《詹天佑》第二課時教案匯編7篇

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作為一位不辭辛苦的人民老師，就有可能用到教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的《詹天佑》其次課時教案7篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

《詹天佑》其次課時教案篇1

教學(xué)目標：

1、學(xué)問與力量：了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

2、過程與方法：本節(jié)課采納多媒體課件進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)習愛好；制造自主、合作的氣氛，讓同學(xué)在探究中學(xué)習，深化理解課文，體會詹天佑的愛國熱忱和超群才智。

3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)同學(xué)喜愛祖國，立志為祖國做貢獻的思想感情。

教學(xué)重點、難點：

了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的困難；通過詳細事例體會詹天佑是杰出的愛國工程師。

教具預(yù)備：多媒體課件。

課時支配：三課時

教學(xué)過程：

其次課時

一、歌曲渲染，啟動情感。

1、課前出示課題和播放歌曲《我愛你，中國》。

2、導(dǎo)語：上節(jié)課我們學(xué)習了課文《詹天佑》，了解了課文的主要內(nèi)容，現(xiàn)在請同學(xué)們按課文消失的挨次排序。屏幕顯示開鑿隧道，接受任務(wù)，勘測線路，制服陡坡，全線竣工。同學(xué)回答后，板書：勘測線路，開鑿隧道，制服陡坡。

（設(shè)計意圖：老師與同學(xué)，進行民主公平的對話。老師要以自己真誠的愛、真摯的情關(guān)注每一位同學(xué)，與同學(xué)互動溝通，創(chuàng)設(shè)和諧公平的課堂。）

二、研讀溝通，體驗情感。

1、學(xué)習勘測線路一節(jié)，體會詹天佑的愛國熱忱。

（1）屏幕顯示：自由讀課文，同桌爭論：詹天佑在勘測線路時是怎么說的，怎么做的，又是怎么想的？初步體會詹天佑的愛國熱忱。請個別同學(xué)來回答，并板書：周密計算1/212下一頁尾頁

（2）再讀課文，說說哪些語句最令你感動？讓同學(xué)充分體會詹天佑的愛國熱忱。

（評點：同學(xué)與文本進行跨越時空的心靈對話，感言于心，以心化言，實現(xiàn)了自我超越。當他們的精神活動樂觀活躍起來時，言語便噴涌而出，整個課堂也在心靈的對話中活力四射。）

2、學(xué)習開鑿隧道制服陡坡兩節(jié)，體會詹天佑超群的才智。

（1）、屏幕顯示：選讀開鑿隧道或制服陡坡其中一節(jié)，四人小組爭論：詹天佑是怎樣開鑿隧道或者設(shè)計線路的？請畫出簡潔示意圖并加以說明。

（２）、屏幕消失居庸關(guān)、八達嶺的山勢圖，請選讀開鑿隧道一節(jié)的小組派代表拿示意圖到講臺前去介紹詹天佑是怎樣開鑿居庸關(guān)、八達嶺隧道的。屏幕隨即展現(xiàn)從兩端同時向中間鑿進方法和中部鑿井法的動畫，讓同學(xué)體會到詹天佑的高度才智。

老師小結(jié)并板書：

居庸關(guān)：（高）兩端鑿進法

八達嶺：（長）中部鑿井法

（３）屏幕消失人字形線路，請選讀制服陡坡一節(jié)的小組代表拿示意圖到展現(xiàn)臺前邊展現(xiàn)邊介紹。然后屏幕演示火車在人字形線路上行駛情形的動畫，體會詹天佑超群的才智。

老師小結(jié)并板書：一推一拉

（4）再讀課文，說說哪些語句最令你感動？讓同學(xué)再次體會詹天佑超群的才智。

（評點：同學(xué)與同學(xué)進行張揚共性的對話。在這里，同學(xué)充分綻開思想與思想的碰撞，情感與情感的交融，心靈與心靈的接納。他們相互取長補短，學(xué)問不斷豐富，力量更加全面，同時也感受到精神的愉悅。）

三、回文朗讀，強化情感。

1、有感情朗讀課文第三段，充分體會詹天佑是個杰出的愛國工程師。

老師依據(jù)同學(xué)的體會板書：杰出愛國

2、依據(jù)課文內(nèi)容填空。

這篇課文為了表現(xiàn)詹天佑是我國杰出的愛國工程師這一中心，課文選取了下列一些詳細的材料：他親自深化實地，到野外；他采納和方法鑿和的隧道，把工期縮短了一半；他設(shè)計，解決。

《詹天佑》其次課時教案篇2

教學(xué)目標：

1、感悟課文內(nèi)容，體會詹天佑的杰出、愛國和創(chuàng)新精神。

2、有感情地朗讀課文。

3、創(chuàng)設(shè)情境進行口語交際訓(xùn)練。

重難點：

感悟課文內(nèi)容，體會詹天佑的愛國熱忱和創(chuàng)新精神。

教具：

課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課。

1、通過上節(jié)課的學(xué)習，你對詹天佑有哪些了解？（指名說）

2、過渡：同學(xué)們說得真好，今日我們連續(xù)來學(xué)習第七課《詹天佑》感受一代偉人的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、感受困難，體會品質(zhì)。

1、師述：詹天佑不怕困難，也不怕稱贊，毅然接受了任務(wù)，然而要修筑好京張鐵路僅僅勘測線路一項就困難重重。

2、默讀課文第四小結(jié)。

想想詹天佑遇到了哪些困難？把讓你感動的地方畫出來，在旁邊寫點自己的感受。

3、自讀思索。

4、找伙伴溝通。

5、抓住重點句引導(dǎo)理解。

出示：詹天佑常常出自工程人員之口。

A、指名談感想B、指名補充C朗讀體會

出示：他親自帶著墜入深谷的危急。

A、指名談感想B、指名補充C朗讀體會

出示：遇到困難，他失掉信念。

A、指名談感想B、指名補充C朗讀體會

6、師小結(jié)過渡：同學(xué)們體會得真好！

三、爭當助手，突破難點。

1、師述：在修筑鐵路的過程中，詹天佑又遇到了哪些困難呢？又是怎樣克服的呢？自由讀課文5、6小結(jié)，邊讀邊思索。（同座位溝通）（指名說）

2、假如你是他的小助手，你能幫他畫一張圖紙，并給大家匯報一下設(shè)計意圖嗎？

3、自由預(yù)備。（可以小組合作）

4、指名演說。

5、課件演示：（人字形線路）

6、生演示火車走向。（提示方法、配上說明）

5、小結(jié)：在詹天佑和助手們的共同努力下，京張鐵路最終完工了！

四、創(chuàng)設(shè)情境，贊美人物。

1、課件展現(xiàn)：長鳴而過的火車

2、師述：100多年后一輛火車行駛在京張鐵路上，車上坐滿了老外，你能向他們介紹一下詹天佑的宏大設(shè)計嗎？

3、自由預(yù)備。

4、指名說。

五、總結(jié)全文，號召學(xué)習。

今日我們一起領(lǐng)會了一代宏大工程師的光輝形象，作為學(xué)校生的我們應(yīng)當

板書設(shè)計：

7、詹天佑

《詹天佑》其次課時教案篇3

教學(xué)目標：

１．了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國，立志為祖國貢獻的思想感情。

２．知道課文是怎樣一層一層表達中心思想的，能順著的思路深化理解課文內(nèi)容。

３．有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點、難點：

１．了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的種困難；通過詳細事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師?！?/p>

２．順著的思路讀課文，深化理解課文中的難句及思想內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，談話導(dǎo)入新課。