小學(xué)體育安全教育論文

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在平常的學(xué)習(xí)、工作中，大家或多或少都會(huì)接觸過論文吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果溝通的工具。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)校體育平安教育論文，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)校體育平安教育論文1

【摘要】學(xué)校體育教育中的平安教育是素養(yǎng)教育中的重要組成部分。在體育教學(xué)中，老師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容給同學(xué)選擇合適的熬煉場(chǎng)地，在激發(fā)他們參加體育活動(dòng)的愛好時(shí)，要保證他們的身體平安。在進(jìn)行平安教育時(shí)，老師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透平安教育，培育同學(xué)的平安意識(shí)，讓他們?cè)诒ＷC自己身體平安的狀況下進(jìn)行熬煉，把握體育動(dòng)作，提高體育運(yùn)動(dòng)力量，促進(jìn)他們體育綜合素養(yǎng)的進(jìn)展。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育；平安意識(shí)；有效指導(dǎo)；熬煉

平安教育是體育教學(xué)中的重要內(nèi)容。在學(xué)校體育教學(xué)中，如何開展平安教育，培育同學(xué)的平安意識(shí)是老師在教學(xué)中要仔細(xì)思索的問題。在體育運(yùn)動(dòng)中，同學(xué)的平安意識(shí)比較薄弱，導(dǎo)致課堂上常常消失拉傷、扭傷、碰傷等狀況。為了保證同學(xué)的身體平安，老師在開展體育教學(xué)時(shí)，要注意平安教育，讓同學(xué)樹立平安意識(shí)，在保證自身平安的狀況下進(jìn)行體育熬煉，有效進(jìn)展他們的體育綜合素養(yǎng)。

一、樹立平安第一的思想，培育平安意識(shí)

在學(xué)校體育教學(xué)中，老師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要讓同學(xué)樹立平安第一的思想，提高他們的平安意識(shí)，使他們?cè)隗w育課堂上能夠根據(jù)老師的要求進(jìn)行體育熬煉，遵守課堂秩序，不隨便離隊(duì)，不到危急的地方，培育他們的平安意識(shí)。例如，在課堂教學(xué)中，有的同學(xué)很淘氣，排隊(duì)時(shí)推推搡搡，簡(jiǎn)單造成其他同學(xué)摔倒的狀況；有的同學(xué)隨便玩耍高年級(jí)的體育器材，由于沒有把握體育動(dòng)作，簡(jiǎn)單造成拉傷、碰傷的狀況發(fā)生。這時(shí)老師要對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤和可能造成的危急后果，提高他們的平安意識(shí)，讓他們嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。同學(xué)在樹立了平安第一的思想后，他們?cè)谶M(jìn)行體育熬煉時(shí)會(huì)有意識(shí)地避開做高難度的體育動(dòng)作，不到危急的地方活動(dòng)，杜絕一切可能造成身體受到損害的事情進(jìn)展，使課堂教學(xué)在保證同學(xué)平安的前提下進(jìn)行，讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)中把握體育動(dòng)作，促進(jìn)他們體育綜合素養(yǎng)的進(jìn)展。

二、在體育活動(dòng)中滲透平安教育，提高防范意識(shí)

學(xué)校生的性格活潑，自制力較差，對(duì)一切新穎的事物都有深厚的愛好。在體育教學(xué)中，老師假如采納說服教育的放式對(duì)同學(xué)來培育同學(xué)的平安意識(shí)，會(huì)讓他們感到枯燥，不簡(jiǎn)單接受和理解。結(jié)合體育活動(dòng)滲透平安教育，會(huì)有效增加同學(xué)的平安意識(shí)，讓他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下關(guān)注自己的行為和動(dòng)作，提高同學(xué)的防范意識(shí)。例如，在教學(xué)“跳繩”時(shí)，老師要讓同學(xué)把握跳繩的動(dòng)作后，先不拿跳繩練習(xí)跳繩時(shí)手和腳的動(dòng)作，使動(dòng)作流暢、協(xié)調(diào)。在嫻熟動(dòng)作之后，再讓同學(xué)拿上跳繩進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過程中，老師要讓同學(xué)之間保持較大的距離，避開同學(xué)之間用繩子傷到對(duì)方；同時(shí)，老師還要讓同學(xué)注意跳繩的速度，先漸漸跳，等嫻熟了之后再加快速度，防止被繩子絆倒。對(duì)于有意拿繩子損害同學(xué)的同學(xué)，老師要快速制止并嚴(yán)峻批判他們這種行為，讓他們意識(shí)到自己行為對(duì)他人的危害，提高他們的自制力，讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，遵守課堂秩序，樂觀參加到體育熬煉中。在體育教學(xué)活動(dòng)中滲透平安教育，能更好地培育同學(xué)的平安意識(shí)，使他們?cè)谶M(jìn)行體育學(xué)習(xí)和熬煉時(shí)，能夠確保自身平安，避開受傷的事故發(fā)生。

三、開展分層教學(xué)，保證教學(xué)“平安行”

在學(xué)校體育教學(xué)中，同學(xué)之間的身體素養(yǎng)和身體力量存在著較大的差異，在教學(xué)過程中，老師要依據(jù)同學(xué)的體育綜合素養(yǎng)進(jìn)行分層，根據(jù)體育力量強(qiáng)、體育力量中等、體育力量弱方法進(jìn)行分層，在教學(xué)了體育運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作之后，老師可以給每個(gè)層次的同學(xué)布置不同強(qiáng)度的熬煉任務(wù)，讓他們?cè)谧约旱牧α糠秶畠?nèi)完成熬煉，避開因熬煉強(qiáng)度過大造成身體損害。在分層教學(xué)中，老師要讓同學(xué)主動(dòng)熬煉，在熬煉中熟識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，把握動(dòng)作技巧。還可以讓每個(gè)層次的同學(xué)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性熬煉，看看誰把握的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)。在競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好深厚，很簡(jiǎn)單把握所學(xué)的體育動(dòng)作。但是由于學(xué)校生的好勝心較強(qiáng)，在開展競(jìng)賽學(xué)習(xí)時(shí)，老師要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，避開他們由于制定不切實(shí)際的熬煉目標(biāo)造成身體的損害，引導(dǎo)他們健康歡樂地進(jìn)行熬煉，實(shí)現(xiàn)高效平安的體育教學(xué)。

四、加強(qiáng)師生互動(dòng)，培育同學(xué)的平安責(zé)任感

在學(xué)校體育教學(xué)中，隨著素養(yǎng)教育的進(jìn)展，同學(xué)成為了體育學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)活動(dòng)中，老師要加強(qiáng)和同學(xué)的互動(dòng)溝通，在和諧的師生關(guān)系中對(duì)同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，能夠讓他們快速把握體育動(dòng)作。在指導(dǎo)教學(xué)的同時(shí)，老師還要培育同學(xué)的平安責(zé)任感，制定嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，遵守課堂紀(jì)律，樂觀進(jìn)行體育熬煉。在學(xué)習(xí)過程中，要讓同學(xué)樹立平安責(zé)任感，需要讓他們不干擾其他同學(xué)的熬煉，不有意做出危急的動(dòng)作。在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，還要訂正其他同學(xué)的危急做法，使每個(gè)同學(xué)都能夠增加平安意識(shí)，在體育熬煉中保證自己和他人的平安。在同學(xué)進(jìn)行樂觀熬煉時(shí)，老師要仔細(xì)觀看他們的身體狀況，對(duì)于身體不適的同學(xué)要讓他們準(zhǔn)時(shí)休息，避開平安事故的發(fā)生，使體育教學(xué)課堂能夠順當(dāng)進(jìn)行。

總之，在學(xué)校體育教學(xué)中，老師要注意培育同學(xué)的平安意識(shí)，讓他們遵守課堂紀(jì)律，依據(jù)自己的身體素養(yǎng)和體育力量選擇合適的熬煉強(qiáng)度，在保證平安的前提下進(jìn)行體育熬煉，促進(jìn)他們體育力量