山東新高考語文現(xiàn)代文閱讀II(現(xiàn)代詩歌) 練習

山東新高考語文現(xiàn)代文閱讀II(現(xiàn)代詩歌)練習山東新高考語文現(xiàn)代文閱讀II(現(xiàn)代詩歌)練習/NUM頁共8頁山東新高考語文現(xiàn)代文閱讀II(現(xiàn)代詩歌)練習山東新高考語文現(xiàn)代文閱讀II(現(xiàn)代詩歌)練習期末語文備考指導與新題型適應性練習現(xiàn)代文閱讀II——現(xiàn)代詩歌現(xiàn)代文閱讀II（共4小題，共16分）是考查小說、散文、現(xiàn)代詩歌、戲劇等文學體裁的現(xiàn)代文閱讀題。兩道選擇題中，第6題側(cè)重考查對文章內(nèi)容的理解；第7題側(cè)重考查對文章藝術技巧的分析鑒賞。兩道簡答題會涉及到鑒賞人物形象、分析藝術技巧、賞析文章構(gòu)思、探究類試題等問題，命題更加多樣化、隨機化。由于本次期末抽測明確提出考查現(xiàn)代詩歌，故下文暫不涉及其它文學體裁。（山東省濟寧市2020屆高三第一次聯(lián)合質(zhì)量檢測）閱讀下面的詩歌，完成1～4題。故園①別（節(jié)選）流沙河別了太陽照不到的園庭這里消磨我十二年的光陰我熟悉園墻上的每一條裂縫就像熟悉自己的掌紋我熟悉庭上的每一個凹坑就像熟悉自己的面影在這里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮飯在這里悄悄的結(jié)了婚在這里歌在這里哭在這里第一回當了父親在這里做過愚蠢的書生夢在這里偷看著天上的風云現(xiàn)在我要回城去了眼淚滴著戀棧之情別了我的小母雞感謝你天天為我下蛋別了我的老公鵝感謝你夜夜為我們守門紙窗不須糊了讓它去破柴灶不須燒了讓它去冷菜園不須種了讓它明年野草青青讓螻蛄來彈琴讓蟋蟀來吹笙奏一支思鄉(xiāng)曲飛入我的夢境【注】：①故園指詩人流沙河3歲到16歲（1935～1947），36歲到48歲（1966～1979）曾居住過的余家老宅。1．下列對本詩相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．“別了/太陽照不到的園庭”，既照應了詩歌的題目，點出告別的對象，又交代了故園的特點。B．“這里消磨我十二年的光陰”，由“消磨”一詞可以看出“我”認為在這園庭生活是在虛度時光。C．“在這里歌/在這里哭”，園庭生活有喜悅也有悲傷，園庭是“我”這十二年人生經(jīng)歷的見證者。D．“紙窗不須糊了/讓它去破”三句，寫出了“我”要回城因時間倉促而決絕，無暇顧及窗紙、柴灶、菜園。2．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．詩歌三到六行，是用比喻的修辭手法，寫出了“我”對園庭的每個地方都十分的熟悉。B．“在這里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮飯”，用日常生活中的典型活動來寫園庭生活。C．“讓螻蛄來彈琴/讓蟋蟀來吹笙”，以擬人手法寫出了螻蛄、蟋蟀在“我”離開后的喜悅。D．“奏一支思鄉(xiāng)曲飛入我的夢境”，思鄉(xiāng)曲入夢，寫出了故園牽絆著“我”，感情真摯感人。3．“眼淚滴著戀棧之情”中的“戀棧之情”如何理解？（4分）4．詩歌選擇小母雞、老公鵝作為告別的對象，有何用意？請結(jié)合詩歌簡要分析。（6分）（曲一線2020山東新高考模擬一線名卷）閱讀下面的詩歌，完成5～8題。高翔遠舉[法]夏爾·皮埃爾·波德萊爾飛過池塘，飛過峽谷，飛過高山，飛過森林，飛過云霞，飛過大海，飛到太陽之外，飛到九霄之外，越過了群星燦爛的天宇邊緣，我的精神啊，你活動輕靈矯健，仿佛弄潮兒在浪里蕩魄銷魂，你在深邃浩瀚中快樂地耕耘，懷這無法言說的雄健的快感。遠遠地飛離那些致病的腐惡，飛到高空中去把你凈化滌蕩，就好像啜飲純潔神圣的酒漿，啜飲那彌漫澄宇的光明的火。在厭倦和巨大的憂傷的后面，它們充塞著霧靄沉沉的生存，幸福的是那個羽翼堅強的人，他能夠飛向明亮安詳?shù)奶飯@；他的思想就像那百靈鳥一般，在清晨自由自在地沖向蒼穹，——翱翔在生活之上，輕易地聽懂花兒以及無聲的萬物的語言。5．下列對本詩相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．詩歌開篇連續(xù)用了八個“飛”，和詩題遙相呼應，抒情主人公精神上的愉悅也表現(xiàn)得淋漓盡致。B．“越過了群星燦爛的天宇邊緣”一句，能感受到精神打破了空間的限制，在宇宙中自由地徜徉。C．“仿佛弄潮兒在浪里蕩魄銷魂”，這一句中暗含著飛翔的精神放浪不羈，完全沒有約束。D．“它們充塞著霧靄沉沉的生存”，這里的“它們”指代充滿厭倦和巨大的憂傷的現(xiàn)實生活。6．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．作者不經(jīng)意間羅列池塘、峽谷、高山、森林、云霞、大海、太陽、云霄等意象，拓寬了想象的空間。B．詩歌中的“純潔神圣的酒漿”“光明的火”都是用來凈化“致病的腐惡”的，這個比喻生動形象。C．詩歌第四節(jié)（在厭倦……安詳?shù)奶飯@）中大部分人死氣沉沉的生活狀態(tài)與能夠獲得幸福的人明亮安詳?shù)纳钚纬蓪Ρ?。D．詩句中“輕易的聽懂”這個表達，用了擬人的手法，讓我們看到了幸福的人的思想自由自在。7．“他的思想就像那百靈鳥一般”，這個比喻妙在哪里？請簡要分析。（4分）8．“幸福的是那個羽翼堅強的人，他能夠飛向明亮安詳?shù)奶飯@”，結(jié)合全詩談談你如何理解“那個人”是幸福的。（6分）（天星金考卷2020山東高考預測卷第二模擬）閱讀下面的詩歌，完成9～12題。冬（之一）穆旦我愛在淡淡的太陽短命的日子，臨窗把喜愛的工作靜靜做完；才到下午四點，便又冷又昏黃，我將用一杯酒灌溉我的心田。多么快，人生已到嚴酷的冬天。我愛在枯草的山坡，死寂的原野，獨自憑吊已埋葬的火熱一年，看著冰凍的小河還在冰下面流，不知低語著什么，只是聽不見。呵，生命也跳動在嚴酷的冬天。我愛在冬晚圍著溫暖的爐火，和兩三昔日的好友會心閑談，聽著北風吹得門窗沙沙地響，而我們回憶著快樂無憂的往年。人生的樂趣也在嚴酷的冬天。我愛在雪花飄飛的不眠之夜，把已死去或尚存的親人珍念，當茫茫白雪鋪下遺忘的世界，我愿意感情的熱流溢于心間，來溫暖人生的這嚴酷的冬天。1976年12月9．下列對本詩相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．詩歌第一節(jié)寫詩人在一個冬日里平淡平凡的生活，但從這平淡平凡中又可看出詩人堅忍不屈的身姿和激昂慷慨的情懷B．如果說第一節(jié)寫的主要是“我”所做的，那么第二節(jié)主要寫“我”所見的，如“枯草的山坡”“死寂的原野”“冰凍的小河”等C．第三節(jié)寫冬夜生活的樂趣，有“溫暖的爐火”，有“好友”，有“回憶”，屋內(nèi)小環(huán)境中的溫暖壓倒了冬日的嚴寒，快樂驅(qū)趕了憂傷D．第四節(jié)中，“我愿意感情的熱流溢于心間，來溫暖人生的這嚴酷的冬天”流露出詩人心跡，寫出詩人面對苦難的坦然之情10．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．本詩各節(jié)均為五行，前面具體展開，最后以感嘆作結(jié)；各節(jié)二四五行押韻，一三行不押韻，顯得錯落有致，回環(huán)有序B．詩人在“冬”這個核心意象的統(tǒng)攝下，通過“北風”“茫茫白雪”等意象，營造出昏黃、凄冷、死寂而又悲涼的意境C．穆旦的詩歌有鮮明的現(xiàn)代主義特色，詩中意象的內(nèi)涵具有開放性，如“嚴酷的冬天”和“冰凍的小河”均有象征意義D．詩中的“冬天”融合視覺、聽覺，帶給讀者強烈的官能感受，如“昏黃”“茫茫白雪”等視覺和“門窗沙沙地響”等聽覺11．“才到下午四點，便又冷又昏黃”中的“又冷又昏黃”有何作用？（4分）12．《冬（之一）》并不是一首單色調(diào)的詩，而是體現(xiàn)了現(xiàn)實生活和詩人感情世界關系的復雜性，甚至是矛盾，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析矛盾之處。（6分）（預測題）閱讀下面的詩歌，完成13～16題。沉默的芭蕉邵燕祥芭蕉，你為什么沉默佇立在我窗前枝葉離披神態(tài)矜持而淡漠從前你不是這樣的在李清照的中庭在曹雪芹的院落你舒卷有余情綠蠟上晴光如潑近黃昏，風雨乍起敲打著竹籬瓦舍有約不來誰與我相伴一直到酒酣耳熱呵，沉默的芭蕉要談心請拿我當朋友要爭論請拿我當對手在這邊鄉(xiāng)風雨夜打破費爾巴哈式的寂寞芭蕉啊我的朋友你終于開口款款地把幽思陳說燈火也眨著眼晴一邊聽，一邊思索芭蕉，芭蕉且讓我暖了擱冷的酒憑窗斟給你喝夜雨不停話不斷孤獨，不是生活1980年4月13．下列對本詩相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．“你為什么沉默/佇立在我窗前”，詩歌賦予芭蕉以人的情感，用第二人稱“你”，更能表現(xiàn)我與芭蕉之間的親切交談。B．“誰與我相伴/一直到酒酣耳熱”，相約的人不來，詩人只能獨自斟飲，塑造了一個落寞孤獨的形象。C．“芭蕉啊我的朋友/你終于開口”，“終于”體現(xiàn)了作者希望實現(xiàn)以及對此的釋懷和激動。D．“夜雨不停話不斷”，顯得熱鬧而充滿活力，一位曠達的詩人形象展現(xiàn)在讀者面前。14．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．第一節(jié)中“枝葉離披/神態(tài)矜持而淡漠”用擬人手法，賦予眼前的芭蕉以生命和性格。B．第二節(jié)作者發(fā)揮聯(lián)想，想到了李清照、曹雪芹筆下的芭蕉，與詩人眼前的芭蕉形成對比。C．“近黃昏，風雨乍起/敲打著竹籬瓦舍”從視聽角度來描寫，渲染了雨夜冷清的氣氛。D．“在這邊鄉(xiāng)風雨夜/打破費爾巴哈式的寂寞”運用了比擬的手法，形象寫出了詩人盛情邀約芭蕉與他談心。15．《沉默的芭蕉》在創(chuàng)作上化用了我國古典詩詞名作的精華，請結(jié)合文本分析（至少找出一處）。（4分）16．“孤獨，不是生活”被詩評家稱為是“神來之筆”，請簡述理由。（6分）（山東省臨沂一中2019～2020學年階段性測試）閱讀下面的詩歌，完成17～20題。一片槐樹葉紀弦這是全世界最美的一片，最珍奇、最可寶貴的一片，而又是最使人傷心、最使人流淚的一片，薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。忘了是在江南、江北，是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，被夾在一冊古老的詩集里，多年來，竟沒有些微損壞。蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。細看時，還沾著些故國的泥土哪。故國喲，呵呵，要到何年何月何日才能讓我再回到你的懷抱里去享受一個世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……1954年【注】：紀弦，1913年出生于河北清苑縣，1929年開始創(chuàng)作，屬于現(xiàn)代派的一員。1948年1月底由上海遷徙至臺灣。17．下列對詩第一節(jié)的賞析，不正確的一項是（3分）A．開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個“最”字疊用，層層推進，增加了感情的強度和濃度。B．第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩人以兩個“最”字重疊加以強化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。C．第四行“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達的更深情感。D．這四句采用白描手法，從外形和意蘊兩方面對“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，加強了感情渲染。18．下列對詩第三節(jié)的賞析，不正確的一項是（3分）A．第一句再次點明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、倍加愛護的心態(tài)。B．“沾著些故國泥的土”的槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了“故國喲”的呼告語，再以“呵呵”的嘆詞強調(diào)，從而把全詩的感情推向了高潮。C．結(jié)尾一句和首句呼應，從視覺再一次寫槐葉，加強了詩的感染力，完成了全詩中心意象的整體構(gòu)造，意味深長，給讀者留下了充分的想像余地。D．這一節(jié)，一個長句分四行來寫，既是為了詩的外在形式的需要，也是為了表達主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠深長。19．“忘了是在江南、江北/在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了”兩句，既是實寫又是虛寫，這樣寫有什么好處？（4分）20．從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”、“最珍奇、最可寶貴的”？為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”？（6分）參考答案與評分標準1．D（詩歌并沒有說時間倉促；也表達有對故園的留戀，并非“決絕”。）2．C（“讓”字是“我”的主動行為，與“奏一支思鄉(xiāng)曲”一起表達了詩人對故園的眷戀。）3．①“戀?！敝格R舍不得離開馬棚，“戀棧之情”指詩人戀念故園；②詩人在故園生活了十二年，故園有著詩人青春的回憶，“眼淚滴著戀棧之情”寫滿了詩人的不舍與眷戀。（每點2分，共4分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）4．①小母雞、老公鵝是故園中的家禽，小母雞“天天為我下蛋”、老公鵝“夜夜為我守門”與“我”朝夕相伴；②聚焦“我”和小母雞、老公鵝的關系，體現(xiàn)了人與故園動物的和諧相處；③感謝小母雞、老公鵝，抒情對象具體化，有利于詩人情感的抒發(fā)，表達出詩人對故園的感恩與不舍。（每點2分，共6分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）5．C（“弄潮兒”這個比喻，主要是為了表現(xiàn)飛翔的精神輕靈矯健有活力。）6．A（“作者不經(jīng)意地羅列”表述不當，意象的排列是有層次的：從地上到空中再到云霄之外。）7．①“他的思想就像那百靈鳥一般”，這句話為下文的“清晨沖向蒼穹，聽懂萬物的語言”的闡釋做了鋪墊；②這個比喻表現(xiàn)出他的思想具有自由的特性，同時體現(xiàn)出他的思想超脫生活，同時又能和世界對話。（每點2分，共4分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）8．①那個人的精神可以打破時空的桎梏；②可以遠離致病的腐惡；③可以超脫死氣沉沉的生活；④他的思想是自由自在又能與世界進行精神交流的。（每答出一點給2分，給滿6分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）9．A（“又可看出詩人堅忍不屈的身姿和激昂慷慨的情懷”錯誤，根據(jù)“又冷又昏黃”“我將用一杯酒灌溉我的心田”“多么快，人生已到嚴酷的冬天”，可知詩人有著淡淡的憂傷）10．B（“營造出昏黃、凄冷、死寂而又悲涼的意境”錯誤，從詩歌整體來看，冬天雖然是嚴酷的，但也是溫暖的）11．①“冷”指天氣寒冷，“昏黃”指陽光暗淡，突出了“嚴酷的冬天”的特征；②與首句中的“短命”相呼應，傳達出年衰歲暮之感；③為下文的深沉感慨“多么快，人生已到嚴酷的冬天”做鋪墊（答出一點給1分，答出兩點給2分，答出三點給4分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）12．①在“死寂的原野”上，小河卻仍在冰下“低語”；②在“嚴酷的冬天”，“我”卻享受著“人生的樂趣”；③詩人筆下，“嚴酷的冬天”與“感情的熱流”并存，兩者相輔相成，交叉滲透，豐富了詩歌意蘊。（每點2分，共6分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）13．A（“親切交談”理解有誤，“沉默”寫出其淡漠的性格。）14．D（“比擬手法”有誤）15．①“李清照的中庭”“你舒卷有余情”化用李清照“陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情?！保ɑ蛘呃钋逭盏摹凹t了櫻桃，綠了芭蕉”；或者李商隱《