《國(guó)慶與愛國(guó)》ppt演示課件

國(guó)慶與愛國(guó)國(guó)慶談愛國(guó)交流：同學(xué)們知道今年的國(guó)慶是第幾個(gè)周年嗎？我們?yōu)槭裁匆獞c祝國(guó)慶？第一環(huán)節(jié)我們生活的時(shí)代衣我們生活的時(shí)代吃我們生活的時(shí)代住我們生活的時(shí)代行幸福生活來之不易交流：我們?yōu)槭裁磿?huì)過上這么幸福的生活？第二環(huán)節(jié)毛澤東說“我們應(yīng)作一提議，向政府建議，由政府決定。”1949年10月2日，中央人民政府通過《關(guān)于中華人民共和國(guó)國(guó)慶日的決議》，規(guī)定每年10月1日為國(guó)慶日，并以這一天作為宣告中華人民共和國(guó)成立的日子。從此，每年的10月1日就成為全國(guó)各族人民隆重歡慶的節(jié)日了。國(guó)慶的象征交流：什么才能代表國(guó)家？第三環(huán)節(jié)國(guó)旗：國(guó)慶的象征國(guó)旗是象征著國(guó)家的旗幟，它代表國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，是國(guó)家的標(biāo)志。

中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長(zhǎng)方形。旗面紅色，紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命；五顆五角星恉為黃色，顯示光明；黃色還表達(dá)中國(guó)人是黃種人的特征；五星中，一星較大，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；四星較小，這四星分別代表四個(gè)階級(jí)：工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)。五顆五角星象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。國(guó)徽：國(guó)慶的象征國(guó)徽是國(guó)家民族精神的象征，工農(nóng)階級(jí)的象征，我國(guó)人民大團(tuán)結(jié)的象征。

國(guó)徽上的五顆星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)，四顆小星象征億萬人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，眾志成城。國(guó)歌：國(guó)慶的象征知道會(huì)唱國(guó)歌也是愛國(guó)的表現(xiàn)。熱愛祖國(guó)不是一句空話，我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，能說明我們究竟愛不愛國(guó)，究竟有沒有民族自豪感。

討論：

在日常生活中，我們小學(xué)生該如何愛國(guó)呢？第四環(huán)節(jié)現(xiàn)在的我們?nèi)绾螑蹏?guó)最重要的是：現(xiàn)在努力用功讀書，充實(shí)自己。以后為國(guó)盡力，不辜負(fù)先輩為國(guó)灑下的熱血。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)其次是遵守校規(guī)，不做對(duì)國(guó)家有害的事情，以后到了社會(huì)，也將是一個(gè)守法的好國(guó)民。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)小學(xué)生如何弘揚(yáng)愛國(guó)精神?守法，愛國(guó)，知禮，誠(chéng)信知識(shí)問答1、我國(guó)現(xiàn)任國(guó)家主席是________。2、我國(guó)國(guó)慶是____月____號(hào)。3、世界上最長(zhǎng)的城墻是____________。第五環(huán)節(jié)習(xí)近平101萬里長(zhǎng)城知識(shí)問答4、中國(guó)古代四大發(fā)明是_______、________、__________、__________。5、世界上最高的山是_______________。6、世界最高的鋒叫______________。7、世界最高的高原叫_____________。造紙火藥指南針印刷術(shù)喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰青藏高原第六環(huán)節(jié)深情合唱《義勇軍進(jìn)行曲》起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城!！中華民族到了，最危險(xiǎn)的時(shí)候,每個(gè)人被迫著，發(fā)出最后的吼聲！起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火前進(jìn)，冒著敵人的炮火前進(jìn)!前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)??！謝謝班會(huì)結(jié)束1.針鋒相對(duì)，比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。勢(shì)不兩立：指敵對(duì)的雙方不能同時(shí)存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語境是“學(xué)好漢語就得弱化英語”，這不是敵對(duì)的雙方，也不是“不能同時(shí)存在”，而是人們對(duì)這兩者的學(xué)習(xí)方面存在嚴(yán)重分歧，故選“針鋒相對(duì)”較好。2.學(xué)富五車，形容讀書多，知識(shí)豐富。學(xué)貫中西：形容學(xué)問貫通了中國(guó)和西方的種種知識(shí)。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國(guó)學(xué)功底異常深厚，他們的英語水準(zhǔn)堪稱世界一流”，而非單純指他們的學(xué)問大，故選“學(xué)貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動(dòng)和目的相反，指自身的行動(dòng)與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標(biāo)完全相反，是指某人的做法和應(yīng)遵循的大眾化的目標(biāo)相反。語境是“與時(shí)代的發(fā)展”相反，據(jù)此應(yīng)該選“背道而馳”。4、合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)既是一種方法也是一種能力，未來社會(huì)的人沒有合作的態(tài)度是不行的。這節(jié)課我要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。5.分小組討論是合作，表演課本劇更是合作的高級(jí)形式，在短短的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們要把課文內(nèi)容以課本劇的形式表演出來，沒有合作的精神是不可能完成的。演課本劇不是一件簡(jiǎn)單的事情，這里有導(dǎo)演、演員的分工，道具的使用，等等。6.因?yàn)槲闹姓f，白兔原本是快樂的，自從擁有了月亮以后，她便產(chǎn)生了無窮的得失之患，所以她放棄了，求諸神之王撤銷那個(gè)慷慨的決定。7.文章的結(jié)尾還說，和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人類也像白兔一樣要學(xué)會(huì)放棄。

8.這是這堂課最精彩的部分，不論學(xué)生的質(zhì)疑，還是探究，都熱情高漲，高潮迭起。由于課堂氣氛寬松、和諧，教學(xué)雙方對(duì)教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特別是學(xué)生思維異?；钴S，常常迸射智慧的火花，出現(xiàn)精彩的對(duì)答。在這一環(huán)節(jié)中，教者的點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生的質(zhì)疑與解疑，師生之間思想的碰撞，語言的交流，課文內(nèi)容與表達(dá)形式的交融無不令人賞心悅目。10教者在其中并沒有越俎代庖，而是讓學(xué)生當(dāng)主角，根據(jù)課文脈絡(luò)層層推進(jìn)，剝繭式的教學(xué)提升了學(xué)生要洞悉底細(xì)的情緒。在不斷探究研討的過程中，學(xué)生充分享受了學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。11.課文小結(jié)所以說我們認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)一個(gè)人應(yīng)