2023年教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)

2023年教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)【完整版】

2023年教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)1

我參與了教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點評?？春唸罂锤魑唤處焸兊淖鳂I(yè)、研修日記、看評論以及參加評論，參加專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動爭論，學(xué)到了許多新學(xué)問，真是受益重淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:1、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新有時機(jī)來參與這次培訓(xùn)，有時機(jī)未充實和完善自己，我驕傲。我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回音這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)展的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

2、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)(范本)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。

3、通過遠(yuǎn)程研修，我增長了見識。

遠(yuǎn)程研修平臺上的教師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些教師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些教師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點獨特新奇、方法行之有效。行文優(yōu)雅俊秀。在和這些教師溝通的過程中，我漸深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我始終抱著向其他教師學(xué)習(xí)的態(tài)度參加的，多學(xué)習(xí)他們的閱歷，結(jié)合自己的教學(xué)來思索，反思自己的教學(xué)。

4、通過遠(yuǎn)程研修，鼓勵自身成長，展望將來培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)學(xué)問。課后常常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積板撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參加投稿或評比活動。

我的將來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信念在將來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了抱負(fù)中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前!總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進(jìn)展專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改良教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨于教師。

教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié)2

經(jīng)過幾個月的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，感覺自己既像一個新生兒不斷吸取養(yǎng)分，讓自己漸漸長大；然而，卻又感覺自己是一個落伍的老者，急需從中找到適應(yīng)這個進(jìn)展如此快速的世界的法寶。每學(xué)一個模塊，我如獲至寶卻又岌岌可危，由于我總是會想到自己的教學(xué)。尤其是第三個模塊作業(yè)，讓我的感覺愈加劇烈。不過，我感覺自己這個沖突體漸漸開頭釋然并找到前進(jìn)的方向。

反觀自己在教學(xué)中的種種表現(xiàn)，有喜有憂。喜的是對教材內(nèi)容越來越熟識，考慮的方面越來越多；憂的是隨著這份熟識感，卻產(chǎn)生了倦怠心理。有時候告知自己，莫非作為老教師就有職業(yè)倦怠了嗎？這次遠(yuǎn)程研修又讓我找到了一種“重走一回青春”的感覺。我要依據(jù)更高的標(biāo)準(zhǔn)來重新要求自己。

從“情”入手。記得剛開頭工作的時候，我對一切都布滿了奇怪，內(nèi)心布滿了期盼與激情，亟不行待的想去挑戰(zhàn)一切來證明自己的青春活力，積極備課、頻繁聽課，那時候的我通過各種資源來充實自己。真的可以用充實來形容自己；后來，漸漸開頭變得懶散，總是給自己找各種各樣的借口，放棄許多提升自己的時機(jī)。許多時候，只有自己內(nèi)心才會了解，自己的狀態(tài)在哪個區(qū)間如何定位，不是嗎？這次教育技術(shù)培訓(xùn)帶給我的.是許多以前沒有嘗試過的理念和做法，我想我應(yīng)當(dāng)去挑戰(zhàn)它，我應(yīng)當(dāng)重新布滿

激情、信念來挑戰(zhàn)自我和新式教學(xué)。

以“維”重構(gòu)。以前的教學(xué)生涯都是從整體教材的把握，落實到對微觀課時的設(shè)計，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面。但是，這次培訓(xùn)，又有了一個新的“中觀單元設(shè)計”，我必需要對以前熟識的教材再以此為維度，考慮如何重構(gòu)教材；從一個更高的層次來考慮；如何利用教育技術(shù)將中觀單元設(shè)計下的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)落實到學(xué)生的詳細(xì)活動中，這些活動如何真正有效的提高學(xué)生的探究式思維力量，并且如何對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)展真實有效的評價，這都是以后該思索的方面。

以“生”為本。在與學(xué)生的關(guān)系中，自認(rèn)為屬于占優(yōu)勢的那一種。但是隨著教學(xué)生涯的進(jìn)展，我發(fā)覺對學(xué)生的了解越來越少。而且，以前的了解溝通緊緊就是針對教材考慮學(xué)生感興趣的地方在哪兒，我該如何設(shè)計這地方的教學(xué)?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)了專家講的“學(xué)習(xí)者特征”后，我發(fā)覺對學(xué)生的把握不僅僅是我所想的那些方面，那些僅僅就是吸引學(xué)生的留意力。我還沒有真正考慮到學(xué)習(xí)者的各種特征，所以我在對學(xué)生把握方面存在肯定的欠缺。記得有個教師跟我說過，我就一點做的不是很好，不會“看”學(xué)生，所以，我應(yīng)當(dāng)依據(jù)所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，真正重新再“看”一回學(xué)生。重走教學(xué)青春的感覺還有很多種，只是想想就已經(jīng)心潮澎湃，就等著吸取更多的養(yǎng)分應(yīng)用到實踐當(dāng)中去了。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)3

一年一度的培訓(xùn)讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)厲地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更仔細(xì)地思索將來的路如何去走。以下是我這次研修階段的總結(jié):1、要以自覺的意識投入學(xué)習(xí)本人能參與此次培訓(xùn)，深感驕傲，同時也感到責(zé)任的重大，參與本次培訓(xùn)，我們能全面提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。所以，我更珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容多多地汲取和內(nèi)化。

2、要以思索的態(tài)度提升自己本次培訓(xùn)的內(nèi)容，既有教育教學(xué)理念的闡釋，又有教學(xué)案例的剖析:既有理論的視野又有實踐的視角:既有學(xué)科本身的反思和討論，又有自身素養(yǎng)方面思索和培育。表達(dá)了從單一的學(xué)科學(xué)問培訓(xùn)向綜合的素養(yǎng)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了從單純的按教材施教向把握完整的課程評價力量的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了從把握應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容向校本研修、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力的培育轉(zhuǎn)變，這樣豐富的培訓(xùn)內(nèi)容引起了我們每位參訓(xùn)學(xué)員深入的反思.新課程實施以來，取得了一些閱歷和成果，但任何改革都必需螺旋式前進(jìn)，我們需要有一個時機(jī)反思課改存在的問題和困惑，養(yǎng)成不斷反思自身教學(xué)行為的習(xí)慣，

以提升自己實施新課程的力量。這次培訓(xùn)為我們供應(yīng)了思索的時機(jī)和平臺，通過專家教師的講座，促進(jìn)了我們的深入反思，使我們能有靜下心來思索教育、思索教學(xué)、思索新課程的實施及自身專業(yè)成長的問題。

作為一名省級骨干教師，不但要有豐富的教學(xué)閱歷，還要有自己的教學(xué)理論，要從閱歷型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。過去我只重視教學(xué)實踐，無視了教學(xué)理論上的升華。通過這次學(xué)習(xí)，我熟悉到，教師應(yīng)向共性化，討論型，創(chuàng)新型教學(xué)進(jìn)展，通過教學(xué)實踐-反思-討論-升華，培育科研意識，對教學(xué)問題跟蹤討論，使之課題化，并總結(jié)成果，形成共性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。

3、要多讀書、豐富自己的學(xué)問、提高自己的修養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻熟悉到:教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)學(xué)問更需要的是淵博的學(xué)問、教育的才智。轉(zhuǎn)變過去的教師形象，我要做一個有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓學(xué)生歡樂的人。要想讓自己的課講得更好，更加吸引學(xué)生，就必需提高自己的個人素養(yǎng)。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講誕生動的一課。多讀書，讀好書。我立志要多讀書來提高自己的各方面的素養(yǎng)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師。

4、要嘗試多種教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變課堂，提高課堂效率。

形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生.不僅僅是單純外表

意義的活潑，而是課堂有深度，有生成感，推動感。在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法，進(jìn)展教學(xué)討論:在實踐中，不斷探究好的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

5、教學(xué)要與科研相結(jié)合作為教師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙教師對新學(xué)問的承受，也能一時的掩蓋教師新學(xué)問的缺乏，久而久之，勢必會造成教師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問教師，依靠那點舊有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種力量的下降甚至缺失。這時舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙教師力量的進(jìn)展和提高的障礙。在充分敬重教育者的根底上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相結(jié)合的教育思想、觀念、方式、方法等武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的學(xué)問閱歷積存起來的教育思想和觀念，所以這就要求我們不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問，并與實踐相結(jié)合，做一個科研型教師。通過這次學(xué)習(xí)溝通我就深有體會，自己雖然有多年的初中教學(xué)閱歷，但科研力量很差，教學(xué)水平也好像禁錮在了初中階段，同學(xué)員之間根本不敢侃侃而談，更不用說發(fā)表一些高質(zhì)量的論文了。

6、應(yīng)當(dāng)大膽嘗試，積極實踐沒有學(xué)生的主動參加，就沒有勝利的課堂教學(xué)。新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。都是以學(xué)生的積極參加為前提，沒有學(xué)生的積極參加.就不行能有自主探究。合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極性、參加的深度與廣度，直接影響著課

堂教學(xué)的效果。通過培訓(xùn)階段各位教師的講解，使我進(jìn)一步明確探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。它是通過類做于科學(xué)家探究活動的方式獲得科學(xué)學(xué)問。并在這個過程中學(xué)會科學(xué)的思維方法，使學(xué)生積極的獵取化學(xué)科學(xué)學(xué)問，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法而進(jìn)展的一項活動。教師要身先士卒，制造條件讓學(xué)生作好每一個探究活動。當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，俯下身子公平的參加學(xué)生的學(xué)習(xí)討論。把探究的時機(jī)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自己。同時還要加強討論和實施探究性學(xué)習(xí)的評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，不能只忙于探究性學(xué)習(xí)的和治理，不把準(zhǔn)時恰當(dāng)?shù)脑u價納入學(xué)習(xí)活動。

作為教師，既要會治理評價過程，又要見結(jié)果，自評、互評、教師講評相結(jié)合，這就需要我們不斷學(xué)習(xí)、積極實踐，正確理解和實施《科學(xué)課程的測量與評價》，以校本教學(xué)為主體，實施校本討論，從而到達(dá)教學(xué)模式的多樣化，創(chuàng)立教師個體的教學(xué)特色，落實課堂的有效教學(xué)。

7、要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不僅僅局限在專業(yè)方面，還要擴(kuò)大到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動力。秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)日新月異的教育改革。

總之，參與這次培訓(xùn)，讓我有時機(jī)走進(jìn)了專家們的心靈世界，感慨于他們思維的靈敏，語言的幽默飽滿，獨特的教育視角，安康樂觀的人生觀，豐富的教育驗......把我印象最深的記錄下來，

給自己留個紀(jì)念，愿我也能拾級而上。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型教師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。在工作中不斷向“做最好的自己”目標(biāo)努力!

小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)4

一、勤勤懇懇，積極研修在研修過程中，我堅持每天進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、、班級治理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事英語教學(xué)和班級治理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

詳細(xì)做到了以下幾點：

1、積極仔細(xì)的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間近

兩個月，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題。

2、仔細(xì)獨立完成必修作業(yè)9篇，選修13作業(yè)篇，評判作業(yè)41次，發(fā)表感言18篇，評論152次。

二、受益匪淺，感受頗深我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓