以逆流而上為話題的(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——以逆流而上為話題的(5篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來(lái)指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

以逆流而上為話題的作文篇一

在我們熟悉的新文化運(yùn)動(dòng)中，聲名顯赫的檄手魯迅先生，一直在黑暗的社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)中探尋著強(qiáng)國(guó)的光明大道，他毅然決然的棄醫(yī)從文，并用留學(xué)深造、屢屢更換職業(yè)等方法提高自身的學(xué)識(shí)能量，積極借鑒學(xué)習(xí)其他國(guó)家優(yōu)秀而科學(xué)的方法，最終成為宏偉的文學(xué)家，思想家，革命家與教育家，人稱“文教思革〞的他“不在默然中爆發(fā)，就在默然中滅亡〞。他的大氣與果敢，堅(jiān)持與逆境抗?fàn)幍拇鬅o(wú)畏精神，令中外多少?gòu)?qiáng)者勁敵自贊揚(yáng)有加，自嘆不如。他絕對(duì)算得上是逆境中成就自己的典范。我們?cè)賮?lái)看看順境中造成的人才：阿基米德，一代數(shù)學(xué)奇才是從怎樣的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)起來(lái)并摘取人生中夢(mèng)想果實(shí)的?小阿基米德出生在一個(gè)貴族家庭，父親在天文與數(shù)學(xué)方面頗有造詣，對(duì)年幼的阿基米德影響至深，俗話說(shuō)父母教育是人生的底色教育，那么從小家庭環(huán)境的耳濡目染、專業(yè)熏陶加之優(yōu)秀的家族遺傳基因，使他迅速成長(zhǎng)為同齡孩子中的佼佼者不是什么特別困難的事，阿基米德后天的努力與對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的摯愛，最終奠定了他成為優(yōu)良數(shù)學(xué)家的可能，而享有一代天驕的他當(dāng)然不讓的被后人封為真正能夠推動(dòng)地球的人。

由此可見，順流逆流并不是真正能改變成功的要素與關(guān)鍵，順流能成就夢(mèng)想，逆流亦能鍛造天才，最終起決定性作用的生怕是一個(gè)人對(duì)待千變?nèi)f化的環(huán)境所處的態(tài)度與精神吧，讓我們把順流、逆流當(dāng)作一艘承載著未來(lái)夢(mèng)想的小舟，用永不言棄與超越自我的雙漿劃向成功的對(duì)岸!

我不渴求所有美好的事情都能永遠(yuǎn)留在自己身邊，我只想別好多年以后我想起來(lái)只是突然發(fā)現(xiàn)好多年都沒(méi)感覺(jué)了!口頭禪。我從夜晚七點(diǎn)就早早的蹲在洞的附近，等待老鼠的出現(xiàn)。，奶農(nóng)處于生產(chǎn)鏈的最低端，根本賺不到什么錢，企業(yè)為了自己的私利而降低奶制品的標(biāo)準(zhǔn)，而將這一切的原因歸于奶農(nóng)，豈不可笑!

以逆流而上為話題的作文篇二

溪水嘩嘩地流過(guò)，未曾多停留一秒，不知疲憊地奔向那望不盡的遠(yuǎn)方。時(shí)間一如這急逝的流水，從我身邊溜過(guò)，只留下了中考倒計(jì)牌上逐漸減小的數(shù)字。

紙張上醒目地寫著兩個(gè)令我糾結(jié)的數(shù)字，一次月落日升就改變一次數(shù)字，漸漸地向零歸去。越是鄰近中考了，狀態(tài)卻越是不好。我似是丟失了之前精心儲(chǔ)存的記憶，在陌生的題海中跌跌撞撞。

我零零碎碎地錯(cuò)著，不知緣由。面對(duì)越來(lái)越多的題目，我越來(lái)越手足無(wú)措，錯(cuò)的答案也漸漸超過(guò)了我能做對(duì)的數(shù)量。作業(yè)開始顯得凌亂，紅色的修改筆跡覆蓋了所有的空白。我伸手想抓住我流失的自信和三年來(lái)所學(xué)的內(nèi)容，卻只握住了空氣和煩躁擔(dān)憂的心情。

時(shí)間與我擦肩而過(guò)，把所觸及的每一寸皮膚都蹭得生疼。紅色筆跡像是摧毀信心與未來(lái)的利刃，毫不留情地一刀刀斬下，把我推入深不見底的黑暗。

我開始不再關(guān)注家中曾愛好的花朵何時(shí)綻放，不再關(guān)注曾追看過(guò)的動(dòng)漫什么時(shí)候更新，也不再關(guān)注那些曾是我心中最重要的小說(shuō)有沒(méi)有連載。我把一切有關(guān)空想與樂(lè)趣的夢(mèng)想全部埋在了四月的花海，只背著學(xué)習(xí)的書籍一步步沉重前行。

壓力和心理狀態(tài)伴隨著作業(yè)與時(shí)光匯成一條河流向我襲來(lái)。

夢(mèng)中，我看見了一條紅尾的鯉魚逆流而上。水流湍急，河流中的一切都被沖向了看不見的下游，只剩下紅尾的鯉魚頂著流水的沖擊前行，它竭力地?fù)u擺鰭和它特有的紅尾在水中艱難前行，即使路很艱難依舊未放棄。那灰色的水域里，一抹嬌艷的紅繽紛樂(lè)整段努力的過(guò)程。

轉(zhuǎn)瞬我成了那尾鯉魚，冰冷的河水包裹住我的全身，努力搖擺著尾巴，身體變成沉重的包袱緩緩前行，河流中的水猛烈地向我沖來(lái)，一浪高過(guò)一浪。而我的對(duì)岸在急湍過(guò)后的平流，到達(dá)的方法只有逆流而上。

那段依舊明了的夢(mèng)驚醒了沉眠的我，將我丟失在學(xué)習(xí)之路上的自信與淡定追回，提醒我在逆流中不能放棄自己的信念與希望。

人生的河流很長(zhǎng)，而中考前的這一段流域充塞著的是洶涌的暗流，它所沖擊的方向與我相反，而這一路逆流的磨難才會(huì)真正成為我沖上平坦河域后前進(jìn)的動(dòng)力。

最美的結(jié)局需要用最艱辛的過(guò)程鋪綴。那條中考的河流中，我靜靜前行，在艱難與磨練中成長(zhǎng)。

在這趟征途中，我時(shí)?？吹酵瑯幽媪髑靶械募t鯉。

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以逆流而上為話題的作文篇三

假使人生是一江東去的流水，那我是一葉扁舟，每個(gè)人也都是?？蛇@卻不是一般的旅途，由于我要往上劃去。水流恬靜時(shí)，我無(wú)法停漿，湍急的水流我更不敢停頓。然而總有那么些時(shí)候，會(huì)碰上那些令人無(wú)法翻越的瀑布，但人生的水流永不會(huì)停頓，我必需選擇翻越它。

高中——我人生中最急、最險(xiǎn)的逆流，我很畏懼，像冬日里蜷縮的小鼴鼠，躊躇著不前。顫巍巍地邁出第一步后，我還是要開始旅行，由于我知道，在那終點(diǎn)是我人生的一大目標(biāo)，我空想著它是一片恬靜的大湖。正如初中的我空想高中時(shí)那樣，這空想也是夢(mèng)想，我行進(jìn)的動(dòng)力。

自從升入高中，我就一直有著堅(jiān)持的決心，但可能是決心不夠強(qiáng)吧，時(shí)間無(wú)休止的消磨讓我失去了大量。閉上眼睛便失去了方向，彎路多了，也疲憊了。我的成績(jī)一直在下滑。然而我卻還是要與大家同時(shí)面對(duì)那座瀑布——期末考。失去信心時(shí)就像葉子一樣無(wú)目的地逐流。后果，可想而知，在別人都為翻過(guò)瀑布喜悅和充滿新的斗志時(shí)，我卻還苦惱于如何靠近它。

“失敗乃成功之母〞，這話成為唯一鼓舞我的格言。我失敗后的動(dòng)力，來(lái)源于那份傷感和不甘。失敗，不免會(huì)帶來(lái)批評(píng)與責(zé)怪。而我，收到來(lái)自母親的嘆息和淚。電話還在等待時(shí)，我的心便緊張起來(lái)，說(shuō)我像熱鍋上的螞蟻也不為過(guò)，但陣陣的抽泣和哽咽卻讓更多的傷感代替了緊張。母親凄愴地訴說(shuō)著她對(duì)我的期望和她內(nèi)心的困苦。我無(wú)法以言語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。當(dāng)那張兩鬢花白淚眼朦朧的臉浮現(xiàn)在眼前，我也忍不住心底的凄愴，黯然落淚。

于是，我下定決心要重新找回自己。付出更多的努力去翻越那仍舊洶涌，卻不再讓我畏懼的瀑布。為的只是要對(duì)得起母親的淚水和勞作。

命運(yùn)女神從不會(huì)吝嗇于將成功送給努力者。我幸運(yùn)地翻過(guò)那座瀑布，看見了它上面的風(fēng)景，讓我詫異的是，前方仍舊布滿坎坷，而身后，卻留下了恬靜幽美的湖泊。

是的，窘境永遠(yuǎn)只在前方，它是前進(jìn)的動(dòng)力，只有戰(zhàn)勝它，才會(huì)創(chuàng)造出完美的人生，這才是人應(yīng)有的成長(zhǎng)。看到身后的美麗，開拓前方的道路，逆流并不可怕!

以逆流而上為話題的作文篇四

人們常說(shuō)“順流〞能使人更快的走向成功，但我覺(jué)得逆流同樣也能磨煉人的意志，加速靠近理想的終點(diǎn)，那么終究是順流能對(duì)人的一生起決定作用，還是逆流更能加快成功的步伐呢?

真正的逆境其實(shí)可以看作是取得成功的特別捷徑，它能通過(guò)非正常的手段將人們潛能最大限度的激發(fā)出來(lái)

在艱難與窘境中掙扎總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)生怕是正常順境中無(wú)法體驗(yàn)的，當(dāng)然前提是你要具有頑強(qiáng)拼搏與堅(jiān)決不服輸?shù)木?，前者是多一分?jiān)持與自信就能觸摸到成功

后者便是在逆境承受不住，草草投降，自我原諒，給失敗一個(gè)冠冕堂皇的借口。

在我們熟悉的新文化運(yùn)動(dòng)中，聲名顯赫的檄手魯迅先生，一直在黑暗的社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)中探尋著強(qiáng)國(guó)的光明大道，他毅然決然的棄醫(yī)從文，并用留學(xué)深造、屢屢更換職業(yè)等方法提高自身的學(xué)識(shí)能量，積極借鑒學(xué)習(xí)其他國(guó)家優(yōu)秀而科學(xué)的方法

最終成為宏偉的文學(xué)家，思想家，革命家與教育家，人稱“文教思革〞的他“不在默然中爆發(fā)，就在默然中滅亡〞。他的大氣與果敢，堅(jiān)持與逆境抗?fàn)幍拇鬅o(wú)畏精神，令中外多少?gòu)?qiáng)者勁敵自贊揚(yáng)有加，自嘆不如。他絕對(duì)算得上是逆境中成就自己的典范。

我們?cè)賮?lái)看看順境中造成的人才：阿基米德，一代數(shù)學(xué)奇才是從怎樣的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)起來(lái)并摘取人生中夢(mèng)想果實(shí)的?小阿基米德出生在一個(gè)貴族家庭，父親在天文與數(shù)學(xué)方面頗有造詣，對(duì)年幼的阿基米德影響至深，俗話說(shuō)父母教育是人生的底色教育，那么從小家庭環(huán)境的耳濡目染、專業(yè)熏陶加之優(yōu)秀的家族遺傳基因

使他迅速成長(zhǎng)為同齡孩子中的佼佼者不是什么特別困難的事，阿基米德后天的努力與對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的摯愛，最終奠定了他成為優(yōu)良數(shù)學(xué)家的可能

而享有一代天驕的他當(dāng)然不讓的被后人封為真正能夠推動(dòng)地球的人。

由此可見，順流逆流并不是真正能改變成功的要素與關(guān)鍵，順流能成就夢(mèng)想，逆流亦能鍛造天才，最終起決定性作用的生怕是一個(gè)人對(duì)待千變?nèi)f化的環(huán)境所處的態(tài)度與精神吧

讓我們把順流、逆流當(dāng)作一艘承載著未來(lái)夢(mèng)想的小舟，用永不言棄與超越自我的雙漿劃向成功的對(duì)岸!

以逆流而上為話題的作文篇五

前幾日在公園溜達(dá)，正是周末的夜晚，公園里的人也是異常的多。大多數(shù)人選擇了公園里早已規(guī)劃好的一條路線，可我正好與他們前進(jìn)的路相反，顯得有些格格不入。擁擠的人潮里，我像一條逆流而上的魚。

由此突發(fā)奇想，若是在海里，一條魚逆流而上之時(shí)，前方卻是一群魚，它會(huì)怎么樣呢?在我的印象中，魚都是嬌小而孱弱的。因此起初我認(rèn)為，那條小魚，或許會(huì)被洶涌而來(lái)的魚群沖撞得暈頭轉(zhuǎn)向，這魚潮裹挾著調(diào)轉(zhuǎn)了方向，隨著大流偏離了自己的航線，就這樣被撞走了?？僧?dāng)我尚未來(lái)得及為這條魚的命運(yùn)嘆一聲之時(shí)，又冒出了一個(gè)想法。若那條魚是條鯊魚，就可以一口吞了小魚群，雖有些血腥，可這樣就沒(méi)有魚敢擋住它的路了?？赡艽藭r(shí)，我就該為魚群的命運(yùn)悲嘆了。可轉(zhuǎn)念一想，想做一條小魚也未嘗不可，便可以在魚群的空隙中左躲右閃，終會(huì)成功地穿過(guò)魚群，堅(jiān)持自己的路線。只是這需要極強(qiáng)的靈活性與體型的嬌小優(yōu)勢(shì)，相比于鯊魚，第三種方案不大可能實(shí)現(xiàn)。

可細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)，第三條魚的生活似乎也值得玩味。為了堅(jiān)持自己之路，要終日游來(lái)竄出，精明得像夜晚行動(dòng)的貓。它生來(lái)就沒(méi)有鯊魚的命，本可以成為魚群中的一員，整日多么快活，就此普普通通終老魚生或葬于鯊魚之腹，可它反而要以一己之力走本是鯊魚才能完成的逆流之路。這，又有什么意義呢?其實(shí)大家都愿做一條逆流向上的魚，可是逆流的魚多了，逆流就成順流，魚就成了魚群，特性就成了隨大流。于是就算再怎么不走尋常路，也成魚群中普通的一員。漸漸地，也習(xí)慣了自己的平庸，也再無(wú)力逆流而上了。不少人是這樣的，就姑且讓我認(rèn)為，不少魚也是這樣的吧，當(dāng)特立獨(dú)行淪為平庸時(shí)，就只剩下兩種魚，不兩種人，還在逆流而上。一種是鯊魚。它們是天生的霸主，鋒芒畢露，可以一口吞下一群魚，大家敬它，怕它，也恨它。恨它無(wú)情，怕它血腥，敬它尊貴。它是天生的王者，可王者終究少有。就像帝王之家的皇子皇孫們。就連李世民尚且弒兄殺弟，其他人又能如何呢?