兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法教學設計_第1頁
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《兩位數(shù)一位數(shù)(進》教學設計【學容小學數(shù)學第【情析:本節(jié)教學兩位根單發(fā)學生算【情析學生已經(jīng)學習(的算法有了利用小棒操作的經(jīng)驗操作起來能夠完成?!緦W標探索兩23【學點【學點【學程一情導,索知。

1小明和2小亮和3小亮和4(同桌互相說9+6,24+,24+9,24+6+學生回答,教師擦去第一個問題和算式)這節(jié)課我們重第2和3二動動,究知學24+624+6你們先算的幾加幾?4+6的?讓投影前的同學帶領大家夠10根捆起課件)夠了我是1個,加1個十就是3個,

是:4+6=10完學24+9和小24+6=3020+13=3324+9根捆,24+9=33這

1個十是哪里來的?生回答后教師規(guī)范語言“個位向十1了1個十。三鞏深,用知第1題;學生獨立完成,集體訂正第2題;也就是說再把加得的得左邊同第2第四暢收

五板設:+6=30+9=:4+6=10,:20+10=30.

:4+9=13,:20+13=33.【學思:引導激

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