中學教師教學工作總結(jié)通用版7篇

第第頁中學教師教學工作總結(jié)通用版7篇中學老師教學工作總結(jié)通用版精選篇1在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民老師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強老師職業(yè)道德的學習，并在詳細的教育教學中加以實踐，我時時到處以一個人民老師的標準嚴格要求自己，既喜愛自己的職業(yè)，也喜愛自己的學生。我專心學習老師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還樂觀和其他老師加強交流，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。二、加強教育理論的學習及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是一個老師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的老師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個老師每天的必修課。因此，在詳細的教育教學工作中，我作為一名老老師努力堅持自覺地進行業(yè)務(wù)學習，除了學習必需的教育教學理論，在教學之余，樂觀參與老師教研活動，并常常和其他老師探討有關(guān)教學問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，留意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學生自主學習的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行，自己平常不斷把積累的閱歷與教學實踐相結(jié)合學，從而不斷豐富自身的學問儲備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教育，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣;注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能樂觀與他人合作，力爭作到自己發(fā)覺問題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學技術(shù)和教學儀器，使學生能在輕松開心的心情下直觀地進行學習;努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學真正收到實效;努力加強新的課程標準的學習與落實，制造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語、地理、音樂學習資源;樂觀進行老師角色的轉(zhuǎn)變，做學生學習的引導者、合;讓學生成為學習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學生的主體能動性，鼓勵制造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松開心的心情下進行學習;努力做學生的朋友，做到民主公平地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。四、樂觀參與學校及上級組織的各項文藝體育活動，爭當文體學習標兵。本人輔導的學生周玉慶在參與本屆全縣中小學生“三獨”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他老師的團結(jié)合作，專心完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。中學老師教學工作總結(jié)通用版精選篇2我擔當七班級的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,專心學習,深化研究教材教法,虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力,獵取了許多寶貴的教學閱歷。20__--20__學年度第一學期我擔當七班級的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,專心學習,深化研究教材教法,虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力,獵取了許多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。在這個班級中,學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學習環(huán)境,同學們還不能適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛樂觀,能踴躍回答老師的體溫,但學生剛剛從小學升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進入狀態(tài)。我備課時也沒有留意到這點,因此,講得太深,沒有照看到整體,教學效果不如抱負。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,詳細問題詳細分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。作為年輕老師,我專心制定計劃,注重研究中學教學理論,專心備課和教學,樂觀參與科組活動和備課組活動,上好公開課,并常常聽各老師的課,從中吸取教學閱歷,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和氣、輕松、專心的形象去面對學生。根據(jù)《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生把握好科學學問。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教學中,備課是一個必不可少,非常重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。還要備出國留學，備課不充分或者備得不好,會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認專心真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也簡單引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的故事會,讓他們了解歷史,喜愛歷史。只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成果。但是無論成果的高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成果。因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。中學老師教學工作總結(jié)通用版精選篇3這學期的教學工作緊急,勞碌,但卻很充實。無論在課堂教學中,還是在集體備課過程中,我都能感受到學問是活到老學到老。通過一學期的努力,我相信,會取得優(yōu)異的令人滿意的成果的。時間過的真快,轉(zhuǎn)瞬間一學期又過去了。經(jīng)過一學期的摸爬滾打,一學期結(jié)束了?；厥走@一學期來,本人根據(jù)教學計劃、新課程標準,專心備課、上課、聽課、評課,準時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導。雖然時間緊迫,使我們的課程進度有些快,但我們卻如期完成教學任務(wù)。做到有計劃、有步驟地引導學生進行復習,并做好補缺補漏工作。一個學期來,我在教學方面嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、扎實做好教學常規(guī)工作。(1)課前備好課。①專心鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握學問的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新學問可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把自已把握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。(2)組織好課堂教學。關(guān)注全體學生,留意信息反饋,調(diào)動學生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面對全體學生,留意引發(fā)學生學習化學的興趣,專心做好每一個演示試驗。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。(3)課后做好輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和尊重。二、樂觀參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。在教學交流方面,我樂觀參與同科老師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,去長城中學聽課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長。同時,通過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學水平。三、專心學習《全日制義務(wù)教育初中化學課程標準》。有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和試驗教材的學習,了解課程標準和試驗教材編寫的指導思想和特點。樂觀主動的參與教改,并準時總結(jié)教學閱歷。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念。四、專心搞好集體備課通過集體備課,資源共享,優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法,精心分析、討論,探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。五、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作。我采取抓兩頭,促中間的教學策略。課堂上,對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。給他們拓展學問面,提高分析問題和解決問題的能力。對于后進生,采取了穩(wěn)定他們的學習情緒,培養(yǎng)他們的學習興趣,增加他們的學習信念和方法。利用課余時間進行輔導,并利用同學之間的互助提高他們的學習成果。這學期的教學工作緊急,勞碌,但卻很充實。無論在課堂教學中,還是在集體備課過程中,我都能感受到學問是活到老學到老。通過一學期的努力,我相信,會取得優(yōu)異的令人滿意的成果的。信息社會對老師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力氣。中學老師教學工作總結(jié)通用版精選篇4這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持學校的教育方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的制造本領(lǐng)，工作職責心強，聽從領(lǐng)導的分工，進取做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學問，構(gòu)成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。一、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：1、課前預備：備好課。2、專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、研究教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情景。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。在這方面也付出了很大的努力，比如課后給學生輔導，晚自習下班查看，同時做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。7、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8、喜愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。二、工作考勤方面：我喜愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自我，工作實干，不遲到不早退不曠工，并能完成學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但進取參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關(guān)教學資料。同時常常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力?？偠灾?，此刻社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天做出自我奉獻。中學老師教學工作總結(jié)通用版精選篇5我是一名有著___年教齡的老師，中學教育一級職稱，來到__中學任教之前，一向工作在__中學。一下是我對自我多年從事老師工作的自我評價。在__年的教育教學實踐中，經(jīng)過自我的努力和各學科老師的幫忙，逐步構(gòu)成了自我的教學風格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調(diào)控本領(lǐng)和課程創(chuàng)新本領(lǐng)。進取參與教科研活動，20__年參與了合肥市首批新課程改革試驗，并在省教科所體育教研組的帶領(lǐng)下，參與了國家級課題《_________》的研究，榮獲國家二等獎，撰寫的論文中，《____》一文發(fā)表在《____》____年第二期，《______》在20__年合肥市電化教學論文評比中獲二等獎，《_______》一文榮獲20__年度合肥中市區(qū)教育學會舉辦的教育教學論文評比二等獎。在學科競賽中，20__年獲合肥市首屆體育老師(初中組)基本功比賽一等獎，同年參與安徽省第二屆中小學體育老師教學基本功比賽，獲初中組個人總分二等獎。____-____年獲合肥市學校體育工作先進個人，20__年被__區(qū)任命為首批“骨干老師”并堅持至今，20__年獲合肥市電化教育(現(xiàn)代教育技術(shù))工作先進個人。四十三中學工作期間，除了從事體育教育工作之外，還擔當其他一些工作，也獲得了一些成果。自95年開始，一向擔當學校團委書記一職，親自創(chuàng)立的“中學生團校”在____年獲得安徽省優(yōu)秀中學生團校示范團校(當年合肥唯一)，同年獲得安徽省中學共青團工作先進個人稱號;是合肥市第十二次團代會代表，也是安徽省第十一次團代會代表。擔當學?？萍蓟顒有〗M組長其間，在小組全體師生共同努力下，____年獲“首屆全國青少年電腦機器人競賽”優(yōu)秀輔導員稱號，并獲得中學組創(chuàng)意賽二等獎輔導員獎;____年獲安徽省青少年電腦機器人比賽第一名(領(lǐng)隊兼教練);____年_月，輔導學生參與合肥市第四屆中小學電腦制作初中組機器人競賽，榮獲合肥市初中組一等獎。在體育專業(yè)上，我擅長籃球、排球和羽毛球;在素質(zhì)拓展中，我曾參與過北大青鳥accp專業(yè)的學習，并獲得北大青鳥和國家勞動部聯(lián)合辦法的“初級軟件工程師”證書，比較精通網(wǎng)絡(luò)學問，側(cè)重于動態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)和管理，能熟練運用office軟件和dreamweaver、flash等軟件，曾獨自為__區(qū)司法局和組織部建立了單位網(wǎng)站。在__中學富有特色教育教學管理模式的熏陶下，在這溫馨和諧的大家庭里，我必需充分發(fā)揮自我的優(yōu)點，進取投身__中教育，成為一名優(yōu)秀的老師。中學老師教學工作總結(jié)通用版精選篇6本人自參與工作以來，一向忠誠黨的教育事業(yè)，進取要求提高，在教學工作中進取要求提高，嚴于律已，進取探究教育教學規(guī)律，并在多年的教學工作中，探究出一系列行之有效的教學方法，制造優(yōu)異的成果，并在多年的教學成果中受到多次嘉獎。在教學工作中，一貫重視學生本領(lǐng)的培養(yǎng)，逐步提高學生的自學本領(lǐng)，并聯(lián)系數(shù)學學科的特點，結(jié)合學生的實際，開展豐富多彩的教學活動，極大地調(diào)動了學生學習的進取性，收到了良好的教學效果。在課外活動中，我常帶領(lǐng)學生完成一些數(shù)學實踐活動，不但培養(yǎng)學生的動手本領(lǐng)，還提高了學生的實踐本領(lǐng)，也激發(fā)了學生的學習興趣，增加了學生學習的主動性和進取性。所以，在教學中取得了良好的教學效果。為了教育教學工作，我盡職盡責，并在教學工作中，多次制造出優(yōu)異的成果，成為一名學校重視學生愛戴的優(yōu)秀老師。中學老師教學工作總結(jié)通用版精選篇7作為一名剛從事老師工作的新老師，在新課程改革的學習和七班級地理教學實踐的交互過程中，我本著“專心學習，熱心教育，”的想法來工作，初一班級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們老師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。在此就本人的初一地理教學工作談?wù)勛约旱捏w會與思考。一、閱歷與體會《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理;學習對終身發(fā)展有用的地理;轉(zhuǎn)變地理學習方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反復摸索，得出如下體會：1、深挖教材內(nèi)涵，敏捷運用教法。教無定法，應“以學定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。老師應依據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取敏捷多樣的教學方法。我在備課時專心鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，假如我是學生我喜愛以什么樣的方式來學習新內(nèi)容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的詳細情況來選擇不同的教法。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表，然后小組討論，最終在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的緣由;在氣氛較為沉悶的班級，采取了嬉戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“應當處于什么樣的氣候類型，為什么?”地理課程目標中，在情感態(tài)度價值觀的目標上，要培養(yǎng)學生對地理的奇怪???心和學習地理的興趣。這就需要在選擇教法時，應依據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，喚起學生的學習興趣，不能強迫施教。而喚起學生興趣的辦法就是用嬉戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的學問，而這部分學問學生在小學沒有接觸過，加上學生的空間思維能力不強，學問沒有較強的遞進性，學生學起來較為困難。我采取了講授法和活動法學習經(jīng)緯線效果都不是特殊?????突出。于是講完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習課，采取嬉戲和競賽的方式，在室外上課。讓學生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了。不僅激發(fā)了學生學習地理的興趣和樂觀性，還增加了學生的自信。大部分學生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。教法選擇的好，不僅可以增加學生的學習地理的興趣，還可以促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和制造能力。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù)。學生的創(chuàng)新思維都是在老師為學生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)安排的教學，我是這樣設(shè)計的：學生四人為一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)安排的狀況，然后在繪制成圖。這就給學生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、公平、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學習發(fā)展。2、過程與結(jié)果并重，運用鼓勵性評價地理新課程標準要求建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制。強化評價的診斷和發(fā)展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結(jié)性評價并舉，定性評價和定量評價結(jié)合，本學期我校的地理學科從下列三個方面對學生進行評價(以初一為例)：學生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動手實踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學生應知應會的最基本常識)。學期末，老師依據(jù)上述四項為每個學生打出詳細分數(shù)，然后依據(jù)總分評出等級，并對特別學生給予肯定的評語。評價不僅關(guān)注學生的學習結(jié)果，還應關(guān)注學生的學習過程，也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標是促進學生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學過程中，鼓勵性評價可以通過老師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的學生以充分的確定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和勝利的體驗，激發(fā)學生的學習動機，誘發(fā)學習興趣，進而使其樂觀主動的學習。假如老師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必定會喚起學生的主動性，激勵、鞭策學生完成目標。使學生的學習變被動為主動，變消極為樂觀，便死氣沉沉為生動活潑的學習過程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題，讓學生依據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學習研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式，學生熱忱高漲。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍，真正地激發(fā)了學生主動參與的樂觀性，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學。二、思考與困惑隨著新課程改革的深化，在實施過程中也消失了一些應當引起我們更多關(guān)注，加以專心研討的問題。不能完全真正的落實以人為本，敏捷的教學現(xiàn)在課堂活躍了，學生提問多了，有時老師怕學生問，一問時間就來不及，教學進度完不成。預先設(shè)計好的難點重點落實不了，于是想方設(shè)法把學生的思路往自己設(shè)計好的路子上引，順著老師講課的路子的問題老師歡迎，假如是奇思異想的問題，老師往往視而不見，或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié)，給學生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，