【精】英語學(xué)習(xí)心得

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在老師一個學(xué)期的辛勤教育之下，我在英語的不管口語還是書面表達(dá)上都有肯定的進(jìn)步，對于英語始終是我比較頭疼的一門課程，四級沒過也始終是我的心結(jié)，所謂愛好是第一老師，但是就是始終提不起愛好，但是在老師的栽培下還是有所進(jìn)步的，老師通過外國的教學(xué)方式，繪聲繪色的教學(xué)方式，給我演繹了一場場生動活潑傳神的課程。讓我對英語的愛好得以提升，之前對于這種上課方式比較不習(xí)慣，所以上的也比較不仔細(xì)，也在之前的小組活動中比較不主動，所以錯過了許多練習(xí)機(jī)會。但是后來隨著課程的跟進(jìn)，特殊是在老師重新組織的小組中，我覺得換個環(huán)境感覺還是很不錯的。所以在這里需要感謝老師。

其實在學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的商務(wù)英語后，發(fā)覺商務(wù)英語是偏向溝通的一門學(xué)科，所以口語尤為重要。所以在今后的學(xué)習(xí)中我要克服我的缺點，要擅長抓住學(xué)習(xí)機(jī)會，表現(xiàn)自我主動參與活動熬煉自己。也要刻苦的學(xué)習(xí)，要多付出，要堅信，只要有投入，有付出，就會有收獲。絕不會“付出的愛收不回。”比方燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費精力又費電，很難喝到水。學(xué)英語要一鼓作氣。每天堅持，在完全遺忘之前準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。假如等到遺忘了再來復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新學(xué)問一樣，那么，我們就永久是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品嘗到其甘潤。其次要把學(xué)英語當(dāng)成一個快樂而開心的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡潔的入手，在教材悉心研讀的基礎(chǔ)上，對于平常的課程做到預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，默識揣摸，就會有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信念更足，如開頭就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會扼殺學(xué)習(xí)愛好，降低心情，最終放棄。春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年?？傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語之樹永久長不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得?！焙苡械览?。學(xué)英語也一樣，要能夠克服那些影響我們學(xué)習(xí)的障礙，抵抗各種誘惑，集中精力，用心學(xué)習(xí)。

所以也很盼望在下學(xué)期在老師的教育之下，克服性格缺陷變得更加開朗，主動參與小組活動，多加表現(xiàn)自我，提起愛好努力學(xué)習(xí)，最好就是一舉把我的心結(jié)英語四級過了。

英語學(xué)習(xí)心得2

在沒有去實習(xí)之前，我的腦海里始終想象自己站在講臺上講課會是什么樣子，對這一天滿懷期盼，又布滿緊急之情，當(dāng)然我也為這一天的到來做好了充分的預(yù)備。20xx年9月3日，我躊躇滿志地來到了南丹縣高級中學(xué)開頭了我為期七周的教育實習(xí)。我實習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查三個方面。實習(xí)期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我較好地完成了實習(xí)任務(wù)。下面是我對自己實習(xí)生活的總結(jié)以及感想。

一、教學(xué)工作

1.仔細(xì)聽課、備課、試講。

在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣支配教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的關(guān)心。平常做好聽課記錄，并和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長和豐富的教學(xué)閱歷。為了上好每一堂課，我充分的細(xì)心琢磨教材，具體寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，做好課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況改了又改，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率到達(dá)最高。經(jīng)指導(dǎo)老師批閱并聽取試講后給出看法，再進(jìn)行教學(xué)。

2.課堂、課后的自我提升

第一堂課的時候，我開頭有點緊急，但見到同學(xué)們一個個熱忱洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，由于課前充分的預(yù)備和深化同學(xué)中進(jìn)行溝通，課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的全都努力下取得了良好的效果。盡管在課前我已經(jīng)花了許多時間來預(yù)備，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂是存在差異的，教案是死的，課堂是活的，每個同學(xué)對學(xué)問的理解不行能一樣，這個時候就需要你敏捷的引導(dǎo)同學(xué)。

每堂課后，我仔細(xì)詢問同學(xué)和老師的看法，他們指出我授課速度稍快，課堂氣氛活躍，但給同學(xué)思索的時間太少。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)指導(dǎo)老師的要求，把握好每次上課的機(jī)會，不斷提高自己的授課力量，爭取一堂課上的比一堂課好。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動、對同學(xué)的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。在課后批改作業(yè)的過程工作中，對于同學(xué)存在的突出問題，做好記錄，不斷更進(jìn)自己的教學(xué)步驟。為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，語文課晚自修時，我都會到班上進(jìn)行答疑，對不同程度的同學(xué)能區(qū)分狀況、因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性。

二、班主任工作

1.強(qiáng)化自身職責(zé)，進(jìn)去角色

在原班主任的指導(dǎo)下，我深化了解實習(xí)班級的總體狀況，關(guān)心班主任開展各項工作。在一個禮拜的時間，我?guī)缀跤涀×税嗌厦總€同學(xué)的名字，為接下來的工作打下基礎(chǔ)。平常我主動參加班上的日常工作，每天早讀和晚讀以及晚修操時維持秩序，監(jiān)督到位。我還利用課間休息的時間跟同學(xué)溝通一些自己的學(xué)習(xí)閱歷，商量網(wǎng)絡(luò)上健康新穎的東西，師生間放開心扉談心，才能真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，讓同學(xué)信任老師，收到更好的教育效果。

2.班級日常管理

我的班主任工作主要有兩個任務(wù)：一是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生。每天早晚6:30到教室催促他們早晚讀，自習(xí)課下班巡查，做好點名工作，登記好遲到、早退的同學(xué)，并對其進(jìn)行時間觀念教育，檢查儀容儀表，催促他們清掃好教室宿舍衛(wèi)生等。二是定期進(jìn)行班會，豐富同學(xué)課余生活。在開學(xué)的第一周，為迎接9月10號的老師節(jié)，我組織同學(xué)開展了以“好好學(xué)習(xí)，感恩老師”為主題的班會活動，讓同學(xué)珍惜學(xué)習(xí)生活，學(xué)會感恩，懂得敬重老師。還在課余組織同學(xué)參加各項文體活動，組織同學(xué)開展籃球競賽、拔河競賽等，這樣增添集體分散力和榮譽感。

在班級管理中我也遇到問題，例如班級紀(jì)律方面，高一的同學(xué)較為活躍，有些淘氣的同學(xué)在自習(xí)課上常有講小話的現(xiàn)象，影響到清靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)觀看，問題主要出在那幾個同學(xué)身上，于是我實行個別教育的方法。個別教育時，首先讓他們作自我評價，認(rèn)知自己的缺乏。再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，同學(xué)才能放下心

理防范，真正從心里接受老師的教育，仔細(xì)思索老師的教導(dǎo)，進(jìn)而改良。

三、教育調(diào)查

通過兩周的教育調(diào)查，我就“中學(xué)語文課堂情境教學(xué)的調(diào)查討論”這個課題對高一同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。同學(xué)們們主動協(xié)作，完成了問卷，最終經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，整理與分析，最終順當(dāng)撰寫成文，完成教育調(diào)查這項實習(xí)任務(wù)。

四、結(jié)語。

整個實習(xí)生涯中，我本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡心盡力做好每一件事情。作為班主任，我深深地體會到我們的同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問豐富、力量全面、能傾聽自己心聲的伴侶；作為語文老師，面對幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，我唯有細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清楚的話講解好每一個問題，用深切的情感表達(dá)每一個核心思想。

簡短的實習(xí)生活，既緊急，又新穎，收獲也許多。通過親身實踐，我切身體會到了作為老師的任重道遠(yuǎn)，并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對同學(xué)真心付出，才能取得同學(xué)的敬重和信任，這些都是將來我今后連續(xù)努力的方向?？傊畬嵙?xí)期間，老師和同學(xué)們真誠而友善的看法深深感染了我，讓我對將來從事老師這個行業(yè)布滿了信念。

英語學(xué)習(xí)心得3

這兩年的高校英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，當(dāng)時的上課時的情形，一切是那么的清楚，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容部分樣板：

通過這兩年在高校的英語學(xué)習(xí)，我對于目前的高校英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的狀況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，詳細(xì)地說：

在高校英語課堂教學(xué)中，老師采納了好玩生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：嬉戲化地教學(xué)活動、小組商量、課堂辯論、同學(xué)上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。

對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯！

與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更愿意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。

當(dāng)然，采納何種教學(xué)形式，取決于同學(xué)的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實際因素。明顯采納了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱，并提高同學(xué)對教學(xué)內(nèi)容的接受程度，最終將提高高校英語教學(xué)效果。

另外，另一種值得一提的教學(xué)支配就是英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。

對于英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)支配，許多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。

由于這種教學(xué)支配給了我們許多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動性與同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個人在講課，同學(xué)在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時，因自身的自律意識不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對同學(xué)的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，同學(xué)將能漸漸擺脫掉依靠老師與家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束力量與增添自己的學(xué)習(xí)意識。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，老師等要學(xué)會引導(dǎo)這些同學(xué)，這樣這種教學(xué)方式將會真正到達(dá)提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量的目的。

就我個人的狀況來說，通過每周一次的英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，把握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的平臺來學(xué)習(xí)的方法與技巧，同時也增添了自主學(xué)習(xí)的意識?？偟膩碚f，這目前高校的英語教學(xué)支配還是不錯的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的進(jìn)展完善。

注：這內(nèi)容部分，你還可以結(jié)合嬉戲化地教學(xué)活動、小組商量、課堂辯論、同學(xué)上講臺、看音像資料等活動，增加一些內(nèi)容。學(xué)習(xí)心得部分：

雖然我的英語成果還不是太抱負(fù)，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)悟了一些英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法，以及提高學(xué)習(xí)愛好的有效方法。詳細(xì)說來，有以下幾點：

詞匯方面：

明顯，單詞的記憶是一個反復(fù)記憶再記憶的過程。無論采納何種記憶方法，都必需要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程，也只有充分利用各種可利用的時間反復(fù)記憶，才能真正記住。

故我在背單詞時，結(jié)合前人的閱歷，采納了以下方法：

1.詞根詞綴記憶法

可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴(kuò)展詞匯量。

2.聯(lián)想記憶法

充分綻開自己的想象力，通過近義歸類聯(lián)想，漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進(jìn)行思維的過程，只有使用有效的方法才能提高效率。

3.語境記憶法

放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。

聽力方面：

1.嚴(yán)把語音關(guān)：語音的問題表達(dá)在以下幾個方面：單個音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語調(diào)。

2.擴(kuò)大聽力的詞匯量，熟識英文的慣用表達(dá)

3.熟識場景：熟識不同場景的各種表達(dá)方式。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機(jī)場場景等。

4.精聽與泛聽相結(jié)合

精聽是基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹?？梢詫嵭幸韵聨讉€

步驟：首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。其次遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎(chǔ)上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平常可以聽《新概念》其次冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級水平?？梢月犽娪霸曚浺簟?/p>

閱讀方面：

1.以精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。

選一本經(jīng)典教材，比方《新概念》堅持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點進(jìn)行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結(jié)構(gòu)，句式的支配，句與句之間的連接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最終對一些經(jīng)典的文章應(yīng)當(dāng)背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。

2.進(jìn)行泛讀，擴(kuò)大閱讀量

泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時應(yīng)當(dāng)涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟識話題，自己感愛好的話題開頭。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。

3.熟識英美文化背景

影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景學(xué)問。在空閑時可以讀一些介紹英美國家的讀物。

而熟識英語國家的政治，經(jīng)濟(jì)，教育，文化等方面的學(xué)問，對于理解語言本身大有裨益。由于語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，肯定會發(fā)覺語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

學(xué)習(xí)英語的作用：

通過這些年的學(xué)習(xí)生活，我也對英語的重要性得到了更為深刻的熟悉。

英語的應(yīng)用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時代和地方，英語對于我們而言，就像一日三餐對于人類而言不行或缺，只要這個地球存在，英語就會永久存續(xù)下去。

而學(xué)好英語這門語言，對于我們來說，會有如下好處：

第一、從小培育良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ)，在相關(guān)企業(yè)迎接更為冗雜困難的英語學(xué)習(xí)大有裨益；

其次、一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的勝利幾率大為增加，比方：除了英語類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻(xiàn)資料的查閱，沒有良好的英語基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的。

第三、對于某些重點學(xué)校，或者與國外建立了友好溝通關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢英語的同學(xué)才有可能被錄用參與國外友好學(xué)校的溝通活動；

第四、即使是有偏科傾向的同學(xué)，假如她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上高校，他也會被社會廣泛需要的，比方從事翻譯、口譯、英語老師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。

第五、語言好的同學(xué)，其右腦的智商相對更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優(yōu)勢，更簡單奪得一些機(jī)會。

第六、假如你想將來出國，就不會在語言關(guān)方面花費許多金錢、時間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國外，獲得更多良好教育的機(jī)會，也更簡單引起外國機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。

總結(jié)部分：

正由于英語在如今的社會生活中的重要性，所以我也在學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)了一些閱歷，爭取今年能過四級。同時多謝老師的諄諄教育！

英語學(xué)習(xí)心得4

我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條，供那些真心實意而不是裝模作樣想把握外語的人參考。

一、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷，如果的確沒有時間，哪怕每天擠出非常鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時間。

二、要是學(xué)厭了，不必過于牽強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)，這時可以變換一下學(xué)習(xí)方式；比方，可以把書放在一邊去聽聽廣播，或臨時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四、應(yīng)當(dāng)隨時隨地登記并背熟那些平常用得最多的“句套子”。

五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，例如一閃而過的廣告和間或聽到的話語等。這也是一種休息方式。

六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記，不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子里；假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些確定是正確無誤的東西。

七、抄錄和記憶句型、慣用語時要使用單數(shù)第一人稱，如“Iamonlypullingyourleg”…

八、外語好比碉堡，必需同時從四周八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。

九、要敢于說話，不要怕出錯誤，但要請別人訂正錯誤；特殊重要的是，當(dāng)別人的確開頭幫你訂正錯誤時，不要難為情，也不要泄氣。

十、要堅信你肯定能到達(dá)目的，要堅信自己有頑強(qiáng)不屈的毅力和語言方面非凡才能；假如你不再信任存在這種才能〔這樣想也并不錯！〕那么你就想，把握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰慧的。假如所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧〔罵得對！事實上并不存在完善無缺的教科書和包羅萬象的詞典〕。最終，實在難以前進(jìn)時，你就罵語言本身吧，由于一切語言都是不易把握的，而其中最難把握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。

英語學(xué)習(xí)心得5

要有正確的學(xué)習(xí)看法

1、要勤學(xué)苦練。學(xué)英語沒有捷徑可走，要真正把握英語，到達(dá)運用自如的程度，非下苦功夫不行。下苦功夫就是要進(jìn)行許多的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使各項技能到達(dá)純熟的地步。語言學(xué)問應(yīng)當(dāng)了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難把握英語這一交際工具的。應(yīng)當(dāng)是LearningEnglish而不是LearningaboutEnglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論把握再好，不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練是永久也學(xué)不會的。

2、要持之以恒。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么簡便。要不怕困難，堅持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。

要把握有效的學(xué)習(xí)方法

1、要過語音關(guān)。語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。不把握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要認(rèn)真聽老師的發(fā)音和錄音帶，大膽實踐，反復(fù)仿照，比較訂正。不要怕出錯。對中國同學(xué)來說要到達(dá)發(fā)音完全正確并非一日之功，要有信念，有耐煩就必需能夠勝利。

2、留意英語和漢語的區(qū)分。英語和漢語是兩種不一樣的語言系統(tǒng)。如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)改變，如名詞復(fù)數(shù)改變、動詞時態(tài)改變等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結(jié)構(gòu)同漢語也存在著一些差異。中同學(xué)的漢語習(xí)慣已相當(dāng)堅固，對英語學(xué)習(xí)有必需的干擾作用。從一開頭就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要用漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦經(jīng)過許多的閱讀，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語語感，就會逐步削減犯“中國式英語”的錯誤的機(jī)會。

3、把握規(guī)律，事半功倍。雖然學(xué)習(xí)英語沒有捷徑可走，但把握英語語言的規(guī)律，能起到事半功倍的作用。如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來，即把握拼讀規(guī)章，按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系，按反義、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語言環(huán)境中的關(guān)系來記單詞就很簡單記住，也有愛好。學(xué)習(xí)語法也是一樣，把握詞形的改變、句型的改變是學(xué)習(xí)語法的關(guān)鍵。規(guī)章許多，各種規(guī)章也有例外，要敏捷記憶，不能死記規(guī)章，以偏概全。

要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、晨讀的習(xí)慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。

2、要作好預(yù)習(xí)，在課后要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。非常重要！

3、聽錄音的習(xí)慣。常聽錄音，既能夠訓(xùn)練聽力，又能夠使讀音精確。

4、用英語對話的習(xí)慣。能夠在閑時兩個人對話，也能夠自我說。

5、用英語記日記或書面表達(dá)的習(xí)慣。這樣做，有利于英語寫作水平的提高，也有利于把握單詞的拼寫，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問。

6、常常使用工具書的習(xí)慣。遇到不懂的問題，能夠經(jīng)過查詞典或語法書得到解決。

如何打好學(xué)校英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

一、看清薄弱環(huán)節(jié)，針對性查漏補(bǔ)缺。

學(xué)校英語學(xué)習(xí)涉及多個方面，聽說讀寫一個都不能少，要想在學(xué)校英語上取得好成果，就必需對自我的現(xiàn)狀有一個清楚地了解，針對薄弱環(huán)節(jié)有目的的強(qiáng)化。許多學(xué)子一味地實行題海戰(zhàn)術(shù)，而忽視了輕重緩急，事實上很難取得好的效果。

1、假如是單詞量太少，閱讀和寫作兩個大項就會受到嚴(yán)峻的阻礙，甚至連語法詞匯也會繼而產(chǎn)生連帶的負(fù)面影響。說是背單詞，其實死記硬背根本沒有用。最好的方法就是漸漸的做閱讀，把做題過程中不熟悉的單詞記錄下來并加以總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)中做到漸漸消化，水到渠成。對于面臨中考和高考的同學(xué)，做歷年真題是必不行少的環(huán)節(jié)，并且具備舉一反三的本領(lǐng)。

2、假如是語法的薄弱，要做到自我歸納和總結(jié)，能夠從句子的結(jié)構(gòu)動身看狀語從句、名詞性從句、系表結(jié)構(gòu)……不要單純的從詞性來理解——很繁瑣冗雜，不利于記憶。

3、假如是聽力方面的問題，秘訣就是多聽多練習(xí)，參照的標(biāo)準(zhǔn)就是歷屆真題。真題里面的聽力必需要反復(fù)多次的去練習(xí)和體會，這樣能夠很好地把握語速和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，有利于聽力本領(lǐng)的提高。可是，最重要的還是持之以恒的練習(xí)，熟方能生巧。

4、還有就是不必需要每一天都花大把的時間放在英語上頭。老師上課的時候發(fā)的習(xí)題仔細(xì)做完就差不多了，然后依據(jù)自我的實際情景適當(dāng)?shù)卦鎏硌a(bǔ)弱一下就好了。

各個擊破解決難題有方案。

英語是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)科，各個環(huán)節(jié)互相關(guān)聯(lián)又互相幫助，如何才能學(xué)好學(xué)校英語呢？

單詞：首先要攻克的難關(guān)，包括音標(biāo)、解釋、拼寫等。

解決方案：1。早期靠大聲朗讀拼寫，經(jīng)過聽覺來記憶，記憶沒有訣竅，僅有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法，記住就行；2。等詞匯量有必需積累時，靠海量閱讀〔記住是海量〕，什么都讀。

聽：聽是一種感覺，是一種意識，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的本領(lǐng)。

解決方案：重復(fù)聽，什么都聽，提議從聽英語歌曲開頭。

關(guān)于“說”的解決方案：最難把握的技巧，沒有捷徑，只能靠反復(fù)說。

關(guān)于“讀”的解決方案：早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去仿照語音、語調(diào)，口語也能夠得到加強(qiáng)。朗讀，仿照是關(guān)鍵，必需要大聲，這個很重要，對于口語和聽力都靠這個提高。留意音標(biāo)，找出規(guī)律，能夠幫助記憶單詞。

關(guān)于“寫”的解決方案：還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺。

總之，聽說讀寫是一個環(huán)環(huán)相扣的整體，只要一個方面提高，其他也會相應(yīng)加強(qiáng)。提議從最簡潔的閱讀入手，循序漸進(jìn)。

說也并不是什么難事，同學(xué)們能夠在背誦英語之中找到學(xué)習(xí)的樂趣，經(jīng)過背誦能夠記住單詞，記住句子結(jié)構(gòu)，在以后寫作之中或是其他的關(guān)于英語的學(xué)習(xí)之中都能夠用得到，所以說背誦英語對于同學(xué)們來說是非常有效的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們在剛開頭背誦的時候能夠選擇一些簡潔并且非常的短的文章來背誦，這樣有利于培育同學(xué)們的自信念，而在對于背誦有必需的閱歷的時候，同學(xué)們就要開頭漸漸增加背誦的難度，必需要把握好這個難度的尺度，不能一下子就太難了，太難了的話，同學(xué)們會一下子適應(yīng)不了，從而影響到學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性，而過于簡潔的話，起不到熬煉提升的作用，所以同學(xué)們在背誦的時候必需要精挑細(xì)選，結(jié)合愛好而來。

英語學(xué)習(xí)心得6

在那里，談一下自我在英語學(xué)習(xí)方面的心得，期望能夠起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學(xué)習(xí)英語時有所啟發(fā)。

首先，是單項選取。同學(xué)們就應(yīng)都明白，此刻的英語考試單純地在語法方面進(jìn)行考查的題目越來越少，注意更多的是你的詞匯量以及交際潛力。大家細(xì)心總結(jié)就會發(fā)覺，幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平常不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)分，所以大家平常要充分利用業(yè)余時間來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時，會自我給它造一個句子，由于這樣印象會比較深刻且不易混淆。另外，單項選取的最終一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似于這樣的題時，應(yīng)拋棄我們中國人的說話習(xí)慣，以英語的思維思索問題。推舉大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上，常常翻看，但不要刻意去記，由于一般狀況下，這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完好，非常簡潔。至于，其他的單項選取題，大家應(yīng)充分把握課堂時間，爭取在課堂上熟記那些零碎的學(xué)問點。

其次，是完形填空。這個題型的分值一般較大，考查綜合潛力。我平常在做完形填空的時候會先把它當(dāng)做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽視掉，先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么，假如是記敘性比較強(qiáng)的文章，明白故事最終的結(jié)局以及其中仆人公的感情改變會對做題有很大的幫助，尤其是在選那些情感顏色較深厚的單詞時。回想一下以前做的題，幾乎每篇完形填空題都有2~3個獨特簡潔的小題，包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù)，這就需要我們?nèi)プ屑?xì)地揣摩文章的故事情節(jié)和仆人公的心理活動。平常能夠多讀些地道的英語文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思索問題的角度和方式會有所不一樣，因此讀英語文章也能夠豐富自我的詞匯量，在緊急的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦，還能夠培育語感，一舉多得，何樂而不為呢？大家不妨嘗試下。

再次，是閱讀理解。我覺得在全部英語題目中，這道大題最易得分。大家有的時候會進(jìn)入這樣一個誤區(qū)：這文章都看不懂怎樣做題呀？其實，大家靜下心思索下，我們做題的目的從某種好處上來說是為了得分，而不是為了看懂文章的資料。有的時候，盡管文章看得不太懂，但照樣能夠做對題。難的、不熟識的單詞和句子究竟還是少數(shù)，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少非常清晰地了解文章資料，所以，大家要把自我的心態(tài)調(diào)整好，做題的時候不妨采納“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句能夠跳過去，或者到最終假如這些句子關(guān)系到做題，再回到去認(rèn)真分析它們，找出它們的主干結(jié)構(gòu)，漸漸剖析。

另外，是短文改錯。能夠說，這道題也是綜合性的題目，主要考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復(fù)數(shù)，等等。大家在做題時應(yīng)非常細(xì)心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，而且我發(fā)覺一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增加的，還有語法錯誤等，大家假如到了最終，找出的錯誤還是不夠，就能夠從這些角度去想。這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”，所以大家平常必需要留意積累。

最終，是作文。在保證書寫工整的前提下，大家能夠多用一些固定句型或者復(fù)合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話就應(yīng)能夠給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的推舉是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是美麗的句子，大家都能夠把它們背下來，然后依據(jù)需要去更改某些資料，做到活學(xué)活用，信手拈來。

英語學(xué)習(xí)心得7

本學(xué)期初，我參與了學(xué)校英語老師新課標(biāo)培訓(xùn)會。在聽講的一天里，使我受益匪淺，從專家那里學(xué)到許多，同時體會到自己在學(xué)科專業(yè)方面的缺乏，我要以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好的承當(dāng)起本職工作。

通過學(xué)習(xí)我體會到以下幾點：

一、注意同學(xué)綜合力量的培育。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語課程要面對全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育。課程特殊強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心他們建立自信。在英語學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)展有效的學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)化祖國意識，開拓國際視野，形成肯定的綜合語言運用力量。課標(biāo)具有劇烈的工具性和人文性，就這一特點，我們作為老師要樹立為同學(xué)終身進(jìn)展的思想，堅持人本位，以生為本就是以同學(xué)為教學(xué)的主體，就是要把同學(xué)看成有思想、有情感的人，而不要把他們看成學(xué)習(xí)的容器，由于他們也有喜怒哀樂，有個人的追求，有對事物的看法，有自己的情感經(jīng)受，這些正是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們在備課時就要考慮同學(xué)的這些經(jīng)受、情感、思想和熟悉，從而激活他們的.這些實踐閱歷，讓他們主動主動地參加到教學(xué)活動中來，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂真正成為好玩、有序、有效的課堂。

二、提倡溝通與合作的學(xué)習(xí)方式。

在平常的課堂教學(xué)中，我沒能很好的運用溝通與合作的學(xué)習(xí)模式。依據(jù)課標(biāo)所描述的“能做某事”為主線，實現(xiàn)同學(xué)能用所學(xué)語言做事情，在做事的過程中進(jìn)展語言、思維、溝通與合作的力量。教學(xué)設(shè)計中要貫徹一種重要的教學(xué)觀：整體觀念、主體思想、獨特進(jìn)展、和諧關(guān)系。同時堅持“進(jìn)展為本”的原則，在時間、空間上為同學(xué)供應(yīng)充分條件，引導(dǎo)同學(xué)多思、多說、多練，使同學(xué)在更輕松更開心的環(huán)境下實現(xiàn)更多的信息溝通，真正做到快歡樂樂學(xué)英語，扎扎實實打基礎(chǔ)。

三、適當(dāng)評價對同學(xué)的主動作用。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)評價應(yīng)有益于關(guān)心同學(xué)熟悉自我、樹立自信、有利于同學(xué)進(jìn)展有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)每個同學(xué)在已有水平上的進(jìn)展?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出英語課程的評價體系要注意表達(dá)同學(xué)在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。應(yīng)采納形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)過程，又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果。為了全面、公正地對同學(xué)進(jìn)行評價，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化，提倡同學(xué)、同伴、老師、家長等共同參加評價。建立“形成性與終結(jié)性相結(jié)合”的課程評價體系，既關(guān)注過程，又關(guān)注結(jié)果。

新課標(biāo)對課程評價進(jìn)行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課程中以考試定終生的終結(jié)性評價體系。新的評價體系表達(dá)了評價主體多元化、評價形式多樣化以及評價目標(biāo)多層次的特點。新課標(biāo)特殊強(qiáng)調(diào)評價應(yīng)有利于關(guān)心同學(xué)熟悉自我，樹立自信，形成有效的學(xué)

習(xí)策略，促進(jìn)每個同學(xué)在已有水平上的進(jìn)展。新課標(biāo)提出了形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、他評與自評相結(jié)合、綜合評價與單項評價相結(jié)合等多種評價方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)過程。形成性評價的提出有助于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中只以考試分?jǐn)?shù)來評價同學(xué)的做法，使評價體系除了具有基本的檢查和選拔、篩選功能外，更重要的是使評價具有了反饋調(diào)整、展現(xiàn)激勵、反思總結(jié)、記錄成長、主動導(dǎo)向的功能。在我們的教學(xué)過程中，為了全面、客觀地評價同學(xué)取得的進(jìn)步，要敬重獨特差異，除強(qiáng)調(diào)同學(xué)在評價中的主體地位外，還提倡同學(xué)本人、老師、同學(xué)、學(xué)校以及家長等多方人員共同參加評價。實現(xiàn)評價主體的多元化。

以上是我本次學(xué)習(xí)的體會，我想更多的還需要我在實際授課中的操作，一點一滴地積累閱歷，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，更好地提高同學(xué)語言學(xué)習(xí)的交際力量。

英語學(xué)習(xí)心得8

周四我參與了市教研室在試驗中學(xué)組織的“初四英語復(fù)習(xí)研討會”。通過培訓(xùn)，我感受頗深，真正體會到了什么是真正意義上的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

1.首先進(jìn)行了是由宋水晶老師執(zhí)教的初四復(fù)習(xí)課。

聽完這節(jié)課，我感覺自愧不如。這節(jié)課容量大，節(jié)奏好，有講有練，學(xué)問構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)清楚，老師無論是在學(xué)問還是教學(xué)閱歷上都顯得比較豐富，并且擅長總結(jié)考題與做題技巧，在復(fù)習(xí)時準(zhǔn)時將學(xué)問與中考考點相聯(lián)，同學(xué)們有了豐富的做題閱歷。相比之下，而我的教學(xué)卻相差甚遠(yuǎn)。反思自己的教學(xué)，我在備課上的確缺少力度，今后我應(yīng)向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，做到在布置給同學(xué)的題先做，做到有側(cè)重點，并加強(qiáng)反饋。在復(fù)習(xí)時要做到兩輪三階段復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)時肯定要耐煩給同學(xué)總結(jié)，提前找好相關(guān)練習(xí)題，嚴(yán)格把握課堂與復(fù)習(xí)節(jié)奏，爭取將復(fù)習(xí)效率提升一個檔次。

2.接下來是由教研員引導(dǎo)大家討論復(fù)習(xí)策略并商量了在復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的事項。

通過商量，我熟悉到中考各題型進(jìn)展趨勢，復(fù)習(xí)方向與訓(xùn)練技巧。在今后的復(fù)習(xí)中我會留意積累，爭取在大原則引導(dǎo)下摸索出符合自己同學(xué)的復(fù)習(xí)方式。

3.最終是由試驗、午級老師溝通復(fù)習(xí)與集體備課方法，充分表達(dá)了團(tuán)結(jié)合作的重要性和必要性。

今后我會多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不閉關(guān)自守，多學(xué)習(xí)有效的復(fù)習(xí)方式，爭取在中考中取得抱負(fù)成果。

總之，如今進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，肯定要從實際出來，制定出符合我校同學(xué)復(fù)習(xí)方法，做好各種復(fù)習(xí)預(yù)備，爭創(chuàng)佳績!

英語學(xué)習(xí)心得體會范文2

談到外語學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時間學(xué)習(xí)了16種語言，10種到達(dá)能說的程度，另外6種到達(dá)能翻譯專業(yè)書刊，閱讀和觀賞文藝作品的程度。”“我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條：

1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。

如果的確沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時間。

2、要是學(xué)厭了，不必過于牽強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。

這時可以轉(zhuǎn)變一下學(xué)習(xí)方式;比方把書放到一邊去聽聽廣播，或臨時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應(yīng)當(dāng)隨時地登記并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。

6、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。

不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些確定是正確無誤的東西。

7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱，如“i

amonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)

8、外語好比碉堡，必需同時從四周八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國伴侶通訊，來往，交談等等。

9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人訂正錯誤。

尤為重要的當(dāng)別人的確為你訂正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。

10、要堅信你肯定能到達(dá)目的，要堅信自己有頑強(qiáng)不屈的毅力和語言方面的非凡才能……

英語學(xué)習(xí)心得體會范文3

我是一名高二的同學(xué)，由于上的是國際部，所以高三畢業(yè)前過雅思是必需的。之前聽說有高三下學(xué)期還未過雅思，造成申請學(xué)校不明朗，不能達(dá)成自己的心愿，由此家人和我也統(tǒng)一思想，確定對雅思索試早預(yù)備，準(zhǔn)時開頭考不過也不會造成最終壓力積累在一起，但是對雅思索試的詳細(xì)狀況也不是太了解，都是道聽途說一些。于是確定上一個雅思培訓(xùn)班，由于新東方是最早開辦出國培訓(xùn)的學(xué)校，所以對他比較信任，最終選了一個15人精講班，經(jīng)過一個多月的培訓(xùn)，確定在11月份先試考一下，不管成果如何，先看看自己有什么缺乏之處，以便今后有針對性的訓(xùn)練提高?？纪曛笤陟凶罱K等來了公布成果的那一天，算是超常發(fā)揮，一次過了。由于考前只聽說雅思比較難，考過之后自己覺得還可以，結(jié)果自己比較滿足，興奮之余，覺得這樣的結(jié)果，還是有一些前提才會得到的，也就是所謂的心得，與大家共享一下。

首先，有條件的話，還是要上一個正規(guī)的雅思培訓(xùn)班，由于是專業(yè)的，省去你前期的盲目摸索，能讓你在短期內(nèi)快速了解雅思索試的特點，把握應(yīng)試技巧，全面提高應(yīng)試力量。我報的這個班，配備的老師都是年輕活力，有海歸的，有知名院校畢業(yè)的，他們的教學(xué)閱歷豐富，課堂氣氛輕松活潑，讓你的學(xué)習(xí)不覺枯燥。像聽力課程就是分類講解各種場景，如銀行學(xué)校等，這樣就比較簡單在特定的情景下把握特定的詞匯，還特殊講解了一些易錯點，比方如何分析讀音相近的兩個詞，聽的時候留意關(guān)鍵詞。閱讀主要講的是抓住文章的主干，分析文章的結(jié)構(gòu)，在短時間內(nèi)抓住主題，他們的方法特殊管用，寫作也是講解句子的開頭力求多樣化，找出起共同點與不同點，用詞盡量廣泛，一些小小的詳情，往往可以轉(zhuǎn)變一篇作文的命運。口語考試要盡量放松自己，自然的與考官溝通。

其次，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。上培訓(xùn)班只是老師傳授給你方法，領(lǐng)你上路，真正詳細(xì)繁冗的學(xué)習(xí)還要自己來做，克服懶散僥幸心理，仔細(xì)預(yù)備，單詞多記，聽力多聽，寫作長練，真題根據(jù)考試規(guī)定時間掐表做，以適應(yīng)考試節(jié)奏，查找實戰(zhàn)狀態(tài)?？醋约旱恼鎸嵥剑页霾罹?，發(fā)覺缺乏，堅持練習(xí)。

再者，雅思注意更多的是表達(dá)和理解英語的力量，平常也要主要有意識的提高英語水平，如看原聲電影，原版圖書歌曲等，這樣日積月累，才能從量變到質(zhì)變。

總之，正確的方法再加上自己的努力，信任付出總會有回報。最終祝全部的烤鴨們和我一樣幸運，水到渠成，順當(dāng)過關(guān)。

英語學(xué)習(xí)心得9

走進(jìn)高校，英語學(xué)習(xí)是必定的，雖然英語成果不是太抱負(fù)，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)悟了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有愛好、最終學(xué)好英語必需要多下功夫、應(yīng)做到“四勤”與“四多”，詳細(xì)說來，有以下幾點：

一、“四勤”

1、勤背誦、2、勤朗讀、3、勤練習(xí)、4、勤總結(jié)、

專心記憶課本中消失的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、反義詞比較，相像詞比較等方式加強(qiáng)記憶、相對于其它學(xué)科來說，英語的學(xué)問點相當(dāng)零碎，必需要在平常的收集、整理、總結(jié)上下功夫、平常聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小學(xué)問都要準(zhǔn)時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用、

二、“四多”

1、多看、2、多聽、3、多說、4、多練、

近年來英語試題的難度漸漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開頭就應(yīng)盡可能地擴(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自我的英文水平、培育敏銳的語感將有助于增添辨析力和確定力，是英語學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)、多說能夠增添口語潛力，加深記憶，使學(xué)過的學(xué)問清楚地映在腦海里，不簡單被遺忘、透過做超多的習(xí)題，能夠增添實踐閱歷，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措、

詳細(xì)實行方案如：

1、最重要是單詞，開學(xué)之時制定個打算，預(yù)備在什么時候把第幾課的單詞背熟，假如可能盡早把全部單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟、

2、每一天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好〔前提是單詞讀熟〕，最好以消遣的心態(tài)去進(jìn)行，不要當(dāng)作苦差，假如堅持不了至少一周看三次，在讀的時候漸漸培育速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下、

3、買英語系列磁帶，每一天堅持聽一段時間，至少多長自我把握、

我認(rèn)為，假如能夠完全或80%地做到以上幾點，學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增添了自我的自主學(xué)習(xí)潛力，我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲！

總結(jié)三：高校英語學(xué)習(xí)總結(jié)

時間如梭，勞碌的一個學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一學(xué)期的高校英語教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方，現(xiàn)將本學(xué)期高校英語課程總結(jié)如下：

首先《高校英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課，它在為同學(xué)系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎(chǔ)，培育同學(xué)英語應(yīng)用潛力方面起著重要作用；本課程一般是在高校本科一班級和二班級開設(shè)，它在使同學(xué)樹立正確的英語語言學(xué)習(xí)看法，把握較為科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法，培育獵取語言學(xué)問的潛力，以便為以后進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)、

本學(xué)期是高校英語學(xué)習(xí)的第四個學(xué)期，也是高校英語教學(xué)的最終一學(xué)期、在本學(xué)期我本人連續(xù)承當(dāng)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學(xué)任務(wù)、在前三冊教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格根據(jù)外語系的規(guī)定仔細(xì)組織教學(xué)，課前仔細(xì)備課，撰寫教案，復(fù)印四級考試資料并細(xì)心講解以便幫助更多的同學(xué)透過高校英語四級考試、由于英語課是一門實踐性較強(qiáng)的課程，因此我不斷探尋和改善學(xué)習(xí)方法，課堂上我的教學(xué)方法敏捷，能夠更好地調(diào)動同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)愛好、課堂上增添與同學(xué)的互動，較多的使用英語教學(xué)，給同學(xué)制造了英語學(xué)期的環(huán)境、課堂上我采納多種教學(xué)方法使同學(xué)參加進(jìn)來，如speech，discussion，questioningandanswering，role-paly，有用口語等，本學(xué)期我連續(xù)要求每一節(jié)課由一位同學(xué)做三分鐘的英語演講，演講的資料和題材不限，鼓舞自我寫稿，透過幾個學(xué)期的訓(xùn)練同學(xué)們的寫作和口語潛力都有了明顯的提高、課間我耐煩與同學(xué)溝通幫助解決他們在學(xué)期上的困惑，幫助他們改善英語學(xué)習(xí)方法、課后我仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，每一份作業(yè)都認(rèn)真批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給同學(xué)們統(tǒng)一講解。

本學(xué)期是高校二班級的最終一個學(xué)期，也是一個非常重要的學(xué)期由于大多數(shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要連續(xù)參與全國高校英語四級考試，為了幫助同學(xué)們在四級考試中取得較好的成果，我在教學(xué)過程中一方面強(qiáng)化詞匯，語法等語言基礎(chǔ)學(xué)問同時有針對性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧、如本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中我連續(xù)加強(qiáng)高校英語四級考試的輔導(dǎo)，給同學(xué)們?yōu)轭A(yù)備四級考試帶給了有益的推舉和指導(dǎo)、在詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級考試的資料滲透在日常教學(xué)中，如從其次學(xué)期起我就要求同學(xué)加強(qiáng)對四級考試寫作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的、透過近三個學(xué)期的寫作專項訓(xùn)練同學(xué)們的寫作潛力也有了明顯的提高、四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話短文和聽寫能題型的訓(xùn)練，此外還加強(qiáng)對閱讀和完型填空的訓(xùn)練、在本學(xué)期最終的幾周里我專心響應(yīng)系的要求，給同學(xué)復(fù)印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都仔細(xì)具體講解，為大多數(shù)同學(xué)參與四級考試做好了充分的預(yù)備、透過外語系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我信任他們在本學(xué)期的四級考試中上次未透過四級考試的大部分同學(xué)必需會考出他們心中的抱負(fù)成果的。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成果但是還有一些缺乏之處，這些需要在以后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)、透過本次期末考試來看，不難看出同學(xué)們的基礎(chǔ)還不夠扎實，尤其是聽力和詞匯方面、因此在以后的教學(xué)過程中還要連續(xù)加強(qiáng)對同學(xué)基本工的訓(xùn)練，提高應(yīng)試潛力。

英語學(xué)習(xí)心得10

在那里，談一下自我在英語學(xué)習(xí)方面的心得，期望能夠起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學(xué)習(xí)英語時有所啟發(fā)。

首先，是單項選取、同學(xué)們就應(yīng)都明白，此刻的英語考試單純地在語法方面進(jìn)行考查的題目越來越少，注意更多的是你的詞匯量以及交際潛力、大家細(xì)心總結(jié)就會發(fā)覺，幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平常不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)分，所以大家平常要充分利用業(yè)余時間來記憶單詞、我平常在記憶那些比較難的單詞時，會自我給它造一個句子，由于這樣印象會比較深刻且不易混淆、另外，單項選取的最終一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似于這樣的題時，應(yīng)拋棄我們中國人的說話習(xí)慣，以英語的思維思索問題、推舉大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上，常常翻看，但不要刻意去記，由于一般狀況下，這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完好，非常簡潔、至于，其他的單項選取題，大家應(yīng)充分把握課堂時間，爭取在課堂上熟記那些零碎的學(xué)問點。

其次，是完形填空、這個題型的分值一般較大，考查綜合潛力、我平常在做完形填空的時候會先把它當(dāng)做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽視掉，先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么，假如是記敘性比較強(qiáng)的文章，明白故事最終的結(jié)局以及其中仆人公的感情改變會對做題有很大的幫助，尤其是在選那些情感顏色較深厚的單詞時、回想一下以前做的題，幾乎每篇完形填空題都有2~3個獨特簡潔的小題，包括固定短語和慣用法、難度中檔的題占大多數(shù)，這就需要我們?nèi)プ屑?xì)地揣摩文章的故事情節(jié)和仆人公的心理活動、平常能夠多讀些地道的英語文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思索問題的角度和方式會有所不一樣，因此讀英語文章也能夠豐富自我的詞匯量，在緊急的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦，還能夠培育語感，一舉多得，何樂而不為呢？大家不妨嘗試下。

再次，是閱讀理解、我覺得在全部英語題目中，這道大題最易得分、大家有的時候會進(jìn)入這樣一個誤區(qū)：這文章都看不懂怎樣做題呀？其實，大家靜下心思索下，我們做題的目的從某種好處上來說是為了得分，而不是為了看懂文章的資料、有的時候，盡管文章看得不太懂，但照樣能夠做對題、難的、不熟識的單詞和句子究竟還是少數(shù)，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少非常清晰地了解文章資料，所以，大家要把自我的心態(tài)調(diào)整好，做題的時候不妨采納“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句能夠跳過去，或者到最終假如這些句子關(guān)系到做題，再回到去認(rèn)真分析它們，找出它們的主干結(jié)構(gòu)，漸漸剖析、

另外，是短文改錯、能夠說，這道題也是綜合性的題目，主要考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復(fù)數(shù)，等等、大家在做題時應(yīng)非常細(xì)心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，而且我發(fā)覺一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增加的，還有語法錯誤等，大家假如到了最終，找出的錯誤還是不夠，就能夠從這些角度去想、這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”，所以大家平常必需要留意積累。

最終，是作文、在保證書寫工整的前提下，大家能夠多用一些固定句型或者復(fù)合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話就應(yīng)能夠給閱卷老師留下很好的印象、我給大家的推舉是：多背、不管是課本上的，還是資料上的，只要是美麗的句子，大家都能夠把它們背下來，然后依據(jù)需要去更改某些資料，做到活學(xué)活用，信手拈來。

英語學(xué)習(xí)心得11

我是一名大二的同學(xué)，我已經(jīng)經(jīng)過了一年的高校英語學(xué)習(xí)，我在高校里，感受到高校英語跟以往學(xué)的英語是很不同的。就我自己感覺，學(xué)習(xí)的體會都是不一樣的。

剛進(jìn)入高校學(xué)英語的時候，我以為老師還是像我們高中的時候上課是用中文，上了課才知道，英語老師全是用英語上課，全部的方式皆是以英語的形式，我第一天的時候驚呆了，我雖然有高中學(xué)的基礎(chǔ)，可是一下子就要進(jìn)入全英文課，一時也是很難適應(yīng)的。第一節(jié)課我?guī)缀跏倾轮贤甑?，課后，我發(fā)覺我這樣的狀況是不行的，所以之后，我就開頭了轉(zhuǎn)變，以前上課都是老師講，我們學(xué)，如今我是回到了宿舍后，要開頭自學(xué)，不然根本就跟不上老師上課。因此，大一學(xué)年，我為了讓自己去適應(yīng)這樣的上課，所以課下我是下了很大的苦功的，每天沒課之后，就在宿舍里預(yù)習(xí)每一天要上的課，把里面文章中新的單詞，提前查找英語詞典，把解釋和音標(biāo)注上，由于上課老師不會在強(qiáng)調(diào)單詞了，所以只能自己去學(xué)，不然到了上課，你是讀不通文章的，同時為了讓自己讀順，還要對文章進(jìn)行通篇閱讀練習(xí)，至少要讀到不卡頓的樣子。

由于是全英文的，所以單詞就成了重點了，單詞量多自然就能說出更多的語句，也能看懂許多的文章，不然學(xué)習(xí)只能是一半，這在上課可是很難捱的。上課我們不再是老師提問，同學(xué)回答這一種了，更多是同學(xué)自己去自主提問題和相互提問回答，間或還要同學(xué)自己去設(shè)計一段對話，然后找同伴進(jìn)行演習(xí)，已到達(dá)練習(xí)口語。我在這方面的學(xué)習(xí)，就是收集各類的情景對話，然后通過實際去設(shè)計，為了到達(dá)效果，第一就是要自己帶著不同的角色練習(xí)，而不是直接找他人陪練，這樣的效果時候不怎么好的，一人飾兩覺，效果要好得多，不僅能夠熬煉說話的語氣，還能增加語句的通順。

高校一年的學(xué)習(xí)，我進(jìn)步好多，再也不是剛來時的那樣上課懵了，而是能自信又大方的站在老師同學(xué)面前說英語了，我也在自己的學(xué)習(xí)方法下把英語的基礎(chǔ)把握好了，如今的我已是大二了，我的英語只能更好，上課再也不用可怕老師點名說不出來，或者是聽不懂了。這一年足夠讓我在英語上成長許多，我信任將來我的英語肯定會更嫻熟的。

英語學(xué)習(xí)心得12

半個月的康媽學(xué)堂《棚車少年》原版閱讀課結(jié)束了，習(xí)慣了每天有老師溫順的召喚，習(xí)慣了聽到孩子們小鳥般嘰嘰喳喳爭先恐后地回答下列問題，竟然有些戀戀不舍。

Stark今年五班級畢業(yè)，三班級開頭在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，之前沒有做過任何的英語啟蒙〔這始終是我比較圓滿的〕，但是中文啟蒙比較好，中文閱讀量比較大。三班級學(xué)習(xí)英語后，我覺得學(xué)校的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡潔了，課外就給他補(bǔ)充了些分級讀物，如海尼曼、牛津樹，但也就是聽聽音頻帶他讀一讀，并沒有什么其他更好的方法。即便這樣我也沒有準(zhǔn)備把他送進(jìn)我們這的課外英語輔導(dǎo)班，那些魚龍混雜的輔導(dǎo)班實在不能讓我信任，與其鋪張孩子的時間不如讓他多點時間玩耍。

一年多前，正在我對Stark的英語學(xué)習(xí)引導(dǎo)無從下手時，伴侶向我推舉了《康媽學(xué)堂》這本書，看了后很是興奮，憑直覺我知道自己找到了一位值得信任的老師。于是開頭關(guān)注康媽的公眾號，聽康媽的音頻，但是對于如何引導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)還是一知半解，聽說康媽學(xué)堂要在蘇州開家長營，立即和伴侶報了名。家長營的學(xué)習(xí)讓我對康媽的英語體系有了全面的了解，回來后又在群里幾次詢問康媽詳細(xì)怎么實施。

根據(jù)康媽的指導(dǎo)，我?guī)е鳶tark學(xué)習(xí)了迪士尼和MUZZY，又帶著他把自然拼讀學(xué)了一遍，由于是自學(xué)，自然拼讀學(xué)的有點整個吞棗，假如是跟著康媽的網(wǎng)課學(xué)，效果可能會更好一點。學(xué)習(xí)自然拼讀的作用在孩子讀記單詞的時候顯現(xiàn)了出來，孩子讀記單詞明顯要快好多，不熟識的單詞也能依據(jù)自然拼讀的規(guī)章讀出個也許的讀音來。難怪康媽始終在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)自然拼讀的重要性。這次《棚車少年》本來閱讀課中Stark單詞測試始終比較好，我認(rèn)為跟學(xué)習(xí)自然拼讀有親密的關(guān)系。

根據(jù)康媽的英語體系的要求，接下來就需要孩子很快進(jìn)入原版閱讀了，孩子究竟已經(jīng)是學(xué)校高班級了，時間比較緊迫。正在我對如何引導(dǎo)孩子進(jìn)入原版閱讀一籌莫展的時候，康媽學(xué)堂開設(shè)了暑假《棚車少年》本來閱讀課的實時網(wǎng)課，我毫不遲疑地給他報了名。報名后我很擔(dān)憂孩子是否能跟得上這個課程，究竟他基本沒有過英語啟蒙，也沒有過原版閱讀的經(jīng)受，于是請老師對孩子的英語力量進(jìn)行了測試。測試后老師說孩子可以上這個課，但聽力有點欠缺，要補(bǔ)一補(bǔ)。這讓原來擔(dān)憂他連上課資格也沒有的我松了口氣。離開課還有幾個月，既然聽力欠缺，那我們就補(bǔ)吧。收到教材后我開頭帶著他每天預(yù)習(xí)一頁的單詞，然后反復(fù)地聽音頻，堅持到開課，一本教材正好預(yù)習(xí)完。期間也想讓他讀一讀，但孩子比較抗拒，跟老師溝通后，老師建議主要還是要讓孩子有愛好地去學(xué)習(xí)，假如實在不情愿讀，聽也行，我聽從了老師的建議，事實證明老師的建議是對的，孩子的學(xué)習(xí)愛好才是最重要的。

半個月的課程，我全程伴隨他參與了這次學(xué)習(xí)。我發(fā)覺學(xué)習(xí)過程中家長的參加真的很重要，尤其是年齡偏小的孩子。首先，課程時間比較長，一成天的學(xué)習(xí)對于孩子來說要全程集中留意力特別不簡單，需要家長在旁不時地提示，而且上課用的是電腦，對于孩子來說也是個不小誘惑。孩子主動參加課堂，不時得到老師的鼓舞，才會形成良性循環(huán)。其次，小孩子對于上課做筆記還不太適應(yīng)，并且孩子的記錄速度比較慢，而老師上課擴(kuò)展的內(nèi)容又比較多，有家長伴隨可以幫助記錄。上課的時候我用原版書，邊聽邊記錄，孩子則用電腦和教材。再次，課程中的語法學(xué)習(xí)對于沒怎么接觸過語法的孩子來說還是有難度的，孩子不理解的地方，家長在旁賜予適當(dāng)?shù)闹v解也很重要。

原版閱讀課的內(nèi)容特別多：如何擴(kuò)展性地記憶單詞，如何敏捷地依據(jù)上下文理解單詞的意思和翻譯，如何理解文章中的長句，如何學(xué)習(xí)語法等等。老師上課也考慮了這個年齡階段孩子們的特點，不時地提問孩子，課堂表現(xiàn)和成果考核實行了積分制，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)主動性。對于語法難點在講課的過程中反復(fù)多次講解，這可能就是康媽所說的“復(fù)現(xiàn)率”吧，課程中孩子學(xué)習(xí)了好多學(xué)校甚至高中的語法，盡管不是全部都能理解透徹，但孩子的腦海里已經(jīng)留下了英語語法的總體框架，有了這個框架，今后的語法學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)不是什么難事，何況課程還供應(yīng)了康媽的錄播課供后續(xù)的自我學(xué)習(xí)呢。

Stark在這次的課程學(xué)習(xí)中取得了一些小小的成果，聽到老師和康爸反饋Stark是表現(xiàn)最好的同學(xué)之一，而且拿到了大紅包，真是感到驚喜！這其中有他自己的堅持和努力，有老師們對他不斷地鼓舞與確定，更由于有康媽學(xué)堂科學(xué)的英語學(xué)習(xí)體系和優(yōu)秀的課程。祝愿康媽學(xué)堂越辦越好，讓越來越多的人受益！

英語學(xué)習(xí)心得13

如今學(xué)習(xí)外語越來越成為人們提升自我的不二之選，學(xué)英語已經(jīng)不再只是同學(xué)在學(xué)校里要做的事了，一大批上班族也開頭涌入到英語學(xué)習(xí)的行列中來，如今的英語學(xué)習(xí)對上班族來說真的特別重要，不僅可以關(guān)心他們和自己的同事溝通，還可能成為自己晉升的重要基礎(chǔ)。那么當(dāng)我們進(jìn)入到職場了，商務(wù)英語就是上班族必備的技能了。有些在外企工作的需要工作中接觸外國人，會議，信函，商務(wù)談判等都需要用到商務(wù)英語。可是不是每一位在職場的伴侶都是有足夠好的商務(wù)英語力量，那么該怎么快速學(xué)習(xí)呢？我來共享學(xué)習(xí)心得。

依據(jù)自身的學(xué)習(xí)目的、擬投入精力與時間的多少，量身定做相應(yīng)的學(xué)習(xí)打算與實施時間表，選擇合適的課程與課本。

一、每天都應(yīng)堅持讀

關(guān)于讀可以分為朗讀、速讀、精讀、泛讀和背誦。要記得不管哪一種讀都是要帶著理解去記憶，這樣才會有效果，不然讀過什么也沒留下是白讀的，鋪張時間鋪張精力。

二、聽力練習(xí)

1、從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章，逐步增加難度。每天至少半小時。

2、跟讀英語，這樣可以一方面加強(qiáng)聽力，一方面訓(xùn)練口語，同時還能培育語感。要留意發(fā)音的精確性。

三、加強(qiáng)寫作

1、每兩天寫一篇英文日記或作文。

2、用英語寫商務(wù)英語書信并留意易錯點。

四、把握語法

1、從基礎(chǔ)到高級，把握每一個語法點并作具體筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把全部語法詳情都把握。

2、對于不熟識的語法學(xué)問點應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運用，直到把握為止。

五、商務(wù)英語詞匯

1、每天記憶100~150新單詞并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對