《黃帝的傳說》PPT課件【精美版】

第1課時(shí)第2課時(shí)25黃帝的傳說談話激趣，導(dǎo)入新課第1課時(shí)中華兒女又被稱為“炎黃子孫”，“炎黃子孫”中的“炎”“黃”各指誰？炎帝、黃帝。區(qū)別：“黃帝”與“皇帝”有什么不同？黃帝：單指一個(gè)人，以土得名，字軒轅。皇帝：代指歷史上的歷代帝王。如秦始皇、漢武帝、

唐太宗等。黃帝，中國古代部落聯(lián)盟首領(lǐng)，五帝之首。黃帝被尊祀（sì）為“人文初祖”。據(jù)說他是少典與附寶之子，本姓公孫，后改姬姓（也有說巳姓）。名軒轅，一說名軒。建都于有熊，亦稱有熊氏。也有人稱之為“帝鴻氏”。史載黃帝因有土德之瑞，故號(hào)黃帝。黃帝在位期間，播百谷草木，大力發(fā)展生產(chǎn)，始制衣冠、建舟車、制音律、作《黃帝內(nèi)經(jīng)》等。初讀正音，隨文識(shí)字自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，將不理解的字、詞圈起來。帝創(chuàng)推

尊啟召按設(shè)材改替

待由段供dìchuànɡtuīqǐzhàoànzūncáiɡǎitìyóuduàndāishèɡōnɡ識(shí)字方法：①利用形聲字規(guī)律識(shí)記“創(chuàng)、按、材、供”，

強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)、供”的讀音。②形近字比較識(shí)記：

推—堆、尊—遵、材—才。③認(rèn)識(shí)多音字“待”。鞏固生字，認(rèn)讀詞語，理解詞語。黃帝傳說創(chuàng)造推舉忽然啟發(fā)號(hào)召設(shè)想材料改進(jìn)代替自由道理一段提供交通改善黃帝

傳說創(chuàng)造推舉忽然啟發(fā)號(hào)召設(shè)想材料改進(jìn)代替自由道理一段提供交通改善dìchuánhūqǐyóuduànlǐtōnɡ（1）運(yùn)用多種方法讀詞語，如：指名讀，開火車讀，男

女生讀。（2）交流理解詞語：聯(lián)系實(shí)際理解“推舉”舉例子認(rèn)識(shí)“材料”表演法認(rèn)識(shí)“代替”再讀課文，整體感知默讀課文，思考下面問題：默讀要求：①不能小聲嘟囔著讀；

②不能動(dòng)嘴唇無聲地讀；

③不能用手指著讀。（1）請(qǐng)同學(xué)們朗讀第1自然段，說說黃帝是一個(gè)怎樣

的人物？課文中是怎樣介紹他的？相傳五六千年前，有一個(gè)部落的首領(lǐng)名叫軒轅（xuānyuán）。他有很多創(chuàng)（chuànɡ）造發(fā)明，深受人們愛戴。大家推舉他統(tǒng)領(lǐng)部落聯(lián)盟（liánménɡ），尊稱他為“黃帝”。黃帝是一個(gè)有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴的人。由若干血緣相近的氏族結(jié)合而成的集體。指個(gè)人、集體或階級(jí)的聯(lián)合體。（2）課文講了幾個(gè)小故事？分別是什么？課文講了兩個(gè)小故事，分別是黃帝造車和造船。車和船的發(fā)明，使水陸交通得到了發(fā)展，為人們相互往來提供了便利，給人們的生活帶來了很大改變。（3）黃帝的發(fā)明創(chuàng)造的意義是什么？指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)朗讀要求：①指名讀；②開火車認(rèn)讀。觀察生字，指導(dǎo)書寫。根據(jù)范寫，描紅練習(xí)，對(duì)照書寫。帝傳忽啟由理段通點(diǎn)評(píng)并糾正。抄寫詞語。黃帝傳說忽然啟發(fā)自由道理一段木頭交通聚焦“造車”，感受神奇第2課時(shí)讀詞語：①指名讀；②開火車認(rèn)讀。黃帝傳說忽然啟發(fā)自由道理一段木頭交通默讀第一個(gè)小故事，梳理黃帝造車的具體過程。有一年夏天，黃帝正在干活，忽然一陣大風(fēng)刮來，把他頭上的草帽吹掉了。草帽是圓的，掉到地上后向前滾出了很遠(yuǎn)。（1）說說這一年夏天黃帝看到了什么。圓草帽滾動(dòng)。（2）黃帝當(dāng)時(shí)由看到的想到了什么？這件事給了黃帝啟發(fā)，他想，如果做個(gè)架子，再裝上像草帽一樣能滾動(dòng)的東西，就可以用來搬運(yùn)物品了。架子裝上能滾動(dòng)的東西，能搬運(yùn)物品。（3）黃帝是怎樣做的？于是，他號(hào)召部落民眾，按照設(shè)想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨(dú)輪手推車。試驗(yàn)的次數(shù)多，說明造車很不容易。說明試驗(yàn)時(shí)間很長，造車的過程中克服了很多困難。試了多次，造出獨(dú)輪手推車。（4）說一說：最終結(jié)果怎樣？后來，人們?cè)谑褂眠^程中不斷改進(jìn)，發(fā)明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠(yuǎn)門、搬運(yùn)東西方便多了。發(fā)明雙輪車，用牛馬代替人拉，方便多了。梳理車的發(fā)展過程。獨(dú)輪車—雙輪車—用牛和馬拉車—出行、運(yùn)貨更便捷請(qǐng)同學(xué)們?cè)嚫鶕?jù)提示圖講述車的發(fā)明過程。黃帝造車的過程看到什么想到什么怎樣做的結(jié)果怎樣圓草帽在地上滾動(dòng)。架子裝上能滾動(dòng)的東西，能搬運(yùn)物品。試了多次，造出獨(dú)輪車。發(fā)明雙輪車，牛馬代替人拉，方便多了。聚焦“造船”，感受神奇默讀小故事，分別找出黃帝在造船過程中看到什么，想到什么，怎樣做的，結(jié)果怎樣，完成下面的流程圖。黃帝造船的過程看到什么想到什么怎樣做的結(jié)果怎樣螞蟻待在樹葉上，浮在水面很安全。造一個(gè)像樹葉那樣浮在水面的東西，人能安全待在上面。將粗樹干挖空，用木頭做米。人在里面能坐穩(wěn)，能在水面上自由行動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)嚢戳鞒虉D講述這個(gè)小故事。復(fù)述故事，感受神奇朗讀課文。根據(jù)提示圖，講述整個(gè)故事。（1）自己先在小組內(nèi)試講。（2）推薦代表在班內(nèi)講述故事?？吹绞裁聪氲绞裁丛鯓幼龅慕Y(jié)果怎樣黃帝車的發(fā)明過程：有一年夏天，黃帝正在干活，忽然一陣大風(fēng)刮來，把他頭上的草帽吹掉了。他看到圓的草帽掉到地上后向前滾出了很遠(yuǎn)，心想：如果做