)的想想則是反思和總結(jié),反思自己的不足處,總結(jié)自己的工作。當(dāng)三個(gè)階段都完成,當(dāng)填完一本實(shí)習(xí)手冊(cè)時(shí),發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的很有成就感,并不是說做到了什么偉大事跡的成就感,而是對(duì)于自己在實(shí)習(xí)中所得到的東西的成就感,不管是被認(rèn)同的還是被批評(píng)的,被喜歡的還是不太受歡迎的,我想對(duì)于我們來說都是無比珍貴的。看著一頁頁已經(jīng)被填上的字跡,突然會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過的很快,回頭看看自己,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身影已然充滿了整個(gè)教室,在這張桌子上我在給孩子們做成長(zhǎng)手冊(cè),在鋼琴前我為孩子們的半日活動(dòng)的表演伴奏,在教具擺放的地方我為孩子們認(rèn)真的做著上課的教具,在休息室我為孩子們抬床脫穿衣服,甚至在廁所為孩子們提褲子,等等等等的一切在快要結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí)都顯得特別醒目,本次的實(shí)習(xí),有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn),更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ),經(jīng)驗(yàn)是我們的利器,實(shí)習(xí)則是綜合器,讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能,使自己可以實(shí)習(xí)在線編輯整理。擁有自己的教學(xué)風(fēng)格,當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的,前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦?,摸索出了很多屬于自己的東西,而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余,也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變,然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變,最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變,也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間,很多的精力,但這就是人生,這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭,我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的學(xué)生,自然的教授學(xué)生,自由的與家長(zhǎng)交談時(shí),就是種子開始生長(zhǎng)開花繁盛之時(shí)。這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。保育實(shí)習(xí)生活,使我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面,也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先,整理好本班教室的衛(wèi)生,減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,特別是幼兒的飲水柜,容易滋生細(xì)菌,發(fā)生交叉感染,每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境,同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的,但是也要很細(xì)心,這樣才能做好保育工作,要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況,廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。幼兒園園實(shí)習(xí)報(bào)告篇2我在實(shí)習(xí)中,更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。在見習(xí)階段,首先,我認(rèn)真聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo),實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)情況的介紹.了解到實(shí)習(xí)園,班的基本情況。其次,我見習(xí)了幼兒在園一天的活動(dòng).通過三天的見習(xí),我對(duì)幼兒的一日作息制度,內(nèi)容安排,常規(guī)要求差不多已經(jīng)心中有數(shù).最后,我盡快的熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園的環(huán)境.在一個(gè)星期內(nèi),我已經(jīng)很自信的說出每個(gè)幼兒的名字,這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)階段,首先,我認(rèn)真制定好每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃.提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)老師審閱,經(jīng)同意后才進(jìn)行試教.這樣給自己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。其次,在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí),我精神飽滿,熱愛幼兒,對(duì)幼兒全面的負(fù)責(zé).作為教師,如果不能以身作則怎么能夠去教育幼兒呢?所以,教師同時(shí)要肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān),將幼兒照顧的無微不至。第三,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)做好家長(zhǎng)工作.這是需要時(shí)間磨練的,但對(duì)于每位家長(zhǎng),我們都很熱情.最后,實(shí)習(xí)后期,每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng).開始會(huì)很不順手,但在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,第三天我已經(jīng)基本上手.這次的實(shí)習(xí)讓我在以后正式的進(jìn)入崗位提前有了一個(gè)準(zhǔn)備,讓我了解到幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的,還有我應(yīng)該努力的方向,更讓我了解到教師的責(zé)任之重大!無論遇到什么困難,我都會(huì)對(duì)自己說:我能行!捧著一顆心來,不帶半根草去,陶行知老先生的話時(shí)刻提醒著我們,教育著我們.作為一名教師就應(yīng)該有著這樣一顆無私的奉獻(xiàn)的心!幼兒園園實(shí)習(xí)報(bào)告篇3一、合理安排收支預(yù)算,嚴(yán)格預(yù)算管理單位預(yù)算是學(xué)校完成各項(xiàng)工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)事業(yè)計(jì)劃的重要前提,因此認(rèn)真做好我校的收支預(yù)算責(zé)任重大。為了搞好這項(xiàng)工作,根據(jù)學(xué)校上年度的實(shí)際情況,擬定的預(yù)算方案,特別是支出方案多次向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),進(jìn)行了反復(fù)修改,本著“以收定支,量入為出”,使預(yù)算更加切合實(shí)際。充分發(fā)揮在出納管理中的積極作用,較圓滿地完成預(yù)算編制任務(wù)。在實(shí)際執(zhí)行過程中,嚴(yán)格按照預(yù)算執(zhí)行,每月未編制好計(jì)劃用款報(bào)表,充分體現(xiàn)了資金的使用效益,確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利完成。二、認(rèn)真做好收費(fèi)、結(jié)算工作收費(fèi)是學(xué)校最為繁瑣,也是政策的一項(xiàng)工作,為了做好這項(xiàng)工作,我們及早做好申報(bào)審批工作,做到收費(fèi)的依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。及時(shí)出具票據(jù),期未做好結(jié)算工作,做到多退少不補(bǔ),同時(shí)做好代收費(fèi)“報(bào)告書”的上報(bào)。三、認(rèn)真做好決算工作年終決算也是一項(xiàng)較為復(fù)雜繁重的工作任務(wù),主要進(jìn)行結(jié)舊建新,編制決算報(bào)表,決算報(bào)表是反映學(xué)校一年度的出納收支情況,是指導(dǎo)學(xué)校預(yù)算執(zhí)行工作的重要資料,也是編制下年度收支計(jì)劃的基礎(chǔ),所以除了認(rèn)真細(xì)致地做好年終決算外,同時(shí)針對(duì)所編制的報(bào)表進(jìn)行對(duì)比性分析,通過分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揭示存在的問題,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。四、努力學(xué)習(xí),提高財(cái)會(huì)人員的自身素質(zhì)。出納人員能積極參加鎮(zhèn)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷的提高財(cái)會(huì)知識(shí)和政策水平,同時(shí)積極參加學(xué)校的一切政治學(xué)習(xí),認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《合計(jì)法》,使學(xué)校的財(cái)會(huì)工作能按照國(guó)家的政策、法規(guī)進(jìn)行,保證支出的真實(shí)性,合法性。五、努力完成學(xué)校的后勤工作后勤工作將直接影響到學(xué)校的一切工作,搞好食堂更為重要,為此總在放學(xué)前擬定好下學(xué)期的伙食收費(fèi)報(bào)表報(bào)局計(jì)劃出納科,嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃出納科核定的標(biāo)準(zhǔn)收取。本著服務(wù)于學(xué)生目的,規(guī)范伙食成本,控制伙食利潤(rùn),按規(guī)定時(shí)間上報(bào)食堂報(bào)表??傊?,在過去,出納工作取得了一定成績(jī),這與學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)是分開的,在新的一年里,一定更加努力,發(fā)楊成績(jī),改正不足,勤奮務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取,為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展出謀劃策。幼兒園園實(shí)習(xí)報(bào)告篇4第二天,天氣不像預(yù)料中那樣好.滂沱大雨,雨水像停不住似的往地上直直地倒.幼兒園里本該到來的孩子們,只剩幾個(gè)懶懶散散地在教室里坐著.其他的孩子,該是被家長(zhǎng)留在了家里吧.雨下得太大,家長(zhǎng)們都不放心這種天氣還讓孩子到幼兒園來.同伴們還沒到,看著空空蕩蕩的教室.我撥通了電話.結(jié)果是,上午,我們的計(jì)劃泡湯.下午的我們,精神出乎意料的好.或許是因?yàn)橛赀^天晴后的好心情,也或許是因?yàn)椴桓市木湍菢永速M(fèi)了一個(gè)上午,覺得該更努力吧.這個(gè)下午,過得很驚喜,過得很震撼.人人都說,孩子的創(chuàng)造力是最不該被無知扼殺的.以前是聽聽就算了,可就在這一天,我們是領(lǐng)略得淋漓盡致.為了迎合我們的主題,下午,結(jié)合最近孩子們看得火熱的動(dòng)畫片,關(guān)于世博吉祥物海寶的故事,我們讓大家發(fā)揮想象力,在美術(shù)課上,設(shè)計(jì)一所房子,給他們心愛的海寶住.教室并沒有炸開了鍋,而是靜悄悄的沒有動(dòng)作.我們有些慌了手腳,再一次地向他們講了講內(nèi)容,這樣,大家才有了反應(yīng).老師告訴我們,他們畢竟還小,只說一遍他們可能并不能全部理解,解釋兩遍是必要的.畫畫是在靜靜的情況下進(jìn)行的.他們并不怎么討論,反而只是個(gè)畫個(gè)的.可是交上來的畫作在同桌之間卻很相似,雖然沒有討論,還是互相“借鑒”了一下呢!不論如何,我們還是為他們那豐富的想象力而折服.有的在房子外觀上花了心思,有的則考慮到了房子的外部環(huán)境.這一些,都被我們收錄在了相片里.通過這一個(gè)下午,孩子們也有了興趣來好好了解海寶,了解世博,這對(duì)于我們明天的講授工作好好地做了基礎(chǔ),也恐怕是給我們這些想象力早已無比缺乏的學(xué)生好好上了一堂想象課吧?幼兒園園實(shí)習(xí)報(bào)告篇5轉(zhuǎn)眼間大三開始見習(xí)的時(shí)間到了,我被分到了建業(yè)小哈佛雙語幼兒園。滿懷期待,我和同學(xué)們一塊來到了小哈佛雙語幼兒園開始了我們的見習(xí)生活。這是我們的第一次見習(xí),沒有任何的經(jīng)驗(yàn),一周的見習(xí)很快就結(jié)束了,而我在這次見習(xí)中也學(xué)到了很多很多。建業(yè)小哈佛雙語幼兒園坐落于南灣湖畔高尚生活區(qū),占地面積4000余平方米,各項(xiàng)教學(xué)和生活設(shè)施均按省級(jí)示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)配置。富有童趣及人文關(guān)愛的活動(dòng)空間與住宅小區(qū)優(yōu)美的環(huán)境巧妙融合、宮殿般的園區(qū)、綠蔭花木、小橋流水構(gòu)成了一座美麗的童話王國(guó),這給孩子創(chuàng)造了一個(gè)自然、生態(tài)、優(yōu)美的成長(zhǎng)環(huán)境。在小哈佛的一個(gè)星期我了解到了:小哈佛有自己的幼教集團(tuán),15年的品牌積淀了省級(jí)示范性幼兒園的教育精髓。小哈佛幼教集團(tuán)的企業(yè)愿望是:確保開端,與世界同步;企業(yè)使命是:精品教育,奉獻(xiàn)社會(huì);教育原則是:基于自然法則,順乎兒童天性,啟迪聰慧心靈,激發(fā)內(nèi)在潛能,塑造優(yōu)秀品格,確保身心健康,尊重個(gè)體差異,促進(jìn)全面發(fā)展;辦學(xué)方向是:研究型、國(guó)際化、個(gè)性發(fā)展。建業(yè)小哈佛雙語幼兒園一共有七個(gè)班。兩個(gè)小班:甜心一班、二班;兩個(gè)中班:開心一班、二班;兩個(gè)大班:愛心一班、二班;一個(gè)學(xué)前班:愛心三班。我們共15人,分成了兩人一組,來到小哈佛的第一天我們這一組進(jìn)入了愛心二班。班里有三名老師:主班老師、配班老師、保育老師。由于大班的孩子自理能力相對(duì)較好,我們不需要去處處照顧他們,因此,我們第一天的主要任務(wù)就是熟悉他們一天的生活和學(xué)習(xí)流程,了解保育教師的工作內(nèi)容以及聽教課老師講課。第二天我們依然是在愛心二班,因?yàn)槲覀円呀?jīng)熟悉了幼兒一天的生活流程,這天我們就開始加入了教師的工作和幼兒的學(xué)習(xí)生活中,我們幫助保育老師工作,協(xié)助教課老師教學(xué),和幼兒一起學(xué)習(xí)及做游戲。這兩天我們和孩子接觸感受到了孩子的天真可愛,使我更加的喜愛孩子。另外,通過兩天在大班的觀察和學(xué)習(xí),我體會(huì)到了當(dāng)幼兒教師的辛苦:我一直認(rèn)為做一名幼兒教師特別容易,無非是每天帶著幼兒一起做游戲,適當(dāng)教給他們一些他們能夠理解和接受的知識(shí),但是這次來到幼兒園親身經(jīng)歷后才知道,要想管好一個(gè)班的孩子并讓他們接受知識(shí),那么老師對(duì)待孩子一定要有愛心和耐心,要語言和藹可親,表情和動(dòng)作一定要吸引孩子。只要幼兒愿意去做事才會(huì)配合老師,去學(xué)習(xí)。尤其是大班的孩子,他們的理解能力相對(duì)于中小班的要強(qiáng)的多,但是會(huì)很難管,因?yàn)樗麄冇懈嘧约旱南敕ê椭饕?,很多事情?huì)不聽別人的,他們這個(gè)年齡段的孩子主要學(xué)習(xí)方式是在觀察中學(xué)習(xí),在操作中學(xué)習(xí),在語言理解中學(xué)習(xí),在交往中學(xué)習(xí)和在游戲中學(xué)習(xí),因此,教師一定要善于發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好,選擇適合他們年齡特點(diǎn)能夠吸引他們的內(nèi)容并找到對(duì)他們有用的方法,這樣才能管好他們。第三天,我們進(jìn)入了甜心一班,這個(gè)班的孩子年齡大都是2。5左右,屬于托班。來到托班的感覺和大班完全不一樣,他們需要更多的是照顧、愛護(hù)及游戲。早上我們進(jìn)入托班的第一件事就是喂孩子吃飯,飯后幫助保育員打掃衛(wèi)生和照顧孩子去廁所與喝水。在老師教課的過程中,集中注意的孩子很少,孩子很多都是坐不住,我們需要時(shí)時(shí)刻刻的注意孩子,給予他們提示。有個(gè)別孩子甚至?xí)騽e的小孩,因此,我們要時(shí)刻注意孩子的安全。經(jīng)過在托班一天的觀察、學(xué)習(xí)及參與,我感到真的很辛苦,但我同時(shí)學(xué)到了很多:托班的孩子需要老師更多的照顧與愛護(hù),因此,保育員的工作是很重要的,保育是基礎(chǔ),保育員作為幼兒教師的助手主要是輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育,是幼兒教育工作的重要組成部分。大班的孩子自理能力、理解能力、交往能力、紀(jì)律感等比托班的孩子要強(qiáng)很多,所以,大班的保育教師的工作相對(duì)于托班要輕松點(diǎn)。在托班一天的工作使我真正體會(huì)到了看護(hù)孩子有多么的不容易。另外,托班教課老師也是很重要的。托班孩子語言表達(dá)能力很弱,他們可以聽懂簡(jiǎn)單的日常交流,這就需要教課老師選擇適合他們年齡特點(diǎn)的、他們能夠聽得懂并感興趣的內(nèi)容教課。在托班的那天下午孩子上的是戶外活動(dòng)課,時(shí)老師帶領(lǐng)孩子們來到戶外活動(dòng)地,主要是講一節(jié)有關(guān)樹的課,孩子們都搶著去摸一摸樹干和樹葉,就連在教室很調(diào)皮的孩子也參與了其中,由此可見,小孩子是特別喜歡戶外活動(dòng)課的,教師要適當(dāng)?shù)慕o孩子提供與大自然接觸的機(jī)會(huì)。在托班上午的那節(jié)游戲課上,有一個(gè)很調(diào)皮的孩子告訴我了他的玩具顏色及形狀,一個(gè)2。5歲的孩子說的全是對(duì)的,他的辨別能力很好,我想這也許就和老師平時(shí)上課有關(guān),只有老師善于抓住孩子的興趣與特長(zhǎng),注重個(gè)體差異,才能使每個(gè)孩子都得到很好的發(fā)展。第四天,我們進(jìn)入了愛心三班,這是一個(gè)學(xué)前班,是幼小銜接班。來到愛心三班,我們大多時(shí)間就是聽教課老師講課以及觀察孩子們學(xué)習(xí)與游戲。通過在學(xué)前班一天的觀察與學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn):學(xué)前班的孩子相對(duì)于大班的孩子自理能力、交往能力、學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立性、秩序感、紀(jì)律感等又強(qiáng)好多,但是比大班的孩子又難管一些,他們有些很調(diào)皮,上課愛做自己的,在學(xué)前班有一個(gè)孩子老是不按老師的要求做,上課愛搗亂甚至跪在自己的凳子上,因此,老師讓他單獨(dú)坐在了窗戶邊,但是這對(duì)他還是沒有用。我通過和老師的談話了解到了他現(xiàn)在比以前進(jìn)步多了,至少現(xiàn)在可以待在自己的座位上了。另外,我還了解到了他的家庭情況,他之所以會(huì)那么的不聽話和他的家庭教育也有很大的關(guān)系。除了學(xué)校教育外,家庭教育也不容忽視,俗話說:養(yǎng)不教,父母之過;教不成,不懂科學(xué)。孩子的成長(zhǎng)離不開家庭,家庭教育保證了幼兒機(jī)體的正常生長(zhǎng)發(fā)育,促進(jìn)了幼兒自理潛能的最大開發(fā),促進(jìn)了幼兒社會(huì)化的進(jìn)程,提高了兒童的審美能力,為兒童未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),因此家長(zhǎng)應(yīng)樹立正確的教育觀念,創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,這樣才能有利于幼兒的健康發(fā)展。此外,幼兒園也要與家長(zhǎng)合作,通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育知識(shí)講座、家庭咨詢、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、交談、問卷調(diào)查等方法指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育,這樣才能有利于幼兒健康的發(fā)展。在學(xué)前班的一天我也學(xué)到了很多:孩子們有自己獨(dú)特的見解和想法,有自己的興趣和愛好,老師在教學(xué)方面要抓住他們的特長(zhǎng),注重個(gè)體差異,選擇適合他們的內(nèi)容,因材施教。在管理方面,要嚴(yán)愛有加,學(xué)前班的孩子不好管,在這天的下午我?guī)ьI(lǐng)女孩們?nèi)ヌK深刻體會(huì)到了這一點(diǎn),當(dāng)跳繩結(jié)束后我組織她們集合,但是她們有的不聽,我想盡辦法控制當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面,但是還是有點(diǎn)混亂。經(jīng)過和老師的溝通,我認(rèn)識(shí)到嚴(yán)愛有加是很必須的,但是批評(píng)與鼓勵(lì)要合理的運(yùn)用。最后,我認(rèn)為在幼兒園開辦幼小銜接班是很有必要的,小哈佛這一點(diǎn)做的很好。幼小銜接期是指由幼兒園大班進(jìn)入到小學(xué)一年級(jí),此時(shí)期恰好是結(jié)束幼兒園生活、開始接受正規(guī)小學(xué)教育的初期,也是幼兒心理發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期。因此,開辦幼小銜接班是很重要的,幼兒園應(yīng)調(diào)整和完善幼兒園的教育內(nèi)容,將入學(xué)準(zhǔn)備教育滲透到幼兒的一日生活中,并針對(duì)幼兒入學(xué)準(zhǔn)備上的重點(diǎn)難點(diǎn)組織專題活動(dòng),同時(shí)讓家長(zhǎng)參與幼兒園與小學(xué)的銜接工作,通過培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛、培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)、幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等這些幼小銜接工作的方法,使幼兒進(jìn)入小學(xué)時(shí)更快的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。第五天,早上我們進(jìn)入了開心一班,中班的孩子處于4歲左右,他們大都愛玩、會(huì)玩,活潑好動(dòng),具體形象思維占主導(dǎo)地位。上午老師給他們上了一節(jié)音樂課,通過觀察和學(xué)習(xí),我感覺教師在講課的時(shí)候應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o孩子講一些基本的科學(xué)知識(shí),因?yàn)楹芏嘧匀滑F(xiàn)象幼兒是不知道的,比如在表演閃電和雷聲的節(jié)奏時(shí),孩子是不知道先看見閃電后聽到雷聲的。中午孩子吃飯的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在其他班沒有的現(xiàn)象,那就是很多孩子挑食,飯吃了幾口就不吃了,老師卻沒有怎么的管,這一點(diǎn)這位老師做的不是很好,無論作為家長(zhǎng)還是作為老師,我們都應(yīng)培養(yǎng)孩子從小愛惜珍惜糧食的好習(xí)慣,培養(yǎng)他們不挑食并將衛(wèi)生的好習(xí)慣,這樣才有利于孩子健康的成長(zhǎng)。下午,我們都沒有進(jìn)班,園長(zhǎng)給我們開了兩個(gè)多小時(shí)的座談會(huì)和交流會(huì),兩個(gè)多小時(shí)的交流,園長(zhǎng)的話給了我很大的動(dòng)力,"人生就是一項(xiàng)自己做的工程,我們今天做事的態(tài)度決定了明天住的房子",所以無論做什么事情,我們都要用心去做,做幼兒教師也是一樣。幼兒園園實(shí)習(xí)報(bào)告篇6實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為一位合格教師的必經(jīng)之路,也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始,是師范生展示成果的舞臺(tái)!面對(duì)實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂,興奮的是我即將走上夢(mèng)寐以求的教學(xué)舞臺(tái)在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂課,面對(duì)我的第一波學(xué)生,即便只是為期一個(gè)月實(shí)習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù),不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑,怕自己不能很好把握學(xué)校“立德樹人”的校訓(xùn)!20__年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母?!蝗A坪縣中心中學(xué),在這兒承載著我中學(xué)時(shí)代的記憶,中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí),而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí),開展我的教學(xué)工作。面對(duì)我的學(xué)弟學(xué)妹們,我無比激動(dòng)興奮,在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們,看到了曾經(jīng)那個(gè)渴求知識(shí)追尋理想的我們;面對(duì)我的老師們,心中滿是愧疚,畢竟當(dāng)年的我很頑皮,很叛逆,在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操心;面對(duì)我的母校,我無比的自豪,是它培育了我,是它帶我走過那個(gè)朦朧無知的年代,是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí),也是她為我提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái).....在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,讓我體會(huì)到做為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我初次體會(huì)到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)教師的建議,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,認(rèn)真開展每一堂課的教學(xué),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨地開展實(shí)習(xí)工作,雖然很累很苦,但也有很多收獲。一、實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)對(duì)于我一一一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的,也是必要的,它不僅為我們提供了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì),還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì),還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇,為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材,總結(jié)學(xué)生學(xué)情,在教學(xué)過程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問和質(zhì)疑,并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,通過實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),如何處理師生關(guān)系,學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西,在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活,讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān),體會(huì)到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過程中,我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代,感受著我們與90后學(xué)生的差別,90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對(duì)新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代,這對(duì)我們師范生提出了越來越高的知識(shí)要求、教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過程中,我熟練地掌握了教學(xué)技能,不但如此,我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。二、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué),是一所位于華坪縣縣城西北處,背靠獅子山,臨近鯉魚河,是我縣師資相對(duì)較好、離縣城最近的一所初等中學(xué),共有教職工百余名,其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右,中學(xué)骨干教師占百分之十五左右,自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該校現(xiàn)有三十余個(gè)教學(xué)班,在校生近兩千余名,其中畢業(yè)班九個(gè),一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容(一)聽課見習(xí)20__年9月1日,實(shí)習(xí)學(xué)校正式開學(xué),主要任務(wù)是學(xué)生報(bào)名和開展學(xué)前教育,在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳昌春老師的安排下,我參加了初二119班的學(xué)前教育,學(xué)生報(bào)到后,119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教育,內(nèi)容如下:1、新學(xué)期開始,應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);2、新學(xué)期新風(fēng)貌,在新的一個(gè)學(xué)期,大家升了一個(gè)年級(jí),必須糾正初一年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;3、樹班風(fēng),促和諧,在新學(xué)期教學(xué)開始前,先要樹立良好的班風(fēng),促進(jìn)班級(jí)間的和諧,同學(xué)間的和睦,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想。9月2日我在初三110班開始了我的聽課見習(xí),陳老師上的第一堂課是《課外古詩詞背誦》本屆設(shè)計(jì)十首古詩詞,陳老師采取的是以講授法為主,陳老師詳細(xì)的講解了詩詞中的前五首,后五首由學(xué)生自己講解學(xué)習(xí),講解過程中允許學(xué)生自由答辯,最后由陳老師指出學(xué)生講解過程中的不足以及不恰切的地方。我聽的第二堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩詞背誦》,教學(xué)方法以初三110班大體一致。在聽課見習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),體會(huì)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識(shí)的效率,課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,給出中肯的評(píng)價(jià),并在評(píng)價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。在實(shí)習(xí)過程中,不但學(xué)會(huì)了如何向?qū)W生傳授自己擁有有的知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何處理師生關(guān)系,更重要的是在聽課見習(xí)中體會(huì)到校訓(xùn)“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者,必先立于人也?!保ǘ﹤湔n在認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上,我仔細(xì)研讀教材,耐心分析學(xué)生個(gè)體情況,參考教輔資料,認(rèn)真詳細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)思路,編寫教案。在設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)思路時(shí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路,做到讀寫練有機(jī)的結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。在剛開始的備課中遇到種種問題,例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié),教學(xué)時(shí)間安排欠妥等,但在陳老師耐心的指導(dǎo)下,我在最短時(shí)間內(nèi)糾正了備課見習(xí)中出現(xiàn)的種種問題。(三)專業(yè)技能教學(xué)20__年9月在聽了陳老師在兩個(gè)班講授了五個(gè)課時(shí)后,我開始了我的第一堂實(shí)習(xí)教學(xué),我教習(xí)的課文時(shí)的新聞兩則中的第二則《中原我軍解放南陽》,這是一篇實(shí)用性文體,是同學(xué)們第一次接觸消息,在開講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了陳老師在講解第一則新聞是給同學(xué)們介紹的新聞五要素(標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語等),其次要求學(xué)生自由找出文中五要素,并理解全文。第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束,在教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下:1、教學(xué)中語速稍快,偶有方言音出現(xiàn);2、剛走上講臺(tái)時(shí),略顯緊張,但能在很快調(diào)整心態(tài)進(jìn)行教學(xué);3、教學(xué)中過于相信學(xué)生的自制力,忽略師生了互動(dòng)中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象;4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理,在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。在接下的教學(xué)實(shí)習(xí)中,涉及到的.課文分別有江河的朦朧詩歌《星星變奏曲》和兩位外國(guó)詩人的詩《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》,在結(jié)束三首詩歌的教習(xí)后,我用了一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間(110分鐘)在110班上了一堂現(xiàn)代詩歌的習(xí)作課,在本堂課的教學(xué)中,我給同學(xué)們45分鐘的時(shí)間創(chuàng)作自己的詩歌,余下時(shí)間作為學(xué)生展示自己的舞臺(tái),在此過程中學(xué)生們積極配合我的教學(xué)工作,每一位學(xué)生都踴躍的參與此次教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。本堂課我采用的是以學(xué)生自評(píng)為主,以學(xué)生自主探索為主,以學(xué)生互評(píng)相長(zhǎng)為主,以教師的引導(dǎo)為輔,以教師的歸納講解為輔,以教師的點(diǎn)評(píng)為輔。在本堂課的教學(xué)中,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和輔助資料,在教學(xué)中讓學(xué)生在相互的點(diǎn)評(píng)中學(xué)會(huì)欣賞其他同學(xué)寫作中的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)傾聽,同時(shí)在點(diǎn)評(píng)的過程中反省自己寫作中存在的問題,糾正寫作中的不足和缺點(diǎn)。教學(xué)實(shí)習(xí)中,所涉及的課文還有文言文、記敘文、議論文等,在各種文體的教學(xué)中我采用的教學(xué)方法普片為講授法和議論法,做到師生互動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生在互動(dòng)的過程中更好更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,同時(shí)讓學(xué)生在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),達(dá)到學(xué)以致用的目的。(四)班主任工作實(shí)習(xí)在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我在我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)進(jìn)行了班主任實(shí)習(xí)工作,工作如下:1、例行檢查早操、課間操兩操出勤率;2、每早帶正課前20分鐘的自習(xí);3、組織班委開展班級(jí)活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí);4、每天組織班委開班級(jí)常務(wù)會(huì)議;5、處理班級(jí)突發(fā)事件。在班主任工作實(shí)習(xí)期間,各班委積極組織班級(jí)活動(dòng),協(xié)助我管理班集體,使班級(jí)秩序穩(wěn)定發(fā)展,班級(jí)間相處融洽,同學(xué)和睦相處。在同學(xué)們的配合下,我所實(shí)習(xí)的班級(jí),班風(fēng)儼然,學(xué)風(fēng)和諧。(五)教學(xué)研討在課余時(shí)間常與語文教研組的老師研討當(dāng)今教育改革問題,與實(shí)習(xí)學(xué)校老教師、骨干教師請(qǐng)教教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),內(nèi)容如下:1、與語文教研組老師討論中學(xué)語文教材變革問題;2、與指導(dǎo)老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問題;3、與物理組骨干教師鐘明德老師討論目前90后學(xué)生身上的種種問題,及作為一名教師如何引導(dǎo)學(xué)生改正種種弊端的策略;4、與實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實(shí)習(xí)學(xué)校眼下問題。在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后,自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后,教育硬件跟不上,教育方法相對(duì)落后,師資力量參差不齊,以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問題。幼兒園園實(shí)習(xí)報(bào)告篇7童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),使人留戀,使人向往。在盤縣金港幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里,我像個(gè)孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子,更加熱愛這種生活,更加珍惜這份情感!站在充滿童真童趣的教室里,我感到全所未有的放松。—年12月5日星期一的早上9點(diǎn),我在小一班教室聽課,跟隨著師生玩中有樂,樂中有學(xué)的教學(xué),看完前輩們的教學(xué)后,我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程,教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動(dòng)的語言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng),并對(duì)《小動(dòng)物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通過自我反思和點(diǎn)評(píng),我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體,顏色要鮮明,明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn)__年12月6日早上,由于冬天天氣寒冷,學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里,跟著老師做著廣播體操時(shí),動(dòng)作很是滑稽。可他們是那么的認(rèn)真,我心里由衷的為他們鼓掌,對(duì)他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢,我由衷的羨慕。那
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