常見的漢語語法錯誤

常見的漢語語法錯誤常見的漢語語法錯誤/NUMPAGES18常見的漢語語法錯誤常見的漢語語法錯誤常見的漢語語法錯誤一句法成分搭配不當所謂句法成分搭配不當，是指句子中密切相關的句法成分，如主語和謂語、述語和賓語、定語和中心語、狀語和中心語等，在組織句子時，由于沒有注意照顧它們之間的配合，結果造成了搭配不當?shù)拿?。（一）主語和謂語搭配不當主謂搭配不當是常見的毛病。請看下面的例子：（1）*修建高速公路是很必要的，但是應該看到，我們國家的經(jīng)濟基礎還比較低，還不能一下子省與省之間都通高速公路。（2）*生活告訴人們：急躁的人，事情一旦辦不成，往往容易轉化為灰心喪氣。例（1）“經(jīng)濟基礎”不能與“低”搭配。如果要保留“經(jīng)濟基礎”，可以將“低”改為“薄弱”；如果要保留“低”，可以將“經(jīng)濟基礎”改為“經(jīng)濟發(fā)展水平”。例（2）“人……轉化為……灰心喪氣”顯然不通。“轉化為”三個字完全是多余的，應刪去。有些主語與謂語搭配不當?shù)拿”容^隱晦，需要作些分析才能發(fā)現(xiàn)。例如：（3）*你剛18歲，正值青春茂盛之時。（4）*這篇通訊的作者有很好的理論修養(yǎng)，所以立意很深。例（3）“你……正值……之時”沒有錯，但“之時”前一加上“青春茂盛”這個定語就使主語“你”與謂語“正值青春茂盛之時”就不搭配了。人怎么能像植物那樣“茂盛”呢？把“茂盛”刪去，句子當然通了，但念著還是別扭。比較好的改法是，將“青春茂盛之時”改為“青春年華”。例（4）是個因果復句，單就每個分句看，似沒有語法錯誤；但讀者讀到后一個分句“立意很深”，總覺著別扭?！傲⒁夂苌睢笔顷愂瞿莻€成分的呀？從句子結構上看，“立意很深”該是說明“作者”的，因為后一個分句是承前省略了主語，那省略的主語該是“通訊的作者”；但從意思上說，“立意很深”該是用來陳述“這篇通訊”，因為“立意很深”只能用來形容作品內(nèi)容，不能用來說明人。所以這個句子的毛病也屬于主謂搭配不當?shù)恼Z法錯誤。下面的例子是主謂搭配不當?shù)牧硪环N情況：（5）*理論正確是衡量文章好壞的重要標準。（6）*汽車本身質量的好壞，也是保證行車安全的一個很重要的條件。例（5）主語“內(nèi)容正確”是從一個方面說的，而謂語“是衡量文章好壞的重要標準”則是從兩方面說的，不搭配。宜將主語改成“內(nèi)容是否正確”或“內(nèi)容正確與否”。例（6）剛好相反，主語是從兩個方面說的，而謂語是從一個方面說的，也不搭配。宜將謂語改成“也是能否保證行車安全的一個很重要的條件”。當主語或謂語是聯(lián)合詞組時，更要注意主謂的配合。下面的句子都有問題：（7）*一年不見，她的身體，她的業(yè)務水平和思想水平都比先前提高了許多。（8）*由于該縣領導嚴重忽視安全生產(chǎn)，以致勞動者生命和財產(chǎn)遭受巨大損失的事故屢屢發(fā)生。例（7）“業(yè)務水平”和“思想水平”可以說“提高”，“身體”是不能說“提高”的?？蓪ⅰ吧眢w”改為“健康水平”，便兩項都照顧到了。當然也可以這樣改：（9）一年不見，她的身體比先前好多了，她的業(yè)務水平和思想水平也比先前提高了許多。例（8）毛病出在作定語的主謂詞組“勞動者生命和財產(chǎn)遭受巨大損失”上?！柏敭a(chǎn)”可以“遭受巨大損失”，“生命”不可能說“遭受巨大損失”。宜分開來說，改為“勞動者人身傷亡和財產(chǎn)遭受巨大損失”。二、句法成分殘缺句法成分殘缺是指句子里缺少了必不可少的句法成分。例如：*這幾年來，大家越來越認識到，在激烈競爭的市場經(jīng)濟中，必須明確樹立起依*科學技術，加快開發(fā)新產(chǎn)品，這樣才能使企業(yè)不斷發(fā)展。這個例子中的“樹立起”要求后面跟一個名詞性賓語，而現(xiàn)在后面所跟的“依*科學技術，加快開發(fā)新產(chǎn)品”是個動詞性詞語，顯然不合要求，原因就在于犯了殘缺的毛病，缺少了賓語中心。應在“……新產(chǎn)品”后面加上“的觀念”三個字。殘缺有多種類型，下面分別介紹。（一）殘缺主語這是寫作中常見的語法錯誤。這多半是濫用介詞和使動句式造成的。像下面這種說法在目前的報章雜志上隨處可見：（1）*在老師和同學們的熱心幫助下，使他的學習成績迅速提高。例（1）逗號前是個介詞結構“在老師和同學們的熱心幫助下”，逗號后是的使動句式“使他的學習成績迅速提高”，整個句子沒有主語。從內(nèi)容上看，那主語可以是“老師和同學們的熱心幫助”，但由于濫用“在……下”這類介詞結構，這使“老師和同學們的熱心幫助”失去了作主語的資格；也可以讓“他的學習成績”作主語，但由于用了使動句式，“他的學習成績”也失去了作主語的資格。可以有兩種改法：一是將“在”和“下”刪去，保留使動句式；一是保留“在……下”的說法，把“使”字去掉。下面再舉些類似的病句：（2）*在數(shù)學界老前輩的熱情指導下，使楊樂在數(shù)學科學研究上邁出了可喜的一步。（3）*從上述無可辯駁的事實中，充分證明案發(fā)時王永明并不在案發(fā)現(xiàn)場。（4）*通過今年八月二十五日凌晨在哈爾濱鐵路局綏佳線上發(fā)生的“130重大交通事故”，給了各列車段的各級領導以深刻的教訓：“層層不負責任，就沒有交通安全保證！”例（2）的毛病跟例（1）一樣。改法也是或刪去“在”和“下”，或刪去“使”。例（3）、（4）都是由于在句子頭上用了介詞“從”、“通過”，句子就殘缺了主語。例（3）宜將“從”和“中”刪去；如要保留“從……中”的說法，也可在“充分證明……”前加上“我們可以”之類的詞語，不過這種改法從表達上看不如前一種改法好。例（4）也宜將介詞"通過”去掉，這樣句子就沒有毛病了。下面是不注意使動句式的運用所造成的殘缺主語的病句。例如：（5）*聽了劉大**訴說，使他激起了對往日的回憶。（6）*高老大看到了兒子的親筆信，才使他放下心來。（7）*每當我看到江姐英勇就義的鏡頭時，免不了要使我流淚。例（5）“使他激起了對往日的回憶”的是“劉大**訴說”，而不是“聽了劉大**訴說”這一行為。就全句意思看，宜將“聽了”刪去。例（6）、（7）毛病跟例（6）類同。例（6）宜將“使”刪去，把“才”挪到“放下心來”的前面。例（7）宜將“使我”二字刪去。在復句組織中轉換句式或轉換話題之后，濫用省略，也會造成殘缺主語的毛病。例如：（8）*這幾年來，①北京大學加強了教學管理，②嚴格了教學秩序，③一旦發(fā)現(xiàn)誰考試時作弊，④就會被通報批評或被記過處分，⑤直到不發(fā)給學位證書。（9）*在1978年于美國召開的第三屆國際固氮學術會議上，他的論文受到了與會科學家的高度重視，給予了很高的評價。（10）*我們曾將這些信轉給陶斯亮同志，因來信很多，不能一一復信，因此寫了這篇文章，對廣大讀者表示謝意。（11）*在周總理的親切關懷下，北京的烤鴨技藝越來越精湛，一九七二年美國總統(tǒng)尼克松訪華時，特地用烤鴨來宴請他的隨行人員。例（8）、（9）是隨意轉換句式并濫用省略而造成主語殘缺的病例，例（10）、（11）是轉換話題并濫用省略而造成主語殘缺的病例。例（8）這個復句包含了五個分句，除第一個分句出現(xiàn)主語外，其余分句的主語都省略了。而在句式上，第一、第二、第三這三個分句都是主動句式，這三個分句的話題相同，都是“北京大學”；第四個分句是被動句式，而且改換了話題（從上下文看那話題該是作弊的學生）；最后一個分句又是主動句式，并又換用了跟第一、第二、第三個分句相同的話題。所有改換的話題在分句中都給省略了，以致造成殘缺主語，結構混亂的毛病。例（8）可以有兩種改法：一種改法是都采用主動句式，全句改為：（12）這幾年來，北京大學加強了教學管理，嚴格了教學秩序，一旦發(fā)現(xiàn)誰考試時作弊，就對他進行通報批評或者給以記過處分，直至不發(fā)給學位證書。另一種改法是“一旦”后的分句都采用被動句式，全句改為：（13）這幾年來，北京大學加強了教學管理，嚴格了教學秩序，如果誰被發(fā)現(xiàn)考試時作弊，誰就會被通報批評或收到記過處分，直至不被授予學位。根據(jù)例（8）的內(nèi)容，前一種改法要好一些。例（9）這個復句的前一分句用的是被動句式，后一分句用的是主動句式，而且話題也變了，但變了的話題卻隨便省略了，致使殘缺主語。宜在“給予”前補出主語“大家”；另一種改法是將“受到”改為“得到”。例（10）從文章內(nèi)容看，第三、第四、第五個分句的主語都該是“陶斯亮同志”，現(xiàn)在文章作者由于轉換話題后隨意省略，致使讓讀者搞不清“不能一一復信，……”是“我們”呢，還是“陶斯亮同志”。宜在“不能一一復信”前補上主語“她”。例（11）誰“特地用烤鴨來宴請他的隨行人員”呢？按原句的寫法，是美國總統(tǒng)尼克松了。其實從報道看，是我國政府進行宴請。應在“特地”前補出主語“我國政府”或“周總理”。有時，復句中各分句的主語雖然相同，但也不能隨便省略。例如：（14）*清華有數(shù)以千計的人，或者直接聆聽過周總理的教誨，或者同周總理親切座談過，或者向周總理匯報過工作，受到了周總理細致入微的關懷。這個復句一共包含五個分句，其中“或者……，或者……，或者……”這三個分句是分述，最后那個“受到了……”的分句是總說。那個總說的分句主語不能隨便省略，省略了就會使句子不通暢，意思也不清楚。按現(xiàn)在的寫法，讀者可能以為受到周總理細致入微關懷的只是“向周總理匯報過工作”的那部分同志。其實，作者的原意并不是這樣。宜在“受到”前加上“他們都”三個字。除此之外，在句子組織上也還可以進一步推敲。殘缺賓語中心漢語里的及物動詞大部分要求帶名詞性賓語。可是，常常見到該帶名詞性賓語的動詞后面卻帶上了非名詞性賓語，這種毛病大多數(shù)表現(xiàn)為殘缺賓語中心。例如：（1）他又組織技術人員改裝了那條豆腐生產(chǎn)線，并把另一間空房改造成生產(chǎn)豆腐。（2）這種創(chuàng)作思想，造成了我們的文藝作品千人一面，千部一腔。（3）由于上述種種原因，不少售貨員不安心本職工作，更談不上樹立全心全意為人民服務了（4）張洪友站在被告席上，對犯罪事實供認不諱，并放棄往上申訴。例（1）宜在“生產(chǎn)豆腐”后補上“的車間”三個字；或者干脆把“生產(chǎn)豆腐”換成“豆腐房”，（2）千部一腔后面加上“的局面”或“的現(xiàn)象”。例（3）可在“為人民服務”后添上“的思想”三個字；也可以刪去“為人民服務”直接作“談不上”的賓語（“談不上”后面可以帶動詞性賓語）；例（4）應在“往上申訴”后補上“的權利”三個字。殘缺必要的虛詞在句子里缺少了必不可少的虛詞，是殘缺的另一種常見的毛病。這里只談下列兩種情況。一種情況是少了助詞“的”。在漢語里，動詞性成分和主謂詞組一般不能直接作名詞的定語，中間非要用“的”不可。少了“的”，實際表示出來的意思跟想要表示的意思會出入很大。例如，要是把“他要我吃的碗”中的“的”落了，說成“他要我吃碗”，就會鬧笑話；而如果把“我偏支持他反對的那個人”里的“的”丟了，說成“我偏支持他反對那個人”，則正好跟原意相反了。句子如果比較短，一般不容易犯這樣的錯誤；句子一長，前后照顧不周，就往往容易把“的”漏掉。例如：（1）我會相信他散布謠言而跟我的女朋友分開嗎？（2）他身為商場總經(jīng)理，不但對多數(shù)售貨員堅決反對出售偽劣產(chǎn)品的不良做法絲毫不加制止，反而指責那些堅持原則的售貨員是“拆商場的臺”，是“不顧大局”。例(1)應在“他散布”和“謠言”之間加上“的”，變主謂詞組（“他散布謠言”）為偏正詞組（“他散布的謠言”），因為“我”不相信的不是“他散布謠言”這件事，而是“他”所散布的“謠言”。例（2）作者的原意是批評那位商場總經(jīng)理對“出售偽劣產(chǎn)品的不良做法”不加制止，但由于在“多數(shù)售貨員堅決反對”之后缺少了一個“的”，意思就全變了，變成批評那位商場總經(jīng)理不去制止“多數(shù)售貨員堅決反對出售偽劣產(chǎn)品”的那種行為。那個“的”一定得補上。另一種情況是，缺少必要的關聯(lián)詞語。在漢語的復句里，有時可以不用關聯(lián)詞語。特別在口語里，常常是能不用就不用。下面是老舍作品《全家?！穭”纠锏囊欢螌υ挘海?）唐大嫂由鄉(xiāng)下來看她愛人，把住址條子丟了，她只粗粗地記得唐大哥在南河沿肥料廠，找了半天也找不著，急得直哭，交通警把她交給了我，我?guī)椭终伊艘魂囎?，也沒有用，我就把她領到這里來了。（老舍《全家?！罚┻@段話一共包含九個分句，中間幾乎沒有一個關聯(lián)詞語（最后一貫分句里的“就”可以算一個），也不必給補上什么關聯(lián)詞語。但是，有時如果在前面的分句里根據(jù)表達的需要用了關聯(lián)詞語，那么往往要求在后面的分句里用上與之呼應的關聯(lián)詞語。如果不慎漏用了，就會使句子脈絡不清，甚至使句子站不住。例如：（4）近年來，隨著電子技術的發(fā)明，國外已出現(xiàn)了“電子手”，但因為沒有感覺，靈敏度差，不能作精細動作，遠不能滿足病人的要求。由連詞“因為”帶起的原因從句到哪兒為止？就到“沒有感覺”這一分句為止，還是到“靈敏度差”這一分句為止，還是到“不能作精細動作”這一分句為止？光就這個句子本身判斷不了，因為“靈敏度差”和“不能作精細動作”這兩個分句，既可以分別看作是前面分句的結果，也可以理解為后面分句的原因。從原文內(nèi)容看，得在“遠不能……”之前補上連詞“所以”。下面的句子毛病相同：（5）美國的公共交通并不發(fā)達。我們到過的幾個城市，幾乎都沒有無軌或有軌電車，公共汽車的線路和車輛也較少，等十多分鐘不見車來是常事。地下鐵道全國只有很少幾個城市有。在這種情況下，除非你上班地點就在住宅附近，那就只好自備汽車了。（6）吉林省磐石縣曾經(jīng)是多年無森林火災的先進縣，該縣縣委主要負責人無視國家法令和合理的規(guī)章制度，縱容一些人進入林區(qū)亂砍濫伐，毀林開荒、搞副業(yè)，使一個好端端的林業(yè)先進縣城變成山林火災最多的一個縣。例（5）最后一個分句“那就只好自備汽車了”頭上要有連詞“否則”來和“除非”相呼應?，F(xiàn)在缺少了這個關聯(lián)詞，不僅語氣脫節(jié)，而且意思也變得含混，叫人費解。例（6）第一個分句的意思和后面分句的意思顯然是正好矛盾的，應該在第二個分句“該縣縣委主要負責人……”前面加上表示轉折關系的關聯(lián)詞語“但是”或“可是”，這樣就使句子語氣連貫，意思清楚了。修飾語位置不當修飾語位置不