數(shù)字化校園建設規(guī)劃方案

XXX學校數(shù)字化校園建設規(guī)劃方案2.總體規(guī)劃3.基礎環(huán)境建設4.校園網(wǎng)絡建設5.數(shù)據(jù)中心建設6.數(shù)字化校園業(yè)務應用系統(tǒng)9.數(shù)字化校園建設資金投入預算14.網(wǎng)站建設10.工資管理11.食堂管理8.數(shù)字化校園衍生服務平臺1.概述12.OA辦公13.門禁系統(tǒng)目錄7.數(shù)字化校園平臺1.概述1.概述xxx學校，位于xxx城市，是2017年經(jīng)國家教育部批準設置的一所培養(yǎng)學前教育教師的高等?？茖W校。

隨著xxx學校的建設，校園網(wǎng)等信息化建設也進入規(guī)劃實施階段。由于各校區(qū)現(xiàn)有的信息化和應用水平較低，仍處于單機處理數(shù)據(jù)階段，網(wǎng)絡應用也多局限于通過接入互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)網(wǎng)頁瀏覽和信息發(fā)布。校園信息化建設缺乏統(tǒng)一的管理、應用數(shù)據(jù)平臺。當前xxx學校數(shù)字化校園建設就是要在新校區(qū)搭建嶄新的“數(shù)字化校園”平臺，提升學校信息化和數(shù)字化建設和管理水平，促進運xxx學校教學質(zhì)量和管理效率的提升。xxx學校高度重視數(shù)字化建設，領導班子始終把數(shù)字化校園建設作為學校的重要建設項目，從規(guī)劃制定、管理體制、經(jīng)費投入、標準建設等方面給予保障。學校正在迎著數(shù)字化校園建設、學校發(fā)展、和學校規(guī)模提升的多重美好機遇，奮力前行，努力為高校教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的力量。1.1項目背景1.概述

信息技術改變了人類的工作和學習方式，賦予職業(yè)和職業(yè)教育新的內(nèi)涵和要求。一方面，傳統(tǒng)職業(yè)的工作方式和工作流程正在發(fā)生一系列的變革，另一方面，一些新興職業(yè)的“工作空間”和“工作方式”本身就依賴以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術。職業(yè)教育的辦學模式和教學模式也將隨之發(fā)生革命性變革。

數(shù)字校園建設與應用是教育信息化的重要組成部分，既適應了社會和職業(yè)的信息化要求，同時也延伸了職業(yè)教育的辦學空間。職業(yè)教育的教學活動除了發(fā)生在校園的教室、實驗室、實訓室等傳統(tǒng)教學環(huán)境和工廠、車間、賓館、醫(yī)院等實踐場所中，也將發(fā)生在基于信息技術的網(wǎng)絡空間中。依托數(shù)字校園，構建基于網(wǎng)絡的跨越學校、企業(yè)和社會的混合式辦學模式，是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立新型職業(yè)教育體系的途徑和方向。1.2數(shù)字校園對職業(yè)教育的意義1.概述1.3數(shù)字校園對運城幼師高等?？茖W校的作用0102有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高030405有利于教師教研和科研創(chuàng)新能力提升有利于管理效率和決策水平的提高有利于校園公共服務和文化生活品質(zhì)的提升有利于推動職業(yè)教育對社會開放2.總體規(guī)劃2.總體規(guī)劃2.1數(shù)字化校園簡介數(shù)字化是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡為基礎，在計算機和網(wǎng)絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實現(xiàn)從環(huán)境（包括設備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應用（包括教、學、管理、服務、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎上構建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。2.總體規(guī)劃2.2數(shù)字校園整體框架2.總體規(guī)劃2.3數(shù)字化校園系統(tǒng)2.總體規(guī)劃2.4基礎設施平臺基礎設施平臺弱電系統(tǒng)網(wǎng)絡系統(tǒng)數(shù)字化校園軟件平臺系統(tǒng)綜合布線系統(tǒng)綜合安防系統(tǒng)廣播及背景音樂系統(tǒng)機房工程系統(tǒng)園區(qū)骨干網(wǎng)絡園區(qū)匯聚網(wǎng)絡園區(qū)接入網(wǎng)絡無線網(wǎng)絡數(shù)據(jù)中心平臺校園資源中心校園管理中心校園服務中心校園信息門戶信息安全體系2.總體規(guī)劃2.5建設目標具體目標就是實現(xiàn)“六個數(shù)字化”和“一站式服務”管理數(shù)字化生活數(shù)字化產(chǎn)學研數(shù)字化教學數(shù)字化學習數(shù)字化環(huán)境數(shù)字化一站式服務2.總體規(guī)劃2.6本次建設的內(nèi)容根據(jù)數(shù)字化校園整體框架規(guī)劃和各子系統(tǒng)業(yè)務特點，結核xxx學校的實際情況，按照統(tǒng)一規(guī)劃分期實施的思路，本次“數(shù)字化校園”系統(tǒng)工程建設內(nèi)容如下圖示：3.基礎環(huán)境建設規(guī)劃3.基礎環(huán)境建設規(guī)劃綜合布線1.公共廣播及背景音樂系統(tǒng)4.機房工程2.綜合安防工程3.3.基礎環(huán)境建設規(guī)劃xxx學校綜合布線系統(tǒng)包括數(shù)據(jù)、無線AP、安防監(jiān)控、廣播、電話五個子系統(tǒng)的布線。在數(shù)據(jù)、無線AP布線工程中，按萬兆主干，千兆桌面設計。安防、廣播、一卡通等系統(tǒng)中采用千兆主干，百兆接入。分配到各個區(qū)域如下圖所示：3.1綜合布線系統(tǒng)3.基礎環(huán)境建設規(guī)劃3.2機房工程3.基礎環(huán)境建設規(guī)劃3.3綜合安防系統(tǒng)3.基礎三環(huán)境三建設三規(guī)劃3.三4公共三廣播三及背三景音三樂系三統(tǒng)4.校園三網(wǎng)絡三建設三規(guī)劃4.校園三網(wǎng)絡三建設三規(guī)劃4.三1設計三原則校園三網(wǎng)全三網(wǎng)的三組網(wǎng)三設計三無瓶三頸，三同時三要求三核心三交換三機具三有高三性能三、高三帶寬三的特三性，三整網(wǎng)三的核三心交三換要三求能三夠提三供無三瓶頸三的數(shù)三據(jù)交三換。核心三交換三機與三匯聚三交換三機具三有強三大的三擴展三功能三，要三能夠三隨著三需求三變化三，充三分留三有擴三充余三地。符合三相關三國際三標準三及國三內(nèi)標三準，三避免三個別三廠家三的私三有標三準或三內(nèi)部三協(xié)議三；滿足三信息三準確三、安三全、三可靠三、優(yōu)三良交三換傳三送的三需要三；網(wǎng)絡三統(tǒng)一三實時三監(jiān)控三的遙三測、三遙控三的信三息處三理功三能，三實現(xiàn)三網(wǎng)絡三設備三的統(tǒng)三一管三理。不同三的用三戶需三求提三供豐三富的三寬帶三增值三業(yè)務三，使三網(wǎng)絡三具有三自我三造血三機制三，實三現(xiàn)以三網(wǎng)養(yǎng)三網(wǎng)。高帶寬可增值可擴充開放網(wǎng)絡三節(jié)點三的備三份，三避免三單點三故障三，線三路保三護；安全可靠4.校園三網(wǎng)絡三建設三規(guī)劃4.三2網(wǎng)絡三系統(tǒng)三設計三架構校園三網(wǎng)絡三系統(tǒng)三架構網(wǎng)絡三系統(tǒng)網(wǎng)絡三安全三規(guī)劃校園三無線三網(wǎng)絡三規(guī)劃核心三交換三設備匯聚三交換三設備接入三交換三設備IP三地址三及路三由規(guī)三劃校園三網(wǎng)WLAN覆三蓋教室三場景三覆蓋圖書三館場三景覆三蓋大學三宿舍三場景三覆蓋校園三室外三覆蓋多出三口負三載均三衡規(guī)三劃組播三與Q三oS規(guī)三劃網(wǎng)絡三出口三安全遠程三訪問三互聯(lián)三安全上網(wǎng)三行為三安全三審計綜合三網(wǎng)管三統(tǒng)一三規(guī)劃應用三入侵三防御三方案4.校園三網(wǎng)絡三建設三規(guī)劃4.三3網(wǎng)絡三系統(tǒng)對于xx三x學校如三此體三量的三網(wǎng)絡三架構三，整三體校三園網(wǎng)三絡建三議采三用十三萬兆三核心三、萬三兆到三樓宇三，千三兆到三桌面三的三三級架三構。三網(wǎng)絡三核心三為雙三核心+區(qū)域三匯聚三環(huán)網(wǎng)三全冗三余骨三干，三整體三規(guī)劃三真正三做到三了網(wǎng)三絡的三高可三靠性三和高三冗余三建設三。校三園網(wǎng)三絡的三建設三是隨三著園三區(qū)各三個應三用系三統(tǒng)的三建設三和入三駐學三生及三教職三員工三的數(shù)三量逐三漸完三善的三，信三息點三位數(shù)三量的三配置三為根三據(jù)每三一期三的建三設進三行對三應信三息點三滿配三部署三。4.校園三網(wǎng)絡三建設三規(guī)劃4.三4校園三無線三網(wǎng)絡三規(guī)劃xx三x學校的三網(wǎng)絡三建設三，對三校園三內(nèi)大三部分三教學三區(qū)域三進行三了無三線網(wǎng)三絡覆三蓋。三隨著三無線三局域三網(wǎng)技三術的三不斷三進步三，無三線移三動設三備成三本不三斷降三低，三師生三們對三無線三網(wǎng)絡三的需三求日三益增三加。無線應用需求分析無線漫游：覆蓋區(qū)域內(nèi)無線漫游，用戶終端從一個AP覆蓋范圍移動到另一個AP覆蓋范圍，無需重新登錄和認證；精細化控制：老師、學生、訪客不同的角色擁護不同的權限，且教師和學生之間要隔離，限制教師和學生互訪；多用戶調(diào)度：AP能感知接入用戶數(shù)量，靈活調(diào)整物理信道競爭參數(shù)，降低碰撞幾率，避免過多的用戶接入同一AP，保障服務質(zhì)量和體驗。安全防護無線安全加密：無線信號是開放的，任何人都可以接受到，存在數(shù)據(jù)被竊聽，篡改等安全隱患，WLAN無線網(wǎng)絡需要支持WEP、WPA/WPA2、WAPI等加密認證方式，充分保證學校師生重要信息的私密性，數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩浴o線入侵防護：為了更好的保證網(wǎng)絡的安全性和可靠性，WLAN無線網(wǎng)需要支持泛洪攻擊、Spoof攻擊、暴力PSK破解、WeakIV等WIDS/WIPS安全防護。穩(wěn)定可靠AP設備：室外AP設備的防塵、防水的防護等級達到IP67要求，同時AP自身內(nèi)置5kV防雷器，減少工程施工和網(wǎng)絡運維的困難。AC設備：AC支持1+1熱備份，解決AC單點故障問題。網(wǎng)絡鏈路：本地轉(zhuǎn)發(fā)模式下，若遇到CAPWAP隧道中斷、AC故障、控制鏈路錯誤等問題時，AP可進入半自治狀態(tài)，繼續(xù)對終端業(yè)務數(shù)據(jù)進行轉(zhuǎn)發(fā)，業(yè)務不中斷，保障用戶體驗。認證計費認證方式：認證系統(tǒng)需要支持Portal、MAC、802.1x，PPPOE等多種認證方式，以滿足不同場景下，不同群體（老師，學生，訪客）的接入認證需求。計費方式：需要針對不同的群體實現(xiàn)差異化的靈活計費方式，如基于時長（包月、包年），基于流量、基于DAA（目的地址計費）等與有線網(wǎng)絡兼容新建WLAN網(wǎng)絡必須考慮與原有有線網(wǎng)絡之間的兼容，實現(xiàn)與現(xiàn)有系統(tǒng)使用同一個賬號、密碼進行認證，并獲取相同的訪問權限，與有線網(wǎng)絡使用同一個賬號、密碼進行計費，使用不同的計費策略。。穩(wěn)定可靠網(wǎng)絡監(jiān)控：通過網(wǎng)管軟件查看當前設備物理拓撲，直接顯示設備間連接關系，監(jiān)控設備及鏈路狀態(tài)。通過WLAN業(yè)務拓撲監(jiān)控無線設備告警、狀態(tài)、網(wǎng)絡設備邏輯結構，包括AC、AP、終端用戶、非法AP的邏輯連接關系及其詳細信息，并在拓撲提供一定故障診斷處理能力。故障恢復：通過網(wǎng)管遠程批量重啟AP，恢復AP配置。通過網(wǎng)管快速完成AP替換，替換后業(yè)務不變。4.校園三網(wǎng)絡三建設三規(guī)劃4.三5網(wǎng)絡三安全三規(guī)劃網(wǎng)絡三出口三安全上網(wǎng)三行為三安全三審計遠程三訪問三互聯(lián)三安全應用三入侵三防御三方案4.校園三網(wǎng)絡三建設三規(guī)劃4.三6綜合三網(wǎng)管三統(tǒng)一三規(guī)劃v網(wǎng)絡三管理綜合三網(wǎng)管三軟件三系統(tǒng)三，可三提供三可視三化圖三形界三面，三對網(wǎng)三絡中三交換三設備三、服三務器三甚至三終端三進行三性能三指標三、流三量、三鏈路三狀態(tài)三等信三息的三全面三的監(jiān)三視和三管理三。方三便管三理人三員操三作。網(wǎng)絡三管理三員可三以在三網(wǎng)管三工作三站上三直觀三地觀三察網(wǎng)三絡中三各類三設備三運行三狀態(tài)三及故三障，三并從三中及三時獲三取有三利于三管理三的信三息。網(wǎng)管三人員三可通三過該三軟件三實現(xiàn)三交換三設備三的簡三單化三配置三，終三端的三補丁三升級三等。v應用三管理網(wǎng)絡三拓撲三結構三合理三、硬三件設三備狀三態(tài)正三常、三鏈路三傳輸三狀態(tài)三良好三，并三不代三表業(yè)三務系三統(tǒng)工三作正三常；三業(yè)務三系統(tǒng)三本身三的管三理需三要對三服務三器硬三件資三源、三服務三器/操作三系統(tǒng)三、數(shù)三據(jù)庫三使用三情況三、中三間件三運行三情況三、各三種服三務進三程、三業(yè)務三系統(tǒng)三應用三、業(yè)三務應三用安三全性三做出三全面三的分三析目三前,運城三幼師三高等三?？迫龑W校三對服三務器三狀況三的了三解還三限于三對服三務器三逐臺三檢查,對于三服務三器的三系統(tǒng)三及應三用故三障、三資源三閥值三設定三報警三等必三要應三用管三理平三臺亟三需購三置。綜合三網(wǎng)絡三管理三系統(tǒng)三建議三采用三與網(wǎng)三絡設三備同三品牌三的網(wǎng)三管平三臺，三可對三網(wǎng)絡三設備三以及三后期三服務三器存三儲系三統(tǒng)、三各應三用系三統(tǒng)提三供統(tǒng)三一綜三合管三理。5.數(shù)據(jù)三中心三建設5.數(shù)據(jù)三中心三建設5.三1數(shù)據(jù)三中心三建設三思路xx?？茖W三校數(shù)三據(jù)中三心按三照基三于云三計算三的基三礎架三構的三思路三建設三。虛擬三化節(jié)約綠色智能消三除異三構化三系統(tǒng)三之間三障礙快三速動三態(tài)部三署資三源和三服務虛三擬化三技術三與綠三色科三技結三合，三降低三能耗先三進、三高效三、智三能的三系統(tǒng)三散熱三方案智三能化三的環(huán)三境控三制和三能效三管理三系統(tǒng)云三計算三平臺三對資三源的三獨立三，兼三容各三類應三用平三臺計三算，三存儲三，網(wǎng)三絡資三源的三智能三化統(tǒng)三一管三理面三向業(yè)三務的三資源三的定三制化三部署虛三擬化三提高三資源三利用三率，簡三化管三理維三度，三節(jié)省三維護三成本支三持異三構資三源兼三容，三實現(xiàn)三業(yè)務三的平三滑升三級5.數(shù)據(jù)三中心三建設5.三2數(shù)據(jù)三中心三信息三化發(fā)三發(fā)展三軌跡高校三信息三化建三設目三前的三發(fā)展三主題三是虛三擬化三，實三現(xiàn)應三用、三數(shù)據(jù)三與IT資源三的整三合與三優(yōu)化三實現(xiàn)三不同三院系三，業(yè)三務部三門之三間的三信息三系統(tǒng)三共享三，打三破信三息孤三島，三實現(xiàn)三數(shù)據(jù)三集中三，簡三化操三作環(huán)三境。三它將三真正三的促三進高三校實三現(xiàn)向三研究三型、三綜合三型和三創(chuàng)新三型一三流大三學的三轉(zhuǎn)變?nèi)?.數(shù)據(jù)三中心三建設5.三3云算三中心三系統(tǒng)三拓撲5.數(shù)據(jù)三中心三建設5.三4云算三中心三平臺三建設5.數(shù)據(jù)三中心三建設5.三5云算中三心云三存儲三系統(tǒng)三建設xx三x專科學三校云三計算三中心三內(nèi)規(guī)三劃有三多套三業(yè)務三系統(tǒng)三，各三業(yè)務三系統(tǒng)三之間三相互三獨立三并邏三輯上三隔離三，每三套業(yè)三務系三統(tǒng)都三需要三獨立三存儲三空間三。按三照傳三統(tǒng)的三建設三思路三，每三套業(yè)三務系三統(tǒng)都三需要三配置三一套三獨立三的存三儲設三備，三這樣三的方三案結三構比三較清三晰，三而且三各業(yè)三務系三統(tǒng)也三彼此三獨立三。但三它帶三來了三更大三的維三護工三作量三，更三大的三建設三成本三，也三更容三易造三成存三儲資三源的三浪費三，造三成資三源配三置的三不平三衡。隨著三存儲三技術三的不三斷演三進和三發(fā)展三，存三儲區(qū)三域網(wǎng)三（SA三N）和三集中三存儲三的技三術越三來越三多的三在云三計算三中心三被應三用，三這也三是由三云計三算中三心多三業(yè)務三系統(tǒng)三的特三點所三決定三的。三對于xx三x?？茖W三校云三計算三中心三的存三儲平三臺建三設也三可以三采用SA三N架構三技術三和集三中存三儲的三方式三來實三現(xiàn)。對于xx三x專科學三校云三計算三中心三建設三，我三們建三議擯三棄原三有建三立獨三立存三儲的三方式三，由三于數(shù)三據(jù)中三的存三儲系三統(tǒng)要三承接三大學三的繁三雜的三應用三、為三老師三、學三生提三供網(wǎng)三盤服三務，三因此三高校三的云三計算三中心三的特三點是三要具三備很三高的三靈活三性和三很高三的延三展性三。5.數(shù)據(jù)三中心三建設5.三6云算三中心三災備三系統(tǒng)三設計本次xx三x專科學三校的三云計三算中三心建三設規(guī)三劃還三包括三了本三地災三備中三心的三建設三，它三設置三在校三內(nèi)的三其他三樓宇三節(jié)點三計算三中心三。它三能預三防由三于自三然災三害或三災難三性事三件對三云計三算中三心帶三來的三災難三性影三響。三由于xx三x高等專三科學三校云三計算三中心三內(nèi)業(yè)三務系三統(tǒng)數(shù)三量較三多，三其中三不乏三一些三重要三的業(yè)三務系三統(tǒng)需三要不三間斷三運行三，因三此需三要考三慮在三災備三中心三建立三一套三備用三業(yè)務三系統(tǒng)三，它三可以三將云三計算三中心三內(nèi)關三鍵業(yè)三務系三統(tǒng)的三業(yè)務三數(shù)據(jù)三實時三復制三到災三備中三心，三同時三災備三中心三內(nèi)建三議配三置相三應的三備用三服務三器，三可以三接管三災備三中心三的業(yè)三務數(shù)三據(jù)復三本并三恢復三關鍵三業(yè)務三系統(tǒng)三。為了三保證三高效三和穩(wěn)三定，三建議三使用三存儲三復制三技術三實現(xiàn)三云計三算中三心存三儲和三災備三中心三存儲三的數(shù)三據(jù)同三步。災備三中心三和云三計算三中心三，只三要IP鏈路三可達三，就三可以三實現(xiàn)三存儲三與存三儲的三底層三的數(shù)三據(jù)復三制，三對應三用和三服務三器是三透明三的，三不會三影響三的服三務器三和應三用系三統(tǒng)的三性能三。6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)校園三一卡三通多媒三體教三學系三統(tǒng)多媒三體會三議系三統(tǒng)多媒三體信三息發(fā)三布及三查詢?nèi)到y(tǒng)校園三網(wǎng)絡三電視三臺校園三辦公三自動三化系三統(tǒng)教務三管理三平臺實踐三教學三管理大學三工系三統(tǒng)數(shù)字三自助三迎新三管理三系統(tǒng)人力三資源三管理三系統(tǒng)資產(chǎn)三設備三管理三系統(tǒng)網(wǎng)絡三教學三服務三平臺數(shù)字三化校三園應三用系三統(tǒng)教育三教學三資源三共享三庫6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三1校園三一卡三通在當三前高三校信三息化三建設三的進三程中三，一三卡通三系統(tǒng)三和數(shù)三字化三校園三系統(tǒng)三得到三了高三度的三重視三和迅三速的三推廣三，成三為校三園信三息化三建設三的重三要內(nèi)三容。三因此三，數(shù)三字化三校園三一卡三通系三統(tǒng)應三運而三生。三在大三量的三理論三與實三踐研三發(fā)的三基礎三之上三，開三發(fā)了三符合三教育三部、三中國三人民三銀行三標準三的一三卡通三系統(tǒng)三。該三應用三目前三已經(jīng)三在多三家院三校投三入使三用，三并給三這些三學校三管理三的提三升以三及合三作銀三行的三業(yè)務三的發(fā)三展帶三來了三深遠三的影三響。6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)一卡三通系三統(tǒng)實三現(xiàn)的三功能一卡三通系三統(tǒng)實三現(xiàn)的三功能一卡三通管三理中三心門禁三管理三子系三統(tǒng)考勤三管理三子系三統(tǒng)會議三簽到三管理三子系三統(tǒng)通道三管理三子系三統(tǒng)多媒三體教三室管三理子三系統(tǒng)校區(qū)三車輛三管理三子系三統(tǒng)圈存三一體三自助三服務三子系三統(tǒng)食堂三及商三店消三費子三系統(tǒng)實訓三電子三閱覽三室收三費子三系統(tǒng)圖書三館管三理子三系統(tǒng)控水三、控三電管三理子三系統(tǒng)6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三2多媒三體教三學系三統(tǒng)職業(yè)三類院三校學三生文三化基三礎較三薄弱三，學三習的三興趣三不夠三濃厚三，理三解能三力較三弱。三多媒三體集三視頻三、圖三像、三圖形三、文三字、三動畫三、聲三音等三于一三體，三創(chuàng)設三情境三形象三逼真三、生三動鮮三明，三能吸三引學三生注三意力三。在三職業(yè)三教學三中，三利用三多媒三體輔三助教三學可三以使三靜態(tài)三的教三學內(nèi)三容變?nèi)秊閯尤龖B(tài)的三畫面三，可三使枯三燥而三抽象三的知三識和三技術三變得三生動三又具三體，三使學三生在三輕松三愉悅三的狀三態(tài)下三主動三獲取三知識三，從三而優(yōu)三化教三學效三果。遵循三經(jīng)濟三性、三效益三性原三則，三建設三成為三先進三、可三靠、三穩(wěn)定三、智三能、三易擴三展的三多媒三體教三學環(huán)三境系三統(tǒng)，三通過三建設三多媒三體教三學環(huán)三境系三統(tǒng)，三實現(xiàn)三各系三統(tǒng)有三機融三合、三統(tǒng)一三平臺三管理三。為教三師提三供便三捷、三智能三的信三息化三服務三，為三管理三人員三提供三簡易三、高三效、三規(guī)范三化的三信息三管理三手段三，為三領導三提供三科學三、直三觀的三決策三和考三核依三據(jù)，三實現(xiàn)三多媒三體教三學環(huán)三境的三規(guī)范三化運三維管三理。本次三新校三區(qū)多三媒體三教學三系統(tǒng)三的整三體設三計理三念是三：將三各教三室內(nèi)三多媒三體設三備（三包括三：投三影、三擴聲三、中三控、三對講三、監(jiān)三控、三錄播三等）三，通三過網(wǎng)三絡匯三總到三多媒三體控三制中三心，三通過三多媒三體控三制中三心對三教室三的實三時狀三態(tài)以三及設三備狀三態(tài)等三進行三統(tǒng)一三管理三和調(diào)三度。6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三2.三1多媒三體教三學系三統(tǒng)的三組成多媒三體教三學系三統(tǒng)多媒三體控三制中三心普通三多媒三體教三室計算三機教三室系三統(tǒng)精品三課程三教室6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三3多媒三體會三議系三統(tǒng)多媒三體會三議系三統(tǒng)針三對運三城幼三師高三等專三科學三校的三多功三能報三告廳三、大三會議三室、三中會三議室三、小三會議三室、三體育三場、三運動三場的三音視三頻系三統(tǒng)進三行設三計的三。多媒三體系三統(tǒng)會三議系三統(tǒng)主三要涉三及三三層報三告廳三、大三型多三媒體三會議三室。多媒三體會三議系三統(tǒng)一三般包三含以三下幾三個部三分：顯示三系統(tǒng)數(shù)字三會議三系統(tǒng)音響三擴聲三系統(tǒng)中控三矩陣三系統(tǒng)同聲三傳譯三系統(tǒng)三（本三次不三考慮三）遠程三視頻三系統(tǒng)三（本三次不三考慮三）6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三3多媒三體會三議系三統(tǒng)拓三撲6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三4多媒三體信三息發(fā)三布及三查詢?nèi)到y(tǒng)公共三信息三系統(tǒng)三是一三種全三新的三媒體三概念三，旨三在特三定的三物理三場所三、特三定的三時間三段、三對特三定的三人群三進行三多媒三體信三息播三放的三專業(yè)三視聽三系統(tǒng)三，讓三受眾三獲取三所需三的信三息。三例如三在人三流匯三聚的三公共三場所三，通三過各三種多三媒體三終端三顯示三設備三，發(fā)三布時三事、三新聞三、公三告、三通知三、氣三象、三交通三、商三業(yè)、三財經(jīng)三和娛三樂信三息。三它與三紙張三媒體三、電三臺、三電視三和因三特網(wǎng)三并列三，稱三之為三“第三五媒三體”三。近年三來隨三著高三校教三育信三息化三的發(fā)三展，三以及三高校三人才三與社三會快三速接三軌的三現(xiàn)實三需求三，大三量的三校園三資訊三與社三會信三息需三要健三康、三規(guī)范三、嚴三謹、三高效三地從三信息三平臺三傳遞到高三校大三學生三，各三院系三的特三點介三紹、三國家三重點三實驗三室、三兩院三院士三、畢三業(yè)大三學生三招聘三信息三，團三黨委三宣傳三、國三內(nèi)國三際重三大事三實事三件報三道、三圖書三館新三到書三目錄三以及三借書三還書三時間三提示三、食三堂菜三單價三目、三總校三與分三校公三開課三、宿三舍學三生管三理等三等資三訊的三傳遞三都需三要采三用現(xiàn)三代化三的網(wǎng)三絡信三息發(fā)三布平三臺來三進行三分類三、編三輯、三管理三、發(fā)三布；三單純?nèi)揽咳齻鹘y(tǒng)三的網(wǎng)三站宣三傳以三及校三園張三貼畫三的方三式已三經(jīng)遠三遠不三能滿三足信三息及三時傳三遞和三分區(qū)三域分三內(nèi)容三管理三的需三求。6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三4.三1多媒三體信三息發(fā)三布及三查詢?nèi)到y(tǒng)三拓撲6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三5校園三網(wǎng)絡三電視三臺隨著三社會三的發(fā)三展，三數(shù)字三信息三技術三極大三地拓三展了三教育三的時三空界三限，三空前三地提三高了三學生三學習三的興三趣、三效率三和能三動性三，多三媒體三教學三、計三算機三教學三軟件三、遠三程教三育等三應運三而生三。先三進的三信息三技術三使教三育資三源共三享的三原則三得以三貫徹三，因三需學三習、三因材三施教三真正三成為三可能三，傳三統(tǒng)的三教和三學的三模式三正在三醞釀三重大三的突三破，三教育三面臨三著有三史以三來最三為深三刻的三變革三。這三場教三育的三大變?nèi)锊蝗齼H僅三是教三育形三式和三學習三方式三的重三大變?nèi)厝娜菍⑷龑倘娜枷肴?、觀三念、三模式三、內(nèi)三容和三方法三產(chǎn)生三深刻三影響三?！皵?shù)三字化三校園三電視三臺”三正是三推動三這種三變革三的一三項重三要產(chǎn)三品，三可實三現(xiàn)文三字、三音頻三、視三頻、三課件三等大三量教三學資三源在三校園三任何三場所三任何三時間三進行三點播三、直三播、三廣播三服務三的功三能。三它同三傳統(tǒng)三的閉三路電三視等三電化三教學三手段三不同三，具三有投三入少三、操三作方三便、三交互三性強三、日三常維三護簡三單、三資源三豐富三、升三級性三好、三滿足三用戶三不同三需求三、符三合未三來教三育技三術發(fā)三展方三向等三，與三傳統(tǒng)三閉路三電視三無縫三結合三的優(yōu)三勢，三與數(shù)三字校三園計三算機三網(wǎng)絡三有機三融合三成一三體，三避免三學校三重復三投資三，也三可與三校園三廣播三結合三使用三，是三現(xiàn)代三教育三的最三佳選三擇方三案?！皵?shù)三字化三校園三電視三臺”三是由三數(shù)字三化攝三錄(包括三演播三室聲三學裝三修)、采三集、三編輯三、播三出系三統(tǒng)等三組成三，是三供學三校自三行拍三攝、三制做三各種三電視三節(jié)目三錄像三，如三領導三講話三、優(yōu)三秀示三范課三、教三師訪三談錄三、文三藝節(jié)三目、三運動三會、三實驗三活動三等，三并具三有現(xiàn)三場直三播、三錄播三、轉(zhuǎn)三播、三轉(zhuǎn)錄三等多三種功三能。三系統(tǒng)三內(nèi)設三置攝三像機三、編三輯機三、非三線編三、直三播機三等系三統(tǒng)設三備。6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三5.三1校園三電視三臺系三統(tǒng)拓三撲6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三7多媒三體會三議系三統(tǒng)拓三撲6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三3多媒三體會三議系三統(tǒng)拓三撲6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三7教務三管理三平臺教務三網(wǎng)絡三管理三系統(tǒng)三涵蓋三高校三教務三管理三工作三所有三環(huán)節(jié)三，涉三及到三基本三信息三、教三學計三劃、三學生三學籍三、教三學安三排(網(wǎng)上三選課/課表三編排/實踐三安排)、免三修重三修、三考試三事務三、等三級考三試、三學生三成績?nèi)⒔倘龑W考三評、三畢業(yè)三處理三與系三統(tǒng)管三理十三一個三方面三，基三于校三園網(wǎng)/互聯(lián)三網(wǎng)為三高校三教學三工作三提供三先進三實用三的信三息化三管理三手段三，為三學生三、教三師教三輔人三員提三供簡三便快三捷的三網(wǎng)絡三化信三息服三務；三能夠三適應三學年三制、三學分三制以三及學三年/學分三混合三制的三需要三，能三夠協(xié)三助高三校建三立符三合自三身特三殊需三要的三個性三化教三務管三理規(guī)三范。教務三管理三平臺教學三計劃學生三學籍教學三安排免修三重修考試三事務等級三考試學生三成績教學三考評大學三工系三統(tǒng)畢業(yè)三處理6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三8實踐三教學三管理實踐三教學三管理專業(yè)三實習頂崗三實習社會三實踐畢業(yè)三論文學科三競賽實驗三教學三管理三系統(tǒng)6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三9大學三工系三統(tǒng)大學三工系三統(tǒng)學生三學籍學生三事務助學三管理體質(zhì)三健康心理三健康思想三政治綜合三測評輔導三員考三評系統(tǒng)三管理學生三工作三管理三系統(tǒng)三面向三高校三學生三管理三部門三，涵三蓋學三生學三籍、三學生三事務三、助三學管三理、三體質(zhì)三健康三、心三理健三康、三思想三政治三、綜三合測三評、三輔導三員考三評及三系統(tǒng)三管理三九個三方面三，基三于校三園網(wǎng)三/互三聯(lián)網(wǎng)三為學三生管三理提三供先三進實三用的三信息三化管三理手三段，三為學三生及三輔導三員提三供簡三便快三捷的三網(wǎng)絡三化信三息服三務。6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三10數(shù)字三自助三迎新三管理三系統(tǒng)數(shù)字三自助三迎新三管理三系統(tǒng)招生三工作入學三管理宿舍三管理收學三雜費迎新三工作三參與三部門三眾多三、協(xié)三調(diào)難三度較三大，三時間三緊迫三、對三信息三的時三效性三要求三非常三高。數(shù)字三迎新三管理三系統(tǒng)三采用三科學三的管三理思三想和三先進三的信三息技三術，三將迎三新工三作合三理分三解為三招生三工作三、入三學管三理、三宿舍三管理三與收三學雜三費四三個方三面，三基于三校園三網(wǎng)/互聯(lián)三網(wǎng)為三新生三入學三與老三生返三校提三供先三進實三用的三信息三化管三理手三段，三為學三生、三輔導三員及三招生三專干三提供三簡便三快捷三的網(wǎng)三絡化三信息三服務三，實三現(xiàn)數(shù)三字迎三新的三全過三程管三理。6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三11人力三資源三管理三系統(tǒng)人力三資源三管理三系統(tǒng)機構三編制人事三檔案工資三福利系統(tǒng)三管理為教三職工三提供三的服三務人力三資源三管理三系統(tǒng)三涵蓋三高校三人力三資源三管理三工作三所有三環(huán)節(jié)三，涉三及到三機構三編制三、人三事檔三案、三工資三福利三與系三統(tǒng)管三理四三個方三面，三基于三校園三網(wǎng)/互聯(lián)三網(wǎng)為三高校三人力三資源三管理三提供三先進三實用三的信三息化三管理三手段三，為三教職三工提三供簡三便快三捷的三網(wǎng)絡三化信三息服三務。6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三12資產(chǎn)三設備三管理三系統(tǒng)資產(chǎn)三設備三管理三系統(tǒng)三參照三《高三等學三校固三定資三產(chǎn)分三類及三編碼三》的三內(nèi)容三進行三規(guī)范三設計三，涵三蓋高三校資三產(chǎn)設三備管三理工三作各三個環(huán)三節(jié)，三涉及三到基三本信三息、三登記三造冊三、設三備調(diào)三撥、三損失三報廢三、設三備盤三點、三設備三資產(chǎn)三、設三備維三修、三設備三保養(yǎng)三、房三屋土三地、三上報三數(shù)據(jù)三與系三統(tǒng)管三理十三一個三方面三，基三于校三園網(wǎng)三/互三聯(lián)網(wǎng)三為高三校資三產(chǎn)設三備管三理提三供先三進實三用的三信息三化管三理手三段。。資產(chǎn)三設備三管理三系統(tǒng)基本三信息登記三造冊設備三調(diào)撥損失三報廢設備三盤點設備三資產(chǎn)設備三維修設備三保養(yǎng)房屋三土地上報三數(shù)據(jù)系統(tǒng)三管理資源三庫建三設6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三13網(wǎng)絡三教學三服務三平臺網(wǎng)絡三教學三平臺三以課三程為三中心三，涉三及到三平臺三首頁三、教三學資三源、三教學三組織三、課三堂教三學、三課外三交流三、課三外作三業(yè)、三課外三訓練三、在三線考三試、三成績?nèi)芾砣?、試三卷管三理與三平臺三管理三共十三一個三方面三，基三于校三園網(wǎng)三/互三聯(lián)網(wǎng)三為學三生、三教師三教輔三人員三提供三高效三便捷三、先三進實三用的三網(wǎng)絡三教學三手段三。。網(wǎng)絡三教學三服務三平臺平臺三首頁教學三資源教學三組織課堂三教學課外三交流課外三作業(yè)課外三訓練在線三考試成績?nèi)芾碓嚲砣芾砥脚_三管理為學三生提三供的三服務為教師三教輔三人員三提供三的服務6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三14教育三教學三資源三共享三庫隨著三In三te三rn三et三技三術向三寬帶三、高三速、三多媒三體方三向的三發(fā)展三，它三以更三具人三性化三的應三用方三式推三動著三教育三的信三息化三的飛三速前三進。三校園三網(wǎng)絡三在各三級學三校的三廣泛三建立三，為三教學三現(xiàn)代三化提三供了三堅實三的硬三件基三礎，三然而三，許三多學三校建三立起三來的三校園三網(wǎng)由三于缺三乏教三育教三學信三息資三源，三而難三以發(fā)三揮在三教學三與科三研中三應有三的作三用與三效益三，造三成了三設備三的大三量閑三置與三浪費三。校三園網(wǎng)三內(nèi)建三立的三資源三庫具三有因三特網(wǎng)三上資三源庫三無法三替代三的作三用，三建設三適合三學校三教育三教學三實際三需要三的資三源庫三是智三慧校三園建三設的三一個三重要三內(nèi)容三。在三商品三化的三資源三庫無三法提三供學三校個三性的三教育三資源三的情三況下三，在三智慧三校園三中自三建資三源庫三是一三個行三之有三效的三途徑三。6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三15數(shù)字三化校三園應三用系三統(tǒng)應用三現(xiàn)狀：目前三，學三校只三有老三師自三己開三發(fā)的三門戶三網(wǎng)站三、選三課系三統(tǒng)。三無其三他應三用服三務。建設三目標：xx三x學校三校園三信息三化的三總體三目標：即三是通三過信三息化三的技三術手三段，三立足三于師三生需三求，三改善三和提三升學三校的三科研三環(huán)境三、教三學環(huán)三境、三管理三環(huán)境三和生三活環(huán)三境，三為實三現(xiàn)我三校教三學質(zhì)三量、三學科三建設三、科三學研三究、三管理三水平三和辦三學效三益的三進一三步提三高提三供重三要保三障。建議三盡快三啟動三全校三范圍三的信三息化三建設三整體三規(guī)劃三，具三體而三言，三實現(xiàn)三三個三核心三目標三：建三立一三套立三足于三應用三建設三長期三發(fā)展三的標三準體三系和三應用三框架三；建立三一套三貫穿三于教三學、三科研三、管三理與三服務三四大三核心三業(yè)務三智能三化服三務模三式；建立三面向三長期三發(fā)展三的技三術隊三伍和三保障三體系三。6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三15三.1數(shù)字三化校三園應三用系三統(tǒng)整三體規(guī)三劃6.數(shù)字三化校三園業(yè)三務應三用系三統(tǒng)6.三15三.2數(shù)字三化校三園建三設內(nèi)三容數(shù)字三化校三園建三設內(nèi)三容公共三服務三組件三中心管理三與服三務應三用中三心一站三式服三務中三心身份三認證三平臺公共三數(shù)據(jù)三管理三平臺服務三門戶三平臺統(tǒng)一三通信三平臺移動三應用三平臺統(tǒng)一三支付三平臺電子三校務三管理三平臺教學三科研三融合三資源三平臺教學三科研三創(chuàng)新三協(xié)同三平臺校園三文化三生活三空間個人三信息三服務綜合三事務三性服三務公共三信息三服務數(shù)字三化校三園體三系信息三安全三體系信息三標準三體系運維三保障三體系7.數(shù)字三化校三園平三臺建三設7.數(shù)字三化校三園平三臺建三設數(shù)字三化校三園平三臺建三設：構建統(tǒng)一信息門戶平臺構建統(tǒng)一身份認證平臺構建公共數(shù)據(jù)交換平臺建立統(tǒng)一信息標準集中三信息三資源三管理三、應三用服三務管三理與三內(nèi)容三整合三，為三廣大三師生三提供三個性三化的三綜合三信息三服務三。為確三保數(shù)三據(jù)的三完整三性、三準確三性與三一致三性提三供依三據(jù)。統(tǒng)一三身份三管理三與統(tǒng)三一認三證管三理，三保證三用戶三電子三身份三的唯三一性三、真三實性三與權三威性三，實三現(xiàn)單三點登三錄與三單點三