鄉(xiāng)村教師演講稿5篇

第第頁鄉(xiāng)村教師演講稿5篇鄉(xiāng)村老師演講稿模板1接近大學(xué)畢業(yè)的時候，同學(xué)們都忙著留在城里，畢業(yè)后好好工作。只有娟子像其他人一樣一動不動。我們宿舍幾個姐妹勸她出去活動，盡量留在城里。我知道娟子笑著說：“我想回到我的家鄉(xiāng)。”我們都吃了一驚。我們一起去了一次娟子的老家。在大巴山最深處，二十里外汽車進不去。全部的村民都住在茅草屋里。我們都笑著開玩笑說那是全國最窮的地方?，F(xiàn)在，娟子輕描淡寫地放棄了這個轉(zhuǎn)變命運、跳出農(nóng)場大門的機會。我們都為她回到那個可憐的峽谷感到難過。這時，娟子嚴肅地給我們講了一個故事。十年前，大巴山深處有一所學(xué)校。整個學(xué)校只有一間小屋教室，只有一個班級，只有一個老師。班里13個學(xué)生，村里老師教他們從一班級到六班級。然而，當小學(xué)即將畢業(yè)的時候，不幸的事情發(fā)生了。一個牛郎在山上玩火，不當心把小屋教室點著了。當全部人都發(fā)覺時，大火幾乎封住了教室的門。教室里的十三個鄉(xiāng)下孩子都很困惑，但鄉(xiāng)下老師比以往任何時候都冷靜。他一邊教孩子們不要驚慌，一邊一個接一個地抱著被火困住的孩子。大火已經(jīng)完全封住了狹窄的木門，老師的衣服、頭發(fā)、胡須都燒焦了。但是他沒有放棄。最終教室里只剩下兩個女學(xué)生。老師再次沖進火海，兩個女學(xué)生坐在教室里哭。老師看了他們一眼，終于咬緊牙關(guān)，抱起其中一個沖了出去。燒紅的門框砰的一聲掉下來，老師跌跌撞撞，但他終于扛著女孩爬出了火。他把女孩帶到平安的地方，然后沖進已經(jīng)變成火海的教室。這時，砰的一聲，教室燒毀了。老師和最終一個學(xué)生再也沒有出來。講完這個故事后，娟子的眼睛變紅了。我們都猜到了：“最終得救的女同學(xué)是你吧?”“是的?！本曜雍瑴I點點頭?！翱墒悄阒雷罱K一個被老師留在教室再也沒背過的同學(xué)是誰嗎?”我們都搖頭。娟子說：“是老師的女兒!”說完這句話，娟子再也忍不住哭了。我們的眼睛是紅色的。最終，我們宿舍的三個姐妹跟著娟子去了她的家鄉(xiāng)當鄉(xiāng)村老師。我就是其中之一。鄉(xiāng)村老師演講稿模板2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，你們好!今天，我演講的題目是《鄉(xiāng)村老師，在平凡中綻放秀麗》。假如有人要問：“世界上什么職業(yè)最美”?我會自豪地回答：“是老師”。老師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡潔和平凡。備課，上課，批改作業(yè)，老師在辛苦中呵護幼苗;輔導(dǎo)，談心，老師在勞累中把握生命的風帆。假如有人要問：“世界上誰的微笑最美”?我會自豪地回答：“是老師的微笑”。老師的一個微笑能讓學(xué)生找到自信，能溫暖學(xué)生冰冷的心。假如有人要問：“世界上哪種老師最美”?我會自豪地說：“鄉(xiāng)村老師最美”!作為鄉(xiāng)村老師中的一員，我自豪。日月如梭，歲月如流，我在鄉(xiāng)村老師的崗位上已經(jīng)耕耘了十七個年頭。十七年，六千多個日日夜夜，可當我想查找走過的痕跡時，卻發(fā)覺平淡的許多人都遺忘了這個職業(yè)。鄉(xiāng)村老師的工太平凡了，日復(fù)一日，年復(fù)一年，平凡的自己也沒有成就感。但正是我們這些平凡而平淡的鄉(xiāng)村老師，悄悄地奉獻，奉獻自己的一份汗水，一份真情，換來的卻是鄉(xiāng)村孩子的將來和祖國的期望?！叭松?，奉獻是岸”，“三尺講臺，揮灑自如青春”這是我一名鄉(xiāng)村的心里話。在我心中，教育是一塊圣土，老師這塊圣土上耕耘，奉獻智慧，奉獻青春，培養(yǎng)學(xué)生成長、成才。自從畢業(yè)以來，我曾擔當過多年班主任，通過我和同學(xué)們的共同努力，每年都有取得了優(yōu)異的成果。作為班主任，在管理班級和學(xué)生的過程中，也曾有過困惑和苦惱。當同學(xué)們進步時，我由衷地為他們感到快樂。當同學(xué)們犯錯時，我會急躁開導(dǎo)他們，用愛心去感化他們，誠心做他們的朋友。每當接到他們的電話時，我的內(nèi)心都被暖流感動著。面對同學(xué)們最簡潔的一句問候：“老師，您好”!這就是同學(xué)們對我的認可，這就是我得到最好的祝愿。作為一名鄉(xiāng)村老師，我無悔于我的選擇!有一篇文章對我觸動最深，這篇文章的題目是《多看了一眼》，敘述了這樣一件發(fā)人深省的事：他說他看到一位坐在矮凳上拔草的男人，便認為這是最懶散的典范了。臨離開時，偶而多看了一眼，卻驚訝地發(fā)覺，那男人只有一條腿。幸虧多看了一眼，認定是最懶散的典范突然成了最勤勞的楷模，這是何等重要的一眼啊!我們對待學(xué)生也應(yīng)當如此，不應(yīng)只看它們的缺點，更應(yīng)時刻發(fā)覺他們的閃光點。應(yīng)對他們多看一眼，這樣才能更好地引導(dǎo)他們走上正確的學(xué)習道路。有位詩人曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過”!我深信：學(xué)生在你心中有多重，你在心中就有多重，學(xué)生在你心中多美，你在學(xué)生的心中就有多美!作為__一中的老師，我自豪。在我們__一中，哪一位不是以工作為重，以學(xué)生為先?為了我們__一中更加輝煌，我們只有風雨同舟、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開大船、同舟共濟濟滄海!太多的感動、太多的贊美都不必說，讓我們堅守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的秀麗吧!鄉(xiāng)村老師演講稿模板3各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!27年前，我滿懷激情，來到湖南桂東縣流源學(xué)校。當我在一排破舊房子前放下行囊，推開搖搖欲墜的教室門，滾燙的心瞬間涼了半截。當時縣里的大學(xué)畢業(yè)生還比較少，我就此開始了鄉(xiāng)村老師的生活。抱負與現(xiàn)實的差距，讓我有過時運不濟的哀痛。但是，孩子們一張張幼稚的臉，可愛中閃動著靈性，特殊?????是他們歡樂地哼唱著那首《長大后我就成了你》，我慢慢明白了那張講臺上站立的不是別人，恰是自己。看到身邊有不少同事，樂此不疲地傳播學(xué)問、教書育人，他們化作春泥更護花的事跡，慢慢感染了我。只要心存美好，人生到處有風景，時時有詩意。隨后日子里，我傾情于校園，很快樂地在三尺講臺前，揮舞教鞭，帶著孩子們奔向?qū)W問的海洋。一分耕耘，一分收獲。我執(zhí)教的學(xué)科和班級，連續(xù)多年在全縣名列前茅，我撰寫的教學(xué)論文、文學(xué)作品等在中央和省市級報刊發(fā)表并獲獎。假如榮譽和嘉獎是一種確定，那么這些絕不屬于個人，而是在教與學(xué)、付出與鼓勵中實現(xiàn)了老師和學(xué)生的雙贏。孩子們影響著我，我以真心回饋給他們，鄉(xiāng)村老師不也能在平凡中綻放光榮嗎?選擇往往考驗著一個人的決心。曾有段時間，南下潮、經(jīng)商潮、轉(zhuǎn)行潮風行，當接到一個個公司乃至報刊單位的邀約時，當不少領(lǐng)導(dǎo)鼓勵我走進黨政機關(guān)時，我也曾動搖過、心動過，但冷靜下來思考，我深知心在哪里，風景就在哪里，舞臺也就有多大。就這樣，我沿著夢想、追求，守望著自己的堅持，也迎著風雨收獲了一路風景。如今，情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國家重點扶貧開發(fā)縣，鄉(xiāng)村老師的工資有了大幅度提高，還能享受到不低的山區(qū)人才津貼、山區(qū)交通補貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學(xué)設(shè)施也不再是僅有的幾臺斑駁收錄機、破舊的乒乓球臺、搖搖欲墜的籃球架?，F(xiàn)在，一幢幢氣概恢宏的教學(xué)樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板，已被可多點觸控的電子白板教學(xué)一體機取代了。學(xué)生平安電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡(luò)通校園、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間人人通、教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺……一系列教學(xué)教育資源的完善，都為孩子們的成長供應(yīng)了便利條件，為老師的教學(xué)開拓了新戰(zhàn)場。人常說，青春是用來奮斗的，也是用來回憶的。我雖然在幾年前離開了流源學(xué)校，來到縣教育局工作，但曾經(jīng)激情奮斗的青春，留下了充實而長久的不悔回憶。我仍舊在為教育事業(yè)奮斗，依舊在大聲呼喊，讓每個孩子都能享有公平的教育。這個夢想始終如一。我的演講完了，感謝大家!鄉(xiāng)村老師演講稿模板4老師，不同的老師會教給我們學(xué)問，教會我們在學(xué)習生活中做人。這輩子最讓我感動的老師是一個鄉(xiāng)村老師，是我這輩子受益最大的老師。我記得有一次，我沒做作業(yè)。那是因為，許多時候，我做完作業(yè)后，老師連看都不看一眼。(當時我們沒有組長。)有一次下課，老師毫無征兆的來到我座位上，語重心長的對我說：“不寫作業(yè)不好?！碑敃r我太驚訝了，久久不能回過神來。不知怎么的，我天真的覺得老師肯定是比孫悟空更好的神仙，老師知道別人做什么。從那以后，我更加當心了。我還記得那幾個月，作業(yè)總是先寫完，就讓老師改，但是我有個壞習慣，就是老師在那里忙別的事情的時候，我總愛跺腳，因為我不想叫“老師”這個詞，所以我總是先跺腳再交作業(yè)。終于有一次，老師告訴我，為什么要跺腳?也可以叫老師!我臉紅到脖子根。真的，為什么我要跺腳?為什么不叫老師!從那以后，我對老師更有禮貌了。我還記得有一次，老師讓我們練字，我們始終是丁，始終沒得a，這次練字后給老師看。老師看完后說：“這是什么字?回去再寫?！蔽野脝实鼗氐阶簧稀＿@時，我們班的書法大王李永輝來到我的桌前?！芭?，看看你在這個字里寫了什么。來吧，我給你寫一個。可以用這個字寫?！闭f著寫了一個美麗的楷書“八”。抄完之后，我發(fā)覺它不如李永輝寫的好。我不得不給老師看。老師認真看了一會兒，指著李永輝的單詞說：“我覺得這個單詞最好。”我好尷尬。從此我更愛學(xué)習。這是我的第一位老師。雖然以后教我的老師也會對我產(chǎn)生影響，但是她教會了我一種習慣，一種態(tài)度，一種心情。是她讓我愛從無知中學(xué)習，從幼稚中成熟。她播下了期望的種子。近年來，我從我的同學(xué)李永輝那里得知，她已經(jīng)光榮退休，成為一名老師。真心祝愿她幸福安康!鄉(xiāng)村老師演講稿模板5我叫馮東亮，今年四十三歲，是尉莊鄉(xiāng)棗原小學(xué)一名普平凡通的老師。說起當老師，事出有因。我從小生活在偏僻的小村莊，村里有學(xué)問的人(當時大家都叫文化人)很少，遇上婚喪嫁娶或逢年過節(jié)，大家都要登門訪問文化人，為的是能讓文化人寫副對聯(lián)或是給遠方的親人寫封信，當然平常遠方親人來信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦?。那是我就想：將來肯定要好好學(xué)習，做個文化人，為的是便利自己，服務(wù)大家。上學(xué)了，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個班級一個老師，全部的班級全部的課程都由他來教。在我幼小的心靈里，老師無所不會，無所不能。從那時起就立志長大后要當一名老師。經(jīng)過十一年的寒窗苦讀，還是沒能考上師范類院校，如愿做一名科班出身的合格老師。1988年高中畢業(yè)的我懷揣夢想，只身一人來到離家六十里地的臺頭鎮(zhèn)橋上中心校當了一名隊辦老師。我深知自己不是科班出身，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師、有閱歷的老師學(xué)習，以彌補自己專業(yè)方面的不足，同時也不敢放松文化學(xué)問方面的學(xué)習。正是由于自己的勤學(xué)上進，也為自己爭取了許多外出學(xué)習和培訓(xùn)的機會，每每有這樣的機會，我都非常珍惜，不敢有半點馬虎。另外，我是一個很實在能吃苦的人，教學(xué)工作實實在在。教學(xué)成果也很突出，剛工作的那個學(xué)期就領(lǐng)到全校最高的獎金120元(當時我的月工資只有55元)，這也給了我很大的信念：我可以在老師這個職業(yè)發(fā)展下去。是啊，老師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動，有時甚至布滿辛酸和淚水，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的老師更是這樣。但是，自己喜愛，選擇了，什么也不可阻擋自己投身教育。下面我想和大家一起共享我教學(xué)生活中的幾個真實故事。記得那是暑假開學(xué)不久，我被調(diào)到西圪塔中心校任三班級語文及班主任老師。新的學(xué)校、新的學(xué)生、加上剛開學(xué)工作繁雜，我上火了，牙疼得厲害，腫了出來。新環(huán)境我不熟，學(xué)生寄宿，我只能用沖雞蛋加白糖的方法下火。星期天我回家打了針，開學(xué)去帶了藥。誰知我的一個學(xué)生從他家給我?guī)砹怂种窝捞鄣乃帲€說：“老師，這藥很管用，我爸用過的，你用了也會很快好起來的?！鞭k公桌上擺滿了罐頭，我問：“這是怎么回事?”孩子們七嘴八舌地說：“回去后我說你牙疼得臉都腫了，媽媽說那是上火了，自家腌制的水果罐頭能下火，讓我?guī)斫o你下火治牙疼?！蔽疫煅柿?，眼里滿是淚水??又是一個新學(xué)年的開始，我被調(diào)到臺頭中心校，可我實在舍不得離開西圪塔中心校，上邊給三天的到校時間，我準備就這樣穩(wěn)住，然后靜靜地離開?？晌业囊粋€學(xué)生的哥哥來了，他問：“聽說你調(diào)走了，是嗎?我妹妹說你調(diào)走了，非要買個筆記本送你。我說沒錢，她還不行。她說年終去鎮(zhèn)上考試是你給她的圍巾和手套，過六一時新校服上的扣子是你釘?shù)模€有??”是啊，她不知從那里得知了這個消息。這是一個特別的學(xué)生，在她上學(xué)之前母親就因病離她而去，多么可憐的孩子呀，少年喪母，這是人生三大不幸之一，作為老師的我要盡最大努力彌補她這一缺失，誰知這懂事的孩子非要感恩回報呢!我的心里翻江倒海，老師只做了應(yīng)當做的一點點，在孩子的眼里卻沉甸甸，這就是我的學(xué)生，她懂得如何做人。做老師的還有什么不滿意的?20_年的暑假，我在鄉(xiāng)寧進修校培訓(xùn)電腦，就在我走出院子預(yù)備回家時，聽見身后有跑步的聲音，回頭一看，一個男生正迎面跑來，邊跑邊說：“你是馮老師吧?我是劉志宇。老師你有事嗎?”“哦，我在這里培訓(xùn)電腦。你是??”“老師，我在復(fù)讀，今年高考沒發(fā)揮好，只達了二本線，我想復(fù)讀一年，明年走個一本”“這是好事，只要你有決心，老師相信你有這個能力”。劉志宇，我忘不了這個學(xué)生，他是一個家庭特困學(xué)習和品德特好的學(xué)生。他爸爸是個放羊的，每年開學(xué)的費用都要賒賬，等到八月十五賣了羊肉后才能付錢。有一次，學(xué)校一個老師的錢沒裝好，掉在樓梯上了，95塊錢，這不是一個小數(shù)目，就是放學(xué)回家的他撿起交給我的。當那個老師知道是他撿的，決定除了在全校通報表揚外，肯定要買個文具盒作為嘉獎。撿錢時就他一個人，加上家庭特困，可他還是把錢交回來了，這不折射出他的高尚品德嗎?我為這樣的學(xué)生傲慢自豪!正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個職業(yè)。為了我的`教書夢可以連續(xù)，我不斷努力充實自己，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑，參與轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式老師。雖然這個過程經(jīng)歷了漫長的17年，但能夠在這個講臺上始終工作是我最大的夢想。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與學(xué)問的生機，能夠轉(zhuǎn)變眾多山里孩子的命運。我就覺得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報，我的學(xué)生一個個飛出大山，落腳不同的城市、不同的學(xué)府、不同的行業(yè)，他們的一個電話、一條短信、一張賀卡，都會讓我興奮好一陣子。我自己也參與了多種教學(xué)后動，取得了肯定的成果。多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進老師、縣級教學(xué)能手，20_年還被評為臨汾市優(yōu)秀班主任。一支粉筆兩袖清風三尺講臺四季晴雨.加上五臟六腑.七嘴八舌九思非常用心。這就是老師的工作，看似簡潔，