節(jié)奏與旋律 部編版道德與法治七年級下冊

7.2節(jié)奏與旋律1.在不同的集體中，我們會扮演不同角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。2.學(xué)會調(diào)整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱。(重點)3.正確認(rèn)識“小群體”和“小團體主義”，堅持集體主義，堅決反對小團體主義。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)一、我在多個集體中集體

曬一曬你在不同集體中的角色。（家庭、學(xué)校、社會……）家庭學(xué)校社會子女、孫子女、哥姐弟妹……班級成員、班干部、學(xué)生會干部、運動員、社團成員、值日生、團員、……興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客、……我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任。我在多個集體中小紅的備忘錄里記著三件事情，讓她感到很煩惱。周六下午1點給媽媽買生日禮物。周六下午1點書畫班。周六下午1點班級合唱訓(xùn)練。你能說說小紅的煩惱是什么？給媽媽買生日禮物和書法班、合唱訓(xùn)練時間上有沖突。即不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏，產(chǎn)生角色沖突。

我在多個集體中①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。1、在集體生活中，為什么會產(chǎn)生角色沖突？（67頁,2點）②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。我在多個集體中多個集體我的煩惱我的節(jié)奏集體的旋律七（1）班學(xué)習(xí)委員要做好榜樣，必須取得好成績進入初中快一年了，在學(xué)習(xí)方面有點跟不上努力學(xué)習(xí)，健康成長舞蹈社團一周排練三次，排練時間過多擠出時間，認(rèn)真排練好好練舞結(jié)合上表，說說小明在什么情況下才能更享受集體的時光？每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；反之則不然。小明是七（1）班的學(xué)習(xí)委員，又是學(xué)校舞蹈社團的成員，以下是他的煩惱。2、個人的生活節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系？（67頁，3點）①

當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。②當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。③當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。我在多個集體中探究與分享小倩兩周前給校長寫了一封信，在信中，她結(jié)合自己所在班級存在的問題，提出改進學(xué)校工作的建議。她的做法得到了校長的肯定，卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她“出賣”了班級體。思考：小倩是否“出賣”了班級體，小鑫是否維護了班級體的榮譽？為什么？小鑫上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生逮個正著，他靈機一動，故意報錯自己的班級，有的同學(xué)說：“小鑫真棒！維護了我們班的榮譽。”小倩沒有出賣班級體，雖損害了某些個人的利益，但她是為了適應(yīng)學(xué)校的大旋律。而小鑫并沒有維護班級體的榮譽，盡管維護了眼前利益，但是他與學(xué)校這個大集體的旋律已經(jīng)不和諧了。課堂筆記3、怎樣排解處理角色沖突帶來的煩惱？（怎樣讓自己更好地融入集體？）P68(2點）①我們會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，

考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。②我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

（排解角色沖突的作用意義）我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。我在多個集體中集體中的小群體課間十分鐘，有幾個同學(xué)總是聚在一起聊各種八卦、樂此不疲。班上有五個性格最開朗的同學(xué)，總是能看到他們走在一起的身影。家信得近的幾位同學(xué)總是一起上學(xué)、放學(xué)。集體中的小群體

在小麗所在的初一某班，每到下課時間，同學(xué)們就三五成群地聚在一起，有說不完的話：有幾個同學(xué)總是討論學(xué)習(xí)問題；有幾位男生是鐵桿球迷，總是興高采烈地談著球賽,他們也是班級籃球賽中我們的主力；小麗和其他三位同學(xué)由于都是校學(xué)生會成員，則經(jīng)常聊學(xué)生會工作。1、“小群體”是怎樣形成的？生活中，這樣的小群體有很多……2：小群體的影響（1）積極影響：①彼此相互接納，相互欣賞，體會到歸屬感和安全感；②相互理解、溝通，學(xué)習(xí)交往，增長才干。③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。探究三小群體的影響七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個人都聽大周的指揮。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢……思考：這樣的小群體會產(chǎn)生哪些影響？提示：這樣的小群體不能很好的融入到集體生活中，很可能和其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾。同時，這樣的小群體也會與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾，損害集體利益。小群體小團體（小幫派）江湖義氣消極影響:如果沾染上江湖義氣，會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。仔細(xì)觀察，這兩個小群體一樣嗎？易發(fā)揮正面作用易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)小群體接納、欣賞理解、溝通霸道欺凌江湖義氣小團體（小幫派）筆記區(qū)消極影響:如果沾染上江湖義氣，會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。小群體的影響：積極影響：①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，體會到歸屬感和安全感；②同伴相互理解、溝通，在互學(xué)共進中增長才干。小團體主義

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為————。

在現(xiàn)實生活中，小到一個班級，大到一個國家內(nèi)部，都有可能存在小團體主義。小團體主義樹立正確的友誼觀，我們要廣交朋友，同時要樂交諍友，不交損友。分清正當(dāng)?shù)挠颜x和“哥們兒義氣”。真正的友誼是朋友、摯友之間在學(xué)習(xí)、工作和生活中，在艱難困苦中，在共同的奮斗和追求中，由于互相幫助和支持而建立的一種美好感情。為朋友“兩肋插刀”“上刀山，下油鍋”，帶有明顯的封建色彩，講義氣，結(jié)團伙。哥們兒義氣小群體小團體（小幫派）易發(fā)揮正面作用易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)3、怎樣處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突？

面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。p70課堂筆記課堂筆記：P704、解決集體生活中矛盾和沖突的意義P70在集體生活中，面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。

節(jié)奏與旋律我在多個集體中集體中的小群體1.不同集體-不同角色-不同責(zé)任2.解決角色沖突帶來的煩惱1.小群體的形成原因2.小群體的積極影響3.小群體的消極影響4.如何正確對待小團體個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系小群體與集體的關(guān)系課堂練習(xí)1.作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)；作為子女，我們應(yīng)該孝敬父母；作為社會成員，我們應(yīng)該維護正義……由此可見，責(zé)任（）A.是一個人應(yīng)該做的事B.因身份和角色不同而變化C.是來自法律規(guī)范的要求D.是指不應(yīng)該做某些事情B2.下列對“小群體”認(rèn)識不正確的是(

)A.小群體是由一些志趣相投、個性相近的人組成的

B.在小群體中同伴之間可以相互學(xué)習(xí)，共同進步

C.小群體就是“江湖義氣”，它最終都肯定會淪落為小團體主義

D.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體就是一種積極的存在C3．在集體生活中，當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時，我們應(yīng)該(

)A．首先維護小群體成員的