小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案-《我盼春天的薺菜》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

PAGEPAGE1 教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字，29個(gè)新詞。2、初步學(xué)會(huì)自然段段意歸并法概括段意。3、懂得舊社會(huì)財(cái)主的罪惡，窮苦人家生活的艱苦。4、能有感情地朗讀課文，背誦第9、10自然段。教時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣引題，激發(fā)動(dòng)機(jī)：1、出示實(shí)物薺菜，教師和同學(xué)一起談?wù)勛约簩?duì)薺菜的認(rèn)識(shí)。（從生長(zhǎng)季節(jié)、生長(zhǎng)地點(diǎn)、形狀、味道等方面展開）2、揭題后解題，質(zhì)疑：（1）揭題：我盼春天的薺菜（板書）（2）讀題，你覺得課文重點(diǎn)會(huì)寫什么？課題重點(diǎn)詞是什么？（3）質(zhì)疑：據(jù)題你會(huì)認(rèn)為課文會(huì)寫哪些內(nèi)容？你有什么疑問？那么我們來看看作者到底為什么盼春天的薺菜吧。二、自讀課文，整體感知1、盡情地讀，可輕聲讀，放聲朗讀，也可獨(dú)自讀，小組合作讀要求：（1）讀準(zhǔn)生字，理解新詞，讀通課文，（2）讀出你的感受，讀出你的感情，并提出疑難問題。2、交流讀書結(jié)果：（1）檢查生字新詞的認(rèn)讀，提出不懂的詞語(yǔ)適當(dāng)解決。（2）談?wù)勛约鹤x了課文后的初步感受，提出疑難問題3、這個(gè)故事發(fā)生什么年代，從哪里看出來？師簡(jiǎn)介舊社會(huì)窮人生活有關(guān)情況（如同學(xué)談話中涉及此問題即穿插進(jìn)去）4、課文的哪些段落具體描述了作者盼春天的薺菜的？（9、10自然段）課文其它部分寫了哪些內(nèi)容？給課文分段，并交流。{分四段：一（1）二（2－3）三（4－8）四（9－10）}5、再讀9、10自然段，簡(jiǎn)單回答作者為什么盼春天的薺菜？（板書：好吃坦然的心情是享受）師引：作者為什么會(huì)有這樣的感受呢？這與她的經(jīng)歷有關(guān)。讓我們深入地學(xué)習(xí)課文吧！三、導(dǎo)學(xué)－－探究，學(xué)習(xí)新課1、研讀第二段：（1）分節(jié)指讀，歸納節(jié)意（2）聯(lián)系全文主要意思，你認(rèn)為饞與餓哪一點(diǎn)更主要？為什么？（3）指導(dǎo)感情朗讀全段。2、研讀第三段（1）自由輕聲讀，一邊讀一邊想象文章描寫的畫面。（2）指名再讀，其他同學(xué)閉目再次想象文章描寫的畫面。（師在此告訴大家這種讀書方法叫初讀想象畫面）（3）在你想象到的畫面中，給你印象最深的是怎樣的畫面？為什么會(huì)給你留下最深刻的印象？要求對(duì)照文中句子，分析品讀，體會(huì)感情，先在小組內(nèi)交流（4）全班集體交流（分兩方面－財(cái)主家人殘酷和我心里害怕，可憐）A、第一方面：研究財(cái)主家人殘酷重點(diǎn)研讀，并進(jìn)行朗讀訓(xùn)練：a、那家伙立刻拿著一根粗木棍，緊緊追來。b、冰涼的河水嗆得我透不過氣來，腦后卻傳來一陣陣?yán)淇岬男β?。想象說話：財(cái)主家人當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言、神情c、我實(shí)在沒有勇氣回去找，可又不敢回家。（為什么會(huì)沒有勇氣？）B、第二方面：研究我心里害怕，可憐重點(diǎn)研讀，并進(jìn)行朗讀訓(xùn)練：a、追趕我的人越來越近了，我害怕到了極點(diǎn)，便不顧一切，縱身跳進(jìn)那條河里。（一切在這里包括哪些，不顧一切說明什么？）想象說話：當(dāng)時(shí)的氣候環(huán)境和我此時(shí)的心理b、河水沒過了我矮小的身子。我掙扎著，撲騰著，身子失去了平衡。c、我怕媽媽知道。我并不是怕媽媽打我，而是怕看見她那雙哀愁的眼睛。（假如媽媽知道這件事，她心里會(huì)怎樣想？會(huì)哀什么，愁什么？）d、我聽見媽媽在村口呼喚我的名字，可是我不敢答應(yīng)師述：是啊，羊兒咩咩地叫著回圈了，烏鴉也呱呱地叫著回巢了，而我獨(dú)自一人在空曠漆黑的田野上，有家不敢回，有家不能回，我的命運(yùn)真是連羊兒、烏鴉也不如啊！我心里有許許多多的害怕，這樣的生活真是受罪！（板書：心里害怕是受罪）（5）說話訓(xùn)練，激發(fā)感情：我僅僅因饑餓難忍而去偷財(cái)主家的玉米棒，就落得如此下場(chǎng)，我想同學(xué)們此時(shí)心中一定有很多感想，假如你就是文中這位主人公，你此時(shí)最想說什么，說給大家聽聽，好嗎？（6）配音朗讀全段四、作業(yè)練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述第三段第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入：1、簡(jiǎn)要復(fù)述第三段2、師引：所以在那么讓人感到饑餓的冬天，讓人受罪的冬天里，我多么盼望春天的到來啊，因?yàn)榇禾於?、?dǎo)讀－－探究，學(xué)習(xí)第四段1、接上引讀2、從哪里感受到我盼春天的薺菜的急切心情？朗讀3、理解我盼春天的薺菜的兩點(diǎn)原因：（1）用關(guān)聯(lián)詞把描寫原因的兩個(gè)句子聯(lián)接起來（2）薺菜真的那么好吃嗎？這句話怎么理解？（3）讀下一個(gè)長(zhǎng)句子，想象畫面，思考：此時(shí)，我的心里沒有（），也沒有（），非常（）。（4）這樣沒有擔(dān)心，也沒有顧慮的心情，就是坦然的心情。具體找找有關(guān)的詞句。（5）a、再次讀句子，想象畫面，讓我們也一起到那美好的境界中，你還看到了什么，聽到了什么，想到了什么，你又會(huì)說些什么？b、請(qǐng)大家把這種美好的境界用文字描寫下來。c、交流。4、師引：同學(xué)們，比起冬天偷玉米棒時(shí)那種緊張害怕的心情來，現(xiàn)在這種放松坦然的心情真可以稱得上是一種享受啊，自由，太好了！讓我們也來一起分享一下這種快樂吧，感情朗讀全段。5、配音朗讀，試背全段三、回歸整體，升華主題1、作者說自己對(duì)薺菜有一種特殊的感情，你們說這是一份怎樣的感情？2、我僅僅是盼春天的薺菜嗎？那我實(shí)際上是盼什么？又僅僅是我一個(gè)人的盼望嗎？3、是啊，我們現(xiàn)在就生活在這樣美好的社會(huì)里，這可是舊社會(huì)的人們?nèi)账家瓜耄瑓s想也想不來，盼也盼不到的生活啊，我們應(yīng)該怎樣珍惜這幸福的生活呢？四、學(xué)習(xí)自然段段意歸并法歸納段意：1、學(xué)習(xí)單元提示，小結(jié)自然段段意歸并法的方法：一、歸納節(jié)意；二、舍次留主；三、進(jìn)行歸并2、共同歸納第二段段意：（1）歸納節(jié)意：第一節(jié)：我小時(shí)候很饞。第二節(jié)：我饞是因?yàn)轲I。（2）聯(lián)系全文主要意思，你認(rèn)為饞與餓哪一點(diǎn)更主要？為什么？（3）所以這一段的段意歸納為：我小時(shí)候饞是因?yàn)轲I。（4）再次小結(jié)自然段段意歸并法的方法3、嘗試歸納第三段段意：出示課后第三題讀題后選擇下面你認(rèn)為最合適的答案，并說明理由（1）我在掰財(cái)主家的玉米棒時(shí)，被他家的人發(fā)現(xiàn)和追趕，逃跑時(shí)害怕得跳進(jìn)了一條河。我在河水中掙扎，爬上對(duì)岸但不敢回家，傍晚，我獨(dú)自一人游蕩在靜得可怕的田野上。（2）我在掰財(cái)主家的玉米棒時(shí)，被他家的人發(fā)現(xiàn)和追趕，逃跑時(shí)跳進(jìn)了一條河，爬上對(duì)岸但不敢回家，傍晚，我獨(dú)