探究性學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用計劃-《小馬過河》課件_第1頁
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B3探究性學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用計劃小學(xué)語文《小馬過河》為例0102目錄活動主題網(wǎng)絡(luò)資源篩選與利用03040506資源的應(yīng)用和設(shè)想目的利用技術(shù)工具進行過程跟蹤和記錄及時反饋與干預(yù)展示分享過程性成果對技術(shù)應(yīng)用環(huán)境、資源條件、學(xué)生能力做了哪些考慮1.活動主題2.網(wǎng)絡(luò)資源篩選與利用歌曲、視頻網(wǎng)絡(luò)資源百度網(wǎng)盤3.資源的應(yīng)用和設(shè)想目的本節(jié)課的視頻資源我將用于課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。播放動畫《小馬過河》提出問題：小馬開心地馱著麥子離開了家，走到半路卻遇到了一個困難，你知道嗎？小馬過不去河，他都問了誰?圖片資源視頻資源寓教于樂圖片資源我將用于講故事環(huán)節(jié)本節(jié)課的視頻資源我將用于課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。播放動畫《小馬過河》提出問題讓孩子們感受故事情節(jié)，能夠用自己的話講故事，做到“寓教于樂”。4.利用技術(shù)工具進行過程跟蹤和記錄及時反饋與干預(yù)1.小組合作學(xué)習(xí)全班學(xué)生進行科學(xué)、合理的分組2.通過“優(yōu)化大師”隨機提問檢測預(yù)習(xí)掌握情況，滲透轉(zhuǎn)化的思想3.團隊合作對本節(jié)課回答問題的正確率、小組紀律、

團隊合作等學(xué)生表現(xiàn)進行小組加分。5.展示分享過程性成果教師巡視輔助答疑指導(dǎo)學(xué)生精彩瞬間交流評價分享體會相互評價展示交流教師適時巡視、指導(dǎo)學(xué)生活動，輔助學(xué)生答疑解惑;抓拍活動精彩瞬間，展示在多媒體上投屏到大屏幕上，全班同學(xué)欣

賞優(yōu)秀作品。6.對技術(shù)應(yīng)用環(huán)境、資源條件、學(xué)生能力做了哪些考慮電腦投影儀翻頁筆技術(shù)融合在實際教學(xué)過程中，課堂上，我通過電腦使用PPT軟件來輔助我的課堂教學(xué)，在課堂中PPT所呈現(xiàn)出的畫面多樣性以及整體知識的呈現(xiàn)，讓我完成正常教學(xué)。在課堂上小組研討、師生互動

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