實用的教學計劃范文集合六篇

第頁共頁實用的教學方案范文集合六篇實用的教學方案范文集合六篇教學方案篇1一、指導思想閱讀是識字的重要途徑，有利于進步識字質(zhì)量;可以進展聽說讀寫的根本訓練，進步聽話、說話才能;可以使學生獲得多方面的知識，開展思維，進步認識，受到思想教育和美的熏陶。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當?shù)靥嵩缃敢恍╅喿x方法、閱讀書籍還是很有必要的。二、學情分析^p二年級的學生對閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣，開場在閱讀中享受快樂。他們學會了漢語拼音，能利用拼音進展正確、流利地朗讀，并積累了一些常用的詞語。但是，學生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不能有方案、有目的地讀書。三、閱讀目的：“閱讀教學”的總體目的是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，進步閱讀質(zhì)”。1.培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和才能。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的打破;2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。3.培養(yǎng)學生的智力程度。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，開展思維，進步思維程度，進步各學科的學習程度。4.拓寬學生的知識面，尤其是要注意到拓寬學生對于自然科學知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。四、教學進度五、教學措施：1.二年級的學生閱讀才能有限，而且在學生交流時老師無法參與其中，為營造更濃重的讀書氣氛，師生共讀是一個行之有效的方法。可利用閱讀課時間開展與學生共讀一本書活動，先以老師的講故事來代替學生的閱讀理論，漸漸放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。2.學生開場可以看圖畫編故事，漸漸開場圖畫帶文字，直至簡單的一段話。鼓勵學生說說自己獨特的感受，講講自己喜歡的故事，把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。3.組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂。如：講故事比賽、朗讀比賽等等。每月要進展一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量，評選出優(yōu)秀同學，進展表揚，以激發(fā)其他同學的積極性。4.設計親子共度讀書卡，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間。必要時，讓家長們走進課堂，與孩子們共同閱讀，帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”，營造溫馨的家庭讀書氣氛。教學方案篇2轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，繁忙緊張的新學年又來到了?？吹胶⒆觽円粋€個意氣風發(fā)，活力勃勃的樣子，我對以后的工作充滿了信心．回憶上一個學期，在全校整體性推進班集體建立的過程中，自己的班集體建立獲得了一定的成績。在各科任課老師的共同努力下，根本上完成了開學初提出的“創(chuàng)設良好的學習氣氛”的中期目的，全班形成了一股積極向上的學習風氣，在期終考試和期終競賽中都獲得了較大的進步。在進步成績的同時，班級的管理工作也進展得有條不紊，根本實現(xiàn)了學生的自主管理。當然，有成功的經(jīng)歷，也有失敗的教訓。針對上一學期的班級狀況，這一學期我們又有了新的目的。能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，比擬特殊，一些學生開場以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：一、工作重點及措施１、注重教室文化的建立開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。２、注意寓教于樂，以多種形式標準學生行為。３、注意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！钡浞兜牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作那么，時時提醒自己為人師表。４、每周一升旗后總結(jié)上一周的班級情況以及本周的工作要點，及時疏導學生的思路，同時表揚，暗示，提醒局部同學。及時解決同學之間班級出現(xiàn)的一些問題。５、每周檢查一次作業(yè)繳交情況，質(zhì)量情況，強調(diào)作業(yè)的反復性。６、加強班干部的培養(yǎng)培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項非常重要的工作，我會經(jīng)常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作才能，但怕耽誤學習，影響關(guān)系的，就對他們進展為同學效勞的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進展平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。二、問題生的轉(zhuǎn)化工作后進生〔尤其是班級中的幾大金剛〕工作要加強，它是班級穩(wěn)定和班風建立的重要因素：關(guān)心他們的學習和生活；一幫一；擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經(jīng)常表揚，增強其自信心；與家長聯(lián)絡，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的方法；多談心，理解他們的想法，對癥下藥，以到達良好效果。形成競爭氣氛，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氣氛，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，進步學生的學習成績。教學方案篇3一、指導思想以國家公布的《全日制義務教育化學課程標準》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目的為根據(jù)，結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習指南(化學)，強化學生根底知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試程度，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)絡，拓展學生化學思維。二、學生分析^p：本人所教化學學科只有一個班，學生根底上下參差不齊，少數(shù)同學根底較牢，成績較好，大局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，學習成績較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步?？傮w情況分析^p：學生分化非常嚴重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一局部學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析^p才能、計算才能、實驗操作才能存在嚴重的缺乏，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合才能等方面不夠好，學生反響才能弱。以上情況主要原因是學生在九年級前各科成績都較差，沒有學會分析^p問題，學習方法不對，再加上化學學科，許多學生對此感到學起來，且不會進展知識的梳理，對所學化學知識不能進展歸納系統(tǒng)化，導致學生落伍，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學消費生了厭學心理。三、教材分析^p現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有方案地穿插安排局部根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的化學問題的才能，還可以分散學習根本概念和根本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為根底的，以動手操作才能要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生才能的培養(yǎng)。四、目的任務1、讓化學知識聯(lián)絡消費、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學生學以致用。2、使學生學習一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的根底知識，掌握局部化學實驗和化學計算根本技能，并理解化學在消費中的實際應用。3、繼續(xù)激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的才能、觀察問題和分析^p問題的才能。4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技能技巧。5、重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的才能。6、培養(yǎng)學生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進展平安教育和愛國教育。五、方法措施1、重視化學根本概念和理論的教學。2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。3、在平日講課中學會比照。4、講究“巧練”，跟蹤檢查。5、在平日要注意化學實驗。6、學會反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。7、加強課堂教學改革，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為老師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。六、教學進度表周次課時教學內(nèi)容13第八單元金屬和金屬材料25第九單元溶液35第十單元酸和堿43第十一單元鹽化肥53第十二單元化學與生活6-15中考復習xxxx年二月教學方案篇4一、設計思想1、《課程標準》指出：“高中體育與安康課程非常重視培養(yǎng)學生的運動愛好和專長，促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成。課程目的確實定、教學內(nèi)容的選擇和教學方法的更新，教學內(nèi)容的多元化，教學形式的多樣化，教學評價的多維性.都從傳統(tǒng)形式中帶來更新與改革.其中教育必須為社會現(xiàn)代化效勞，必須與消費勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德，智，體等多方面全面開展的社會事業(yè)建立者與接班人為指導思想，指導體育與安康課程必須貫徹安康第一的思想，強調(diào)以學生開展為本，突出健身育人課程理念，特別注重學生的學習興趣、愛好和個性開展，促使學生自覺、積極地進展體育鍛煉，以全面開展體能和進步所學的運動技能程度，培養(yǎng)積極的自我價值感，為終身體育奠定良好的根底?！?、學生現(xiàn)狀分析^p:高二年級的學生中有局部男同學躺倒不干且學習習慣不好的，經(jīng)過上學期的常抓不屑雖有好轉(zhuǎn)，但還有極少的同學不但自己不學好，還影響其他后進同學的進步.還帶了個別同學開場有偷懶的行為.總體來看大局部的同學還是好的，是在向好的方面開展的。根據(jù)學生的才能以及學校的條件，體育教材主要選擇體育與安康的理論知識、田徑(短跑、中長跑)，體操(以播送操為主)、游戲、籃球等根底工程，以便使學生跑、跳、籃球的根本技術(shù)得到進步;并挖掘生活中的實用技能。本學年共講32周，每周體育授課為2學時，共64學時。每個學期實際上課定為16周，共32學時。上課過程中，假設因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。二、詳細施行方案第1周-第4周1.體育與安康理論知識2.播送體操-《時代在召喚》第5周1.短跑教學2.游戲第6周-第7周1.復習短跑2.播送體操-《時代在召喚》第8周-第9周1.中長跑、游戲2.籃球—單手肩上投籃技術(shù)第10周-第12周1.復習單手肩上投籃技術(shù)并在比賽中應用第13周-第15周1.全面復習本學期內(nèi)容準備考試第16周科目考試方案應到達的目的和力爭到達的目的:1，身體開展目的:促進學生身體的生長發(fā)育，開展體能，進步安康程度。國家體鍛達標合格率力爭到達90%以上，為我校連續(xù)保持體鍛達標區(qū)先進單位作努力。2，心理開展目的:體驗體育健身的樂趣，認識體育健身活動與身心開展的關(guān)系，培養(yǎng)自信心，調(diào)節(jié)情緒的才能與堅毅果敢的意志品質(zhì)。3，才能開展目的:掌握和運用體育健身根底知識，根本方法和技能，初步具備自評自鍛的'才能.自覺遵守體育行為準那么，擅長合作，敢于競爭，增強集體意識。高二體育組教學方案篇5一、班級情況分析^p：本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理才能及平安保護意識較之也有一定的進步。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的開展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比擬完好，流暢，用詞比擬準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進展探究活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進展富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。然而由于全班幼兒開展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1、局部幼兒個性好強，自我為中心，不懂的互相謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進展操作活動時不能較好的控制音量及拾掇玩具。3、傾聽才能：局部幼兒傾聽才能差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。4、局部幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比擬好動，散漫，聽信號才能差，時常需要老師提醒催促。6、一小局部幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣。針對以上情況，咱們班二位老師將繼續(xù)根據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作方案。二、教學目的：1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。3、喜歡與別人交往。4、學會初步理解幼兒文學作品。三、在全面的根底上，本班想打破的新特色：〔一〕興趣閱讀特色〔二〕觀察、講述、繪畫特色四、詳細施行措施：1、務實。就是要聯(lián)絡實際，認真研究學情，根據(jù)幼兒的實際來教學。教得實，學得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀察、分析^p、理解幼兒，理解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。2、求活，是指老師應充分發(fā)揮教學機智，靈敏駕馭教學過程。老師必須明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結(jié)論，而是幼兒如何獨立考慮問題，特別是幼兒符合邏輯地考慮問題。并盡可能做到以老師對文學作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯(lián)絡和適應幼兒已有的經(jīng)歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，開展才能。此外，老師還應擅長觀察幼兒的反響，全面掌握幼兒的反響信息，不斷調(diào)整教學。3、求新，確立創(chuàng)新的教學觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)討論、探究、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學習為教學的根本形式，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)歷，充分占有資，采取極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學習，改變認知構(gòu)造。4、求效。素質(zhì)教育的本質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學必需要通過高效的教學行為來表達。咱們將從語言教學、