新學期美術教學工作計劃及課程安排

新學期美術教學工作計劃及課程安排在義務訓練階段實施藝術訓練，必需堅信每個同學都有學習藝術的潛力，并能在不同的潛能中實現(xiàn)不同程度的進展。下面是我為大家整理的關于新學期美術教學工作方案及課程支配，歡迎大家來閱讀。

新學期美術教學工作方案及課程支配

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學閱歷，針對于初一班級同學的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊同學的美術視野，使同學把握繪畫技法，連續(xù)理解顏色和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工連續(xù)深化學習，提高同學對美術的愛好和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高同學的審美潛力和動手潛力。并在教學當中注意培育同學的觀看、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓同學能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作

①連續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要討論活動，加強自己對案例討論，使自己由熟悉新課程到走進新課程。

②課堂教學活動。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的討論。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論。”同時發(fā)揮自己的制造精神，結合實際狀況開發(fā)教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于學校同學在心理上慢慢成熟的特點，針對學問的高要求，同學對學問的探究和討論的心理。我在課堂上將爭論溝通，分工合作，資料調查，情境模擬和主角扮演，觀賞等教學活動有機的結合在一起，以調動同學專心性有主，使同學開闊眼界，擴展學習的愛好和技能。

四、教材的特別處理

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將預備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、依據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于同學的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。

4、要求同學作好材料的預備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預備寧可充分有余，不行臨時不足，影響教學進程。

五、教學要留意的問題

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、留意衛(wèi)生，自調顏料比較難把握，就應留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以同學愛好、閱歷、學問的進展為目地，以培育同學良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎學問，學會簡潔的美術技能和美術制造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

新學期美術教學工作方案及課程支配

新的一年新的學期又開頭了，為培育全面加特長的合格中同學，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，努力提高同學學習的愛好，兼顧同學學問技能的習得和同學個別的進展，依據(jù)初二同學的特點，特制定教學方案如下：

一、學情分析：

1、本班級分10個班，共400余人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。

2、同學現(xiàn)在是使用的浙訓練出版社出版的美術教科書，通過一年半的學習了解，同學對美術學習有了新的熟悉。詳細表現(xiàn)在：

A、對美術學習有劇烈的愛好，愛好是學習美術的基本動力之一；

B、同學的觀看力量強，并且養(yǎng)成了良好的觀看習慣；

C、同學在進行創(chuàng)作時，能依據(jù)自己的審美選擇適當?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，體現(xiàn)自己的共性；

D、同學具有肯定的動手力量。

雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現(xiàn)在：

A、同學不太關注美術專業(yè)學問和技能，課前材料預備不充分；

B、同學的創(chuàng)新力量比較缺乏；

C、有許多同學禁錮在老師教學中講過的物象選型，沒有制造性地解決問題的力量；

D、同學自評自己所畫的畫的力量比較差，不能正確評述自已的畫。

二、教材分析：

作為一名美術老師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發(fā)與利用，對美術試驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果?！耙酝瑢W進展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求老師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內(nèi)容進行重組和再制造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學內(nèi)容的生動性，使同學從自己身邊的環(huán)境中發(fā)覺美、觀賞美，進而達到制造美的目的。

三、教學任務與目標：

第一單元藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值

本單元為觀賞？評述領域，通過觀賞與評述、分析與討論、爭論與解釋、體驗與評價等系列活動，從不同層面深化了解優(yōu)秀的藝術作品，去體會作品內(nèi)在的深層意蘊，從而更好地熟悉藝術作品的審美價值和社會文化價值。學習活動注意體驗與溝通，以期使同學感同身受，并在此基礎上產(chǎn)生理性認知。

其次單元裝飾我的居室

本單元為造型？表現(xiàn)領域，引導同學利用不同形式的美術作品去裝飾自己的居室，能夠學以致用。與此同時，學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最終進行展現(xiàn)溝通并總結。通過本單元的學習，可以樹立同學美化生活的意識，并在溝通中取長補短，提高自己。

第三單元增一分活潑添一分情趣

本單元為設計？應用領域，引導同學發(fā)揮想像力和制造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環(huán)境。內(nèi)容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作，學習其制作方法。

第四單元和諧溫馨的生活空間

本單元為綜合？探究領域，通過學習室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設計制作、室內(nèi)色調的設計、墻面裝飾圖案的設計制作、室內(nèi)陳設用品的設計制作及室內(nèi)裝飾效果的設計，使同學對室內(nèi)設計能有較全面的熟悉，并能從這些方面進行有意識的設計。樹立美化生活的意識。學習活動注意溝通、設計、實踐、體驗，并在展現(xiàn)、評述、總結中提高自己的設計意識。

第五單元環(huán)境藝術設計

本單元為觀賞？評述領域，內(nèi)容包括室內(nèi)設計、陳設藝術設計、景觀設計。使同學了解幾種與生活緊密相關的藝術形式，也為同學下一步進行小區(qū)的設計規(guī)劃做學問上的鋪墊。

四、提高教學質量的主要設想及詳細措施：

1、仔細備課，分析教材，培育同學喜愛藝術、喜愛生活的情感。

2、注意聯(lián)系同學實際狀況，敏捷地開展教學。

3、培育同學創(chuàng)新力量，注意同學動手、動腦的熬煉、培育。

4、組織有意義的美術活動，讓同學從中體會樂趣，激發(fā)同學學習動力?；顒又?，相互學習，共同進步，培育集體榮譽感。

5、適時開展競賽，在比中學，學中比，促進提高。

6、實行美育與德育想滲透的教學方式，注意培育同學健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素養(yǎng)高尚的人才。

新學期美術教學工作方案及課程支配

一、教材內(nèi)容特點

該教材轉變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美訓練為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學新體系。著力培育學校生的審美情趣。依據(jù)學校生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、學問性、有用性、趣味性強的教學內(nèi)容。

二、在教學中應遵循的教學原則

1、審美性原則美術教學應把審美訓練作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學的情操，培育同學的審美情趣。

2、思想性原則老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德訓練。

3、量力性原則教學內(nèi)容和方法應適合學校生的生理、心理進展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高同學的美術素養(yǎng)。

4、制造性原則教學要充分發(fā)揮同學的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學的制造性。

5、實踐性原則教學應聯(lián)系同學的實際，老師敘述與同學操作訓練相結合，充分調動同學眼、手、腦協(xié)調并用。

6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學學習美術的愛好。

7、因材施教原則依據(jù)同學年齡特點和每個同學的共性差異，在教學中面對全體同學，同時要考慮個別超常同學與后進同學的狀況，實行面對集體與個別指導相結合的方法。

三、教學過程中和同學成果評定時應留意的問題

1、教學中要留意學問的基礎性與應用性，使同學學好常用的、必要的、有價值的學問和技能。還要留意體現(xiàn)民族性和時代性。

2、教學中應留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機地結合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學的自由想象和共性進展。

4、各地應努力制造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學討論工作。

5、通過教學評價，了解同學的學習狀況，準時總結教學閱歷，改進教學，·應有利于調動同學學習的樂觀性。同時，要克服以學問技能的把握作為評價的唯一標準的傾向，應以學校美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)，對同學的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的功能。同學學習成果的考查是教學評價的主要方面，平?？疾閼粢夤奈柰瑢W想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術學業(yè)成果宜以平常為主，期末進行綜合評定。

四、每堂課的結構分析

1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步把握三級。了解指對美術常識的初步熟悉，能再現(xiàn)和再認;理解指初步懂得所學學問的涵義，能作出簡潔的說明;初步把握指能應用所學學問于簡潔的審美和創(chuàng)作活動。技能目標分練習和初步學會兩級。練習指在老師的指導下，能完成簡潔的技法、力量訓練;“初步學會”指在簡潔的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。思想情感目標分接受、初步具有兩級。接受指對教學中所涉及的愛好、態(tài)度、思想品德等方面的訓練有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;初步具有(愛好、感受)指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的愛好、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

2、課時支配是以必學內(nèi)容為依據(jù)的，老師在教學中可依據(jù)實際狀況作適當調整。

3、課前預備份老師和同學兩個方面，提及的一般為本課需要預備的特別物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需預備。

五、課時支配

略

新學期美術教學工作方案及課程支配

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

依據(jù)學校教學工作方案要求，結合個人工作實際，經(jīng)過對上學期美術教學總體狀況的回顧和對本學期美術教材內(nèi)容的分析，特制定如下方案：

二、同學現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過上學年的學習，同學在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的共性，在樂觀的情感中提高了想象力和制造力。本學期主要是讓同學進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高同學的審美意識和審美力量，增加對大自然和人類社會的喜愛責任感，發(fā)揮制造美妙生活的力量。

三、本冊教材內(nèi)容特點：

本冊教材確立了以愛好訓練為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學新體系，著力培育和開發(fā)學校生制造美的力量。依據(jù)學校生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族性、時代性，選擇了思想性、學問性、有用性、趣味性強的教學內(nèi)容。分造型、表現(xiàn)、設計、應用、觀賞、評述、綜合、探究四個方面。詳細有繪畫、雕塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學很大的進展空間，滿意各種同學制造美和表現(xiàn)美的愿望，使之對美術產(chǎn)生愛好。

四、本學期教學方案及措施：

（一）遵循審美規(guī)律，多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學綻開想象，通過比較的、爭論等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、推斷，提高同學審美趣味。

（二）激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量，樂觀為同學創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

（三）加強師生的雙邊關系，即重視老師的教，又重視同學的學，確立同學的主體地位。

（四）采納多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

（五）轉變評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定同學的進步和進展，敬重共性差異，重視同學的自我評價，激發(fā)學習愛好。

（六）在教學方法上敏捷、不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學的自由想象和共性進展。

綜上所述，我會在本期美術教學中，把審美訓練作為主線貫穿教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學的情操，培育同學的審美情趣。充分發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，并在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德訓練。發(fā)揮同學的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學的制造性。依據(jù)同學年齡特點和每個同學的共性差異，在教學中面對全體同學，同時要考慮個別超常同學與后進同學的狀況，實行面對集體與個別指導相結合的方法，循序漸進，逐步提高同學的美術素養(yǎng)。

新學期美術教學工作方案及課程支配

一、同學現(xiàn)狀分析：

各班級同學從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術課愛好的不同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個班的同學繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。班級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點加以掌握、把握，去急躁引導、調動其潛意識及思維的專心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學對美術課的愛好。

二、教學目標：

(一)低班級段

1、能夠對顏色有進一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自己，讓同學自己主動了解作品的題材及資料的支配，熬煉其觀賞潛力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓同學能夠嘗試進行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給同學一個自由想象的空間。

(二)中高班級段

1、讓同學自行觀賞中外名作，提高同學的觀賞潛力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，熬煉同學的繪畫、技能、表現(xiàn)潛力、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫基礎用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓同學更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。

4、對美術字有必需的熟悉，對其作用有必需的了解，能夠獨立設計出適合必需主題的板報，熬煉同學的自主性及制造性、參加意識。

5、制造出更多的機會讓同學直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低班級還中高班級，在課堂教學中都要大力提倡同學主動參加，放手給同學，充分調動同學的專心性，讓同學自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學自由思維的空間。老師真正的成為同學進展的助手，參謀與引導者，與同學共同參加教學過程，共同討論、探究、解決疑難。

三、教學措施：

1、區(qū)分班級差別，把握同學的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注意點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合同學成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達同學對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當，結合各班級的同學特點加以把握課堂，讓課堂真正成為同學自由成長的天地。

4、在新課改形式下，老師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領悟課改精神，關注每一位同學，讓同學通過美術課的學習得以身心健康的進展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。

5、注意美術課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學在專心的情感體驗中提高想象力、制造力，提高審美意識、潛力，增加同學對大自然和人類社會的喜愛及職責感，進展同學制造完善生活的情愿與潛力。

6、留意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓同學為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

新學期美術教學工作方案及課程支配

一、教學分析：

本教材是依據(jù)《義務訓練美術課程標準》編寫的試驗教材。教材資料充分完全能拓展同學的思維，使他們愉悅的學習美術課程。依據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“綜合探究”、“觀賞評述”。

二、同學基本狀況分析：

初一班級同學對美術有深厚愛好，但愛好和急躁不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的潛力，作畫時培育他們的觀看潛力、繪畫潛力，培育繪畫想象潛力，提高他們的美術潛力。

初二班級同學對美術已有了簡潔的熟悉，所以學起來很簡潔，他們的愛好橫深厚，我必需會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現(xiàn)美，培育情趣，提高審美潛力、繪畫潛力、觀看潛力、想象潛力、創(chuàng)作潛力等

由于課上時間有限，學習資料少，我在完成教學的狀況下加入簡筆畫教學，這樣同學既充實的自己，又學習到了更多的美術學問，同時又提高了對事物形狀的把握，完整了構圖，又把握了技能，提高了技能學習。

三、教學目標：

(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會把握使用這些工具。

(2)能夠了解顏色，熟悉各種顏色大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。

(3)依據(jù)美術的特點明確學習態(tài)度，從小培育他們良好的學習習慣。

(4)采納各種形式激勵同學學習美術學問，加入各種那個嬉戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展現(xiàn)自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。

(5)選取有情趣的教學資料，采納生動活潑的嬉戲教學形式滲透教學，叫同學在不知不覺中學習，激發(fā)、培育同學學習美術的愛好。

(6)充分發(fā)揮老師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓同學能學習正確的作畫方法，激發(fā)同學學習的欲望。

四、教學方法設計：

美術教學比較吸引孩子，在教學中我們能夠先激發(fā)孩子的學習愛好，那就要有好的教學方法，我們能夠進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓同學在歡樂中學習、在歡樂中體驗美術的樂趣，誘導同學學習更多的美術學問。

熟悉常用的顏色及外形，并能用繪畫工具表示各種顏色，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，觀賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。

培育同學思維創(chuàng)新精神，注意共性進展。在學習中舉一反三。

五、教學評價方案：

我將美術評價方案分為兩大項資料：

1、藝術表現(xiàn)：(40)

學習態(tài)度15分、課堂作