2022年語文教研組工作計(jì)劃5篇

2022年語文教研組工作計(jì)劃5篇時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下我在這給大家整理了一些2022年語文教研組工作計(jì)劃，希望對大家有幫助！

2022年語文教研組工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們二班級(jí)語文教研組，將在學(xué)校教育處計(jì)劃的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，專心貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，專心貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育。培育學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高老師的自身素養(yǎng)；

2、充分了解二班級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃，力爭使學(xué)生在把握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對語文整體的感悟。

3、加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。深入討論課堂教學(xué)模式，通過同上一節(jié)課、同聽同評(píng)一節(jié)課，提高組內(nèi)老師的教學(xué)能力。

4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如；寫字競賽，古詩文誦讀競賽等。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5、期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同討論復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，留意精講多練。

6、培育學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

三、工作措施：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。

深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、討論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2022年語文教研組工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)吳江市小學(xué)語文學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校教育處、教科室的工作計(jì)劃，結(jié)合我校十二五進(jìn)展規(guī)劃的工作思路，堅(jiān)持以_________為指導(dǎo)，圍繞“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建以及“二次作文”的深入推廣，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以有效教學(xué)為核心，以課題為載體，從語文課堂教學(xué)為切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，有效提升教學(xué)質(zhì)量，營造深厚的教研氣氛，提升我校語文老師的理論和實(shí)踐水平而努力。

二、主要工作：

1、語文各項(xiàng)常規(guī)工作有序化；

2、落實(shí)每周的語文教研活動(dòng)，突出主題化，

3、落實(shí)“二次作文”的深入推廣，有效提升學(xué)生的寫作水平；

4、開展豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，協(xié)作學(xué)校讀書節(jié)的有序進(jìn)行；

5、樂觀參加二、四班級(jí)整班書寫競賽以及“書香之班”評(píng)比活動(dòng)，力爭取得好成果；

6、協(xié)作語文組的課題，組織相關(guān)的活動(dòng)，落實(shí)好課堂觀察。

三、工作措施：

（一）細(xì)抓常規(guī)教學(xué)管理

1、規(guī)范教學(xué)行為：全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格根據(jù)課表上課，不擠占其它學(xué)科的課時(shí)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，提前備課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，準(zhǔn)時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

2、細(xì)化“六專心”管理，迎接檢查：

（1）備課：本學(xué)期要求語文組內(nèi)老師嚴(yán)格根據(jù)教育處規(guī)定的格式，執(zhí)行手寫和電子備課兩種形式，每周一次的教學(xué)反思也要跟進(jìn)；同時(shí)，全面落實(shí)“二次作文”的要求，努力將各項(xiàng)要求付諸于實(shí)際教學(xué)，在實(shí)踐中探究作文教學(xué)的成功閱歷，使我校學(xué)生的作文水平得到一次實(shí)質(zhì)性的變革。

（2）上課：老師應(yīng)根據(jù)“以學(xué)論教”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式，特殊是更多地從“學(xué)”的角度，追問自己教學(xué)目標(biāo)的確定是否合理，教學(xué)內(nèi)容的研制是否恰當(dāng)，方法手段的運(yùn)用是否有效，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破是否到位，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣、情感狀況如何，學(xué)習(xí)過程中還存在哪些問題，有何解決問題的方法和途徑，切實(shí)提高每一位語文老師每一節(jié)常態(tài)課的教學(xué)效益。

（3）作業(yè)的布置與批改:每位老師根據(jù)教育處規(guī)定的作業(yè)類型設(shè)置作業(yè)本，指導(dǎo)學(xué)生專心書寫。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，老師要有選擇性地布置作業(yè)，杜絕罰抄的行為。規(guī)定每月的5日為語文無書面回家作業(yè)日。作業(yè)要求嚴(yán)格根據(jù)“五有五必”（有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾）執(zhí)行。

（4）專心輔導(dǎo)：每位語文老師要輔導(dǎo)好學(xué)生的培優(yōu)工作和輔差工作，讓每一位學(xué)生都得到不斷的進(jìn)步。

（5）專心考試：學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定進(jìn)行考試，每學(xué)期只有一次期末考試。

（6）專心組織語文課外活動(dòng)：專心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)語文課外活動(dòng)，如“讀寫大賽”、“全國語言文字規(guī)范化競賽”、“古詩詞競賽”、“整班書寫競賽”等。

（二）突出教研活動(dòng)主題

1、落實(shí)教研主題：教研組本學(xué)期在校長室、教育處的監(jiān)督下，“每周教研”繼續(xù)做到教研活動(dòng)制度化、常態(tài)化，專題化，創(chuàng)設(shè)一種深厚的教研氛圍。本學(xué)期的主題制定為“以學(xué)論教”專題月以及讀書節(jié)系列活動(dòng)；“有效教學(xué)”專題月；“二次作文”專題月；“語文課外活動(dòng)”專題月。

2、豐富研課形式：

（1）師徒同上一節(jié)課：3月師傅、徒弟同上一節(jié)課，骨干老師的言傳身教有利于新老師的快速成長，同一班級(jí)的老師還會(huì)協(xié)助其備課，校長還會(huì)隨堂聽課，對于課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)訂正，讓她們成為我校語文教學(xué)中的生力軍。

（2）骨干老師開課：本學(xué)期，繼續(xù)利用骨干老師的輻射作用，教研組根據(jù)學(xué)科的特征，事先選擇合適的課例，重點(diǎn)進(jìn)行同題異構(gòu)活動(dòng)。

（3）課題討論：做好語文課題的討論工作，著力從語文課題的文獻(xiàn)資料、課堂、論文入手，進(jìn)行課題的討論。

（三）營造校園書香氛圍

1、利用每個(gè)班級(jí)所發(fā)的圖書，老師要保證學(xué)生有時(shí)間去讀書，并適當(dāng)加以檢查。中高班級(jí)的學(xué)生利用圖書館、流淌借書車來多讀書；

2、利用“尚美廊”的優(yōu)越條件，固定開放時(shí)間，讓學(xué)生能在美的環(huán)境中去閱讀；

3、讓老師靜心去讀。學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮閱覽室的功能，大力提倡老師去閱覽室借書閱讀，保證閱覽室有關(guān)于語文方面的書籍。

總之，有書香的學(xué)校，才會(huì)是一個(gè)美的學(xué)校。

（四）其它工作

老師、學(xué)生都要參加有關(guān)語文的各級(jí)各類競賽、征文、論文，特殊是協(xié)作好2A級(jí)評(píng)優(yōu)課的老師，確保每次參加都專心、虛心，上下一心，體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人風(fēng)貌，以較好的成果為學(xué)校爭光。

四、活動(dòng)安排(略)。

2022年語文教研組工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)區(qū)教研工作會(huì)議精神和學(xué)校新學(xué)期工作重點(diǎn)，本學(xué)期語文教研組將以“提高實(shí)踐才智，深化課堂教學(xué)改革”為重點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揮“討論、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的基本職能，通過教學(xué)常規(guī)落實(shí)、課堂教學(xué)討論、學(xué)科競賽組織、質(zhì)量檢測分析，全面提升我校語文學(xué)科教科研水平，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)語文老師的專業(yè)成長和學(xué)生持續(xù)、全面的進(jìn)展。

二、主要工作：

（一）落實(shí)語文教學(xué)常規(guī)要求：

1、區(qū)教研室常規(guī)調(diào)研凸現(xiàn)“常態(tài)”。

星期二是鐘樓區(qū)教研室常規(guī)調(diào)研日。從本學(xué)期開頭，教研室將加大常態(tài)調(diào)研“力度”。教研室將在調(diào)研日（周二）早晨7：00告知被調(diào)研學(xué)校，根據(jù)鐘樓提供的課表，隨機(jī)調(diào)研，時(shí)間一天，部分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)檢測。學(xué)校按正常的教學(xué)時(shí)間，老師按正常教學(xué)進(jìn)度教學(xué)，調(diào)研結(jié)束后將由教研員向教研組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋，提出建議和意見。

2、全體語文老師常規(guī)“培訓(xùn)”。

“落實(shí)常規(guī)”是本學(xué)期區(qū)教研室“老師學(xué)科素養(yǎng)提升工程”的主要內(nèi)容，我校每位語文老師必須切實(shí)提高常規(guī)意識(shí)，以此夯實(shí)課程實(shí)施基礎(chǔ)。本學(xué)期，每個(gè)語文老師要深入學(xué)習(xí)《常州市小學(xué)語文學(xué)科課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》的相關(guān)要求，嚴(yán)格做到“教學(xué)六專心”（備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、質(zhì)量考核、指導(dǎo)自學(xué)等）。教研組也將樂觀協(xié)作學(xué)校課程部開展各項(xiàng)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。

（二）豐富專題討論內(nèi)容

1、固定語文學(xué)科討論日，樂觀申報(bào)區(qū)語文學(xué)科各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期，我校語文學(xué)科固定教研活動(dòng)的時(shí)間是：單周周一上午第二節(jié)課、下午四點(diǎn)到四點(diǎn)半；區(qū)語文教研活動(dòng)時(shí)間是：周三下午。

本學(xué)期，教研組樂觀申報(bào)區(qū)教研組蹲點(diǎn)，并將繼續(xù)踴躍申報(bào)區(qū)、協(xié)進(jìn)組語文教研活動(dòng)，為更多的優(yōu)秀青年老師搭建進(jìn)展的平臺(tái)。

2、循序漸進(jìn)，滾動(dòng)推動(dòng)課型討論。

本學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文“新基礎(chǔ)教育”課型討論的專題是：“課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)”。本學(xué)期將采納“成熟課型移植、新課型初步嘗試”的思路，在整理“識(shí)字課型”“閱讀體悟課型”“習(xí)作課型”等成熟課型的基礎(chǔ)上，落實(shí)資源共享輻射，開展已有專題連續(xù)討論，同時(shí)逐步探究“課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)”課型的育人價(jià)值，初步形成該課型的實(shí)施策略，以指導(dǎo)日常教學(xué)。

20__.12.22新基礎(chǔ)中期評(píng)估活動(dòng)中，我校語文課堂存在的最大問題是：拖堂；新基礎(chǔ)理念停留在口頭還沒有完全轉(zhuǎn)化到課堂中去。本學(xué)期，除將結(jié)合綱要、新基礎(chǔ)教育的幾套叢書繼續(xù)強(qiáng)化每位語文老師“新基礎(chǔ)教育”核心概念的理解與學(xué)習(xí)外，將重在加強(qiáng)課堂的實(shí)踐轉(zhuǎn)化。通過課堂實(shí)踐討論促使老師們不斷豐富對核心理念的理解，繼而逐漸成為自身語文課堂的習(xí)慣，為迎接明年的“普查”做打算。

本學(xué)期，各年段備課組課型討論的頻率必須加強(qiáng)。活動(dòng)做到四定：定時(shí)、定人、定點(diǎn)、定專題。繼續(xù)采納初建、重建的討論方式，加強(qiáng)評(píng)課研討、反思重建，在日常扎實(shí)討論中切實(shí)提升老師新基礎(chǔ)課堂設(shè)計(jì)、實(shí)施、反思能力。

每月大組教研活動(dòng)必有一次由一個(gè)年段呈現(xiàn)課型討論討論課。

（三）豐富師生素養(yǎng)提升工程

1、進(jìn)展優(yōu)秀青年老師團(tuán)隊(duì)：

（1）團(tuán)隊(duì)構(gòu)成：

職稱：小學(xué)中學(xué)高級(jí)老師1人，占4℅；小學(xué)高級(jí)老師22人，占92℅；

學(xué)歷：本科學(xué)歷老師約15人，占62℅；討論生在讀暫無。

市優(yōu)秀老師五級(jí)梯隊(duì)：市學(xué)科帶頭人2人，市青年骨干老師3人，市教壇新秀1人，僅占25℅。

（2）搭建平臺(tái)：

A、規(guī)劃自身進(jìn)展目標(biāo)，樂觀尋求最佳進(jìn)展空間。

B、樂觀申報(bào)、參加各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，語文學(xué)科主要大活動(dòng)有：

“20__年五城區(qū)五屆一次青年老師教學(xué)溝通活動(dòng)”（課題：語文四班級(jí)《鳥語》）；區(qū)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；

協(xié)進(jìn)組專題研討活動(dòng)：“練習(xí)課設(shè)計(jì)”、三班級(jí)“習(xí)作指導(dǎo)”；

“新基礎(chǔ)教育”課型討論課；

2、學(xué)生素養(yǎng)提升工程。

本學(xué)期，各班級(jí)學(xué)生語文學(xué)科競賽活動(dòng)有：二、四班級(jí)區(qū)小學(xué)整班學(xué)生寫字競賽；區(qū)“三班級(jí)學(xué)生語文學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測”競賽。同時(shí)，我校還將進(jìn)行“繁星杯”第二屆讀書周活動(dòng)，有序組織開展“小記者站”學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，以此引導(dǎo)“學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提升工程”的開展與落實(shí)。

三、詳細(xì)安排：

三月份

1、組織觀摩市青年老師素養(yǎng)大賽（覓小劉志寬參賽）

2、做好“五城區(qū)教學(xué)溝通活動(dòng)”（四班級(jí)《鳥語》申報(bào)工作）

3、同課異構(gòu)——“練習(xí)課設(shè)計(jì)”專題研討活動(dòng)（協(xié)進(jìn)組專題活動(dòng)）

4、區(qū)小學(xué)二、四班級(jí)整班學(xué)生寫字競賽（3.31）

四月份

1、組織觀摩“五城區(qū)語文教學(xué)溝通活動(dòng)”（語文：《鳥語》）（4.22～23）

2、二、四班級(jí)參加市小學(xué)整班學(xué)生寫字競賽

3、區(qū)三班級(jí)“習(xí)作指導(dǎo)”教學(xué)研討活動(dòng)（協(xié)進(jìn)組專題活動(dòng)）

五月份

1、小學(xué)畢業(yè)考試命題培訓(xùn)研討活動(dòng)及語文畢業(yè)考試復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)（5.12）

2、區(qū)“三班級(jí)學(xué)生語文學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測”競賽（5.26）

六月份

1、抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作和學(xué)期期末考試

2、做好學(xué)期結(jié)束工作，資料收集歸檔

2022年語文教研組工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)初中語文新課程改革。加強(qiáng)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)教學(xué)的討論，專心研讀安徽省12年中考考綱，關(guān)注我省中考語文命題走向；加強(qiáng)語文課題討論，以促進(jìn)我組老師的專業(yè)化進(jìn)展；立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探究，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。

二、詳細(xì)工作及主要措施：

（一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在一中深厚的教研氛圍中，我組老師要提倡終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，探討新教法，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。

（2）借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，相互溝通和學(xué)習(xí)，資源互補(bǔ)。

（3）培育自身廣博的閱讀愛好，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng)，樹立大語文觀。

（二）加大教學(xué)討論力度，淡化教研形式，留意討論實(shí)效。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一下午進(jìn)行。

1、轉(zhuǎn)變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高討論實(shí)效。

2、大力開展相互聽課，相互評(píng)課的活動(dòng)。

3、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。

4、備課活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、溝通、研討為主要形式。備課將執(zhí)行集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：①有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)；②確定主講人（每單元一人）；③主講人要打算充分，提前備課；④每次備課主講人要有記錄。

（三）樂觀開展有意義的語文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。

1、本學(xué)期語文組擬進(jìn)行諸如作文競賽，閱讀競賽，誦詩賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

2、著手實(shí)施初中語文組課題的閱歷探究、收集材料、撰寫論論文、整理歸檔等工作。

（四）督促本組老師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，協(xié)作班主任做好優(yōu)等生拔尖工作。

（五）創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作，做好五項(xiàng)流程的督導(dǎo)。

以隨堂聽課為主，削減統(tǒng)一要求。提倡老師個(gè)體突破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。

2022年語文教研組工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期全面貫徹縣教研室計(jì)劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教育處全面實(shí)施分層教學(xué)和實(shí)施導(dǎo)學(xué)案計(jì)劃及實(shí)施細(xì)則為基準(zhǔn)，以討論在分層教學(xué)環(huán)境下語文課堂如何開展、導(dǎo)學(xué)案的編制和實(shí)施、分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用和“1+6”教學(xué)模式融合為工作重點(diǎn)，從導(dǎo)學(xué)案的編制，審核，運(yùn)用和反思，結(jié)合分層教學(xué)的實(shí)施等