河南大學出版八年級信息技術(shù)全冊教案+閩教版八年級信息技術(shù)上冊教案

河南大學出版八年級信息技術(shù)

全冊教案+閩教版八年級信息技術(shù)上冊全套教案

第一章表格處理

教學章節(jié)：第一節(jié)設(shè)計表格

教學目標：

1、了解Excel軟件處理信息的優(yōu)勢；

2、養(yǎng)成用電子表格軟件處理信息的習慣。

教學重點：

1、了解ExceI窗口

2、掌握課本上物質(zhì)密度表的設(shè)計方法

3、設(shè)計表格

教學難點：

1、了解Excel窗口

2、設(shè)計表格

課時安排：1課時

教學過程：

在我們的周圍，我們會發(fā)現(xiàn)很多的表格，比如說課程表，教師執(zhí)班表，課

桌上的座次表，大家考完試的成績單，大家會發(fā)現(xiàn)很多。特別是成績單，是大家

最為關(guān)注的。計算機在對大量數(shù)據(jù)進行處理方面有極大的優(yōu)勢，那么我們從今天

開始就來學習一個專門進行表格處理的軟件——MicrosoftExcel的使用方法。

一、課堂展示，引入新課

展示“作品展示.xls”文件。內(nèi)容如下：

測量固體密度

物質(zhì)物質(zhì)質(zhì)量放入前水的放入后的總物質(zhì)體積物質(zhì)密度

名稱(g)體積(cm3)體積(cm3)(cm3)(g/cm3)

001石塊28.625060.810.82.65

002鐵塊78.695070203.93

003銅塊78.75058.88.88.94

004鋁塊385063.913.92.73

005鉛塊89.35057.97.911.30

讓同學們充分感受通過excel修飾過的表格效果，進而激發(fā)他們學習的興

趣，化被動學習為主動學習。

師生交流：

師：“同學們想不想自己也能做出這樣的表格效果呢？”

生：“想！”

師：“我也相信大家通過這一學期的學習也一定能夠做出這樣的表格來，

而且還會學會許多小技巧！那我們先來認識一下制作出這個表格的工具——

ExceI?！?/p>

二、講授新課

1.如何打開ExceI

首先單擊"開始"按鈕4"程序"auMicrosoftOfficeaMicrosoft

OfficeExceI”

即可打開ExceI窗口。

（斷開多媒體，請同學們試著打開Excel）

2.認識ExceI窗口組成

溫馨提示

Excel文件是一個工作簿，相當于咱們的一個作業(yè)本，當大家拿到這個作業(yè)

本之后翻開的第一頁，就相當于咱們打開的Excel的sheetl工作表，而后面的

sheet2,sheet3工作表相當于第二頁，第三頁，在我們需栗的時候可以追加更多

的工作表。

3.介紹單元格名稱

當我們單擊某個單元格時，會在名稱框中顯示“A1,B2”等類型的字符，這

些便是單元格的名稱。它們是有一定的命名規(guī)則的。

如上圖中所示的D6單元格。

（斷開多媒體，請同學們分別指出A3,B3,E8單元格分別是哪一個）

4、要求同學們了解課本上P3P4頁的內(nèi)容，分小組討論。

(要求同學們認真看課本)

測量固體密度如下：

1.用天平測出石塊、鐵塊、銅塊、鋁塊、鉛塊的質(zhì)量分別是28.62g,78.69g,

78.7g,38g,89.3g0

2.量筒中放入物體前水的體積為50cm3,放入石塊、鐵塊、銅塊、鋁塊、鉛

塊后，總體積分別是：60.8cm3,70cm3,58.8cm3,63.9cm3,57.9cm3.

由以上測試得出下表：

測量固體密度

編號物質(zhì)名稱物質(zhì)質(zhì)量放入前水放入后的總物質(zhì)體物質(zhì)密

(gj的體積體積(cm3)積度

(cm3)(cm3)(g/cm3)

001石塊28.625060.8

002鐵塊78.695070

003銅塊78.75058.8

004鋁塊385063.9

005鉛塊89.35057.9

三.思考與練習

請同學們根據(jù)實際情況，統(tǒng)計出你周圍十個同學上次考試中的語文、數(shù)學、

英語的成績。

如：

七三班成績冊

學號姓名年齡班級語文數(shù)學英語總分平均分

1劉德華14二868790

2張三14二一898690

3李四14二一878987

4王麻子14二一749074

5李湘14二一879487

6何靈14二一867686

7李維佳14二898989

8張曼玉14二一658565

9謝雨欣14二857585

10李雨14二一949974

板書:

第一節(jié)設(shè)計表格

1.打開Excel的方法

首先單擊“開始”按鈕少“程序”今“MicrosoftOffice”今“Microsoft

OfficeExceI”

即可打開Excel窗口。

2.認識單元格

教學章節(jié)：第二節(jié)制作表格

教學目標：

1、學會在電子表格中輸入各種類型的數(shù)據(jù)；

2、學會將電子表格保存在指定的位置。

教學重點：

1、制作表頭

2、填充數(shù)據(jù)

3、添加標題

教學難點：

1、制作表頭

2、填充數(shù)據(jù)

課時安排：1課時

教學過程：

一、復習并引入新課

師：“上節(jié)課每個同學都制作一個表格，今天來到了機房，一定很想把它們

放進計算機里面去。咱們今天就來試一試?！?/p>

咱們先來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容：

(1)先打開Excel

(2)單擊D9單元格。(當D9單元格的邊框變成黑色時，說明D9被選中了，

觀察名稱框內(nèi)顯示出D9字樣)

(3)分別按一、T、―、】、〈Enter)、＜Tab＞鍵，觀察當前單元格和名稱

框的變化。

二、講授新課

1.制作表頭

(1)什么是表頭？

(2)分小組討論。要求同學們根據(jù)課本上P5P7頁的內(nèi)容制作表頭。

（具體的方法步驟都在課本上，要求同學們認真看課本，并在計算機進行

實踐性學習）

（3）請某個自告奮勇的同學到教師機處進行操作，老師作講解和補充。

講解內(nèi)容如下：

制作表頭的方法：

單擊某一單元格（如A1）,選擇中文輸入法，輸入內(nèi)容（如“編號”）

如果文字太長，部分不能被顯示怎么力、？

調(diào)整列寬。方法：將鼠標指向列標的右邊界列線上，當鼠標指針變成“”

時，水平托動鼠標（可以調(diào)整列的寬窄），當文字全部顯示出來時，釋放鼠標即

可。

怎么讓單元格中的內(nèi)容分行顯示？

方法：先調(diào)整列寬，然后在準備分行處雙擊鼠標，在需要分行的位置按

<Alt>+<Enter>即可。

怎么修改輸錯的內(nèi)容？

方法：在準備修改處雙擊鼠標，即可進入編輯狀態(tài)進行修改。

（斷開多媒體，讓同學們對所犯錯誤進行更正，并進行加強練習）

2.填充數(shù)據(jù)

課前提示1:在Excle中，文字和數(shù)字的表示方式有差異：

文字在單元格的靠左顯示數(shù)字在單元格的靠右顯示，并且前面不會有000,

如001,003等在單元格出都會變成1,30

課前提示2:通過多媒體演示指出什么是“填充柄

授課：

（1）分小組討論。要求同學們根據(jù)課本上P7P9頁的內(nèi)容學習填充

數(shù)據(jù)。

（具體的方法步驟都在課本上，要求同學們認真看課本，并在計算機進行實

踐性學習）

（2）請某個自告奮勇的同學到教師機處進行操作，老師作講解和補充。

講解內(nèi)容如下：

數(shù)據(jù)的填充（比如：輸入學號、性別、年齡、班級）分為多種情況，我們著

重學習有規(guī)律數(shù)字字符的輸入和相同數(shù)字或文字的輸入方法。

<1>“數(shù)字字符”的有規(guī)律輸入(學號)方法:如(001,002,003……)

首先在A2單元格中輸入'001,將鼠標移向A2的右下角，托動填充柄，直

到出現(xiàn)截止數(shù)字，松開鼠標即可看到(001,002,003……)已經(jīng)出現(xiàn)。

<2>“數(shù)字”的有規(guī)律輸入(學號)方法：如(1,2,3……)

首先在B1單元格中輸入1,敲回車鍵，在B2單元格中輸入2,(此時默認

B1,B2單元格中的數(shù)據(jù)是加1的關(guān)系)，選中B1、B2單元格，將鼠標移向B2的

右下角，托動填充柄，直到出現(xiàn)截止數(shù)字，松開鼠標即可看到(1,2,3……)

已經(jīng)出現(xiàn)。

同理，我們也可以試試看怎么通過填充柄來實現(xiàn)(1,3,5,……)的輸入。

<3>相同文字及數(shù)字的輸入(性別、年齡、班級)

如：“放入水前水的體積”都是50.

在D2單元格輸入50,托動填充柄，釋放鼠標完成輸入。

同理，我們也可以試試看怎么通過填充柄來實現(xiàn)(“性別、年齡、班級“)的

輸入。

(斷開多媒體，讓同學們對所犯錯誤進行更正，并進行加強練習)

3.添加標題

(1)分小組討論。要求同學們根據(jù)課本上P9P10頁的內(nèi)容學習填

充數(shù)據(jù)。

(具體的方法步驟都在課本上，要求同學們認真看課本，并在計算機進行

實踐性學習)

(2)請某個自告奮勇的同學到教師機處進行操作，老師作講解和補充。

講解內(nèi)容如下：

添加標題的方法：

選中第一行，單擊“插入”a“行”命令，這時會在表頭行新插入一行，

單擊C1,輸入標題，如“物質(zhì)密度表”。

刪除行的方法：

選中要刪除的某一行或多行，單擊“編楫”a“刪除”，即可。

如果發(fā)現(xiàn)刪錯了，可以單擊常用工具欄中的撤消按鈕，回復到前一步驟的

結(jié)果。

（斷開多媒體，讓同學們對所犯錯誤進行更正，并進行加強練習）

4、保存文件

“文件"G”保存“，在彈出的對話框中，選擇目標文件夾，輸入文件名，

如“測量固體密度”，單擊“保存”即可完成。

文件最終被保存為“測量固體密度.xls“。.xls是Excel文件的擴展名，以

后如果看到以.xls為擴展名的文件就表明它是用Excle編輯保存的文件。

三.思考與練習

根據(jù)P11中的閱讀材料，試一試如何移動、復制單元格。

教學章節(jié)：第三節(jié)數(shù)據(jù)計算（第一課時）

教學目標：

1、掌握用Excel進行計算的三種方法；

2、掌握常用函數(shù)的用法；

3、能夠根據(jù)自己的需要，完成各種計算。

教學重點：

1、單個或多個單元格的選定

2、用數(shù)據(jù)列式計算石塊體積

3、用單元格名列式計算鐵塊的體積

教學難點：

用單元格名列式計算鐵塊的體積

教學過程：

一、復習并引入新課

通過上兩節(jié)時間我們學習了怎樣制作表頭，如何填充數(shù)據(jù)，如何插入行等，

咱們上課的開始每個同學都用上一節(jié)的方法做一個表格。

（簡單演示）

二、講授新課

（一）單個及多個連續(xù)單元格的選中方法

1.選中單個單元格

用鼠標單擊欲選中的單元格即可

2.選中多個連續(xù)單元格

用鼠標單擊欲選中的單元格的第一個單元格，不要松開鼠標，托動到最后

一個單元格為止。

（二）用數(shù)據(jù)列式計算石塊體積

1、分小組討論。要求同學們根據(jù)課本上P13P14頁的內(nèi)容制作表頭。

（具體的方法步驟都在課本上，要求同學們認真看課本，并在計算機進行實

踐性學習）

2、請某個自告奮勇的同學到教師機處進行操作，老師作講解和補充。

講解內(nèi)容如下：

例：求石塊的體積

1.單擊欲填入計算結(jié)果的F3單擊格

2.在F3單元格中輸入“二”

3.接著輸入算式“60.8-50”（60.8為石塊放入后的體積，50為石塊放入前

水的體積）

4.敲回車鍵即可看到計算結(jié)果。

（斷開多媒體，讓同學們對所犯錯誤進行更正，并進行加強練習）

（三）用單元格列式計算結(jié)果

1、分小組討論。要求同學們根據(jù)課本上P14P16頁的內(nèi)容制作表頭。

（具體的方法步驟都在課本上，要求同學們認真看課本，并在計算機進行實

踐性學習）

2、請某個自告奮勇的同學到教師機處進行操作，老師作講解和補充。

講解內(nèi)容如下：

例：求石塊的體積

1.單擊欲填入計算結(jié)果的F3單擊格.

2.在F3單元格中輸入.

3.接著單擊D3（石塊放入后的體積），鍵盤輸入再單擊C3（石塊放

入前水的體積）

4.敲回車鍵即可看到計算結(jié)果。

5.托動F3的填充柄到F7,則其他物質(zhì)的體積都可以計算出來了。

（斷開多媒體，讓同學們對所犯錯誤進行更正，并進行加強練習）

三.思考與練習

用本節(jié)學習的方法對自制的成績單計算總分、平均分。

教學章節(jié)：第三節(jié)數(shù)據(jù)計算（第二課時）

教學目標：

1、掌握用Excel進行計算的三種方法；

2、掌握常用函數(shù)的用法；

3、能夠根據(jù)自己的需要，完成各種計算。

教學重點：

利用函數(shù)求平均值

教學難點：

利用函數(shù)求平均值

教學過程：

一、復習并引入新課

練習：用上節(jié)所學數(shù)據(jù)列式或單元格名列式方法求個成績單中語文、數(shù)學、

英語三科的總分，及平均值。

（簡單演示）

二、講授新課

（一）用求和按鈕計算選中單元格的和

（課本中沒有詳細介紹過程）

課堂演示

1、選中要進行求和的多個單元格

2、單擊常用工具欄上的求和按鈕“”

3、則可以計算出多個單元格的和。

4、其它的都可以用填充柄來完成

（斷開多媒體，讓同學們加強練習）

練習：

求銅塊、鋁塊、鉛塊的總重量。

(二)利用函數(shù)求出實驗平均值

1、分小組討論。要求同學們根據(jù)課本上P17P18頁的內(nèi)容求平均值。

(具體的方法步驟都在課本上，要求同學們認真看課本，并在計算機進行

實踐性學習)

2、請某個自告奮勇的同學到教師機處進行操作，老師作講解和補充。

講解內(nèi)容如下：

例：求石塊的平均密度

(1)單擊選中放置最終值的單元格B7

(2)單擊常用工具欄中的fx函數(shù)按鈕

(3)在常用函數(shù)列表框中選擇AVERAGE,單擊確定，則出現(xiàn)一個對話框。

(4)移動對話框使其不會擋到你欲求平均值的數(shù)據(jù)，用鼠標選中欲求平均

值的單元格。

(5)在對話框中單擊確定即可。

(斷開多媒體，讓同學們對所犯錯誤進行更正，并進行加強練習)

練習：

(1)分別求圖1-371表格中石塊、鐵塊、銅塊、鋁塊、鉛塊的密度

(2)用本節(jié)學習的方法對自制的成績單計算總分、平均分。

三.思考與練習

1.除了求平均值以外，試一下P19所示的幾個常用函數(shù)：

SUM,COUNT,ABS,INT,SORT.

2.制作P20中《學生一月消費表》，并計算總計，平均。

教學章節(jié)：第四節(jié)數(shù)據(jù)排序與篩選

教學目標：

1、掌握在ExceI中對數(shù)據(jù)排序的方法

2、掌握篩選數(shù)據(jù)的方法

教學重點：

1、數(shù)據(jù)排序

2、數(shù)據(jù)篩選

教學難點：

自定義篩選

教學思路與突破：

從所學知識的實用性出發(fā)引出課題，強調(diào)課程內(nèi)容在現(xiàn)實操作中的用途，

引起興趣；然后適時引導學生看課本，分組討論，根據(jù)課本中所描述的操作方法

在電腦上進行實踐操作，增強學生成就感；課堂展示，將學生自學得到的方法通

過多媒體展示給大家，老師在學生演示過程中，講解糾正，完善課堂內(nèi)容；作業(yè)

練習，鞏固課堂學習效果；課外興趣，讓學習能力強的學生自我挑戰(zhàn)！給他們知

識提升的機會，因材施教。

突出以學生為主體的教學理念，改變以前教師為主體、學生為輔的教學模

式，從課堂內(nèi)容本身出發(fā)，用新鮮的計算機知識調(diào)動學生的求知欲；從課堂提示

入手，為學生搭建自學平臺，給學生自由的學習空間，讓他們通過動手實踐，達

到自我肯定、自我提高的境界。在整個教學過程中，以教師的主導，強調(diào)學生與

課本的結(jié)合、與實踐的結(jié)合，說教者成為組織者，并因材施教，發(fā)掘有天賦學生

的潛力。讓同學們在學習中體會成功的喜悅，同時增強自信心！

課時安排：2課時

教學過程：

一、復習

復習上一節(jié)所講的《利用函數(shù)求平均值》。

采用教師演示的方法。

內(nèi)容：

1、打開“學生成績統(tǒng)計表.Xis”；

2、求“張三”的語文、數(shù)學、英語三科平均成績；

3、求所有學生的語文平均成績。

二、講授新課

(-)課堂引入：

通過同學們感覺最有用，且超出手工操作能力范圍的一些操作引起學生的

注意，從而調(diào)動學生的主觀能動性。

1、打開“月考成績冊..xls”文件。內(nèi)容如下:

月考成績冊

考號姓名班級語文數(shù)學英語總分

0103王海濤311048792283

0106李桂強311059080275

0108張慧聰31796737183

0110丁亞丹31825349184

0114李恩瑩311059281278

0119張艦帆31886254204

0122姜曉璐31928569246

0130付冰洋31906748205

0134晁瑞英31996790256

0137王東會31865288226

0139翟澤青31966986251

0145翟茹月311015591247

0202方新建31827827187

0205張建陽31879026203

0209翟利霞31818668235

（以上只是“月考成績冊.XIs”的一部分內(nèi)容）

2.師生交流：

（提出問題，激發(fā)他們學習的興趣，讓同學們有目的的去學習，化被動學

習為主動學習。）

老師：“像大家看到的這么一個表格，有200條記錄，大家用手工的方式能

不能在三秒鐘之內(nèi)按總分由高到低（也就是降序）排一下序呢？”

學生：“肯定不能！”

老師：“大家能不能找到語文成績＞80的學生有哪些呢？我相信大家一定能

找到，但是大家能不能在五秒鐘之內(nèi)就找到呢？”

學生：“不能！”

老師：“但是Excel就能!

方法還得大家去找，怎么樣？課本上有一個介紹排序和篩選方法的例子，

大家可以參考課本P21P23,按照課本上的方法，先來學習以下數(shù)據(jù)排序的

方法，一步步的操作就可以了。學會了課本上對物質(zhì)密度的排序方法，對于成績

的排序也一定就會了?！?/p>

（二）自主學習，探究新知

數(shù)據(jù)排序

1、帶領(lǐng)同學們打開要操作的目標文件：“物質(zhì)密度.xls”

強調(diào)“數(shù)據(jù)排序”操作中所用到的格式工具欄中工具按鈕

溫馨提示

如果不知道哪個按鈕什么作用，可以把鼠標指向該按鈕，稍候屏幕上就會

出現(xiàn)提示，告訴你這個按鈕的功能。如指向，就會在下方出現(xiàn)“升序排序”，一

目了然。

2、分小組討論。要求同學們根據(jù)課本上P21P23頁的內(nèi)容對“物質(zhì)

密度.xls”中的數(shù)據(jù)進行排序設(shè)置。

(具體的方法步驟都在課本上，同學們只要認真看課本，就一定能夠做出

效果來。)

3、請某個自告奮勇的同學到教師機處進行操作，老師作講解和補充。

講解內(nèi)容如下：

排序數(shù)據(jù)的方法：

(1)選中“密度”所在列中的任一單元格

(2)單擊常用工具欄中的“升序排序”按鈕，則表格中的數(shù)據(jù)就按照密

度從小到大排列了。

(3)也可以單擊常用工具欄中的“升序排序”按鈕，則表格中的數(shù)據(jù)就

按照密度從大到小排列了。

(斷開多媒體，讓同學們對這一方法進行練習，同學們互相交流、指導。)

4、練習：

(1)按“物質(zhì)名稱”對數(shù)據(jù)降序排序。

(2)按“編號”升序排序。

溫馨提示

按“物質(zhì)名稱”排序時，因為此列中全是漢字，所以不會按照數(shù)值的大小

來排列，而會根據(jù)數(shù)據(jù)中漢字拼音字母的先后順序排列。如“固體”的開頭字母

"g”與“液體”的開頭字母“y”相比，“g”在英語字母表中的位置比“y”靠

前，所以“固體”比“液體”排列靠前。

篩選數(shù)據(jù)

篩選的兩種方法：簡單篩選，自定義篩選。另外還要講到自動篩選的關(guān)閉

方法。

*簡單篩選*

1、課程過渡：

師生交流：

老師：大家能不能找到表格中有幾種物質(zhì)是固體呢？

學生：能！

老師：大家來嘗試一下，看能不能很快的找出來！

2、強調(diào)“篩選數(shù)據(jù)”時所用到的菜單及選項

3、分小組討論。提示同學們可以根據(jù)課本上P24P25頁的內(nèi)容對“物

質(zhì)密度.xls”中的數(shù)據(jù)進行篩選。

(學生看書自學，并相互交流意見。)

4、請學生到教師機處進行操作，老師作講解和補充。

講解內(nèi)容如下：

數(shù)據(jù)篩選的方法：

(1)單擊表中填有數(shù)據(jù)的任一單元格

(2)單擊“數(shù)據(jù)”菜單6“篩選”a“自動篩選”

(3)則表頭部分的各個字段名右側(cè)會出現(xiàn)篩選箭頭，單擊“物質(zhì)形態(tài)”右

側(cè)的篩選箭頭，在下拉列表中單擊“固體”，則工作區(qū)將僅出現(xiàn)“物質(zhì)形態(tài)”為

固體的記錄信息。同時在狀欄中會出現(xiàn)“在12條記錄中找到4個”，說明物質(zhì)形

態(tài)為固體的物質(zhì)有4種。

(斷開多媒體，讓同學們對這一方法進行練習，同學們互相交流、指導。)

5、練習：

(1)找出“物質(zhì)形態(tài)”為“氣體”的記錄，并統(tǒng)計記錄條數(shù)。

(2)找出“物質(zhì)名稱”為“水”的記錄，并記錄它的密度。

(3)找出“固體”中“密度=710”的記錄。

(4)找出“密度＞1000”的物質(zhì)有幾種，分別是哪些？(可以在書上找到

操作過程)

溫馨提示

每做一次篩選都在縮小篩選的范圍，做完一個小題應(yīng)該單擊當前篩選篩選

條件，并選擇“全部”，顯示全部記錄，之后再作下一道題。

對于練習(3)要分兩步完成：要求先找出記錄中“物質(zhì)形態(tài)”為“固體”

的記錄；在此基礎(chǔ)上再找出“密度=710”的記錄。

對于練習(4),用到了將要學到的“自定義篩選”，做這個題的過程其實也

就是預習或者說學習“自定義篩選”的一個過程，達到過渡效果。

*自定義篩選*

1、分小組討論。提示同學們可以根據(jù)課本上P24P25頁的內(nèi)容對“物

質(zhì)密度.xIs”中的數(shù)據(jù)進行篩選。

(學生看書自學，并相互交流意見。)

2、請學生到教師機處進行操作，老師作講解和補充。

自定義篩選的方法：

(1)單擊“密度”后的篩選箭頭

(2)在下拉列表中單擊“自定義”，則會彈出“自定義自動篩選方式”對

話框。

(3)我們在“密度”下的下拉列表框中選擇“大于”，在后面的文本框中

輸入“1000”

(4)單擊“確定”,完成

(5)工作區(qū)中就會顯示出所有“密度>1000”的物質(zhì)，同樣會在狀態(tài)欄中

出現(xiàn)篩選到的記錄條數(shù)。非常的方便。

(斷開多媒體，讓同學們對這一方法進行練習，同學們互相交流、指導。)

3、練習：

(1)找出“密度”<900的物質(zhì)。

(2)找出“編號”中包含“0”的記錄。

(3)找出“物質(zhì)形態(tài)”中不包含“固體”的記錄。

(4)找出“物質(zhì)形態(tài)”中包含“固”字的記錄。

*自動篩選的關(guān)閉*

自動篩選的關(guān)閉方法：(讓篩選箭頭消失的方法)

(1)單擊“數(shù)據(jù)”菜單6“篩選”a"自定義篩選”

(2)則篩選狀態(tài)取消，表格又顯示出全部記錄

(給同學們一些時間練習，發(fā)現(xiàn)問題，并逐個解答。)

溫馨提示

鼓勵盡量關(guān)閉“自動篩選”，從而能夠顯示全部的記錄。

不管是簡單篩選還是自定義篩選，都不會改變記錄原來的位置，但是排序

卻能改變記錄原有的位置。

三.作業(yè)與展示

請同學們根據(jù)所學的內(nèi)容對“月考成績冊.xls”文件重新進行排序和篩選。

請課堂上操作比較熟練的學生上機演板，學習比較認真的學生并加以表揚。

操作題:

(1)按總分排序；

(2)用自定義篩選的方法找出“姓名='王東會(或者自己的名字)的

記錄；

(3)篩選出“班級=32”的學生的記錄；

(4)統(tǒng)計出總分大于200分的學生人數(shù)；

(5)關(guān)閉自動篩選。

四.課外興趣

1、局部范圍內(nèi)的排序：

試一試：只對三二班的學生按照語文成績降序排序。

可試著先選中要排序的數(shù)據(jù)，然后單擊“數(shù)據(jù)”菜單G“排序”，使用彈出

的排序?qū)υ捒颉?/p>

要注意的是在選擇主要關(guān)鍵字時，要看準是按哪一組數(shù)據(jù)排序的列號，比

如，“語文”在D列，如果按“語文”成績排序的話，就選擇“列D”。

2、多條件篩選：

“自定義篩選”對話框其實是允許兩個條件共同限制篩選的。

我們了解一下“自定義篩選”時所打開的窗口。

試一試：統(tǒng)計出三二班成績小于100分的學生人數(shù)。

教學章節(jié)：第五節(jié)美化表格

教學目的：掌握在Excel中修飾表格的方法

教學重點：

1、合并及居中

2、保留小數(shù)點后的位數(shù)

3、設(shè)置表格的邊框

4、添加底色

教學難點：

1、保留小數(shù)點后的位數(shù)

2、設(shè)置表格邊框

課前準備：

1、在“網(wǎng)上鄰居”中共享一個沒有經(jīng)過修飾的Excel文件“演示1.xls”。

2、準備一個已經(jīng)修飾完成的Excel文件”作品展示.xls”。

課時安排：2課時

教學過程：

一、復習

復習上一節(jié)所講的排序與篩選。

采用教師演示的方法。

內(nèi)容：

1、按照“物質(zhì)體積”升序排序

2、篩選出“物質(zhì)密度”大于3且小于10的物質(zhì)。

二、講授新課

1、展示“作品展示.xls”文件。內(nèi)容如下：

測量固體密度

編號物質(zhì)名物質(zhì)質(zhì)量放入前水的放入后水的總物質(zhì)物質(zhì)密

稱(g)體積(cm3)體積(cm3)體積度

(cm3)(g/cm3)

001石塊28.625060.810.82.65

002鐵塊78.695070203.93

003銅塊78.75058.88.88.94

004鋁塊385063.913.92.73

005鉛塊89.35057.97.911.30

讓同學們充分感受通過excel修飾過的表格效果，進而激發(fā)他們學習的興

趣，化被動學習為主動學習。

師生交流：

師：“同學們想不想自己也能做出這樣的表格效果呢？”

生：“想！”

師：“那等會兒老師告訴大家用什么工具，大家能不能自己做出來呢？”

生：“能！”

2、帶領(lǐng)同學們打開“網(wǎng)上鄰居”上教師機中所共享的“演示1.xls”文件

(此文件未作修飾)。

內(nèi)容如下：

測量

固體密度

編物物質(zhì)放入放入物質(zhì)物質(zhì)

_號_

質(zhì)名質(zhì)量前水的體積后的總體積密度

稱(g)(cm3)體積(cm3)(cm3)(g/cm3)

0石塊28.65060.810.82.65

012

0鐵塊78.65070203.93

02945

0銅塊78.75058.88.88.94

0331818

0鋁塊385063.913.92.73

0438129

0鉛塊89.35057.97.911.3

0503797

3、重點強調(diào)格式工具欄中各個工具按鈕的功能

合并及居中

設(shè)置字體

設(shè)置字號

設(shè)置文字顏色

設(shè)置單元格背景顏色

設(shè)置單元格中文字的居中顯示

“增加小數(shù)據(jù)位數(shù)”按鈕和“減少小數(shù)據(jù)位數(shù)”按鈕

設(shè)置表格邊框

講解：如果不知道哪個按鈕什么作用，可以把鼠標指向該按鈕，稍候屏幕

上就會出現(xiàn)提示，告訴你這個按鈕的功能。如指向，就會在下方出現(xiàn)“邊框”

二字，一目了然。

4、要求同學們根據(jù)課本上P30P35頁的內(nèi)容對“演示1.xls”中的

數(shù)據(jù)進行格式設(shè)置。分小組討論。

（具體的方法步驟都在課本上，同學們只要認真看課本，就一定能夠做出

效果來。對顏色的選擇不作強制要求，學生們往往能搭配出讓人意想不到的美麗

表格來。）

5、請某個自告奮勇的同學到教師機處進行操作，老師作講解和補充。

講解內(nèi)容如下：

（一）合并及居中

方法：選中要合并在一起的多個單元格，單擊格式工具欄上的“合并及居

中”按鈕。

（斷開多媒體，讓同學們對這一方法進行練習，同學們互相交流、幫助。

之后再連接多媒體，講下面的內(nèi)容）

（二）設(shè)置字體、字號、顏色、底色

方法：選中要對其文字進行設(shè)置的單個或多個單元格，通過單擊格式工具

欄中的“字體、字號、字體顏色、底色”按鈕分別對其進行設(shè)置。

預期達到效果（對學生不作強制要求）：

（1）標題為“淺桔黃色”，“20磅”，“隸書”“淺黃色底紋”。

（2）表頭為“黑色，14磅，黑體字”，“淺藍色底紋”

（3）其它的字“棕色，12磅，隸書，淺綠色底紋”

（斷開多媒體，讓同學們對這一方法進行練習，同學們互相交流、幫助。

之后再連接多媒體，講下面的內(nèi)容）

（三）數(shù)據(jù)居中

方法：選中要對其文字進行設(shè)置的單個或多個單元格，單擊格式工具欄上

的“居中”按鈕。

（斷開多媒體，讓同學們對這一方法進行練習，同學們互相交流、幫助。

之后再連接多媒體，講下面的內(nèi)容）

（四）保留2位小教

方法：選中要對其文字進行設(shè)置的單個或多個單元格，單擊格式工具欄上

的“增加小數(shù)據(jù)位數(shù)”“減少小數(shù)據(jù)位數(shù)”按鈕。

（斷開多媒體，讓同學們對這一方法進行練習，同學們互相交流、幫助。

之后再連接多媒體，講下面的內(nèi)容）

（五）加表格邊框

方法：選中要對其文字進行設(shè)置的單個或多個單元格，單擊格式工具欄上

的田字形“邊框樣式”按鈕，選擇一種樣式即可。其中，讓同學們試一試，各

種樣式所達到的效果。

（斷開多媒體，讓同學們對這一方法進行練習，同學們互相交流、幫助。

之后再連接多媒體，講下面的內(nèi)容）

(六)插入圖片

方法：單擊“插入”a“圖片”a“剪貼畫”，選擇任一個圖片，單擊“確

認”。

三.熟練與創(chuàng)作展示

請同學們根據(jù)所學的內(nèi)容對“演示1.xls”文件重新進行修飾。完成的同學

可以對共享文件''練習.xls”，自行進行設(shè)置，顏色、布局、圖片等不做任何要

求。

將課堂上制作效果比較突出的作品通過多媒體展示給同學們，并加以表揚。

四.思考與練習

在練習的過程中請同學們試一試能否用其它的方法對單元格進行以上的這

些設(shè)置。

如：

(1)選中單元格之后，在選中區(qū)域右單擊，在彈出的菜單中選擇“單元格”,

根據(jù)各個頁面項目進行設(shè)置。

(2)選中單元格之后，選擇菜單欄中的“格式”a“單元格”，對單元格進

行設(shè)置。

教學章節(jié)：第六節(jié)創(chuàng)建圖表

教學目標：

1、掌握根據(jù)電子表格中的數(shù)據(jù)生成圖表的方法；

2、能夠根據(jù)需要對圖表進行修飾。

教學重點：

利用表格中的數(shù)據(jù)生成圖表

教學難點：

利用表格中的數(shù)據(jù)生成圖表

課時安排：2課時

教學過程：

一、復習并引入新課

練習：用上節(jié)所學在“練習.xls”，進行設(shè)置，顏色、布局、圖片

(簡單演示)

引入：

表格可使大量的數(shù)據(jù)規(guī)范整齊，便于查詢，但是不能直觀地表達數(shù)據(jù)之間關(guān)

系和變化趨勢，但是圖表卻能完成之方面的工作，如：

測量固體密度

編號物質(zhì)名物質(zhì)放入前水的放入后的總物質(zhì)體物質(zhì)密度

稱質(zhì)量體積(cm3)體積(cm3)積(g/cm3)

(g)(cm3)

001石塊28.625060.810.82.65

002鐵塊78.695070203.9345

003銅塊78.75058.88.88.9431818

004鋁塊385063.913.92.7338129

005鉛塊89.35057.97.911.303797

下圖是根據(jù)上圖中各種物質(zhì)的密度所制作的圖表：

二、講授新課

(一)創(chuàng)建“固體密度”圖表

1、分小組討論。要求同學們根據(jù)課本上P35P38頁的內(nèi)容自己動手

制作。

(具體的方法步驟都在課本上，要求同學們認真看課本，并在計算機上進

行實踐性學習)

2、請某個自告奮勇的同學到教師機處進行操作，老師作講解和補充。

講解內(nèi)容如下：

(1)確定表格被先區(qū)域

方法：

打開“測量固體密度.xls”,在表格中選中“物質(zhì)名稱”列B2-B7和“物質(zhì)

密度”列G2-G7O

選中的方法：選中B2到B7區(qū)域后，按?。糃trl＞鍵不放，再選中G2到G7。

(2)選擇圖表類型

方法：

單擊常用工作欄中的“圖表向?qū)А卑粹o，出現(xiàn)以下對話框：

在“標準類型”選項卡下“圖表類型”選中“柱形圖”，在右側(cè)“子圖表類

型”中選擇第一種“簇狀柱形圖”。(如上圖所示)單擊“下一步

(3)確定圖表數(shù)據(jù)源

在出現(xiàn)的“圖表向?qū)?4步驟之2-圖表源數(shù)據(jù)”對話框中，確定圖的數(shù)據(jù)區(qū)

域，選擇“系列產(chǎn)生在''的“行”單行按鈕(如上圖所示)，單擊下一步按鈕。

(4)更改圖表選項

在出現(xiàn)的上圖中，可以更改各個項目，我們只做簡單的更改。單擊“標題”

選項卡中“圖表標題”輸入框，輸入“固體密度”(如上圖，作用是給圖表加上

一個標題)。單擊“下一步”。

(5)確定圖表位置

出現(xiàn)的上圖對話框是詢問將新建的圖表放在新的工作表中，還是放在當前

已經(jīng)存在的工作表中，我們選擇如圖所示的“sheet3”工作表，把新圖表放入

sheet3工作表中。然后單擊“完成”，就作出了剛才展示給同學們看的那個圖表

了。

注：此時，用鼠放肆指向某一柱體，就會自動顯示有關(guān)這一柱體的信息。

(6)移動圖表

方法：單擊圖表，將鼠標指向圖表中未表示信息的空白處，托動到適當?shù)?/p>

位置即可。

練習：

(1)分別指出圖表中石塊、鐵塊、銅塊、鋁塊、鉛塊的密度

(2)我們可以很清楚的看出的密度最大，的密度最小

等信息。

(二)裝飾圖表

提示：

(1)對于我們制作成的圖表，我們單擊圖表中的某一部分就會被選中，比

如標題，數(shù)據(jù)軸，繪圖區(qū)，圖例項，分類軸等都可以被選中。

(2)選中某個對像之后，大家要試著右單擊，可以看到一些項目，是可以

對此對象可以修改的項目。

1、分小組討論。要求同學們根據(jù)課本上P38P40頁的內(nèi)容自己動手

制作。

(具體的方法步驟都在課本上，要求同學們認真看課本，并在計算機上進

行實踐性學習)

2、請某個自告奮勇的同學到教師機處進行操作，老師作講解和補充。

講解內(nèi)容如下：

1、修飾標題

方法一：選中圖表標題，直接利用格式工具欄上的各個工具即可完成設(shè)置。

方法二：選中圖表標題，右單擊，在快捷菜單中選擇“圖表標題格式“，在

彈出的對話框中進行各種設(shè)置后，單擊“確定”即可。

練習：將標題設(shè)置為“華文細黑，20磅，加粗，傾斜，紅色”

2、改變圖表類型

例如：將圖表設(shè)置為圓柱圖。

方法：

選中圖表，右單擊，在快捷菜單中選擇''圖表類型"，在彈出的對話框的標

準類型中選擇“圓柱形”，在右側(cè)的“子圖天類型”中選擇第一種“柱形圓柱圖”,

單擊“確定”，則圖表被改為：

指導學生再次完成這個過程。

三、思考與練習

用Excel按照P42“東亞國家情況”制作表，計算出各國的人口密度，并將

“國家”、“面積”、“人口”、“人口密度”生成圖表，做適當修改。

東亞國家情況

國家首都面積人口人口密度

（平方千米）（萬人）（人/平方千米）

中國北京9600000124810

朝鮮平壤122776223170

韓國漢城994084643

日本東京37780012641

蒙古烏蘭巴托1566500258

教學章節(jié)：第七節(jié)巧制算盤

教學目標：

1、通過繪制算盤，掌握利用繪圖工具繪制圖形的方法；

2、掌握利用填充柄復制圖形的方式

3、理解電子表格在排版中的應(yīng)用

教學重點：

1、通過繪制算盤，掌握利用繪圖工具繪制圖形的方法；

2、掌握利用填充柄復制圖形的方式

教學難點：利用繪圖工具繪制圖形

課時安排：1課時

教學過程：

一、復習并引入新課

練習：用Excel按照P42“東亞國家情況”制作表，計算出各國的人口密度,

并將“國家”、“面積”、“人口”、“人口密度”生成圖表，做適當修改。

(簡單演示)

引入：

展示已經(jīng)制作成的算盤：

算盤是中國古老的發(fā)明，也是人類計算工具發(fā)展史上的重大發(fā)明，不僅在

古代有廣泛的使用，現(xiàn)在仍然有不少人在使用算盤。會計專業(yè)的學生也在上專業(yè)

的珠算課。那么我們今天學習一下，怎樣在Excel中畫一個算盤。

二、講授新課

(-)制作算盤

課前提示：

在電腦上簡單演示：

(1)調(diào)出繪圖工具欄的方法

(2)選中多列的方法

(3)用圓形工作畫圓的方法

(4)用直線工作畫直線的方法

1、分小組討論。要求同學們根據(jù)課本上P43P48頁的內(nèi)容自己動手

制作。

(具體的方法步驟都在課本上，要求同學們認真看課本，并在計算機上進

行實踐性學習)

2、請某個自告奮勇的同學到教師機處進行操作，老師作講解和補充。

講解內(nèi)容如下：

(1)準備畫具

方法：

單擊“視圖”T“工具欄”T“繪圖”選項，在窗口的最下方就會多出一

個繪圖工具欄。

(2)制作算盤珠

注：

選中多列的方法：將鼠標指向C列列標處，單擊鼠標并水平拖動至N列。

在選中狀態(tài)下，拖動調(diào)整C列的寬度為5.00.釋放鼠標后，其它列的寬度也同時

變?yōu)?.00o

制作算盤珠方法：

①單擊繪圖工具欄中的“橢圓”工具，此時鼠標變成“+”形。

②按?。約hift＞鍵不放，同時在C3單元格單擊鼠標，并拖動畫出正圓。

③鼠標指向縮放塊，按＜5舊代＞鍵不放，進行大小調(diào)整。用鼠標或方向鍵

對圓的位置進行調(diào)整，將圓移至C3的正中。

④顏色填充：選中圓，單擊繪圖工具欄的“填充顏色”按鈕右側(cè)的下拉箭

頭，選擇“填充效果”，在彈出的對話框中選擇“過渡”(或“漸變”)選項卡，

選“單色”，“深紅色”，在“底紋式樣”中選擇“中心輻射”，在“變形”中選擇

左邊樣式(中心顏色淺)。

⑤單擊“確定則制成了第一個算盤珠。

(3)復制算盤珠

①選中C3單元格，向下拖動填充柄至C10單元格，釋放鼠標。這樣就在

C4-C10單元格填充了和C3一樣的算盤珠。

②刪除C4,C5,C6單元格中的算盤珠。（單擊算盤珠，按Delete鍵）

（4）畫算盤檔

①單擊“直線”工具按鈕，按住〈shift〉鍵不放，從C3單元格到C10畫一

條堅直的直線，并調(diào)整到制作的算盤珠的中心。單擊“線型“工具按鈕，選擇

2.25磅。

②選中剛畫出的直線，單擊繪圖工具欄中的“繪圖”T“疊放次序”T“置

于底層”命令。

③選中C3-C10單元格，向向托運填充柄到K10單元格，就復制出了多串

算盤珠。

（5）畫框架

用直線工具畫出算盤的邊框和橫梁。

（二）巧撥算盤

提示：

移動單元格的方法：指向單元格的邊框，按鼠標不放，拖動指定位置，釋

放鼠標。

1、分小組討論。要求同學們根據(jù)課本上P48P49頁的內(nèi)容自己動手

制作。

（具體的方法步驟都在課本上，要求同學們認真看課本，并在計算機上進

行實踐性學習）

2、請某個自告奮勇的同學到教師機處進行操作，老師作講解和補充。

講解內(nèi)容如下：

利用移動單元格的方法，拖動各個算盤珠，如下

指導學生再次完成這個過程。

三.思考與練習

P50頁中的思考練習的內(nèi)容，制作《中英文對照》。

第二章網(wǎng)頁制作

教學章節(jié)：第一節(jié)規(guī)劃網(wǎng)站

教材分析：

在本活動中，教材安排了兩個方面的內(nèi)容，第一是規(guī)劃網(wǎng)頁的主題與內(nèi)容，

第二是設(shè)計網(wǎng)頁版面結(jié)構(gòu)。在規(guī)劃網(wǎng)頁主題與內(nèi)容里，要求學生能根據(jù)個人的興

趣愛好確定積極的、健康向上的網(wǎng)頁主題，并能圍繞主題進行信息的獲取。在網(wǎng)

頁版面結(jié)構(gòu)的設(shè)計中，學生通過瀏覽各類網(wǎng)頁，設(shè)計出自己網(wǎng)頁的輪廓圖。

教學目標：

了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁的概念。

會確定網(wǎng)站的主題。

能根據(jù)既定主題獲取相應(yīng)素材。

能夠科學分類管理素材。

能自主規(guī)劃網(wǎng)頁的版面。

掌握規(guī)劃設(shè)計網(wǎng)頁的方法。

教學重點：

了解主題網(wǎng)站的概念。

規(guī)劃、設(shè)計個人網(wǎng)頁。

教學難點：

了解網(wǎng)站和網(wǎng)頁的區(qū)別。

完成網(wǎng)頁的版面設(shè)計，明確各圖文元素的位置和顏色搭配等。

教學課時：1課時

教學過程：

教學階段教師活動