小學生古詩文誦讀活動實施方案

第第頁小學生古詩文誦讀活動實施方案

一、指導思想

中國自古是一個詩的國度，一個詩教最為發(fā)達的文明禮儀之邦。我國古代的教育家孔子說：“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨?！眱?yōu)秀的`古典詩文，都具有感發(fā)人心，陶冶性情，塑造人格，增長知識的功能。學校階段是同學發(fā)育成長的黃金階段，是記憶的最正確時期，是人格培育、知識增長的重要時期。讓同學在記憶的黃金時期，積累經典古詩文，從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)，使他們在完善自身人格修養(yǎng)的同時，自覺地承受傳承中華文明，弘揚民族精神，建設美妙家園，推動社會進展的重任。

二、實施目標

1.通過古詩文誦讀活動的實施，充分激發(fā)同學學習祖國優(yōu)秀文化的愛好，促使同學從小喜愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

2.積極探究古詩文誦讀的有效途徑，帶動同學良好學習習慣的養(yǎng)成和自學技能的培育。

3.通過對大量古詩詞的吟誦和記憶，熬煉并提高同學的記憶力，激活并進展同學的思維力。

三、誦讀內容

《學校生優(yōu)秀古詩文誦讀手冊》，詳細篇目見附錄。

所列誦讀篇目每學期20首(篇)，是全體同學需要達到的最低誦讀標準。在保證同學充分自主、不加重負擔、不挫傷同學愛好的前提下，對于學有余力的同學，其古詩文背誦的篇目數量，決不當以此為限，要提倡多背有獎，上不封頂。

四、實施看法

1.古詩文誦讀是一項長期的系統(tǒng)工程。學校已將學校生古詩文誦讀活動作為落實特色活動開展的一項首要任務和頭等大事，在全體師生中大力宣揚，廣泛發(fā)動，努力營造氛圍，使全體同學人人參加，持之以恒。要健全制度，探究形式，采用多種措施，保證此項活動扎實落實，抓出實效，深入長久地開展下去。

2各個班級依據所列誦讀目次為老師和同學提供相應班級具體的背誦篇目和內容，老師要留意精確校訂原文,防止以訛傳訛。

3.學校充分利用黑板報、宣揚欄、廣播站等一切宣揚陣地，在學校營造深厚的古詩文背誦氛圍。學校應在學校開拓古詩文宣揚陣地，從學校墻壁、樓道走廊，到每個教室的班級園地、壁報欄等都展示古詩文的特色。

4.學校將組織，依據實際狀況采用各種生動活潑的形式(如“古詩文考級”、“古詩文誦讀競賽”、“誦讀之星、背誦大王評比”等)，激勵同學投身到這項活動中來，予以促進。

5.古詩文背誦應遵循日積月累、按部就班的原那么，要充分利用早讀、課前兩分鐘、課間操、放學路隊、節(jié)假日等一切可用的時間，采納集中與分散背誦向結合的方式，調動同學的誦讀熱忱和愛好。語文老師應發(fā)揮主導作用并跟上相應的督促檢查。

6.任課老師應統(tǒng)籌協調，齊抓共管，保證活動的扎實有序開展。語文老師要努力探究古詩文背誦的方法和教學策略，要在教學過程、質量監(jiān)控、實踐活動中有意識滲透古詩文誦讀內容，并堅持與同學一同背誦推舉篇目。

7.古詩文背誦要納入語文學科的抽測、期中、期末考試范圍。各學校要創(chuàng)新督查方法，采用專項檢查和分散考查相結合的形式。各學校要將古詩文誦讀考查成果按適當比例計入每