化學(xué)電源教案課件

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一、促進(jìn)觀念建構(gòu)的教學(xué)分析

1.教材及課標(biāo)相關(guān)內(nèi)容分析

前一節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了電池是利用氧化還原反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。本課時(shí)主要是讓同學(xué)了解幾種常見的化學(xué)電源在社會生產(chǎn)中的應(yīng)用；通過堿性鋅錳電池、蓄電池和燃料電池進(jìn)一步理解原電池的概念和原理；了解化學(xué)電源的進(jìn)展以及電池對環(huán)境造成的污染，增加環(huán)保意識。

2.同學(xué)分析：

前的第一課時(shí)學(xué)習(xí)了：原電池的概念、原理、組成原電池的條件。由于同學(xué)之前沒有電化學(xué)的基礎(chǔ)，理解原電池原理有肯定的難度。

3.我的思索：

通過視頻、同學(xué)爭論、溝通等方式導(dǎo)誕生活中同學(xué)們熟識的各種電池的進(jìn)展過程，增加同學(xué)的創(chuàng)新精神；然后依次的分析，各種化學(xué)電源的原理，電池的缺陷，既增加了同學(xué)的分析，綜合，應(yīng)變力量，同時(shí)又促進(jìn)了對原電池原理的進(jìn)一步理解。

二、體現(xiàn)觀念建構(gòu)的'教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能：

了解一次電池，二次電池，燃料電池的反應(yīng)原理，性能及其應(yīng)用；會推斷電池的優(yōu)劣。2.過程與方法：

本設(shè)計(jì)以開放式教學(xué)為指導(dǎo)思想，幫助以視頻、爭論、歸納等手段，讓同學(xué)在不斷解決問題的過程中，建構(gòu)理論學(xué)問，增加實(shí)際分析、解決問題的力量和創(chuàng)新精神。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

熟悉化學(xué)電源在人類生產(chǎn)、生活中的重要地位；了解環(huán)境愛護(hù)在生產(chǎn)生活中的重要作用。培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，信息搜集處理力量及團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)及處理策略

一次電池，二次電池，燃料電池的反應(yīng)原理，性能及其應(yīng)用是教學(xué)重點(diǎn)，化學(xué)電池的反應(yīng)原理是教學(xué)難點(diǎn)。本節(jié)課主要通過同學(xué)參加收集有關(guān)一次電池、二次電池、燃料電池的材料，視頻展現(xiàn)、課堂爭論溝通以及聯(lián)系前面所學(xué)學(xué)問，將各類電池的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、反應(yīng)原理、性能、以及適用范圍進(jìn)行歸納總結(jié)，讓同學(xué)主動對化學(xué)電池的反應(yīng)原理進(jìn)行建構(gòu)。

四、促進(jìn)觀念建構(gòu)的教學(xué)整體思路與教學(xué)結(jié)構(gòu)圖

老師活動同學(xué)活動

五、促進(jìn)觀念建構(gòu)的教學(xué)過程

六、板書設(shè)計(jì)

其次節(jié)化學(xué)電源

一、復(fù)習(xí)原電池1．構(gòu)成原電池的條件

2．原電池的原理（以Cu-Zn原電池為例）負(fù)極（Zn）：Zn–2e=Zn2+正極（Cu）：2H++2e=H2↑總反應(yīng)：Zn+2H+=Zn2++H2↑二、堿性鋅錳電池