部編三年級語文下冊第7課《鹿角和鹿腿》優(yōu)質(zhì)課件

第一課時三年級語文下冊部編版鹿角和鹿腿創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)任務(wù)一猜謎語頭戴珊瑚樹，身穿印花衣，四腳雖然小，過山卻如飛。

（打一動物）梅花鹿猜謎語大將軍披頭散發(fā)，怒吼一聲驚雷炸。喜吃羚羊和斑馬，獸中之王要數(shù)它。

（打一動物）獅子兇猛的獅子和漂亮的鹿碰到一齊會發(fā)生怎樣的故事呢？就讓我們一齊走進(jìn)《伊索寓言》中的《鹿角和鹿腿》。情境導(dǎo)入《伊索寓言》是一部寓言故事集，共357篇。相傳伊索是約公元前6世紀(jì)的古希臘人，善講動物故事，許多民間寓言故事經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。經(jīng)典作品：《龜兔賽跑》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《烏鴉喝水》。資料鏈接初讀課文，自主識字學(xué)習(xí)任務(wù)二1.先聽課文朗讀，然后大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.同桌合作，自主學(xué)習(xí)生字詞。自學(xué)提示

聽讀課文字詞檢測勻稱不禁

皺眉配得上抱怨

獅子逼近撒腿就跑yúnchèn

jīn

zhòupèiyuànshībīsā我會讀稱看圖識字勻稱對稱chèn皺看圖識字皺眉皺皺巴巴zhòu字詞檢測??！我的身段多么勻稱。chèn多音字稱chèn

（勻稱）（相稱）（稱心如意）

chēng（稱呼）（稱號）（稱贊）

字詞檢測鹿忽然看到自己的腿，不禁撅起來嘴，皺起了眉頭。jīn多音字禁jīn（不禁）（禁不住）（弱不禁風(fēng)）

jìn（禁止）（違禁品）（令行禁止）

字詞檢測鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。sā多音字撒s?。ㄈ鲩_）（撒手）（撒潑打滾）

sǎ（撒種）（播撒）（撒豆成兵）

獅字詞檢測shī

lù

táng

yìng

xīnshǎng鹿塘映賞勻致配傳yún

zhì

pèi

chuán

tàn嘆欣táng結(jié)構(gòu)：左右偏旁：土筆畫數(shù)：13組詞：池塘魚塘荷塘造句：夏天，池塘里開滿了美麗的荷花。書寫提示：“土”第三筆變提，“唐”中間的橫和豎都要出頭。重點指導(dǎo)zhì結(jié)構(gòu)：左右偏旁：攵筆畫數(shù)：10組詞：別致興致專心致志造句：他對研究飛機(jī)模型的興致很高。書寫提示：左部末筆與右部長撇

相避讓。重點指導(dǎo)pèi結(jié)構(gòu)：左右偏旁：酉筆畫數(shù)：10組詞：配得上配合按需分配造句：這個工作需要很多人配合才能完成。書寫提示：“酉”不要忘記短橫，

“己”豎彎鉤不要出頭。重點指導(dǎo)均勻，比例和諧。心中不滿，數(shù)說別人不對，埋怨。形容不高興，不振作。（因遭到困難、失?。┮庵鞠?。與眾不同，新奇。勻稱埋怨沒精打采字詞檢測詞語理解灰心喪氣別致抓態(tài)度變化，感知課文內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)三整體感知朗讀課文，思考：1.圈畫出鹿對自己的角和腿態(tài)度變化的詞句。2.說說這則寓言的主要內(nèi)容是什么。??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！鹿角：贊美欣賞一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”鹿腿：嫌棄抱怨他嘆了口氣，說:“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”美麗的角差點讓它喪命難堪的腿幫它獅口逃生課文講的是一只鹿遇到獅子而奮力奔跑脫險的故事。這只鹿原來十分欣賞自己美麗的鹿角，而抱怨四條腿長得難看。后來當(dāng)獅子向他撲來時，兩只美麗的角卻讓他差點兒送命，而難看的腿幫他獅口逃生。主要內(nèi)容第一部分（第1-4自然段）寫鹿很欣賞自己美麗的角，而抱怨腿太難看。第二部分（第5-6段）敘述了獅口逃生的經(jīng)過。第三部分（第7段）

借鹿之口點名寓意。文章結(jié)構(gòu)1.積累本課的生字詞，有感情地朗讀課文。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語文，快樂成長！第二課時三年級語文下冊部編版鹿角和鹿腿復(fù)習(xí)回顧課文主要講一只鹿原來十分（）自己美麗的角，而抱怨四條腿（）。后來當(dāng)它被（）追趕的時候，兩只美麗的角讓它（），可四條難看的腿卻幫它（）。欣賞十分難看獅子差點兒送命獅口逃生抓重點詞句，體會心情變化學(xué)習(xí)任務(wù)一朗讀課文，畫出描寫鹿語言、神態(tài)、動作的語句，體會鹿心情的變化。自學(xué)提示有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。故事發(fā)生的地點比喻水的清澈鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子:“咦，這是我嗎?”驚喜啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！自我欣賞自我贊美....比喻仿句練習(xí)大海多么藍(lán)，多么廣闊！我們的生活多么快樂，多么幸福！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”抱怨、沮喪反問句這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。動作、神態(tài)、語言他機(jī)靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。驚慌鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。難看的腿展現(xiàn)了自己的優(yōu)勢好看的鹿角帶來了麻煩眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。難看的腿讓它獅口逃生鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說:“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”后悔、恍然大悟心情變化驚喜自我欣賞自我贊美驚慌后悔、恍然大悟抱怨、沮喪有感情地朗讀課文，在朗讀中讀出鹿內(nèi)心的變化。朗讀課文抓情節(jié)反轉(zhuǎn)，理解寓意學(xué)習(xí)任務(wù)二難看的腿展現(xiàn)出優(yōu)勢好看的鹿角帶來了麻煩當(dāng)遇到危險時他嘆了口氣，說:“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”鹿終于認(rèn)識到，美麗的角差點讓自己送命，可難看的腿卻救了自己，可見任何東西都不能光圖美麗的外表，更要講求實用。下面的說法，你贊成哪一種？說說你的理由。美麗的鹿角不重要，實用的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。暢所欲言暢所欲言我贊成第一種觀點。鹿角雖然美麗，但在逃生的緊要關(guān)頭卻起了反作用，讓鹿差點喪命獅口；而難看的鹿腿讓鹿逃脫了獅子的追捕，救了鹿的命，從實際作用來說，鹿腿更重要。我覺得鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處，因為它們都是鹿身體的一部分。就像我們的手和腳一樣，手可以靈活地抓東西，腳可以幫助我們快速行走。通過這個故事，你懂得了什么？尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無缺。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。回顧課文，講述故事學(xué)習(xí)任務(wù)三根據(jù)提示，用自己的話講講這個故事。角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生提示：1.回顧課文內(nèi)容。2.想一想課文的主體部分。3.說明白鹿角和鹿腿在關(guān)鍵時候所起到的作用。4.說出鹿最后的感悟。這篇課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險的故事，告我們事物各有自己的價值，不能僅憑外表去判斷事物的好壞。我們既要看到事物的長處，又要看到事物的短處。主題歸納明白寓言故事中的道理——對比閱讀法閱讀有方法對比閱讀法就是把文章在對不同事物進(jìn)行描寫的內(nèi)容對比著閱讀。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。鹿角：贊美、欣賞鹿腿：抱怨、沮喪美麗的角差點讓它喪命難看的腿讓它獅口逃生事物各有所長1.把這個故事講給爸爸媽媽聽。

2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語文，快樂成長！7

鹿角和鹿腿第1課時第2課時第1課時看，誰向我們走來了？這是一只多美的小鹿啊！鹿，是一種很漂亮的動物，它們溫馴善良。甲骨文的“鹿”有一雙大眼睛、一對角、短尾巴，慢慢演變成現(xiàn)在的“鹿”字。甲骨文金文小篆隸書鹿指導(dǎo)書寫“鹿”是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫廣字頭，特別要注意里面“比”字上面部分的筆順：橫折、豎、豎、橫。這個字的部首比較特殊，不是廣字頭，而是“鹿”本身。初讀課文用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不通順的地方多讀幾遍。將課文的生字圈畫出來。想一想：課文講了一個什么故事？我會認(rèn)皺配怨獅逼下面含有多音字的句子，結(jié)合語境辨析字義，讀準(zhǔn)字音。我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴……··鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來……··課文講了一個什么故事？鹿非常欣賞（）的角,而抱怨（）的腿。但是當(dāng)（）時,（）幫助它（），而（）卻讓它（）。美麗難看遇到危險腿獅口逃生角差點兒送命品讀感悟朗讀第2—4自然段，說說鹿對自己的評價。鹿角美麗鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦，這是我嗎？”??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！忽然驚喜珊瑚鹿角勻稱精美別致真是美麗的鹿角！假如你是小鹿，你會用怎樣的語氣來贊美自己美麗的角呢？自豪、驕傲、高興仿寫句子我的_______多么____________，多么____________________。小鹿除了評價自己的角外，還評價了自己的什么呢？唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！小鹿剛剛還挺開心呢，這會兒卻噘起了嘴，皺起了眉頭，這是為什么呢？鹿腿難看讀第4—5兩個自然段，就在小鹿抱怨的時候，危險向他逼近了。你看到了什么？鹿脫險了嗎？他靠什么脫險的？有力的長腿幫助他脫險了。有驚無險，鹿終于逃脫了獅子的追捕，我們長長地舒了一口氣。難看的四條腿幫助鹿獅口逃生。指導(dǎo)書寫鹿塘映欣賞勻致半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)第2課時誦讀品味啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！在課文中找一找鹿對角和腿評價的句子。小鹿最后明白了什么道理？寓言是生活的一面鏡子。生活中，任何事情都不可能完美無缺，正所謂“尺有所短，寸有所長”。事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。寓言讀故事明道理講故事角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生根據(jù)上面提示，用自己的話把故事講具體、生動。盡量用自己的話講故事。讓故