【七年級(jí)備考】語(yǔ)法填空真題特訓(xùn)Unit3

【七年級(jí)備考】語(yǔ)法填空真題特訓(xùn)Unit3（2021山東省棗莊市中考）主題語(yǔ)境：人與環(huán)境語(yǔ)篇類型：人物介紹短文詞數(shù)：114建議時(shí)間：7分鐘閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。Youhave1(probable)neverheardofAmyHayes,2sheisamostunusualwoman.Sheneverthrowsawaythingswe3(need)anymore.Shehasalwaysthoughtabouthowthesethings4(put)togooduse.Shethinksthatnothingisawaste.Thewindowsanddoorsofherhousecomefromoldbuildingsaroundhertowr5werepulleddown.Thetopof6isanoldboat7(turn)upsidedown.Andthegateismade8rocksandoldglassbottles.Amyisn'ttheonlyonewhoisgoodat9(recycle).JessicaWongusesoldclothestomakebags.She10(do)thisforafewyears.Herbagsarecuteanduseful...9.10.1語(yǔ)言點(diǎn)津pulldown的含義和用法：pull40亞口是固定搭配，意為“拆毀；摧毀;拆掉”。如：Itiseasiertopulldownthantobuildup.拆房容易蓋房難。Thekingwishedtopulldownthecitywallandtoreplaceitbyastonebuilding.國(guó)王想要拆掉城墻，用一座石頭建筑取而代之。FitssageFitssage#（2021浙江省金華市中考）主題語(yǔ)境：個(gè)人生活語(yǔ)篇類型：人物介紹短文詞數(shù)：154建議時(shí)間：8分鐘閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。JosephisateacherinNewYork.Hegiveslessonsto1(he)studentsaboutAmericanhistory.Buthewasborn2Kenya,anAfricancountrywherethechildrenleadaverydifferentlife.Forexample,aten-year-oldboymayspend3(much)timeintakingcareofcowsthanstudyingatschool.Thechildrenalsolearnmany4(skill)likehowtoliveinthewild.Unlikemanyotherchildren,Josephwenttoschool.And5(lucky),whenhewas15,hecame6(study)inAmericaandthenbecameateacher.Josephhaswritten7bookcalledFacingtheLion.Inthebook,hetalksabouthischildhood.Hethinks8isveryimportantforAmericanchildrentolearnabouttheculturaldifferencesbetweentheircountry9theothers.Healsothinkschildrenshouldlearntobestrongandfullofhope.NowJoseph10(do)aproject,hopingthatitwillhelpchildrenfacetheirown"lions"...9.10.〃語(yǔ)言點(diǎn)津luck的派生詞：①lucky作形容詞，意為“幸運(yùn)的"。如：Sevenismylucky是我的幸運(yùn)數(shù)字。②unlucky作形容詞，意為“不幸的"，是lucky的反義詞。如：Thirteenisoftenconsideredasanunlucky常被認(rèn)為是不吉利的數(shù)字。③luckily作副詞，意為“幸運(yùn)地"。如：Luckily，Ibroughtmyumbrellaalong.幸運(yùn)的是，我?guī)е鴤恪?2021廣東省深圳市中考)L主題語(yǔ)境：社會(huì)熱點(diǎn)語(yǔ)篇類型：現(xiàn)象說(shuō)明短文詞數(shù)：160 建議時(shí)間：8分鐘、閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。Recently,aforeignstudentinChinagaveaverytouchinganswertothequestion：WhatshouldChinabeproudofItwas 1(wide)spreadonline.EmmaisfromCanada.ShecametoChinafouryearsago.Nowsheis2universitystudentinNingbo.ThefollowingisChinainhereyes.“3(find)ajobinChinacanbereallysimple.Therearemorejob4(chance)herethananyothercountryintheworld.”"Itspublicsecurityisgreat.I5(travel)tomanycountriessofar,andIthinkChinaisreallysafe.”“About400millionChinesearestudyingEnglish.Chinahasbecomethecountry6hasthegreatestnumberofEnglishspeakersinnon-Englishspeakingcountries.”"ThespeedofChinesetrainsishigh.Onmy7(three)visittomyfriendinBeijing,Itookatrainthere.FromNingbo8Beijing,thetrainrunskilometersforonlysevenhours.”“Ithinkthere9(be)manymorethingsChinashouldbeproudof.IbelieveChinamustbemuch10(good)thanothercountries.”1. 2. 3. 4. .9.10./?-_—— -/語(yǔ)言點(diǎn)津proud的用法和搭配proud作形容詞，意為“自豪的；驕傲的"proud的常見的搭配有：beproudof為 感到自豪/驕做（同takepridein）；|beproudtodosth.自豪/驕傲地做某事。如：Weareproudof/takeprideintheirsuccess.我們?yōu)樗麄兊某晒Ω械阶院?。I'mproudtobeamemberoftheschoolteam.我很自豪能成為校隊(duì)的一員。(2021浙江省湖州市中考)主題語(yǔ)境：社區(qū)生活 語(yǔ)篇類型：建議 短文詞數(shù)：176建議時(shí)間：9分鐘、閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。AbettertownforteenagersIbelievetherearemanythingsthatwecandotomakelifeinourtownalotbetterforteenagers.Firstofall,Ithinkmorebikelanesshould1(build).Alotofteenagersinmytownbikeeverywhere,2it'sverydangerousbecausethereisalotoftraffic.Iftherearemorebikelanesinthefuture,itwillbemuch3(safe)forus.5(two),Ibelievethatweneedmoreplacesforteenagerstogoto.5myopinion,teenagerswon'tcauseproblemsinthestreetiftherearemoreplacesforustogoto.Soweneedmore6(club)andotherplaceswherewecanmeet.Thirdly,teenagershereneedmoresportsfacilities.There7(be)placestoplayballgamessofarliketennisandbasketball,butwhataboutothersports,8skatingandrollerbladingFinally, I'msure we'llmakethetownbetter 9 wedon't droplitter. Ifwealldo something 10 (help)now,ourtownwillbemuchbetter foreveryonein thefuture...9.10.語(yǔ)言點(diǎn)津better的含義和用法：better作形容詞，意為“更好的；較好的”，還可以作副詞，意為“更好；更妥”，是good和well的比較級(jí)；good和well的最高級(jí)是best，如：We'rehopingforbetterweathertomorrow.我們希望明天天氣更好。Herworkisgettingbetterandbetter.她的工作變得越來(lái)越好了。ShesingsmuchbetterthanIdo她唱歌比我好得多。Passage圣

為$_68用.（2021浙江省紹興市中考） 主題語(yǔ)境：科技發(fā)展 語(yǔ)篇類型：事物介紹 短文詞數(shù)：171建議時(shí)間：8分鐘;閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。ThisisTammelaSchool,aprimaryschoolinFinland.Thestudentsarehavingamathclasswiththeirrobotteacher.The,,teacher,,is1small,bluemachineabout25cmhigh,ReutersreportedWheneverstudentshaveproblems,ithelpsthemvery2(patient)andnevergetsbored."Therobotcanmakestudents3(active)inclassthanusual.IseeEliasasoneofthe4(tool)togetdifferentkindsofpracticeandactivitiesintotheclassroom,"ateachertoldReuters.Sofartheschool5(introduce)fourrobotteachers,oneofwhomisalanguageteacherthatcanspeak23languagesanddancetomusic.“6isnecessarytoencouragekidstocomeup7newwaystomakeuseoftechnologyinschoollife,”theheadoftheschool8(add)intheinterview.Therobotteachersareused9(help)improvelearning.Thisdoesn'tmeanthathumanteacherswilllosetheirjobs.Therobotscanteachwell,10theyarenotabletokeepclassinorder.Theschoolstillneedshumanteachers.1. 2. 3. 4. .9.10./語(yǔ)言點(diǎn)津comeup0曲的固定搭配：①意為"提出；想出（觀點(diǎn)或看法等）”。如：Theteacheraskedwhocouldcomeupwithagoodsolutiontothisproblem.老師問(wèn)誰(shuí)能提出一個(gè)解決這個(gè)問(wèn)題的好辦法。②意為“趕上；跟上”。如：We'llhavetoworkhardtocomeupwithothercompanies.我們必須勤奮工作，以便趕上別的公司。Passage（i（2021浙江省臺(tái)州市中考）主題語(yǔ)境：學(xué)校生活語(yǔ)篇類型：個(gè)人故事短文詞數(shù)：201建議時(shí)間：10分鐘閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。Attheendoftheterm,ourethics(倫理學(xué))professorgaveusatest.Hehadtoldus1(expect)oneandhadwarnedusitwouldbeincludedinthefinalgrade.Thetestbegan.Sureenough,Iwas2confidentthatIfinishedallthequestionsafterforty3(minute)excepttheverylastone：WhatisthenameofthewomanwhocleansthelecturehallIthoughtitwas4joke.I'dseenthewomanmanytimes.She'sbeenworkinginthebuildingforatleastayear.Sheisshort5darkhair,inherfifties,andwe'devensmiledateachotheronceortwice.ButIdidn'tknow6(she)namebecauseI'dneverthoughttoaskher.Ihandedinmytestandthelastquestion7(leave)unanswered-hopingthefinalresultwouldn'tbeinfluencedtoo8(bad)becauseofit.Butthenonestudentputuphishand.Hehadn'tfinishedthetest,9 ."I'mjustwondering,"hesaid."WillitreallychangemygradeifIdon'tcompletethatlastquestion""Certainly,"ourprofessor10(smile)."Inyourfuturejob,...”I'veneverforgottenthatlesson.Ialsolearnedthatthecleaner'snamewasSherry...9.10./語(yǔ)言點(diǎn)律putup的多種含義：①舉起：Ifyouknowtheanswer，pleaseputupyourhand.如果你知道答案，請(qǐng)舉起手。②建造：Pleasehelpmeputupthetent.請(qǐng)幫我把帳篷搭起來(lái)。③張貼：Yournameswillbeputuponthecollegenoticeboard你們的名字將會(huì)被張貼在學(xué)院布告欄里。④提高：Universitieshavejustputuptheirfees.大學(xué)剛剛提高了它們的收費(fèi)標(biāo)

參考答案：Passage1hasalwaysthoughiabouihowthesethings麗參考答案：Passage1hasalwaysthoughiabouihowthesethings麗bepul.logooduseneverthrowthings普弋dontneedanymoreusesoldclothestomakeha第hasbeendoingthisforhfe)Ayears篇章圖解本文介紹了兩個(gè)擅長(zhǎng)廢物利用的人。分別是埃米?海耶斯和杰茜卡?王。埃米?海耶斯用廢棄物建造了她的家；杰茜卡?王使用舊衣服制作手提包。答案解析考查probable的副詞形式。probable是形容詞，意為“可能的”。修飾動(dòng)詞要用副詞，故所缺的詞是probably?？疾樯舷挛睦斫?。設(shè)空處前意為“你可能從來(lái)沒有聽說(shuō)過(guò)埃米?海耶斯”，設(shè)空處后意為“她是個(gè)很不尋常的女人”，根據(jù)設(shè)空處前后的轉(zhuǎn)折關(guān)系可知，所缺的詞是but。'tneed考查上下文理解和動(dòng)詞。根據(jù)上下文可知，她從來(lái)不丟棄我們“不需要”的東西，由此可知，要填的內(nèi)容是need的否定式；再根據(jù)該句的時(shí)態(tài)“一般現(xiàn)在時(shí)”可知答案為don'tneed。誤解分析：本題易誤填為need,誤填的原因是未能體會(huì)出本句中的否定意義。她不丟棄的是“我們不需要的東西”，并不是“我們需要的東西”，因此need是錯(cuò)誤的答案，正確的答案是表示否定意義的don'tneed。beput考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)。句意：她總是考慮如何能好好利用這些東西。賓語(yǔ)從句的主語(yǔ)是thesethings,它和put之間是被動(dòng)關(guān)系，再根據(jù)句意可知，答案為canbeput。which考查定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞。句意：她的房子的窗戶和門來(lái)自小鎮(zhèn)周圍被拆毀的舊建筑。先行詞是buildings,關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，故所缺的詞是that或which。thehouse/herhouse考查上下文理解。根據(jù)上文的描述可知，“她的房子”的頂部是一條翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的舊木船，故答案為herhouse；也可以使用表特指的thehouse以及代詞it?？疾檫^(guò)去分詞（短語(yǔ)）作后置定語(yǔ)時(shí)的用法。anoldboat和turn之間是被動(dòng)關(guān)系，故所缺的詞是turned，0誤解分析：本題易誤填turning，誤填的原因是未能準(zhǔn)確體會(huì)出該句中的被動(dòng)關(guān)系的意義。現(xiàn)在分詞（短語(yǔ)）作后置定語(yǔ)時(shí)，所修飾的詞和現(xiàn)在分詞所表示的動(dòng)作之間是主動(dòng)關(guān)系，不是被動(dòng)關(guān)系，因此turning是錯(cuò)誤的答案?？疾楣潭ù钆洹emadeof是固定搭配，意為“由…制成”，故所缺的詞是of?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。begoodat意為“擅長(zhǎng)”，其后若跟動(dòng)詞，要用動(dòng)名詞，故所缺的詞是recyclingobeendoing考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)上下文可知，她做這件事已經(jīng)有好幾年了，而且還會(huì)堅(jiān)持做下去，要用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，故答案為hasbeendoing。難句分析原文Thewindowsanddoorsofherhousecomefromoldbuildingsaroundhertownthat/whichwerepulleddown.譯文她的房子的窗戶和門來(lái)自小鎮(zhèn)周圍被拆毀的舊建筑。分析本句中的that/whichwerepulleddown是定語(yǔ)從句，修飾先行詞buildings,that或which是關(guān)系代詞，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)。全文翻譯你可能從來(lái)沒有聽說(shuō)過(guò)埃米?海耶斯，但她是個(gè)很不尋常的女人。她從來(lái)不丟棄我們不再需要的東西。她總是考慮如何能好好利用這些東西。她覺得沒有什么東西是廢棄物。她的房子的窗戶和門來(lái)自小鎮(zhèn)周圍被拆毀的舊建筑。房子的頂部是一條翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的舊船。大門是用巖石和舊玻璃瓶搭建的。埃米不是唯一一個(gè)善于廢物利用的人。杰茜卡?王使用舊衣服來(lái)制作背包，她做這件事已經(jīng)有好幾年了。她制作的背包可愛又實(shí)用。Passage2語(yǔ)篇解讀本文是介紹Joseph的文章。他出生在非洲的肯尼亞，15歲時(shí)來(lái)到美國(guó)上學(xué)，后來(lái)成了一名老師，他還寫了一本名為FacingtheLion的書。答案解析考查形容詞性物主代詞的用法。句意：他給他的學(xué)生上的是和美國(guó)歷史有關(guān)的課。students是名詞，前面要用形容詞性物主代詞his“他的”。考查介詞的用法。根據(jù)設(shè)空處后的Kenya“肯尼亞”可推斷，所缺的介詞是in?？疾閙uch的比較級(jí)。根據(jù)設(shè)空處后的thanstudyingatschool可知，所缺的詞是more。誤解分析：本題易誤填為much，誤填的原因是忽略了要使用它的比較級(jí)形式，than是比較級(jí)的標(biāo)志，故much是錯(cuò)誤的答案，正確的答案是more?？疾榭蓴?shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。skill是可數(shù)名詞，根據(jù)設(shè)空處前的many可知，所缺的詞是skills?？疾閘ucky的副詞形式。根據(jù)上下文的描述可知，他來(lái)美國(guó)上學(xué)是幸運(yùn)的，故所缺的詞是luckily。誤解分析：本題易誤填為lucky，誤填的原因是未能準(zhǔn)確掌握形容詞和副詞的用法。lucky是形容詞，意為“幸運(yùn)的"；luckily作副詞，意為“幸運(yùn)地”。形容詞用來(lái)修飾名詞，副詞用來(lái)修飾形容詞或副詞，還可以用來(lái)修飾整個(gè)句子。此處要填的詞是用來(lái)修飾整個(gè)句子的，故正確的答案是luckily。study考查動(dòng)詞不定式的用法。句意：并且，幸運(yùn)的是，他15歲時(shí)來(lái)到美國(guó)學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一名老師。此處所缺的內(nèi)容是tostudy，在該句中動(dòng)詞不定式短語(yǔ)作目的狀語(yǔ)?？疾椴欢ü谠~的用法。此處意為“Joseph寫了一本名叫FacingtheLion的書”，表示“一本；一個(gè)的概念時(shí)，要用不定冠詞，故book前所缺的詞是a?？疾榫涫浇Y(jié)構(gòu)。句意：他覺得，對(duì)于美國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，了解他們的國(guó)家和其他國(guó)家的文化差異是很重要的。根據(jù)“itis+adj.+forsb.+todosth.”的句式結(jié)構(gòu)可知，所缺的詞是it?？疾椴⒘羞B詞的用法。此處所缺的連詞是and，and并列連接的是theircountry和theothersodoing考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)Now可知，本句的時(shí)態(tài)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，故答案為isdoing。難句分析原文ButhewasborninKenya，anAfricancountrywherethechildrenleadaverydifferentlife.譯文但是他出生在肯尼亞，肯尼亞是一個(gè)非洲國(guó)家，那里的孩子們過(guò)著十分不一樣的生活。分析本句中的wherethechildrenleadaverydifferentlife是定語(yǔ)從句，修飾先行詞Kenya,where在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。該句中的anAfricancountry是Kenya的同位語(yǔ)。全文翻譯Joseph是紐約的一名老師。他給他的學(xué)生上的是和美國(guó)歷史有關(guān)的課。但是他出生在肯尼亞，肯尼亞是一個(gè)非洲國(guó)家，那里的孩子們過(guò)著十分不一樣的生活。比如，一個(gè)十歲的男孩在學(xué)校上學(xué)的時(shí)間可能還沒有照顧牛的時(shí)間多。孩子們還需要學(xué)習(xí)一些技能，比如，如何在野外生存。和許多其他的孩子不一樣，Joseph上學(xué)了。并且幸運(yùn)的是，他15歲時(shí)來(lái)到美國(guó)學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一名老師。Joseph寫了一本名叫FacingtheLion的書。在這本書里，他講述了他的童年。他認(rèn)為，對(duì)美國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，了解他們的國(guó)家和其他國(guó)家的文化差異是很重要的。他還認(rèn)為孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)變得強(qiáng)大并充滿希望。現(xiàn)在，Joseph正在做一個(gè)項(xiàng)目，希望這個(gè)項(xiàng)目能幫助孩子們面對(duì)他們自己心中的“獅子”。Passage3irurnCanadacametoChina（buryearsagio廠 aboutEmmag ^aimiveriity、studentinNingboWhatshouldChinabe 1.Findingajobproudof? inChinacanbereallysimple.2.[IspublicseturilyisffleatX『 3,Alxiut400million■■■-h8ridfias-Chineseartstudying,EngM__ 4.The3jxxdofChinese,trainsishigh.篇章圖解本文以來(lái)自加拿大的Emma的口吻講述了中國(guó)值得驕做的地方。她講了四方面的內(nèi)容，分別是：找工作容易；公共安全很好；學(xué)英語(yǔ)的人多；火車速度快。答案解析考查wide的副詞形式。根據(jù)句意“它（這個(gè)問(wèn)題）在網(wǎng)上廣泛流傳”可知，修飾動(dòng)詞spread要用副詞，故所缺的詞是widely。考查不定冠詞的用法。句意：現(xiàn)在她是寧波的一名大學(xué)生。表示“一名；一個(gè)”的概念時(shí)要用不定冠詞，university前要用不定冠詞a。誤解分析：本題易誤填為an，誤填的原因是未能準(zhǔn)確判斷和university搭配的不定冠詞是a還是an。a，an的區(qū)別是an用在以元音音素開頭的單詞之前，注意是元音音素，而不是元音字母。而university是以輔音音素開頭的詞，因此an是錯(cuò)誤的答案。考查動(dòng)名詞的用法。句意：在中國(guó)找工作是很容易的。動(dòng)詞原形不能作主語(yǔ)，但動(dòng)名詞（短語(yǔ)）可以作主語(yǔ)，故所缺的詞是Finding?？疾榭蓴?shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。chance是可數(shù)名詞，根據(jù)設(shè)空處前的more可知，此處要用chance的復(fù)數(shù)形式，即led/havetraveled考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)sofar可知，時(shí)態(tài)為現(xiàn)在完成時(shí)，故答案為havetravelled或havetraveled，travel的過(guò)去分詞可以是travelled，也可以是traveledothat考查定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞。先行詞是country,關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，故所缺的詞是which或that?？疾樾驍?shù)詞的用法。表示“第三”要用序數(shù)詞，故所缺的詞是third?？疾榻樵~的固定搭配。“from???to…”是固定搭配，意為“從…….到…”，故所缺的介詞是to。be考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)上下文的描述可知，句意為“我認(rèn)為中國(guó)將會(huì)有更多值得驕傲的地方”。therebe句型的一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)為therewillbe+主語(yǔ)+其他?？疾楸容^級(jí)的用法。根據(jù)設(shè)空處后的thanothercountries可知，此處要用good的比較級(jí)，即bettero難句分析原文IthinktherewillbemanymorethingsChinashouldbeproudof.譯文我認(rèn)為中國(guó)將會(huì)有更多值得驕傲的地方。分析本句中的Chinashouldbeproudof是定語(yǔ)從句，修飾先行詞things,關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)，此時(shí)關(guān)系代詞可以省略。全文翻譯最近,一名在中國(guó)的外國(guó)學(xué)生針對(duì)“中國(guó)應(yīng)該為什么而驕傲呢”這個(gè)問(wèn)題給出了一個(gè)非常感人的回答,這個(gè)問(wèn)題在網(wǎng)上廣泛流傳。?，攣?lái)自加拿大。她四年前來(lái)到中國(guó)?，F(xiàn)在她是寧波的一名大學(xué)生。下面講的就是她眼中的中國(guó)?！霸谥袊?guó)找工作是很容易的。這里有更多的工作機(jī)會(huì),比世界上的任何一個(gè)國(guó)家都多?！薄八墓舶踩芎?。到目前為止,我去過(guò)許多國(guó)家旅行,我覺得中國(guó)真的很安全?！薄按蠹s四億中國(guó)人正在學(xué)英語(yǔ)。中國(guó)已經(jīng)成為非英語(yǔ)國(guó)家中說(shuō)英語(yǔ)的人最多的國(guó)家?！薄爸袊?guó)的火車速度很快。在我第三次去北京拜訪我的朋友時(shí),我坐的是火車。從寧波到北京,火車運(yùn)行了千米,只用了七個(gè)小時(shí)?！薄拔艺J(rèn)為中國(guó)將會(huì)有更多值得驕傲的地方。我相信中國(guó)一定會(huì)比其他國(guó)家更好?！盤assage4語(yǔ)篇解讀本文講的是怎樣讓作者城鎮(zhèn)中的青少年的生活變得更好。作者從四方面進(jìn)行了講解，分別是：應(yīng)該修建更多的自行車道；應(yīng)該有更多適合青少年去的地方；應(yīng)該配備更多的運(yùn)動(dòng)設(shè)施；每個(gè)人都不應(yīng)該亂扔垃圾。答案解析built考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)。句意：首先，我覺得應(yīng)該修建更多的自行車道。bikelanes和build之間是被動(dòng)關(guān)系，含有情態(tài)動(dòng)詞should的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)是“shouldbe+過(guò)去分詞”，故答案為bebuilt。誤解分析：本題易誤填為build，誤填的原因是未能準(zhǔn)確體會(huì)該句中的被動(dòng)關(guān)系。如果忽略了bikelanes和build之間的被動(dòng)關(guān)系，就會(huì)把答案錯(cuò)填為build?？疾樯舷挛睦斫?。設(shè)空處前意為“我們鎮(zhèn)上隨處可見許多青少年騎自行車”，設(shè)空處后意為“那太危險(xiǎn)了，因?yàn)檐囕v太多了”，根據(jù)設(shè)空處前后的轉(zhuǎn)折關(guān)系可知，所缺的詞是but?？疾楸容^級(jí)的用法。設(shè)空處前的much是用來(lái)修飾比較級(jí)的，故所缺的詞是safer。Second考查上下文理解。根據(jù)上文中的Firstofall以及下文中的Thirdly和Finally可知，此處要用Secondly或Secondo考查固定搭配。inone'sopinion是固定搭配，意為“在某人看來(lái)”，故所缺的詞是介詞In?？疾榭蓴?shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。club是可數(shù)名詞，根據(jù)設(shè)空處前的more可知，此處要用club的復(fù)數(shù)形式。been考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。sofar意為“到目前為止”，是現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志，故答案為havebeen。誤解分析：本題易誤填為hasbeen,誤填的原因是忽略了主謂一致的原則。根據(jù)設(shè)空處后的places可知，主語(yǔ)是復(fù)數(shù)形式，故對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)是havebeen,hasbeen是錯(cuò)誤的答案?？疾樯舷挛睦斫?。根據(jù)“但是其他運(yùn)動(dòng)呢，像滑冰和輪滑”可知，所缺的詞是like,此時(shí)like作介詞，意為“像”?？疾檫B詞的用法和上下文理解。根據(jù)上下文可知,“如果”我們不亂扔垃圾,我們會(huì)使我們的城鎮(zhèn)更好,故所缺的詞是if。help/helpful考查上下文理解。如果理解為“如果我們現(xiàn)在都做一些有幫助的事情”，則所缺的詞是helpful；如果理解為“如果我們現(xiàn)在做一些事去幫助（城鎮(zhèn)）”，則答案為tohelp。難句分析原文Iftherearemorebikelanesinthefuture，itwillbemuchsaferforus.譯文如果將來(lái)有更多的自行車道，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就會(huì)安全得多。分析本句是含有條件狀語(yǔ)從句的主從復(fù)合句，主句是itwillbemuchsaferforus,從句是Iftherearemorebikelanesinthefuture，if是連詞，意為“如果”，用來(lái)引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句。在含有if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句的句子中，如果主句是一般將來(lái)時(shí)，從句要用一般現(xiàn)在時(shí)表將來(lái)。全文翻譯一個(gè)更適合青少年的城鎮(zhèn)我相信我們可以做許多事情來(lái)使我們城鎮(zhèn)中的青少年的生活變得更好。首先，我覺得應(yīng)該修建更多的自行車道。我們鎮(zhèn)上隨處可見許多青少年騎自行車，但是那太危險(xiǎn)了，因?yàn)檐囕v太多了。如果將來(lái)有更多的自行車道，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就會(huì)安全得多。第二，我相信我們需要更多適合青少年去的地方。在我看來(lái)，如果我們有更多的地方可去，青少年就不會(huì)在馬路上制造麻煩。所以，我們需要更多的俱樂(lè)部或其他我們可以見面的地方。第三，這里的青少年需要更多的運(yùn)動(dòng)設(shè)施。到目前為止，有了玩球類運(yùn)動(dòng)的地方，像網(wǎng)球和籃球，但是其他運(yùn)動(dòng)呢，像滑冰和輪滑最后，我確信，如果我們不亂扔垃圾，我們會(huì)使我們的城鎮(zhèn)變得更好。如果我們現(xiàn)在都做一些有幫助的事情，我們的城鎮(zhèn)將來(lái)會(huì)是一個(gè)對(duì)所有人來(lái)說(shuō)都更好的地方。Passage5語(yǔ)篇解讀本文是介紹Tammela學(xué)校的機(jī)器人老師的文章。文章通過(guò)路透社的采訪，描述了老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于在課堂上使用機(jī)器人老師的觀點(diǎn)和看法。答案解析考查不定冠詞的用法。根據(jù)“這個(gè)‘老師’是一個(gè)小型的藍(lán)色機(jī)器”可知，表示“一個(gè)機(jī)器”時(shí)要用不定冠詞來(lái)修飾machine，故small前所缺的詞是a。考查副詞的用法。根據(jù)“它很有耐心地幫助他們”可知，修飾動(dòng)詞要用副詞，故所缺的詞是patiently。active考查比較級(jí)的用法。根據(jù)設(shè)空處后的thanusual可知，此處要用active的比較級(jí)，即moreactive。考查可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。根據(jù)設(shè)空處前的“oneof”可知，此處要用tool的復(fù)數(shù)形式，即roduced考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)sofar"到目前為止”可知，本句的時(shí)態(tài)是現(xiàn)在完成時(shí)，故答案為hasintroducedo考查句式結(jié)構(gòu)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)的是“鼓勵(lì)學(xué)生提出在學(xué)校生活中運(yùn)用科技的新方式是很有必要的”，該句是it's+adj.+forsb.+todosth.的句式結(jié)構(gòu)，故所缺的詞是Ito考查固定搭配。comeupwith為固定搭配，意為“想出（主意、辦法等）”，故所缺的詞是witho考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)上文中的ateachertoldReuters可知，該句的時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，故所缺的詞是addedohelp考查固定搭配。句意：機(jī)器人老師是用來(lái)幫助提高學(xué)習(xí)的。beusedtodosth.意為“被用來(lái)做某事”，故答案為tohelp。誤解分析：本題易誤填為helping,誤填的原因是混淆了beusedtodosth,和beusedtodoingsth.的區(qū)別。beusedtodosth.意為“被用來(lái)做某事"；beusedtodoingsth.意為“習(xí)慣做某事”。根據(jù)該句的句意可知，它的含義和“習(xí)慣”無(wú)關(guān)，故helping是錯(cuò)誤的答案?？疾樯舷挛睦斫?。根據(jù)上下文可知，機(jī)器人老師能教得很好，“但是”它們不能維持課堂秩序，故所缺的詞是but。難句分析原文Thisdoesn'tmeanthathumanteacherswilllosetheirjobs.譯文這并不意味著人類教師會(huì)失去工作。分析本句是含有賓語(yǔ)從句的主從復(fù)合句，主句是Thisdoesn'tmean,thathumanteacherswilllosetheirjobs是that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，that可以省略。全文翻譯這是Tammela學(xué)校，芬蘭的一所小學(xué)。學(xué)生們正在和他們的機(jī)器人老師一起上數(shù)學(xué)課。路透社報(bào)道，這個(gè)“老師”是一個(gè)小型的藍(lán)色機(jī)器，大約25厘米高。每當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候，它會(huì)很有