《非洲歌舞音樂》教學設計省賽一等獎

非洲歌舞音樂教材：人音版高中《音樂鑒賞》模塊第五單元第十一節(jié)新課程的教學追求：“不是教教材，而是教能力?！薄安磺蠡卮鹱詈?，只求人人思考?！薄肮蚕砣祟愐魳肺拿鞯膬?yōu)秀成果，應是我們音樂教育的理想與追求?！毙抡n程教師的角色與作用：提出學習任務，提供典型材料，設計學習流程，監(jiān)控學習進程，提出共同研究的問題（研究角度），提升學生的認識。一、教學目標：1．能自主閱讀教材，了解本課的學習內容及知識點，并根據(jù)教材中的內容進行有目的的學習與探討。2．樂意參與唱、拍、跳等活動，探討非洲歌舞音樂中歌、樂（樂器）、舞三個方面的音樂特點，以自身的體驗活動加深對文本中知識點的理解；學會如何了解和認識地方音樂的方式與方法。3．能理解并表述出非洲歌舞音樂的主要特點。二、設計思路：作為高中的學生，應能具備自主閱讀教材內容的能力，并能從中獲取和理解有關的學習內容。本課旨在教會學生如何在教材提供的文本內容中進行音樂的學習，使他們進一步地感悟：音樂知識——必須通過音響材料、自身的體驗才能真正地理解與獲得；并提供典型的音響、音像材料、設計一些體驗的活動，使學生從不同的方式與角度直接參與到音樂當中，更全面、深刻地認識和理解本課的音樂知識與技能；從而掌握音樂學習的方法。三、教學流程及內容板塊：（一）導入新課（7分鐘）1．師：“大家好！我們今天學習《非洲歌舞音樂》，請大家翻開課本的78頁，先瀏覽一遍我們今天所要學習的內容；并根據(jù)你們的理解，劃出你認為很重要的、或你很感興趣的內容?！?．學生自主瀏覽與閱讀3．與旁邊的同學交流你獲取的知識與內容：問題：“課本中主要羅列了什么內容”“你知道了些什么”“課文中介紹了非洲的哪些音樂方面的特點”“你最感興趣的是什么”“你認為我們今天應該學點什么了解哪些方面的內容呢”4．確定本課學習的主要內容——從歌、樂（樂器）、舞三方面入手，深入探討和了解非洲歌舞音樂的特點（二）展開探討與學習（33分鐘）教師根據(jù)學生的回答，靈活地選擇內容板塊進行學習與探討學習的內容與板塊歌樂（樂器）舞1.《勞動號子》1.鼓樂《鼓舞》1.電影《我是誰》音樂的作品與材料2.《Heombab》.《學習鼓語》.《門庫爾雅》（馬林巴）.姆比拉（拇指鋼琴）中的“儀式舞”2.《約魯巴阿杰舞》1.教唱一句非洲的1.聆聽《鼓舞》片斷，找出固定的1.觀賞舞蹈片歌曲：節(jié)奏（詳見80頁3/4拍子的譜例），斷，找出主要特點|12_32_1|想象“圣鼓”表演的情景與形式一人2.模仿其中的體驗的活Shohaoa領奏，眾人和應）舞蹈動作，可分解動與過程|54321|2.分組學會固定節(jié)奏，并用簡單的身體的每個部分Shohaoa方法進行合奏，體驗鼓樂的多線條、進行模仿和體驗：2.聆聽《Shohao多層次的節(jié)奏特點:（注意重音的位如頭、肩、手、腰、a》，注意非洲歌曲置）跨部、腿等。

的演唱形式，以及①也12345：ii旋律特點。②ii：123456：ii3隨音樂學唱《Heo③II：123|123|1234|567：||mbab》的合唱部3.學習并理解“鼓語”的敲擊方法分，體會旋律重復4.聽辯出高低音馬林巴演奏的旋律的特點，并隨演唱找出旋律的特點：者作出相應的拍II:2166I5166I2166I5166:II5.出示“姆比拉”樂器實物，讓學生手、踢腿動作，體探討演奏的方法和樂器特點——音驗非洲音樂的重音高的排列特點。6.交流與討論：非洲樂器對其音樂4.用“Africa”為歌特點有哪些影響詞，嘗試創(chuàng)作一句非洲歌曲音樂1.最常見的形式1.鼓在非洲是最普及的樂器，最能1非洲的舞蹈大體是先由一名歌手即表現(xiàn)充滿節(jié)奏活力的非洲音樂，并分成傳統(tǒng)儀式性舞興朗誦或領唱，眾具有神般的崇高地位。鼓不僅是巫蹈、民間自娛性歌人合唱疊句部分。術、儀式、娛樂、也是生活信息的舞兩大類。探究的知2.歌曲旋律簡單、重要手段。說話鼓訓練有數(shù)的鼓手2.非洲黑人的舞識與特點一般分為兩個樂可摸擬任何語言。蹈節(jié)奏強烈，動作句、大二度到大三2.鼓樂的節(jié)奏復雜多變。甚至經(jīng)常粗獷，以身體的抖度、歌詞精簡，不以混合的拍子進行合奏動為特色。主要突斷的重復。3.馬林巴是一種非洲木琴，它發(fā)音出頭部的甩動、胸

寬厚，余音較長，琴板下面都有用部的起伏、腰部的各種果殼、葫蘆或罐頭盒、長方形屈伸、胯部的擺動木盒等做的共鳴體，演奏時聲音由合旋轉。動作沒有琴板傳到共鳴體上，產(chǎn)生出一種特嚴格的規(guī)定，豬油殊的共鳴效果。不斷重復簡單的旋比較統(tǒng)一的律動和律，只是不斷地作節(jié)奏地變化節(jié)奏。常常以鼓作3.“姆比拉”是一種用手指撥動彈奏的為伴奏?；善瑯菲?，其結構是將長短不一的細3.非洲的民間歌長簧片綁在一塊木板上，并在其下面舞有很強的功能裝有一個木盒或干葫蘆作為共鳴體。性，經(jīng)常與宗教儀由于音域的限制，常常不斷地重復幾式緊密聯(lián)系。個常用的音高。4.非洲的音樂注重節(jié)奏的變化，旋律簡單并不斷地重復，重音一般不在第一拍上（三）總結與歸納（5分鐘）1．通過本課的學習，口頭總結和歸納出非洲歌舞音樂的特點：P85“拓展與探究”練習32．運用今天學過的唱、拍、跳的體驗方式，隨著現(xiàn)代非洲音樂《燃燒非洲》的音樂，再次體驗非洲音樂的風格與特