福建省龍巖市九年級上學期化學第一次月考試卷

九年級上學期化學第一次月考試卷一、單項選擇題1.水的以下變化中，發(fā)生了化學變化的是〔

〕A.

通電分解

B.

蒸發(fā)成汽

C.

凝成露珠

D.

冷凍成冰2.以下元素符號書寫正確的選項是〔

〕A.

鐵FE

B.

鎂mg

C.

銅CU

D.

銀Ag3.以下物質(zhì)屬于純潔物的是〔

〕A.

雪白的干冰

B.

冰涼的汽水

C.

潔凈的空氣

D.

香甜的米酒4.某飲料包裝上印有“鉀≥6〞、“鈉≥35〞〔單位：μg/100mL〕等內(nèi)容。這里的鉀、鈉是指〔

〕A.

原子

B.

分子

C.

元素

D.

單質(zhì)5.小東進行“‘銅綠’受熱的變化〞的實驗，采取的以以下列圖示操作中，錯誤的選項是〔

〕A.

取用“銅綠〞

B.

點燃酒精燈

C.

加熱“銅綠〞

D.

蓋滅酒精燈6.以下現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是〔

〕A.

動植物的新陳代謝

B.

金屬器皿的銹蝕

C.

蠟燭燃燒

D.

食物的腐爛7.關于過氧化氫〔H2O2〕、二氧化碳〔CO2〕的表達，錯誤的選項是〔

〕A.

都含有氧分子

B.

都屬于氧化物

C.

都含有氧元素

D.

都屬于化合物8.對以下反響現(xiàn)象的表達，正確的選項是〔

〕A.

紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧

B.

鎂條在空氣中燃燒，生成了氧化鎂

C.

二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水變渾濁

D.

鐵絲在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色固體9.以下反響屬于化合反響，且是氧化反響的是〔

〕A.

氯酸鉀氯化鉀+氧氣

B.

銅+氧氣氧化銅

C.

石蠟+氧氣二氧化碳+水

D.

鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣10.如圖是元素周期表中的一格。從圖中得到的以下信息中，錯誤的選項是〔

〕A.

該元素原子核內(nèi)有的19個質(zhì)子

B.

該元素屬于金屬元素

C.

該元素原子的原子核外有19個電子

D.

該元素的相對原子質(zhì)量為39.10g二、填空題11.小軍在實驗室中對一杯渾濁的河水樣品進行簡單凈化。結合他的實驗過程，答復以下問題：〔1〕先向燒杯中參加適量________，使水中的懸浮顆粒更快沉降。〔2〕接著，對上層的水進行過濾。①過濾時必需的儀器有：燒杯、鐵架臺〔帶鐵圈〕、漏斗、玻璃棒；②過濾時，玻璃棒的作用是引流；③假設過濾后水仍然渾濁，原因可能是________?！?〕往過濾好的水中參加活性炭，利用它的吸附作用，可除去水中的異味和色素。為檢驗得到的“清水〞是否為硬水，可向其中參加適量的________。12.從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化，有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)?！?〕將以下現(xiàn)象中表達出的微粒性質(zhì)寫在下面橫線上。①甲：________；②乙：________?！?〕以以下列圖是氫氣燃燒的微觀示意圖。根據(jù)圖示答復以下問題。氧原子氫原子水分子①反響的符號表達式為________；②在該變化中，保持不變的粒子有________〔填選項序號〕A氫原子

B氫分子

C氧原子

D氧分子③從上圖能獲取的一條信息是________。13.以以下列圖是自然界中“碳-氧循環(huán)〞的示意圖，請答復：〔1〕空氣中二氧化碳含量升高，容易導致的氣候問題是________。〔2〕圖甲中，轉(zhuǎn)化1的產(chǎn)物X的化學式〔化學符號〕為________。〔3〕圖乙中，轉(zhuǎn)化3主要指植物________〔填“光合〞或“呼吸〞〕作用的過程?！?〕上述兩個轉(zhuǎn)化的反響物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，主要原因是________。14.根據(jù)所學知識，完成以下各題。〔1〕小龍上網(wǎng)看到一段實驗視頻：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，立即冒出大量氣泡；把一根燃著的木條置于燒杯口，木條的火焰熄滅；過一會兒再把燃著的木條置于燒杯口，此時木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺。根據(jù)實驗現(xiàn)象答復：①因為液氮的沸點比液氧的沸點________〔填“高〞或“低〞〕，所以________首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來；②“過一會兒木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺〞的原因是________?！?〕按如以下列圖方法開展實驗。燒杯中能觀察到的現(xiàn)象是：________；證明二氧化碳具有：________的性質(zhì)。根據(jù)這些性質(zhì)，二氧化碳可用于滅火。15.如圖是通電一段時間后的電解水裝置。〔1〕裝置中發(fā)生反響的符號表達式為________?！?〕圖中氣體a產(chǎn)生在電源的________〔填“正〞或“負〞〕極。探究小組的同學用該裝置進行實驗，并測得產(chǎn)生的氣體a和氣體b的體積如下表：時間〔min〕2468氣體a的體積〔mL〕12243648氣體b的體積〔mL〕491521〔3〕資料顯示：該實驗得到的氣體a與氣體b的體積比理論值為2︰1。假設該裝置氣密性良好、讀數(shù)正確，但兩種氣體體積比并不符合理論比值，可能的原因是________〔只寫一個原因〕；三、實驗題16.以以下列圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置與收集裝置。答復以下問題：〔1〕現(xiàn)用裝置B和C構成的裝置制取二氧化碳。①裝置B中長頸漏斗的作用是________；②檢驗裝置C中是否集滿二氧化碳的方法是

________?！?〕裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣。①裝置中發(fā)生反響的符號表達式為________；②假設用裝置E收集氧氣，不能在導管口剛有氣泡冒出時就開始收集，原因是________。〔3〕實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣。實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是________〔填字母編號〕。17.探究小組開展以下實驗驗證微粒的某些性質(zhì)：按以以下列圖所示安裝兩套裝置，將一套靜置于室溫〔20℃〕環(huán)境下〔圖甲〕，另一套靜置于50℃的熱水上方〔圖乙〕?！操Y料〕濃氨水易揮發(fā)出氨氣；濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體；氨氣與氯化氫反響生成白色的氯化銨固體?！?〕實驗中觀察到的現(xiàn)象是：圖乙裝置中比圖甲裝置中________〔填“更早〞或“更遲〞〕出現(xiàn)白煙〔氯化銨〕?！?〕用微粒的性質(zhì)分析，這個現(xiàn)象說明了________。小組的同學在兩套裝置中都發(fā)現(xiàn)：玻璃管中的白煙最先出現(xiàn)在中部偏右〔圖中虛線處〕的位置?！?〕出現(xiàn)上述現(xiàn)象，可能是不同微粒的________不同的緣故?！?〕氨氣〔化學式為NH3〕的相對分子質(zhì)量為________；氯化氫〔化學式為HCl〕的相對分子質(zhì)量為________。再結合〔3〕的假設，你認為能解釋上述實驗現(xiàn)象的原因是________。四、科學探究題18.探究小組的同學想探究氧化鋁〔難溶于水的白色固體，化學式為Al2O3〕能否作過氧化氫〔化學式為H2O2〕分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫以下空白?！蔡岢鰡栴}〕氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?〔作出假設〕氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑?！?〕〔實驗驗證〕實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論實驗一在試管中裝入適量過氧化氫溶液，再將帶火星的木條伸入試管中有少量氣泡，木條不復燃常溫下過氧化氫分解的速率很慢實驗二往實驗一的試管中參加1g氧化鋁,再將帶火星的木條伸入試管中________參加氧化鋁后，過氧化氫的分解速率變快，產(chǎn)生大量氧氣實驗三待實驗二的反響停止后，將試管中的剩余物過濾,并取固體剩余物烘干、稱量得到白色固體1g。________〔得出結論〕氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑?！?〕實驗二發(fā)生反響的符號表達式為________?！?〕〔小結反思〕經(jīng)過討論，小組的同學認為上述實驗還不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充探究。你認為還需要探究的內(nèi)容是________。

答案解析局部一、單項選擇題1.【解析】【解答】A.通電分解，有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成，屬于化學變化，故符合題意；B.蒸發(fā)成汽，只是狀態(tài)發(fā)生了改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意；C.凝成露珠，只是狀態(tài)發(fā)生了改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意；D.冷凍成冰，只是狀態(tài)發(fā)生了改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意。故答案為：A。

【分析】變化時沒有生成其它物質(zhì)的變化，叫物理變化。

變化時都生成新物質(zhì)的變化，叫做化學變化。2.【解析】【解答】A.鐵的化學符號第一個字母大寫，第二個字母小寫，為Fe，故不符合題意；B.鎂的化學符號第一個字母大寫，第二個字母小寫，為Mg，故不符合題意；C.銅的化學符號第一個字母大寫，第二個字母小寫，為Cu，故不符合題意；D.銀的化學符號第一個字母大寫，第二個字母小寫，為Ag，故符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)元素符號的寫法：一大二小的原那么進行書寫。3.【解析】【解答】A.干冰是固體二氧化碳，是由同種物質(zhì)組成，屬于純潔物，故符合題意；B.冰涼的汽水是由水、二氧化碳等混合而成，屬于混合物，故不符合題意；C.潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，故不符合題意；D.香甜的米酒是由水、酒精等混合而成，屬于混合物，故不符合題意。故答案為：A。

【分析】由單一物質(zhì)組成的物質(zhì)稱為純潔物。

混合物是由兩種及兩種以上純物質(zhì)(元素或化合物)沒有經(jīng)化學變化而組成的物質(zhì)。

4.【解析】【解答】這里的鈉、鉀不是以原子、分子、單質(zhì)的形式存在的，而是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關。故答案為：C。

【分析】宏觀上，元素組成物質(zhì)。5.【解析】【解答】A.銅綠是粉末狀固體，往試管里裝入固體粉末時，為防止藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙〔或用小紙條折疊成的紙槽〕小心地送至試管底部，然后使試管直立起來，故正確，不符合題意；B.應用火柴點燃酒精燈，故正確，不符合題意；C.加熱固體時，試管口應略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，故錯誤，符合題意；D.熄滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，故正確，不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、固體粉末一般用藥匙或紙槽取用。操作時先使試管傾斜，把藥匙小心地送至試管底部，

然后使試管直立?！惨粌A、二送、三直立〕

B、根據(jù)酒精燈的實驗本卷須知，進行分析。

C、根據(jù)

加熱固體時，試管口應略向下傾斜。進行分析。

D、根據(jù)酒精燈的實驗本卷須知，進行分析。6.【解析】【分析】緩慢氧化是物質(zhì)與氧發(fā)生的緩慢的不易被人覺察的氧化反響。動植物的新陳代謝、金屬器皿的銹蝕、食物的腐爛都是緩慢氧化，而蠟燭燃燒是劇烈的氧化反響。選C。

【點評】緩慢氧化的特征就在一個慢字。燃燒是劇烈的氧化反響。7.【解析】【解答】A.過氧化氫中和二氧化碳中都含有氧原子，但不含有氧分子，故錯誤，符合題意。B.氧化物是只含兩種元素，其中一種為氧元素的化合物。過氧化氫和二氧化碳都是氧化物，故正確，不符合題意。C.過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，都含有氧元素，故正確，不符合題意。D.過氧化氫和二氧化碳都是氧化物，所以一定都屬于化合物，故正確，不符合題意。故答案為：A。

【分析】氧氣含有氧分子。8.【解析】【解答】A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，故不符合題意；B.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，生成氧化鎂是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象，故不符合題意；C.二氧化碳通入澄清石灰水中，二氧化碳與氫氧化鈣反響生成碳酸鈣和水，實驗現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，故符合題意；D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故不符合題意。故答案為：C。

【分析】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，要尊重客觀事實，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別，不能出現(xiàn)生成物的名稱。9.【解析】【解答】A.該反響符合“一變多〞的特點，屬于分解反響，故不符合題意；B.該反響符合“多變一〞的特點，屬于化合反響，且是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響，屬于氧化反響，故符合題意；C.該反響是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響，屬于氧化反響，但是生成物有兩種，不是化合反響，故不符合題意；D.該反響符合“一種單質(zhì)與一種化合物反響生成另一種單質(zhì)和另一種化合物〞的反響，屬于置換反響，故不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據(jù)化合反響，氧化反響的特點，進行分析。10.【解析】【解答】A.質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=19，所以該元素原子核內(nèi)有的19個質(zhì)子，故正確，不符合題意；B.鉀元素屬于金屬元素，故正確，不符合題意。C.原子中，核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=19，所以該元素原子的原子核外有19個電子，故正確，不符合題意D.元素的相對原子質(zhì)量為39.10，相等原子質(zhì)量的單位不是g，故錯誤，符合題意。故答案為：D。

【分析】元素周期表中的一格可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。二、填空題11.【解析】【解答】〔1〕向燒杯中參加適量的明礬，可使水中懸浮的顆粒更快沉降，因為明礬溶于水形成的膠狀物能吸附懸浮的雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降；

〔2〕③假設過濾后水仍然渾濁，原因可能是：濾紙破損〔會使得液體中的不溶物直接進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁〕、液面高于濾紙邊緣〔會使局部液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁〕或盛接濾液的燒杯不干凈等；

〔3〕可用肥皂水來鑒別硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，泡沫少，在軟水中泡沫較多，浮渣較少。

【分析】〔1〕根據(jù)明礬溶于水形成的膠狀物能吸附懸浮的雜質(zhì)，進行分析。

〔2〕根據(jù)過濾操作的本卷須知，進行分析。

〔3〕硬水與軟水的區(qū)別：是否含有較多可溶性鈣、鎂離子。12.【解析】【解答】〔1〕①甲：一口水有六千萬個水分子，說明了分子的質(zhì)量和體積都很小。

②乙：把憋了的乒乓球放入水，乒乓球鼓起，是因為分子間有間隔，溫度升高，分子間間隔變大。說明了分子間有間隔。

〔2〕①該反響為氧氣和氫氣反響生成水。符號表達式為O2+H2H2O。

②化學變化中，分子一定改變，原子一定不變。所以保持不變的粒子有氫原子和氧原子。故填：AC。

③圖中的信息可以為化學反響的實質(zhì)是分子拆分成原子，原子重新組合為分子?；蚧瘜W反響前后，原子的種類和數(shù)目不變。

【分析】

首先要對模型圖進行觀察，分析物質(zhì)的微觀構成、物質(zhì)的類別，再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關系，寫出反響的方程式，然后再對題中各問加以分析解答。13.【解析】【解答】〔1〕空氣中二氧化碳含量升高，容易導致的氣候問題是溫室效應。

〔2〕圖甲中，水和二氧化碳可生成碳酸，碳酸又可分解為二氧化碳和水，所以轉(zhuǎn)化1的產(chǎn)物X的化學式為H2CO3。

〔3〕圖乙中，轉(zhuǎn)化3為二氧化碳和水生成Y葡萄糖和氧氣的過程，主要指植物光合作用的過程。

〔4〕上述兩個轉(zhuǎn)化的反響物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，主要原因是轉(zhuǎn)化(反響)的條件不同，反響條件不同，產(chǎn)物就不同。

【分析】根據(jù)轉(zhuǎn)換關系圖，結合碳的性質(zhì)，進行分析。14.【解析】【解答】〔1〕①因為液氮的沸點比液氧的沸點低，所以氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來；

②“過一會兒木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺〞的原因是：過一會蒸發(fā)出來的是氧氣，氧氣具有助燃性，能使木條燃燒的更旺；

〔2〕燒杯中能觀察到蠟燭由下到上依次熄滅，蠟燭熄滅。說明二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大。

【分析】〔1〕根據(jù)氧氣的性質(zhì)，進行分析。

〔2〕根據(jù)實驗現(xiàn)象，結合二氧化碳的性質(zhì)，進行分析。15.【解析】【解答】〔1〕該裝置為電解水的裝置圖，發(fā)生的反響為水通電分解為氫氣和氧氣。符號表達式為：H2OH2+O2。

〔2〕電解水實驗，產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比為2:1，負極產(chǎn)生氫氣。所以氣體a產(chǎn)生在電源的負極。

〔3〕因為氫氣和氧氣在水中的溶解性不同，氧氣不易溶于水，氫氣難溶于水，所以最終兩種氣體體積比并不符合理論比值。

【分析】

電解水時，與電源負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氫氣，電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氧氣，且兩者的體積之比大約是2：1。熟記口訣：氫二氧一，陽氧陰氫。三、實驗題16.【解析】【解答】〔1〕①固液常溫型裝置中，長頸漏斗的作用是添加液體藥品。②C為向上排空氣法，用向上排空氣法收集二氧化碳，可以利用二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)驗滿。具體方法為：將燃著的木條放在集氣瓶口，假設木條熄滅那么集滿。

〔2〕高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。②開始有氣泡冒出時，排出的氣體為空氣，此時收集會導致氣體不純。所以不能在導管口剛有氣泡冒出時就開始收集。故填：剛