主題班會說課稿5篇

第第頁主題班會說課稿5篇主題班會說課稿模板篇1一、說理念美術(shù)課程標準中指出：“不同地區(qū)的老師可依據(jù)實際情況和條件，選擇和采納教學活動建議。甚至還可以自己制造新的教學活動形式，從而使老師的教學活動更加敏捷，更具有主動性和制造性?！庇纱苏f來要上好美術(shù)課，老師就要有制造性運用教材的能力。做到在原有的教材基礎上有選擇、有重點的針對本校學生特點進行教學。二、說教材本課屬于美術(shù)課程學習領域中的“造型·表現(xiàn)”領域。教材以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感謝發(fā)點，讓學生對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設計和宣傳刊的制作中。我覺得教材的內(nèi)容只是給我們供應了一個話題，呈現(xiàn)的信息很難調(diào)動學生喜愛家鄉(xiāng)、表現(xiàn)家鄉(xiāng)的情感，因此我決定制造性的運用教材，把《家鄉(xiāng)美》的教學課堂實踐進行了小小的變動：變動一：課題變動我把《家鄉(xiāng)美》變?yōu)椤恩攘亦l(xiāng)》，把學生從遙遠的、廣泛的家鄉(xiāng)拉近到他們的生活。變動二：教材教學內(nèi)容的補充與拓展教材受者空間的限制，無法供應學生需求的養(yǎng)分，我利用學校的教育資源補充了一些優(yōu)秀作品，拓展學生思維。變動三：作業(yè)形式的變動為了豐富造型表現(xiàn)形式，作品的表現(xiàn)不單依靠繪畫，我還想到了攝影、手工。三、說教學目標及重難點依據(jù)教材分析我確定以下教學目標和重難點。學問目標：了解、學習風景畫的表現(xiàn)方法。能力目標：學生在聯(lián)系生活體驗過程中有感受美、發(fā)覺美、制造美的能力。情感目標：激發(fā)學生喜愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。重點：通過多種表現(xiàn)形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。難點：構(gòu)圖的安排和畫面的取舍。四、說教法和學法為了上好這節(jié)課我準備這樣教學①我選擇了與學生生活相關的課題《魅力家鄉(xiāng)》，利用安陸豐富的人文傳統(tǒng)和有特色的風景風貌，運用旅游推介這種新穎的方式讓學生去體驗、感受，對學生進行喜愛家鄉(xiāng)的情感教育。②、我適時補充教材內(nèi)容，引導學生觀賞，從中讓學生了解、學習風景畫的表現(xiàn)方法，突破重難點。③整個教學活動中老師是引導者，起穿針引線的作用，學生是課堂的主角。五、說教學流程本課教學目標除了讓學生把握學習風景畫的表現(xiàn)方法和技巧外，還要激發(fā)學生喜愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感，依據(jù)此段學生情感發(fā)展規(guī)律，我是這樣安排教學流程的：引導發(fā)覺家鄉(xiāng)美——→探究表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的技巧——→作品表現(xiàn)再現(xiàn)家鄉(xiāng)美——→評介升華家鄉(xiāng)美(一)、引導發(fā)覺家鄉(xiāng)美我是這樣設計：1、創(chuàng)設情景激發(fā)興趣首先我利用去年我們安陸錢沖舉行了盛大的銀杏節(jié)，在中央電視臺都有相關的報道，影視界的一些名人也來參與演出這件事為背景，創(chuàng)設安陸旅行社要找大家?guī)兔Φ那榫?，期望大家做安陸導游，介紹安陸，宣傳推介我們安陸秀麗風景、鄉(xiāng)土人情，讓更多的中外游客走進安陸，感受安陸的魅力。學生一聽，這是多熟悉的話題，興趣來了，老師借機明確學生任務：讓學生扮演導游，通過速寫、攝影、采訪、網(wǎng)絡查找等方式收集各種資料，在查找的過程中發(fā)覺安陸美。2、交流感悟家鄉(xiāng)美學科具有人文性，在此環(huán)節(jié)我轉(zhuǎn)變教學形式，讓美術(shù)學科與語文學科有機結(jié)合，學生轉(zhuǎn)變角色，由學生變成導游，把安陸的風土人情用美術(shù)的眼光來觀賞，文學的語言來傳達，深化學生對家鄉(xiāng)喜愛的情感。①分小組討論交流所獲信息學生說出自己喜愛的安陸的美景是什么?都是什么樣的?說說安陸的變化。在小組內(nèi)交流學生愛家鄉(xiāng)的情感有所流露。②猜景點老師選安陸的一處風景用美麗的語言描述，讓學生猜此景是哪里?(問余何意息碧山，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地在人間。碧山指哪?在猜景嬉戲中學生體會到安陸景色的文學美。3、扮導游推介安陸老師利用多媒體播放老師自制《魅力安陸》藝術(shù)再現(xiàn)安陸美景，開闊學生思維，‖學生分組扮演導游，選擇自己感興趣的主題，暢所欲言推價安陸。學生在美麗語言的描述中愛安陸、愛家鄉(xiāng)情感深化了。(二)、探究表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的技巧1、對比分析總結(jié)表現(xiàn)技巧學生已是情到深處了，他們現(xiàn)在需要的是表現(xiàn)美制造美的技巧。出示一張攝影圖片和三張學生作業(yè)，引導學生對比討論分析哪一張較好的突出主景。由此引導學生總結(jié)出風景畫表現(xiàn)技巧：①讓學生知道構(gòu)圖處理中需留意物體的前主后次，前實后虛，前大、多，后小、少。②明白風景畫的內(nèi)容有房屋、街道、田野、樹木等。③能依據(jù)構(gòu)圖的要求及畫面的美感對代表性的景物進行取舍，并能抓住景物特征進行描繪2、觀賞作品拓展思維劉海栗說過：“藝術(shù)是熏出來的，優(yōu)秀作品的觀賞是把學生帶入意境的有效手段，也是提高學生審美素養(yǎng)的重要方法。主題班會說課稿模板篇2一、班會設計現(xiàn)在的學生，對目標大多理解不到位，或者沒有目標，漫無目的，缺乏自主性;或者隨便指定目標，定下目標后又不付諸行動，隨便放棄。這種對目標的模糊性和隨便性，在很大程度上阻礙著學生主動地學習。而現(xiàn)在的學生，排斥心理特殊?????劇烈，一味的說教所起到的教育效果很微弱?；谶@樣的現(xiàn)狀，我想到了將人生的目標的說教采取給父母寫信、書信展示評比的方式，將看似宏大、枯燥的說教轉(zhuǎn)換成學生喜愛的、易于接受的方式，讓學生在與父母的書信交流中體會到人生中類似的際遇，漸漸明確自己的.階段目標和長遠目標。這樣的設計堅持“以學生為中心，讓學生唱主角”，用學生喜愛的方式觸動他們的內(nèi)心，激發(fā)起他們表達的愿望。其間再利用沒問、親情的多種途徑，不斷強化“目標、行動”這兩個關鍵詞在學生腦海中的記憶，逐步達到“知、情、意、行”相統(tǒng)一的教育效果。二、班會預備為了使這次主題班會更富有實效，課前我讓每位同學給父母寫一封信：寫一些自己對將來的設想，確立1-2個人生目標，說明理由，并寫一寫自己將如何實現(xiàn)目標。寫完后，每位同學拿給家長看，病情家長對此寫一封回信?；匦艃?nèi)容可以是引導孩子如何樹立正確的人生目標，也可以是給出一些要求和建議。從反饋的情況看，家長對于本次班會非常贊同支持，每一位家長都很珍惜這次機會，把它當做一次與孩子心靈交流的契機，回信語氣平和親切，交流情深意切，很令人感動。我從中截取了一些代表性的內(nèi)容制成了課件，作為對學生的鼓勵。這一做法，旨在讓學生及學生家長充分參與到班會中來，一方面讓他們明白，班會不是走形式，而是他們真正需要的活動;另一方面家校聯(lián)合，形成教育合力。三、班會流程1、談心導入班會課上，我采用師生談心的方式來導入，在于學生的交談中，了解學生近階段學習狀態(tài)，幫忙學生分析學習感到比較累的緣由，由此自然引出“確立目標”對于提高學習樂觀性的重要性?！皫熒勑摹边@種方式可以拉近師生間的距離，消退隔閡感，幫忙老師了解學生的真實情況，以便提出對學生更有針對性的幫忙方法。2、書信展示賽我在通過談心導出確立目標的重要性后，又鼓勵十個學習小組每組都推舉一名同學，將寫給父母的一封信即興展示，讀給給同學聽，暢談自己的目標與抱負。同時組成一個評委小組，依據(jù)目標的時效性、可行性、是否遠大等各個方面，對十位同學進行評審，評選出最具實效獎一名、最遠大目標獎一名、最具潛力獎兩名，這一環(huán)節(jié)成為本次班會的亮點。十名同學的人生目標有：中國名牌大學的大學生、幸福和諧美滿的家庭、知心朋友、把握一門精湛的技藝、取之不盡的信用卡、無窮的毅力和能量、免費周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫(yī)學博士、楊利偉一樣的航天員這十項。不同的人生目標代表著不同的價值觀和人生觀取向。同學們個個激情滿懷，踴躍參與，除了十名學生代表外，還有另外兩名同學也爭取到講臺前朗讀了自己寫給父母的人生目標書信。這一場“書信展示賽”，不僅調(diào)動了課堂氣氛，使每一個學生都參與其中，更讓學生在活動中體會到許多人生道理，充分激發(fā)了他們的表達欲望。3、即興采訪“書信展示賽”很快結(jié)束，同學們都意猶未盡，我抓住了機會即興采訪，讓同學談談感受。同學們有感而發(fā)，談了許多。圍繞著“行動”二字，我引用了一篇古文《為學》中的窮和尚與富和尚的故事，讓學生再次感受到“行動”的重要性，鼓勵同學在明確了自己的目標后，如何通過目標實現(xiàn)行動。學生們的發(fā)言很切實，同時我抓住了這樣的機會，在幾個平常行為表現(xiàn)不是很好的同學說完后，特殊?????和全體同學說——大家都聽到了吧?我們都是某某同學的督促人，期望某某同學男子漢大丈夫，說到做到。由于精心的設計，班會氛圍始終熱情，學生非常同意表達自己，發(fā)言此起彼伏，且都非常精彩。這一環(huán)節(jié)由于學生發(fā)言的精彩發(fā)言和老師恰當引導讓整堂課顯得既好玩又富有實效。4、學姐真心話在同學們說得差不多后，我向他們介紹了一位曾經(jīng)就讀于七甲中學，現(xiàn)在已經(jīng)留美博士畢業(yè)的學姐史雪榮，并用大屏幕播放了一段鼓勵學生的視頻。視頻中史雪榮鼓勵同學珍惜寶貴的初中生活，如何有效的學習實現(xiàn)人生的目標?？赐旰螅矣终堃恍┩瑢W談談自己的感想。初一的學生處于同伴價值取向為主的時期，比較能聽進同齡人的話語。從學生隨機談的感受來看，他們的確被這位學姐的話打動了。5、家長寄語在學生都意識到要通過行動實現(xiàn)目標時，我用PPT投放了極端家長的話，讓學生了解父母對他們的愛與期望，使他們的內(nèi)心再一次受到感染與觸動。許多時候，孩子不同意和家進步行心對心的交流，由此往往引發(fā)許多問題。我通過這個環(huán)節(jié)的設計，災害與家長之間架起一座溝通的橋梁，讓孩子理解父母的真實想法。這個環(huán)節(jié)時，全班同學顯得最清靜，看得出，他們被感動了，聽到心里去了。6、合唱回味我用歌詞“我的將來不是夢，專心過好每一分鐘”道出了對學生的期望與祝愿，最終，我們一起合唱《我的將來不是夢》，在音樂聲中結(jié)束了此次班會課。張雨生的《我的將來不是夢》的歌詞大意與本節(jié)班會課的主題很切合，賣我與學生們一起合唱此歌，讓他們在歌聲中一起回味，深刻地記住本次班會課帶給他們的啟示。主題班會說課稿模板篇3主題理念：當前我們的學生中大部分已是獨生子女，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，獨生子女的各方面條件不斷提高，被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比較普遍的現(xiàn)象。不少學生在肯定程度存在著心胸狹窄，依靠性強;只能人人為我，不能我為人人。這次都是當前青少年成長中不容忽視和亟待解決的大問題。一班級學生已有集體生活的體驗，同學間交往增多，很有必要進行心中要想著別人，要謙讓，要關心幫忙同學的教育。教學目標：認知要求：知道同學之間友愛互助的故事。行為要求：見同學、伙伴有困難能關心、幫忙。情感要求：同意幫忙有困難的同學。教學重點：初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧晳T。教學難點：讓孩子們能真正做到團結(jié)、友愛，相互幫忙。教學設想：本節(jié)主題班會課在深化淺出的教法及敏捷多變的學法下，將本次班會的認知、情感乃至行為目標通過老師一步一步地“導”，學生一步一步地“學”、“思”、“議”、“辨”，由近及遠，由淺入深，從詳細到抽象地領會。依據(jù)班會課一般的教學結(jié)構(gòu)，我設計了“嬉戲?qū)朊鞔_主題→情景表演，辨析導行→運用觀點，行為指導→榜樣示范，拓展延長→談話總結(jié)，歌聲升華”這五個基本環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，通過“盲人過公路”的嬉戲，讓正常兒童了解殘疾人的不幸，激發(fā)他們的憐憫心。不僅讓學生在嬉戲的過程中理解、關心、幫忙殘疾人，還能讓他們在活動中產(chǎn)生的憐憫心逐步內(nèi)化為一種主動關心、幫忙殘疾人的社會責任感，進而達到從小培養(yǎng)學生關心他人，幫忙他人的良好道德品質(zhì)的目的。第二個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設情景表演教學,學生通過一個個很熟悉的學習生活情境中，獲得情感體驗從而明白同學之間遇到不開心的事要正確對待，要團結(jié)友愛;當別人有困難時要伸出救濟之手，同學之間要互相幫忙。第三個環(huán)節(jié)，采取小組競賽的形式是低段學生喜聞樂見的學習方式，既調(diào)動了學生參與的樂觀性，又增加了集體榮譽感。讓學生想一想、辨一辨，采用角色換位方式，使學生設身處地地運用觀點解決問題，設置這一題的目的是了解學生運用觀點的能力。讓學生想一想，幫一幫，激發(fā)學生運用觀點解決問題的興趣，享受勝利的歡樂。在各組員樂觀動腦想辦法幫忙他人時，從中也明白了遇到這樣的事情將如何去處理，深化了本課主題。第四個環(huán)節(jié)，抓住小學生擅長仿照的特點，通過學生夸夸我們班曾經(jīng)能主動幫忙同學的學生和學生講一講在家主動幫父母做事，從而知道了平常哪些同學樂于助人，大力表揚同學們身邊的活雷鋒，使他們成為同學們學習的好榜樣，自覺地去學習，無論在校，還是在家都要去幫忙他人，在關心他人。第五個環(huán)節(jié)，通過提問談話，總結(jié)回顧本次班會的主題思想，并在一首與主題相關的歌曲中進一步升華主題內(nèi)涵。在教學設計中各環(huán)節(jié)連接緊密，過渡自然，層次清楚，各環(huán)節(jié)目的性明確。整體教學過程完整，教學力求體現(xiàn)思想性與學問性、趣味性、實踐性有機地統(tǒng)一，遵循學生認識特點，充分調(diào)動學生的多種感官參與課堂，做到準時反饋、準時調(diào)控，矯正學生言行，達到本課的教學目標。教學過程:一、嬉戲?qū)耄鞔_主題：同學們，我們來做個“盲人過公路”的嬉戲，好嗎?師找個學生做盲人，蒙上眼睛，預備過公路。當你被蒙住雙眼成了盲人時，你覺得怎么樣?這時你最需要什么?通過談話，引出今天活動的課題：請讓我來幫忙你。二、情景表演，辨析導行：1、出示班上葉子青的畫，看他的畫多好呀，可是，他缺少一支紅色的筆。所以，太陽沒有涂上顏色。哪個小朋友同意借給他一枝紅色的筆呢?同意的同學，請給太陽涂上顏色，等他涂好后，讓他說說他同意幫忙葉子青的理由。2、小品表演①課間兩個小朋友追跑，一個同學不當心摔倒了。另一個小朋友一邊說不是我撞的，就跑走了?？赐暾垖W生說小朋友是怎么做的?對不對?為什么?師小結(jié)：同學之間難免會發(fā)生一些抵觸，我們要學會正確處理，同學之間要團結(jié)友愛。(板書：團結(jié)友愛)②寫字時發(fā)覺鉛筆斷了，問同桌借，可同桌不愿借給他。看完請學生說小朋友是怎么做的?對不對?為什么?師小結(jié)：在學習生活中我們都會遇到困難，同學之間要互相幫忙。(板書：互相幫忙)三、運用觀點，行為指導：假如你是他們遇到下面的情況，你會怎么做?請你開動腦筋幫他們一下好嗎?我們采取各小組競賽出點子，看哪組同學想的辦法好，想的辦法多，就評為“金點子”小組。(1)學下課了在草坪上亂跑亂跳。(2)美術(shù)課做手工，小明做了一個精致的火箭，可是桌子卻布滿了小明扔下的廢紙屑。(3)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫忙她嗎?(4)洋洋不會寫作業(yè)，你有什么辦法幫忙他嗎?(5)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫忙他嗎?四、榜樣示范，拓展延長：1、請同學們夸夸我們班曾經(jīng)能主動幫忙同學的學生。2、小朋友，看著你們的笑臉，我想你們的爸爸、媽媽也肯定在為你們快樂，那么你能說說你在家里怎么幫忙大人做事的。集體背《新三字經(jīng)》。五、談話總結(jié)，歌聲升華：今天這堂課，使你學到了什么本領?是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，相互幫忙，團結(jié)友愛，我們就會收獲、許多的歡樂、這個世界也會變得更秀麗。讓我們?nèi)嗤瑢W深情地齊唱《請讓我來幫忙你》這首歌吧!主題班會說課稿模板篇4一、設計意圖首先，我談一下主題的選取意圖。今天的主題班會是以“心中有他人”為核心進行的。主要載體是“角色互換”的系列體驗活動。之所以要選擇這一內(nèi)容，是因為學生進入高班級，特殊?????是五年六年之后，班級干部工作就越來越難做了。工作量大，任務多，因而工作熱忱不高。而平凡同學感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至消失不聽班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動班干部的樂觀性，激發(fā)工作熱忱，增進同學間的相互理解，使學生學會換位思考，學會為他人著想，決定召開此次班會。二、活動目標1、使學生加強對法律學問的認識，增加法律意識。2、讓學生養(yǎng)成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。3、培養(yǎng)學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格公民。三、活動預備課前我做了這樣的預備工作：首先，在班級中開展“心中有他人——角色互換”體驗活動。讓每個孩子都做一周的班級干部，感受不同的班干部工作，體驗班級干部的辛苦。并且記錄學生活動過程，也讓學生記錄自己在活動中的點滴感受。接下來，引導孩子總結(jié)自己在活動中的收獲以及活動對自己產(chǎn)生的影響。然后確定班會流程，安排班會主持人，制作多媒體課件。預備召開班會。四、活動過程在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：(一)導入由我來讀一封班干部來信，主要內(nèi)容是敘述自己的工作苦惱，并提出辭職。以此來展示班級中存在的問題，介紹開展本次活動的緣由。(二)主持人宣布主題班會開始，用多媒體課件來回顧本次活動過程中的點點滴滴。這一環(huán)節(jié)可以再次把學生帶回活動之中，喚起他們的記憶，激活學生思維。(三)談感受。請同學暢談自己做班級干部的感受。這一環(huán)節(jié)請五位同學談感受。他們分別體驗的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表達了自己對班干部的理解與敬重。(四)、說收獲。同學交流自己做班干部的收獲。這一環(huán)節(jié)依舊是五位同學談收獲。在這次體驗活動中，同學們的收獲是方方面面的。有些同學體驗到了為人服務的歡樂，有些同學感受到了集體的溫暖，更多的同學懂得了為他人著想的道理。還有些同學性格有了轉(zhuǎn)變，英勇了，開朗了。(五)、話促動。接下來，由同學談本次體驗活動給自己的啟示及促動。許多同學在活動中意識到自己的自私、自己的不足，并漸漸在活動中改正。這一環(huán)節(jié)就由他們敘述活動前后自己的心態(tài)，自己的變化。(六)、比能力。這一環(huán)節(jié)由兩項內(nèi)容構(gòu)成，首先是怎樣處理同學間的抵觸?表演同學間鬧抵觸。情境，讓學生現(xiàn)場處理，現(xiàn)場評判，評選金點子獎。第二項內(nèi)容是設計并主持一次晨會，主題是《新聞早早報》?；顒忧皩W生上交一份設計方案，從中選擇優(yōu)秀方案進行現(xiàn)場展示，評委評判，評出金話筒獎?；顒又忻總€同學都得到了熬煉，能力都有提升。這一環(huán)節(jié)給學生制造了一個展示的平臺，讓他們看到自己的進步。接下來是班級干部的詩朗誦：《我同意》。以此來表達同意為同學服務的決心。最終是班主任總結(jié)。布置下一次體驗活動內(nèi)容。最終我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應當責無旁貸地引領孩子們走出自我的狹隘空間，走向心中有他人的博大世界，形成建康個性和健全人格，走好這一段人生之路。感謝大家!主題班會說課稿模板篇5一、說背景：現(xiàn)在的孩子大多嬌生慣養(yǎng)以自我為中心，認為父母為自己所做一切都是應當?shù)?，對親情較為麻木。有的對父母不太禮貌，常常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負恩、傷害父母的事。因此我選擇了以《感恩父母，走進親情》為主題的一個班會二、說目的(主要的目的有兩個)1、引導學生走進父母，理解父母的愛，體驗父母的無私和宏大。讓學生學會感恩。2、讓學生學會與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實際行動來回報父母。三、說活動預備(預備活動分為五個方面)1、動員學生樂觀參與，公布主題班會活動方案。2確定2名主持人，并進行相關節(jié)目的排練。3、收集感恩父母的圖片、故事、視頻、歌曲和背景音樂。4、制作本節(jié)課的多媒體課件。5、選擇出三名學生排練小品《上學》四、說方法1、新課程標準要求課堂要以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主體性;因此這次主題班會便是以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主題