2022高考政治知識(shí)點(diǎn)歸納整理大全

2022高考政治知識(shí)點(diǎn)歸納整理大全2022高考政治知識(shí)點(diǎn)歸納1、影響價(jià)格的因素?價(jià)格變動(dòng)的影響?(1)影響價(jià)格的因素：價(jià)值決定價(jià)格，供求影響價(jià)格。(2)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人民生活的影響：①一般來(lái)說(shuō)，商品價(jià)格上升，需求會(huì)減少;②對(duì)生活必需品影響較小，對(duì)高檔耐用品影響較大;③當(dāng)一種商品價(jià)格上升，需求量減少，其替代品需求量增加，互補(bǔ)品需求量會(huì)減少，反之，其替代品需求量減少，互補(bǔ)品需求量增加。價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響：①調(diào)節(jié)產(chǎn)量。②調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入，促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。2、影響消費(fèi)水平的因素?刺激消費(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需的?①根本因素是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。生產(chǎn)決定消費(fèi)。②收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提。(未來(lái)收入預(yù)期、收入差距)③人們的消費(fèi)行為還受到消費(fèi)觀念的制約?！獞?yīng)引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。(量入為出，適度消費(fèi);避免盲從，理性消費(fèi);保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi);勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。)3、恩格爾系數(shù)的內(nèi)涵、影響?恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭消費(fèi)總支出的比重。恩格爾系數(shù)減小，通常表明人們生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善。4、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系?(1)生產(chǎn)決定消費(fèi)。(生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象、方式、質(zhì)量和水平，生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。)(2)消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。(消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和動(dòng)力。消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用、一個(gè)新的消費(fèi)的出現(xiàn)往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力。)5、大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因和措施?(1)原因：解決主要矛盾：人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，這是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是全面建成小康社會(huì)的要求。(2)措施：大力發(fā)展生產(chǎn)力：①要牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心;②全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì);③加快科技發(fā)展;④通過(guò)改革，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。高考政治知識(shí)重點(diǎn)中國(guó)政府是人民的政府1.中國(guó)政府的性質(zhì)、宗旨、工作的基本原則分別是什么?政府在工作中如何貫徹對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則?(1)政府的性質(zhì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國(guó)家行政機(jī)關(guān)。(2)工作的宗旨——為人民服務(wù);(3)政府工作的基本原則——對(duì)人民負(fù)責(zé);(4)堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度;樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作。2.中國(guó)政府的基本職能有哪些?(掌握要細(xì)致)①保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能②組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能，主要是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理、公共服務(wù)，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高生產(chǎn)力水平和人民生活水平。③組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能(一方面，政府宣傳馬克思主義科學(xué)理論，引導(dǎo)人民抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì);另一方面，組織和發(fā)展、科技、文化、衛(wèi)生、體育等各項(xiàng)事業(yè)，努力提高國(guó)家文化軟實(shí)力。④提供社會(huì)公共服務(wù)的職能3.中國(guó)正在建設(shè)服務(wù)型政府的根本目的：進(jìn)一步提高政府為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的能力和水平。4.公民向政府求助的意義?有助于解決自己面臨的困難，維護(hù)自身的合法利益，也有助于促使政府不斷改進(jìn)工作。5.政府為公民求助和投訴提供的途徑和方式①開(kāi)設(shè)熱線電話。②設(shè)立信訪部門。③推行電子政務(wù)。④依法建立行政裁決、行政復(fù)議和行政訴訟制度高備考經(jīng)1.夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)建結(jié)構(gòu)突出專題經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生對(duì)某些知識(shí)又再次遺忘，需要學(xué)生在掌握知識(shí)細(xì)、準(zhǔn)、全的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系與學(xué)科能力的提升，同時(shí)需要結(jié)合時(shí)政專題讓重點(diǎn)更加鮮明的呈現(xiàn)出來(lái)。第一、夯實(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)建結(jié)構(gòu)，主要實(shí)現(xiàn)以下目的：一是學(xué)生對(duì)已有知識(shí)能進(jìn)行合理有效的整合，對(duì)各個(gè)模塊的知識(shí)能形成有效調(diào)度與遷移;二是要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)攻堅(jiān)，強(qiáng)基固本;三是要針對(duì)學(xué)生自身薄弱點(diǎn)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，每一本書里面都有框題和目題，記住這些將有利于我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)深化記憶，特別是《哲學(xué)》這一本書，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化記憶是取得高分的必走之路因?yàn)樵谡蔚姆沁x擇題來(lái)說(shuō)，哲學(xué)知識(shí)占的分值是相當(dāng)大的。所以非選擇題部分就得要回歸書本知識(shí)，記憶知識(shí)也有技巧早讀前可背一些，晚讀后也可以背一些，就這樣一天一點(diǎn)很容易就背完了，切記要反復(fù)背，不然就會(huì)背了這本忘了那本，特別強(qiáng)調(diào)哲學(xué)的世界觀和方，哲學(xué)不外乎就是唯物論、認(rèn)識(shí)論、唯物辯證法。第二、關(guān)于專題，首先，要明確考綱中本專題涉及到的考點(diǎn)，就是要知道高考到底考什么;要再現(xiàn)歷年高考本專題的考點(diǎn)，切實(shí)了解高考怎么考。其次是構(gòu)建體系，雙向著手，把單元體系和主體體系兩條線結(jié)合起來(lái)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)專題內(nèi)與專題間內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。再次，要針對(duì)學(xué)情和教情，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，在教學(xué)中有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行有效教學(xué)，避免做無(wú)用功。同時(shí)，還要對(duì)易混點(diǎn)進(jìn)行探究，把以前沒(méi)有解決的突出問(wèn)題和易錯(cuò)題以錯(cuò)誤方式呈現(xiàn)，可以讓學(xué)生自己，還可一以讓學(xué)生把總結(jié)的錯(cuò)誤拿出來(lái)大家共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的碰撞。最后，要與其他專題知識(shí)鏈接，在這里特別強(qiáng)調(diào)角度必須具體。期間，要結(jié)合高考真題進(jìn)行應(yīng)用與訓(xùn)練。2.提高分析和解題的能力在學(xué)生掌握了課本知識(shí)及整體框架的前提下，加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生提高分析和解題的能力。在解題時(shí)首先應(yīng)分析問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題讀材料提煉信息，現(xiàn)在的設(shè)問(wèn)靈活性較強(qiáng)，對(duì)設(shè)問(wèn)的分析非常關(guān)鍵，應(yīng)要注意一下幾點(diǎn)：第一，看設(shè)問(wèn)的范圍或角度。范圍明確之后，就可以建立設(shè)問(wèn)與課本知識(shí)的聯(lián)系，答題準(zhǔn)確性才能提高，例如：題目設(shè)問(wèn)模式是：請(qǐng)你結(jié)合材料“從國(guó)家職能角度”或“文化的功能角度”或“從歷史唯物主義角度”說(shuō)明…時(shí)，只要我們熟知國(guó)家職能、文化功能、歷史唯物主義的相關(guān)知識(shí)，答題的方向就把握準(zhǔn)確了。常見(jiàn)的模式為“從…角度”、“運(yùn)用…知識(shí)”等。第二，看設(shè)問(wèn)的主體。這體現(xiàn)最明顯的是在對(duì)政治生活和經(jīng)濟(jì)的考察中，分析設(shè)問(wèn)時(shí)要抓住主體，例如常涉及到得主體有：國(guó)家(政府、國(guó)務(wù)院);黨(中共中央)，民族，宗教，國(guó)與國(guó)外交，公民