四年級繪畫教案

四年級繪畫教案四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第1頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第1頁。水資源一、教學目標1.知識：明白水對人類生活的重要性，學習并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。2.技能：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設(shè)計的基本要素及其創(chuàng)作手法，進行簡單的節(jié)水、愛水、保護水資源的招貼畫創(chuàng)作。3.情感：進行保護水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學生關(guān)心社會問題和熱愛祖國的情懷。二、教材分析1.編寫思路。水——是生命之源，也是寶貴的、有限的資源，教材力圖讓學生了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活的重要性，并透過水資源現(xiàn)狀——緊缺、污染嚴重，讓學生認識到保護水資源的重要性，培養(yǎng)對水資源的危機感，喚起學生以實際行動保護和節(jié)約水資源的意識。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第2頁。本課是“綜合·探索”類的美術(shù)課程，目的讓學生通過實踐活動充分發(fā)揮美術(shù)實踐能力。教師應正確引導學生收集水的各方面資料，對“水”問題進行挖掘的同時拓展學生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水與人類的密切關(guān)系，并指導學生利四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第2頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第3頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第3頁。水、保護水資源為主題的宣傳活動。使學生感受藝術(shù)魅力之所在，領(lǐng)會到藝術(shù)創(chuàng)作源于生活，用于生活，體驗成功的快樂，進而提高學習美術(shù)的興趣。2.重點、難點。制作重點：了解水對人類的重要性，用美術(shù)特有的方式來宣傳節(jié)水、愛水、保護水資源。難點：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng)作一幅個性化的招貼畫。三、教學過程課前準備（學生）收集水資源有關(guān)資料，小組一塊海報板，彩色紙、繪畫工具、剪刀、固體膠等。（教師）水資源破壞相關(guān)資料，宣傳板報范例，各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，各種創(chuàng)作工具和材料。教學過程1.引入。（1）板畫象形文字“水”，猜是什么字？為什么？（2）引入新課。2.藝術(shù)作品的欣賞。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第4頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第4頁。3.綜合探索實踐。（1）出示圖標：猜猜這是什么標志？（認識中國國家節(jié)水標志）（2）節(jié)水，有必要嗎，教師敘述一組數(shù)據(jù)和出示一組圖片：全球用水短缺達12億人。每年死于和水有關(guān)的疾病人數(shù)為300萬——400萬人。預計到2025年，水危機將蔓延到48個國家，約35億人為水所困。全世界約有200噸垃圾倒進河流、湖泊和小溪，沒升廢水會污染8升淡水。學生發(fā)表自己的感受。（3）節(jié)水保護水資源迫在眉睫，一起來策劃一次宣傳活動，學習制作板報：出示一板報范例，觀察發(fā)現(xiàn)板報的內(nèi)容是怎樣安排的？怎樣突出主題？用了哪些不同的形式？四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第5頁。（4）組織四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第5頁。①選擇哪些關(guān)于水資源的資料？②采用那些形式？③怎樣使宣傳板報更美觀？④利用什么美術(shù)材料工具來制作？⑤制作時注意什么？（5）教師巡回指導，根據(jù)各組的情況進行有針對性地輔導。4.宣傳與展示，評價總結(jié)。（1）組織各組展示自己的成果，小組間相互點評：哪組設(shè)計最有新意？哪組內(nèi)容更有自己的見解？（2）說說本課所得。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第6頁。課后反思：本課是“綜合·探索”類的美術(shù)課程。對于四年級的學生而言，四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第6頁。通過長時期教學經(jīng)驗的積累，我認為：在評價作業(yè)時，可以采用開放的評價標準。主要以表揚為主，學生喜歡把作業(yè)給我欣賞，我根據(jù)不同層次的學生作業(yè)，進行不同的指導，如：對能力強的，用語言提示，建議他添加豐富的背景等等。本節(jié)課的作業(yè)評價，我感覺是不夠完善的，因為時間在前半部分用得較多，超出了五分鐘左右，所以臨近下課時還有很多學生沒有完成的任務。我只能挑選兩、幅較好的作業(yè)進行評價，而對很多構(gòu)圖不是太好的學生作業(yè)沒有來得及點評，造成環(huán)節(jié)的失誤。以后教學要注意把握時間的控制，整體調(diào)控好討論內(nèi)容。四年級繪畫教案全文共四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第7頁。資源教案一、課時教學目標：1、使學生能夠說出水資源的重要意義，培養(yǎng)學生從地理事實中概括結(jié)論的能力。2、使學生能夠通過資料解釋世界水資源的有限以及分布不均，了解人類對水資源的不合理利用，切實體會到世界水危機、中國水危機、北京水危機，同時培養(yǎng)學生從數(shù)據(jù)...水資源教案

一、課時教學目標：

1、使學生能夠說出水資源的重要意義，培養(yǎng)學生從地理事實中概括結(jié)論的能力。

2、使學生能夠通過資料解釋世界水資源的有限以及分布不均，了解人類對水資源的不合理利用，切實體會到世界水危機、中國水危機、北京水危機，同時培養(yǎng)學生從數(shù)據(jù)和圖表中提取地理信息以及進一步分析加工地理信息的能力、

3、使學生能夠初步具有關(guān)心水資源的思想，能夠為合理利用水資源出主意，并自覺地從身邊做起節(jié)約用水、防止污染，同時通過小組學習培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神以及創(chuàng)新意識。

四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第8頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第8頁。1、使學生切實體會到水危機的嚴重性，樹立正確的水資源觀。

2、培養(yǎng)學生獲取、分析、加工地理信息的能力。

三、教學方法

小組學習法、討論法

四、教學手段

投影片、錄像、自制計算機軟件、教學掛圖

五、教學過程

[引入]：教師的講臺上放著一大杯水，今天我就和同學們一起來討論有關(guān)水的問題，也就是我們要學習的第二節(jié)《水資源》。

[板書]：第二節(jié)

水資源

[提問]：你在日常生活中都用水做過什么?

(可請多位學生回答)

[轉(zhuǎn)折過渡]：同學們說的都是水資源在日常生活中的作用，水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位又如何呢?

[展示投影片]：

生產(chǎn)主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品用水量

四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第9頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第9頁。

[啟發(fā)提問]：以上我們看到了水在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，你能不能試

著用一句話小結(jié)一下水資源的重要意義。

(學生可有多種答案，教師均應予以肯定)

[轉(zhuǎn)折過渡]：水對人類這么重要，我們?nèi)粘Ｉ钪械乃菑哪睦飦淼哪?(學生回答)為了弄清這個問題，我們要復習一個小學中學過的概念——水循環(huán)。

[計算機動畫演示水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)]

[提出討論問題]：你能說出水循環(huán)有幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)又是什么嗎?

(學生看動畫演示，分組討論，回答出六個環(huán)節(jié)的含義)

[小結(jié)]：這種循環(huán)在地球上—刻也沒有停止過。

[轉(zhuǎn)折過渡]：這些參加循環(huán)的水我們?nèi)祟惸壳岸寄苤苯永脝?

[講解]：為了研究方便我們假設(shè)把全世界的水都裝在了我這個杯子里，一共是1升，我們來看看這1升水。

四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第10頁。[計算機分布演示]：在這1升水中0．97升都是咸水，在0．03升的淡水中0.02升是固態(tài)淡水，在0．01升的固態(tài)淡水中0．0098升都是地下淡水，0．0002升四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第10頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第11頁。[小結(jié)]：人類日前可以直接利用的淡水資源是非常有限的。

[轉(zhuǎn)折過渡]：這有限的淡水資源在地球上分布均勻嗎?

[指導學生讀《世界年降水量分布圖》]：先看圖名，再尋圖例。

[講解]：為什么要掛這幅《世界年降水量分布圖》呢?一般來講，降水多的地區(qū)，淡水資源比較充足；降水少的地區(qū)，淡水資源比較貧乏。

[提出討論題]：下面就請同學們討論一下，世界上哪些地區(qū)降水量多水資源豐富，哪些地區(qū)降水量少水資源貧乏。

(學生討論回答，指出一些國家或地區(qū)均可)

[小結(jié)]：通過剛才的討論我們已經(jīng)明確地看出，世界水資源的分布是極為不平均的。

[轉(zhuǎn)折過渡]：以上我們學習了水資源對人類是如此的重要，可水資源又是極為有限的，而且分布不平均。那我們?nèi)祟悜撊绾螌ΥY源呢？

[提問1]：下面我請同學們看一段錄像，在看錄像的過程中請同學們思考人類是如何對待水資源的。

[放自制錄像片]

(學生回答：1、人類用水量增加；2、人類污染水資源；3、人類浪費水資源)

[轉(zhuǎn)折過渡1]：水資源本來就非常有限，且分布不均，再加上人類用水的增加、不斷的污染和大量的浪費，必然會導致全球性的水危機。水危機的到來是一種什么樣的景象呢?請同學們看教科書68頁的“讀一讀”。

(全班看書，請一位學生朗讀)

[小結(jié)]：這慘境就是自然界水資源短缺再加上人類的不合理利用造成的。

[轉(zhuǎn)折過渡]：如果人類繼續(xù)這樣下去，將會出現(xiàn)什么樣的后果呢?

[指導分組學習]：請同學們閱讀我給大家的資料并回答投影片上提出的問題，

注意小組內(nèi)的分工，最好每人回答一道題，全組合作完成。

[資料]：

據(jù)美國霍普金斯人學最近發(fā)表的一份報告說，到2025年，世界總?cè)丝趯⑦_到80億人，目前全世界有將近5億人面臨飲用水的問題，預計到2025年時這個數(shù)字將增加到28億人。

目前世界上有31個國家水供應緊張或飲水不足。這些國家大多分布在非洲和中東地區(qū)；到2025年，人口的增長將使包括印度在內(nèi)的17個國家也陷入飲用水短缺的困境。

[投影片]：

根據(jù)資料回答問題：

1、到2025年世界面臨飲用水困難的人口將是現(xiàn)在四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第12頁。的多少倍?

2、到2025年世界面臨飲用水困難的人口將占世界總?cè)丝诘陌俜种嗌?

3、到2025年世界將有多少個國家水供應不足或飲用水不足？

(學生討論，回答)

[轉(zhuǎn)折過渡]：以上我們討論的是世界的情況，我們中國的水資源狀況又如何呢?

[展示投影片]：

世界部分國家人均水資源量對比(立方米／人*年)

請計算中國人均水資源占有量分別是加拿大、俄羅斯、美國和世界平均值的多少?

[指導小組學習]：請各小組成員分工，每人計算一個數(shù)據(jù)。

(學生計算回答)

[小結(jié)]：僅從這一組數(shù)據(jù)中我們就已經(jīng)清楚地看出中國的水危機更為嚴重。

[轉(zhuǎn)折過渡]：我們都居住在祖國的首都北京，北京的水資源又如何呢?

[提問]：同學們有什么感受，你覺得北京水資源短缺嗎?

(學生回答：沒有感覺到北京水資源短缺)

[講解]：這是因為北京市政府采取了犧牲工業(yè)用水保障生活用水的政策，也就是說在水資源短缺的一段日時間內(nèi)，寧可讓一部分工廠停產(chǎn)也要保障我們市民的生活用水，所以我們普通市民感覺不到北京水資源的緊張。實際上北京的水資源是非常緊張的，以今年為例，由于四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第13頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第11頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第12頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第13頁。四年級繪畫教案全文共四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第14頁。漫畫與生活一、教學目標1.在漫畫頭像學習的基礎(chǔ)上，進一步了解漫畫語言，學習簡單的漫畫創(chuàng)作手法。2.通過本課的學習，讓學生體會漫畫與生活的關(guān)系，啟發(fā)學生根據(jù)生活中的情節(jié)和感受，用漫畫語言來表達。3.了解生活中的幽默因素，培養(yǎng)學生開朗的個性，并通過觀察與思考來明辨是非的能力。二、教材分析四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第15頁。1.四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第15頁?！堵嬇c生活》一課在浙版六冊《漫畫欣賞》與《自畫漫畫頭像》的基礎(chǔ)上的進一步提高學習。漫畫作為獨特的藝術(shù)門類，深受人民喜愛，是一種“笑的藝術(shù)”，被稱之為沒有國界的世界語，并被西方藝術(shù)評論家們譽為“第九藝術(shù)”。漫畫的題材大到政治題材的諷刺漫畫抑或小到生活題材幽默漫畫，它們都具有令人發(fā)笑、深思和啟智的功能。從而我們總結(jié)出，大凡漫畫都具有引人開懷；發(fā)人深思；啟人心智的三大特質(zhì)，這三大特質(zhì)就是漫畫的基本特征。漫畫是視覺藝術(shù)，與其它繪畫有著同樣的共性，然而，它又不完全等同于其它繪畫，它與其它繪畫的根本區(qū)別在于對事物提出看法并加以評論，同時還具有幽默的特性。所以諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性，漫畫藝術(shù)就是諷刺和幽默的藝術(shù)，也是逆向思維藝術(shù)。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第16頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第16頁。2.重點、難點。重點：用夸張的方法設(shè)計形象，表達思想。難點：能針對要表達的思想來設(shè)計，構(gòu)思巧妙、幽默。課前準備（學生）自己喜愛的漫畫圖片或漫畫書，自己了解到的漫畫創(chuàng)作故事或漫畫家，繪畫工具。（教師）課件、漫畫資料、圖片、《三毛流浪記》的錄像資料。教學過程1.情境激趣。（1）播放《三毛流浪記》思考：三毛的形象給你怎樣的感覺？（2）小結(jié)：對漫畫中的人物我們可以進行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服務。“三毛之父”張樂平爺爺?shù)膭?chuàng)作經(jīng)驗：漫畫來自于生活。（揭題：《漫畫與生活》）2.模仿嘗試。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第17頁。（1四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第17頁。（2）觀察、思考：你的漫畫在表現(xiàn)形式上的特點？（小結(jié)：漫畫的形象夸張、幽默，能表達一定的思想感受）（3）你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特點和感覺嗎？試試。（害怕、開心等；人物的五官、動作等；也可以試畫動物。）（4）交流、說說，這樣表現(xiàn)突出了形象什么特點？3.課件欣賞內(nèi)容特征明顯的漫畫?！缎∝堘烎~》：漫畫表達的意思？幽默之處？《半分》：作者想表現(xiàn)什么意圖？《畫畫》：告訴我們一個什么道理?討論：生活中還有哪些現(xiàn)象可以用漫畫的方式來表現(xiàn)？(生說說自己的想法)（小結(jié)：獨幅漫畫）欣賞《原來如此》（出示第一、二張）：畫面描繪的內(nèi)容？接下去想想結(jié)果會怎樣？（試畫）（出示第三、四張）：有不同結(jié)果嗎？（小結(jié)：四格漫畫）四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第18頁。4.四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第18頁。（1）討論創(chuàng)作內(nèi)容。在欣賞漫畫的時候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果，你還能在我們的生活中找出一些創(chuàng)作的素材嗎？（2）互相交流、啟發(fā)用漫畫來表現(xiàn)生活（3）分層教學：為有困難的學生提供一些漫畫，接著創(chuàng)作或改編創(chuàng)作。為缺少想法的同學提供一些材料：《“理”在其中》杰克騎著自行車在街道上疾駛，過往的人群紛紛避讓．警察阻止他問：“您為什么騎者這么快？”杰克回答：“對不起，我的剎車壞了，所以我想盡快騎回去修理，以免發(fā)生意外！”《拔牙》牙醫(yī)對病人說：“你不要害怕，來來，喝一杯酒鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜?！钡炔∪撕认戮坪?，過了一會兒，醫(yī)生問：“你現(xiàn)在覺得如何？”“看誰還敢拔我的牙？”病人紅著眼惡狠狠地對醫(yī)生說。5.作業(yè)展示。6.課外延伸。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第19頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第19頁。介紹其他漫畫類型漫畫與生活四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第20頁。教學目標

1.在漫畫頭像學習的基礎(chǔ)上，進一步了解漫畫語言，學習簡單的漫畫創(chuàng)作手法。

2.通過本課的學習，讓學生體會漫畫與生活的關(guān)系，啟發(fā)學生根據(jù)生活中的情節(jié)和感受，用漫畫語言來表達。

3.了解生活中的幽默因素，培養(yǎng)學生開四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第20頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第21頁。1.情境激趣。

（1）播放一部FLASH動畫片：動畫片里的形象給你怎樣的感覺？

（2）小結(jié)：對漫畫中的人物我們可以進行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服務。

創(chuàng)作經(jīng)驗：漫畫來自于生活。

（揭題：《漫畫與生活》）

2.模仿嘗試。

（1）學生拿出課前準備的圖片或漫畫書，模仿喜愛的漫四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第21頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第22頁。（小結(jié)：獨幅漫畫）

欣賞《四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第22頁。杰克騎著自行車在街道上疾駛，過往的人群紛紛避讓．警察阻止他問：“您為什么騎者這么快？”杰克回答：“對不起，我的剎車壞了，所以我想盡快騎回去修理，以免發(fā)生意外！”

《拔牙》牙醫(yī)對病人說：“你不要害怕，來來，喝一杯酒鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。”等病人喝下酒后，過了一會兒，醫(yī)生問：“你現(xiàn)在覺得如何？”“看誰還敢拔我的牙？”病人紅著眼惡狠狠地對醫(yī)生說。

5.作業(yè)展示。

6.課外延伸。

介紹我國的漫畫大師豐子愷。

介紹其他漫畫類型。

7.學生作業(yè)，教師輔導

作業(yè)要求：繪制一幅四格漫畫，主題不限，善于發(fā)現(xiàn)生活中的真理，發(fā)揮創(chuàng)意。四年級繪畫教案全文共四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第23頁?！稇蚯宋铩愤@一課是實驗教材浙教版四年級下冊的內(nèi)容，是以我國傳統(tǒng)的戲劇表演為題材內(nèi)容設(shè)計的課，通過欣賞、畫臉譜、畫戲劇人物的教學活動，使學生對各種戲曲有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，使之對傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進一步的認識，培養(yǎng)他們熱愛祖國悠久歷史文化的情感。教師在教學活動中，要通過欣賞、認識，引導學生來認識、表現(xiàn)臉譜形象和人物動態(tài)，拓展他們的學習空間，豐富他們的觀察、記憶和想象力，培養(yǎng)表現(xiàn)不同事物的造型能力四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第24頁。本課教學通過畫戲劇臉譜和畫戲劇人物兩個活動，使學生認識、了解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫出自己了解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物。在題材內(nèi)容上主要體現(xiàn)了我國傳戲曲人物的化妝、服飾和動態(tài)形象，原教材對表現(xiàn)方法并沒有限定，可以是線條刻畫、色彩涂畫、也可以是水墨表現(xiàn)，而我在教學中選用了國畫這一形式，一是覺得國畫和戲曲都是歷史悠久的傳統(tǒng)文化，用水墨更能表現(xiàn)出戲曲的形式美；二：在高年級的美術(shù)教學中，學生的繪畫表現(xiàn)已經(jīng)逐步脫離低年級的意象期，他們更希望像成人一樣作畫，所以教學中應多注重技法和知識性，融欣四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第24頁。那么這節(jié)課，可以說是在第一課時“欣賞、了解戲曲知識，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上是：欣賞了解——分析回顧——嘗試應用——示范概括——創(chuàng)作表現(xiàn)——評價鼓勵。首先通過一段Flash動畫的欣賞讓學生從視聽上感受戲曲的一些形式美，結(jié)合學生平常對戲曲的了解，讓學生討論，分析出戲曲人物的獨特美，包括化妝、服飾、道具、動作造型等，從而引發(fā)學生的學習興趣，激起他們的創(chuàng)作欲望。接著，在分析回顧的環(huán)節(jié)中，以一組畫家的戲曲人物作品作為切入點，讓學生分析其中的用筆用墨技法，回憶以前學過的一些國畫技法，比如說運筆、濃淡等，同時也讓學生感受國畫基本技法在具體繪畫創(chuàng)作中的運用。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第25頁。在對繪畫步驟的示范中，通過對比分析，讓學生不僅掌握水墨人物畫的一般方法、步驟，還注意到表現(xiàn)畫戲曲人物時所運用到的繪畫技巧，比如夸張、裝飾手法的應用，線條的流暢、變化，上色時的干、濕控制等。最后在通過一組畫家和學生的作品，讓學生領(lǐng)會到“畫有法，而無定法”四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第25頁?？偟膩碚f，這一課的教學流程，是從學生的興趣出發(fā)，經(jīng)探究理解之后進入想象和創(chuàng)作的過程，符合學生的認識和創(chuàng)作過程。學生琳瑯滿目的作品也體現(xiàn)了他們充滿想象力的創(chuàng)造！當然這一課的教學中也有不足之處，如教師講的太多,還有就是對學生主動積極性的培養(yǎng)不夠。四年級繪畫教案全文共四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第26頁。課題：戲曲人物

一、教學內(nèi)容：人美版小學美術(shù)第11冊第6-7頁內(nèi)容二、教材分析：美術(shù)作為人文學科的核心之一，凝聚著濃郁的人文精神，與社會有著密切的聯(lián)系。戲劇是一門古老且流傳廣泛的藝術(shù)活動，其程式化和虛擬性的審美特征與中國傳統(tǒng)繪畫“虛實相生”、“以形寫神”的寫意性追求不謀而合。全國各地不僅有京劇的表演，更有如越劇、昆劇、豫劇等各種地方戲的表演，通過人文資源的開發(fā)利用，讓學生在廣泛的文化情境中學習美術(shù)，從而加強其對人類社會及文化的體驗，培養(yǎng)其熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感，本課特別強調(diào)對戲曲人物神態(tài)、動作的解析與表現(xiàn)，強調(diào)抓住戲曲人物的典型動作，并把其服飾、眼神、臉譜等加以夸張，運用水墨畫的表現(xiàn)形式，稚拙、天真地加以造型表現(xiàn)，增添戲曲人物的藝術(shù)光彩。教材中具體安排了多幅不同表現(xiàn)形式的戲曲人物圖片，便于教學時欣賞，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。

三、教學目標

：

1.通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。

2.運用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學生喜愛的戲曲人物。

3.通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學生感受戲曲的魅力，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

四、教學重點、難點：

重點：嘗試用水墨畫的形式來表現(xiàn)戲曲人物的動作、神態(tài)。

難點：對戲曲人物神情、動作的主要特征的把握與稚拙、天真地加以表現(xiàn)。

五、課前準備

（學生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；準備水墨畫的相應工具。

（教師）課件、各種戲曲人物造型圖片，水墨畫工具。六、教學時間：兩課時

四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第27頁。設(shè)計意圖：本課是以我國傳統(tǒng)的戲劇表演為題材內(nèi)容設(shè)計的課，通過畫花臉、畫戲劇人物的教學活動，使學四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第27頁。

七、教學過程

：第一節(jié)：

1.組織教學，進入學習狀態(tài)。

（1）欣賞京劇開場音樂進課堂。

設(shè)計意圖：播放一段京劇唱腔的音樂《說唱臉譜》，使學生先感受到濃郁的傳統(tǒng)藝術(shù)氛圍，并開始揣測本課的上課內(nèi)容，從而激發(fā)學生強烈的學習欲望。

（2）組織紀律，安定情緒，進入學習狀態(tài)。

2.導入激趣。

（1）分小組交流各自收集和準備的有關(guān)戲曲材料，表揚準備了資料的同學。

（2）知識搶答，表揚積極參與的同學。

①我國的戲曲種類繁多，你知道有哪些劇種？

②中國戲曲有哪四種基本的角色？

③你知道哪些有名的戲曲作家和表演藝術(shù)家？

④你喜歡哪些戲曲人物？

（3）揭示課題：《戲曲人物》四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第28頁。

3.感知引趣。

設(shè)計意圖：蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈?！币虼?，在教學中，我運用探究式學習方法培養(yǎng)學生自主學習能力，訓練學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

（1）欣賞戲曲表演片段《三岔口》等，學生感受戲曲表演的藝術(shù)特色；

（2）學生展示課前收集的戲曲人物相關(guān)圖片資料，引導觀察戲曲人物的眼神、服飾和動作的表演特征；

（3）請學生模仿自己喜歡的戲曲人物的動作造型，體驗其表演特色；

（4）欣賞藝術(shù)作品中的戲曲人物。（提示：關(guān)良的《武松打虎》筆潤意勁，用夸張、變形的水墨造型抓住戲曲人物的動作和神態(tài)，體會水墨語言的大膽運用）

（5）欣賞兒童水墨畫作品與戲曲人物圖片比較，分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人物的神態(tài)、動作等主要特征，體會夸張、變形的藝術(shù)作用。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第28頁。

4.嘗試探趣。

（1）教師示范，引導學生學習運用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，注意墨色濃淡的變化，同時探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運用。

（2）學生作業(yè)：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物學生依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進行大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學生鼓勵與及時提示。

第二節(jié)：

1、

組織教學，穩(wěn)定情緒四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第29頁。

2、

完成創(chuàng)四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第29頁。

教師就上節(jié)課學生的實踐活動談談自己的感受，教師對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、形象拘謹?shù)龋o予及時點撥、啟發(fā)、幫助學生解決。學生創(chuàng)作，進一步完善自己的作品。

3、

評價延趣

（1）鼓勵學生自評、互評，進一步開拓學生思維。

（2）教師總體評價優(yōu)點及存在問題，評價要點可以是水墨語言的自如運用，戲曲人物的動作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。

4、拓展延伸（1）、欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物，體會文化與生活的關(guān)系。（2）、課后請學生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。

教后記：本課特別強調(diào)對戲曲人物神態(tài)、動作的解析與表現(xiàn)，強調(diào)抓住戲曲人物的典型動作，并把其服飾、眼神、臉譜等加以夸張，運用水墨畫的表現(xiàn)形式，稚拙、天真地加以造型表現(xiàn)，增添戲曲人物的藝術(shù)光彩。我在教學活動中，主要通過布置學生收集資料，欣賞戲曲表演等活動，引導學生來了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征，表現(xiàn)臉譜形象和人物動態(tài)。由于大多學生很少接觸國畫，雖然教學中我加強了對畫家作品的分析，加強了演示，但部分學生在實踐過程中還是容易出現(xiàn)墨色過重，缺乏水墨畫韻味的毛病。這和他們?nèi)鄙賴嫾挤ň毩?，不熟練是密不可分的，但學生們能在本課學習過程中體驗到國畫學習活動的樂趣，我覺得還是很有收獲的。四年級繪畫教案全文共四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第30頁。

線條的魅力教學目標：1、發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條，通過仔細觀察，認識不同的姿態(tài)的線條，并體會它的美感特征。2、了解線條的各種形狀及變化組合。3、培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

重點；通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。難點：嘗試畫出長、短、精、細、疏、密不同變化的線，對畫面中線條黑白灰的層次進行組織。

教學過程：一、激發(fā)興趣，導入課題1、玩拉線游戲四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第31頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第31頁。（老師開始，幾個學生開火車的形式）2、導入“剛才玩的拉線游戲又叫十八變，我們發(fā)現(xiàn)（課件點擊出現(xiàn)拉線圖片：線條的不同變化）在變的就是線條，一根線條這么神奇，變化如此豐富，這節(jié)課我們就走進線條，感受線條的魅力?！保ǔ鍪菊n題）

二、發(fā)現(xiàn)線條，認識線條

1、在生活中尋找線條

“線條就藏在我們的身邊，你能在教室里找到什么線條？”

學生回答，追問是在什么事物上發(fā)現(xiàn)的。2、在大自然界中尋找線條

“現(xiàn)在讓我們擦亮眼睛，跟著蝴蝶姑娘到大自然界中找找線條吧！”

教師引導學生說：在樹林，一排排的樹干……直線

寧靜的海面……水平線

梯田

……曲線四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第32頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第32頁。

樹枝

……交叉線

3、認識動態(tài)的線

“其實有些線是一閃而過的，是運動的。你想起來了嗎？有哪些？”閃電產(chǎn)生的折線還有我們的體操中的帶操……“老師還發(fā)現(xiàn)剛才蝴蝶飛行的時候也留下了美麗的曲線?！保ó嬒潞w行的曲線，做后面的繪畫的外邊框）

三、、體會線條的美感特征生活中有各種各樣的線條，在這么多的線條中，你喜歡什么線？為什么？出示四幅圖：筆直樹干、寧靜的海面、梯田、爆炸的折線1、

筆直的樹干（垂直線……挺拔）2、

寧靜的海面（水平線……寧靜）讓學生用手畫一條水平線，感受水平線帶來的性格。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第33頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第33頁。4、

爆炸（折線……緊張）

四、了解線條的組合變化“我們現(xiàn)在已經(jīng)認識了各種各樣的線，這些線條的不同組合還會產(chǎn)生神奇的效果，讓我們一起看看線條可以怎么組合吧！”（把不同組合的線畫在開始畫的曲線內(nèi)，組成一幅有韻律的畫面）1、管風琴教堂……長短這是一組線，這又是一組，相比之下，第一組讓人覺得短，我們可以說它是短線，這一組是長線。2、斑馬……粗細引導學生觀察斑馬身上條紋的粗細變化。粗細的不同，放在畫面中，讓在感覺色彩的濃淡。3、柳條圖片……疏密有時，它們會擠在一起。----密線。有時，它們又會分得很開----疏線。這們的線條讓你們又有什么感覺？4、葉子的紋路……重復

五、小練習：用肢體舞出各種線條1、配樂加教師旁白：四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第34頁。

“午后的河面，沒有一絲風，河面平得像一面鏡子，四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第34頁。

2、反饋：你用身體舞出了怎樣的線，為什么？

六、線在作品中的運用。感受繪畫作品中線條豐富的變化和表現(xiàn)力。1、彩陶王“線條是繪畫基本的元素，我們的祖先早在幾千年前就用線條來裝飾生活中的物品?！币龑Ь€條的不同組合：粗細、疏密、曲直2、凡高的星空

線條的疏密產(chǎn)生的色彩濃淡感覺。3、克利的奔流

“克利曾說過拉一根線條去散步，在這幅畫面中，我們看到他用許多并列的曲線表現(xiàn)河流，讓人感覺非常流暢、悠閑?！彼哪昙壚L畫教案全文共41頁，當前為第35頁。四年級繪畫教案全文共41頁，當前為第35頁。

“這張畫面給你什么感覺？讓你聯(lián)想到什么？”（旋轉(zhuǎn)，往里面走的感覺）

“他是什么線組成