2023年廣東省高考歷史二模試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年廣東省高考歷史二模試卷一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）1.西周時期，王城規(guī)模龐大，大多沒有城墻，宮殿、宗廟、工商活動和居民區(qū)域零落分布，無明顯功能分區(qū)。東周時期，王城規(guī)?？s小，呈現(xiàn)大郭城（工商業(yè)區(qū)和居民區(qū)）內套宮城（宮殿和宗廟）結構，宮城和郭城均有堅固的城墻。以上變化反映出東周（）A.工商業(yè)集鎮(zhèn)的規(guī)模擴大 B.天子權威與都城營建強化

C.禮樂等級秩序逐漸加強 D.軍事動蕩與社會分化加劇2.西漢末年，太官曾通過晝夜燃火的溫室來反季節(jié)種植稀缺的“蔥韭菜茹”。擔任少府的召信臣以“不時之物，有傷于人”為由，奏請禁止栽培此類“非法食物”并獲準，“省費歲數(shù)千萬”。這表明當時（）A.主流價值滲透宮廷生活 B.精耕細作堅持以農為本

C.作物栽培影響天人觀念 D.財政危機阻礙技術革新3.南北朝時期，很多寺院大量接收政府和民間的捐輸，它們據此開展典當業(yè)務，以“濟民”名義放貸牟利，還宣傳賴債的人來世要做牛馬去償還。據此可知當時寺院從事典當業(yè)務的重要信用來源是（）A.寺院承擔的賦役義務 B.老百姓對佛門的信仰

C.信貸服務的逐利動機 D.政府的三教并行政策4.唐代中后期，官民葬禮“貴賤既無等差，資產為其損耗”的現(xiàn)象愈演愈烈，政府遂重申唐代前期《開元禮》和《喪葬令》的葬禮要求，并通過制、敕使之具體化，還增加了對內侍官、散試官、幕府官員和庶民葬禮的規(guī)定?？梢?，當時唐朝（）A.禮教和法令開始緊密結合 B.適當擴大監(jiān)察機構權力

C.重視規(guī)范和引導社會風氣 D.促使政治秩序趨于穩(wěn)定5.明代內閣大臣長期以皇帝直接任命為主。明神宗萬歷十九年（1591年），吏部尚書陸光祖上疏，主張今后閣臣人選悉由廷推。自此，由部院大臣與科道官員會同推舉人選、奏請皇帝點用成為入閣定制。這一變化使得（）A.中央行政中樞發(fā)生轉移 B.決策效率出現(xiàn)遲滯問題

C.部門斗爭逐漸趨于和緩 D.皇權受到一定程度制約6.下表為1858-1866年中外部分條約文本所用的法定文字情況統(tǒng)計。據此可推知（）年份條約條約文本所用的法定文字1858年中英《天津條約》英文1858年中法《天津條約》法文1861年中德《通商條約》德文、法文1863年中荷《天津條約》荷蘭文1866年中意《通商條約》中文、意大利文A.《萬國公法》在士人中風行 B.同文館的建立應實務所需

C.中體西用的局限得以突破 D.瓜分危機刺激了民族覺醒7.1908年，兩江總督端方在上海投資創(chuàng)辦《輿論日報》，收購《申報》《中外日報》，補貼《上海泰晤士報》《時事報》《神州日報》等民營報紙，并爭取到直隸、云貴、江西、安徽等地督撫的資金支持。據此可推知其旨在應對（）A.革命形勢的日漸高漲 B.阻力重重的維新運動

C.民族經濟的迅猛發(fā)展 D.南北官員的內部論爭8.民國初年，海港檢疫在若干港口進行，并附屬于各地海關稅務司。1930年，全國海港檢疫管理處成立，并在九一八事變前，先后接收籌辦上海、廈門、汕頭、牛莊、安東、漢口、天津、大沽、秦皇島九處海港檢疫所。這一變化反映出（）A.疫病傳播途徑被徹底阻斷 B.中華民族危機日益深重

C.中央政府的權威有所強化 D.關稅自主運動初見成效9.湘鄂西、贛南、閩西等根據地在開展武裝斗爭時逐漸形成一套戰(zhàn)略戰(zhàn)術，該戰(zhàn)略戰(zhàn)術著眼于“消滅敵人有生力量”，集中兵力、各個殲滅，“打得贏就打，打不贏就走”，在運動中發(fā)現(xiàn)敵軍弱點，速戰(zhàn)速決。這一戰(zhàn)略戰(zhàn)術意在（）A.推翻北洋軍閥的統(tǒng)治 B.贏得反“圍剿”斗爭的勝利

C.配合正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn) D.推進人民解放戰(zhàn)爭的進程10.1954年，中國對亞非新興國家不再采用“原殖民地半殖民地國家”“帝國主義附庸國”“資本主義國家”等稱呼，而是改用下表所示的稱呼。上述調整（）

中國對亞非新興國家的新稱呼項目新稱呼新稱呼的標準第一類“東方國家”“亞非國家”地理位置第二類“獨立自主國”“半獨立自主國”國家主權獨立程度第三類“中間國家”“中立國家”“第三世界集團”同冷戰(zhàn)中兩大陣營的關系A.順應了世界政治格局多極化趨勢 B.推動了社會主義陣營的擴大

C.構建了利于和平發(fā)展的外交話語 D.提升了不結盟運動的影響力11.在中世紀后期的英格蘭，偽造“王賜特許狀”的現(xiàn)象日益加劇，修道院、大學和城市都是造偽的主體。國王權衡得失后接納了已有的偽造特許狀，并著手建立政府檔案體系、完善相關司法制度來遏制偽造特許狀行為。由此可知，這一時期的英格蘭（）A.王權強化得到廣泛認可 B.教會壟斷文化技術資源

C.大學創(chuàng)造力受到了限制 D.城市擺脫國王謀求自治12.如圖是1506年在德國流傳甚廣的一幅著名木刻畫，該畫生動地描繪了巴西“食人族”的行為。該畫的流傳說明（）A.宗教權威遭遇嚴重沖擊 B.商業(yè)印刷依托先進技術支持

C.歐洲殖民活動日漸盛行 D.文明多元特性得到有效彰顯13.18世紀，法國經營時尚物品的商人們對流蘇、絲帶、花朵等飾件進行創(chuàng)造性發(fā)揮，使得服飾的種類、色彩、質地空前多樣，他們還采用櫥窗展示、模特推廣等營銷方式傳播時尚，其中的佼佼者甚至成為“王后的御用時尚商”，一時間宮廷時尚成為社會風尚。上述現(xiàn)象（）A.沖擊了傳統(tǒng)的社會等級 B.標志著理性主義應運而生

C.提高了商人的政治地位 D.顯示出工業(yè)革命迅猛發(fā)展14.1819年，印度官方報紙上刊登了一封署名“英國人維倫邦”的來信，強調印度古代醫(yī)神檀梵陀利的文獻中記載了牛痘接種法。印度地方官員用梵文寫了一首關于牛痘接種的短詩，且故意寫在舊紙上，稱其來自印度古代文獻。上述行為（）A.弘揚了印度的傳統(tǒng)醫(yī)學成果 B.彌合了殖民地和宗主國的矛盾

C.減小了牛痘接種法的傳播阻力 D.說明亞洲的覺醒已較為深入15.1917年墨西哥憲法改變了此前的政策，明確規(guī)定“國家有權分割大地產，發(fā)展小所有制，發(fā)展農業(yè)”。1917-1940年，共分配土地6300萬英畝，約144萬印第安人和印歐混血農民受益。這些現(xiàn)象反映當時（）A.西班牙的殖民統(tǒng)治遭遇強烈抗拒 B.規(guī)模經營模式超越了生產力水平

C.考迪羅制度殘余受到新政權打擊 D.種族歧視的問題已經得到了解決16.1950年，聯(lián)邦德國與民主德國的內部貿易額為6.71億聯(lián)邦德國馬克，到1951年則銳減至2.71億聯(lián)邦德國馬克，降幅高達60%。此后兩年兩德內部貿易額雖有所回升，但仍沒有恢復到1950年的水平。這體現(xiàn)了（）A.古巴導彈危機惡化國際關系 B.冷戰(zhàn)對峙形勢的加劇

C.修建柏林墻激化了兩德矛盾 D.德國統(tǒng)一已迫在眉睫二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）17.閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。

材料一：

《太平惠民和劑局方》書影《太平惠民和劑局方》，宋朝太醫(yī)局奉詔廣征民間有效藥方編纂的制劑規(guī)范，刊刻盛行于宋元時期。——摘編自傅維康等主編《中國醫(yī)學通史?文物圖譜卷》等材料二：明代名醫(yī)醫(yī)藥學知識來源統(tǒng)計學醫(yī)方式自學師從名醫(yī)師從家人全國總計/人101271769——摘編自【美】艾提捷等編《中國醫(yī)藥與治療史》材料三：18世紀末到維新以前，日本江戶醫(yī)學館以忠、孝、仁、慈為本，主授《本經》《傷寒論》等中醫(yī)典籍，兼授針灸、儒學和諸子百家等，組織集體研習醫(yī)案和實習?！瑫r期，歐洲各國派出一批傳教士來華搜集中國藥物資料，采集植物標本，譯介和編寫本草、針灸、法醫(yī)和煉丹術等相關博物學著作。——摘編自馬伯英《中國醫(yī)學文化史》(1)依據材料一和材料二并結合所學知識，指出當時中醫(yī)藥文化傳承的特點。(2)依據材料三，簡述當時日本人和歐洲人對中醫(yī)藥價值的認識有何不同。(3)“中國針灸”入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄，請為其編寫入選理由。18.閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。

材料一1933年11月至1934年5月，廣東農村經濟調查團對廣東38個縣152個村村戶中的自耕農、佃農和雇農戶數(shù)進行統(tǒng)計，具體下表所示。縣數(shù)調查村數(shù)村戶總數(shù)農戶數(shù)自耕農佃農雇農總計38個152個24776戶6840戶12013戶2144戶20997戶38個縣各類農戶數(shù)占農戶總數(shù)的比例32.6%57.2%10.2%-38個縣農戶總數(shù)占村戶總數(shù)的比例84.7%——摘編自陳翰笙主編《廣東農村生產關系與生產力》材料二在上海郊區(qū)寶山，因菜圃獲利比農地要豐厚，縣城內外以種菜為業(yè)者甚多。20年代初，穆湘瑤和葛敬中在上海楊思鄉(xiāng)創(chuàng)辦東大蔬菜農場，資本2萬元，租用土地180余畝，共有雇工40余人。20年代中后期又出現(xiàn)創(chuàng)辦雞場的熱潮，此外還有鴨場，每年產鴨數(shù)萬只，專供上海各菜館之用。——據《民國上?？h志》等整理材料三1934年，學術界圍繞當時中國農村的社會性質展開論戰(zhàn)。甲方的意見認為資本主義的生產方式在中國農村已經占優(yōu)勢，今日中國的農村問題已經是一個資本問題。乙方的意見認為中國的農村還停留在半封建的階段，今日中國農村最重要的問題還是一個鏟除封建秩序的土地問題?！幾灾袊r村經濟研究會編《中國農村社會性質論戰(zhàn)》(1)分別指出材料一和材料二所反映的當?shù)剞r村經濟狀況。(2)根據材料三并結合所學知識，指出甲、乙雙方所持觀點共同的理論基礎。評估材料一和材料二對研討材料三所述爭論的價值。19.歷史學家波拉德認為，近代歷史是民族國家的歷史。閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。

材料一中世紀初的西歐全然不存在一個統(tǒng)一完整的國家組織形態(tài)。伊比利亞半島的西班牙在持續(xù)700余年的收復失地運動中逐漸形成虔誠的宗教信仰與愛國意識，最終于15世紀建立統(tǒng)一的民族國家，開啟短暫卻輝煌的新世紀篇章。同時期，英法日益強大的王權成為打破地方主義和普世主義的強大力量，推動了民族國家的形成。19世紀，民族解放和重振德意志的壯志激勵著俾斯麥用：“鐵血”戰(zhàn)爭方式成功地統(tǒng)一了德國?！幾浴久馈克顾蚶锇⒅Z斯《全球通史：從史前史到21世紀》等材料二民族國家是人類社會治理的重要政治單位，也是國際關系最基本的行為主體。一般認為，現(xiàn)代意義上的國際關系源于17世紀歐洲的威斯特伐利亞體系，之后這種以歐洲民族國家體系為藍本的國際體系逐步蔓延到全世界。然而，紛爭并未因此而停息，國家利益與霸權之爭在歐洲乃至世界國際政治中日益凸顯。——摘編自劉德斌主編《國際關系史》(1)根據材料一，概括近代西歐民族國家的形成方式，并結合所學知識，分析這些民族國家得以產生的共同條件。(2)根據材料二并結合所學知識，簡述民族國家對近代國際關系產生的影響。20.閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。

材料英國勞倫新?詹姆斯所著《大英帝國的崛起與裘落》一書的目錄：第一部分絕佳的機會1600-1689

第二部分堅持與征服1689-1815

第三部分日益強大的貿易1815-1914

第四部分“帝國時代的終結1914-1945

第五部分日落斜陽1945-1998結合世界史的相關史實，挖掘不同時段標題的內涵，選擇其中一個部分，為其編寫三個子目，并闡述理由。（要求：所編寫的子目須與作者劃定時段的時代主旨內涵一致，邏輯清晰，史論結合，理由充分）

答案和解析1.【答案】D【解析】根據材料“王城規(guī)模龐大，大多沒有城墻，宮殿、宗廟、工商活動和居民區(qū)域零落分布，無明顯功能分區(qū)”、“王城規(guī)?？s小，呈現(xiàn)大郭城（工商業(yè)區(qū)和居民區(qū)）內套宮城（宮殿和宗廟）結構，宮城和郭城均有堅固的城墻”結合所學知識可知，東周時期，周王室衰微，諸侯爭霸，因此王城規(guī)?？s小，戰(zhàn)爭頻繁，軍事動蕩，因此宮城和郭城均有堅固的城墻，城市出現(xiàn)了工商業(yè)區(qū)和居民區(qū)，表明社會分化加劇，D項正確；

材料只有王城的規(guī)模以及內部結構分區(qū)，沒有涉及工商業(yè)集鎮(zhèn)，排除A項；

B項與史實不符，東周時期，周天子權威下降，排除B項；

C項與史實不符，禮樂等級秩序是在削弱，排除C項。

故選：D。

本題考查古代城市的發(fā)展，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查古代城市的發(fā)展，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

2.【答案】A【解析】根據材料“擔任少府的召信臣以‘不時之物，有傷于人’為由，奏請禁止栽培此類‘非法食物’并獲準”結合所學知識可知，西漢時期，官員認為用燃火的方式種植反季節(jié)蔬菜浪費人力、物力，反映出節(jié)儉、體恤民情的觀念影響著宮廷生活，A項正確；

材料中要禁止用燃火的方式種植反季節(jié)蔬菜，難以體現(xiàn)精耕細作，排除B項；

C項表述有誤，天人觀念影響作物栽培，排除C項；

材料沒有體現(xiàn)出政府出現(xiàn)了財政危機，排除D項。

故選：A。

本題考查了中國古代的經濟政策，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了中國古代的經濟政策，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

3.【答案】B【解析】根據材料“宣傳賴債的人來世要做牛馬去償還”結合所學知識可知，南北朝時期，很多寺院開展典當業(yè)務放貸牟利，宣傳賴債的人來世要做牛馬去償還，用百姓對于佛教的信仰督促還債，B項正確；

材料不涉及寺院的賦役義務，排除A項；

材料只涉及寺院房貸利用教眾的信仰督促還債，不涉及信貸服務的逐利動機，排除C項；

材料只涉及佛教，與儒家、道教無關，排除D項。

故選：B。

本題考查魏晉南北朝時期的儒佛道思想，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

本題考查魏晉南北朝時期的儒佛道思想，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

4.【答案】C【解析】根據材料“政府遂重申唐代前期《開元禮》和《喪葬令》的葬禮要求，并通過制、敕使之具體化，還增加了對內侍官、散試官、幕府官員和庶民葬禮的規(guī)定”結合所學知識可知，唐朝中后期葬禮出現(xiàn)厚葬的風俗，政府因此重申律令中關于葬禮的規(guī)定，重視規(guī)范和引導社會風氣，C項正確；

禮教和法令開始緊密結合是在漢朝，排除A項；

材料不涉及監(jiān)察機關，排除B項；

材料中的葬禮規(guī)定與穩(wěn)定政治秩序無關，排除D項。

故選：C。

本題考查中國古代政治制度的特點，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查中國古代政治制度的特點，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

5.【答案】D【解析】根據材料“由部院大臣與科道官員會同推舉人選、奏請皇帝點用成為入閣定制”結合所學知識可知，內閣大臣由皇帝直接任命為主變?yōu)橛刹吭捍蟪寂c科道官員會同推舉人選、奏請皇帝點用成為入閣定制，使得皇權受到一定程度制約，D項正確；

明朝行政中樞沒有發(fā)生變化，排除A項；

材料只有內閣大臣的任命方式，與決策效率無關，排除B項；

材料只有內閣大臣的任命方式，沒有涉及部門斗爭，排除C項。

故選：D。

本題考查了明朝內閣，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了明朝內閣，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

6.【答案】B【解析】根據材料可知，晚清與外國列強簽訂的條約所用法定文字基本為外文，而同文館是1862年清政府創(chuàng)辦的第一所官辦外語專門學校，以培養(yǎng)外語翻譯、洋務人才為目的，由此可知，同文館的建立適應了當時實際的需要，B項正確；

材料反映中外簽訂條約所用的法定文字，與《萬國公法》無關，排除A項；

中體西用的局限是只學習技術而不改變制度，材料內容無法體現(xiàn)中體西用的局限性得以突破，排除C項；

瓜分狂潮發(fā)生在19世紀末，與題干時間不符，排除D項。

故選：B。

本題考查了第二次鴉片戰(zhàn)爭，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了第二次鴉片戰(zhàn)爭，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

7.【答案】A【解析】辛亥革命前，兩江總督端方投資創(chuàng)辦《輿論日報》，通過收購和補貼民營報紙的手段，控制輿論，并得到其他地方總督的支持，這些舉措的目的是加強政府對輿論的控制，遏制革命形勢的高漲，A項正確；

據所學知識，維新運動在1898年失敗，時間與材料不符，排除B項；

據所學知識，“迅猛發(fā)展”的表述程度過重，與史實不符，而且也不是這些舉措應對的內容，排除C項；

材料沒有體現(xiàn)南北官員的內部爭論，材料信息表明南北官員支持加強政府對輿論的控制，排除D項。

故選：A。

本題考查清末新政和“預備立憲”，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查清末新政和“預備立憲”，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

8.【答案】C【解析】根據材料“1930年，全國海港檢疫管理處成立”結合所學知識可知，民國初期，海關在若干港口進行，而到了南京國民政府時期，成立了全國海港檢疫管理處，多個城市建立了檢疫所，加強了對進出口物品的檢疫管理，也反映出中央政府的權威有所強化，C項正確；

徹底一詞過于絕對，排除A項；

材料與民族危機家中無關，排除B項；

材料主旨是關于檢疫所的設置，與關稅自主運動無關，排除D項。

故選：C。

本題考查南京國民政府的統(tǒng)治，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查南京國民政府的統(tǒng)治，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

9.【答案】B【解析】根據材料“湘鄂西、贛南、閩西等根據地在開展武裝斗爭時逐漸形成一套戰(zhàn)略戰(zhàn)術，該戰(zhàn)略戰(zhàn)術著眼于‘消滅敵人有生力量’”結合所學知識可知，20世紀二三十年代，國民黨軍隊圍剿根據地，根據地為了贏得反“圍剿”斗爭的勝利，采用集中兵力、各個殲滅的辦法，B項正確；

此時已經北伐結束，北洋軍閥統(tǒng)治已經結束，排除A項；

正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)是在1937年，與材料時間不符，排除C項；

人民解放戰(zhàn)爭是在1946年后，時間不符，排除D項。

故選：B。

本題考查了國共十年對峙，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了國共十年對峙，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

10.【答案】C【解析】據材料概括得出主要結論：1954年中國對新興國家的稱呼進行調整，敵對色彩淡化變得友善平等，說明當時中國積極調整對外策略，注意外交用語，C項符合題意；

多極化是指形成若干個政治經濟力量中心，各種力量相互制衡的趨勢日益明顯，材料只是強調中國對新興國家的用于發(fā)生變化，未涉及實力的變化以及對兩極格局的影響，排除A項；

材料涉及對亞非新興國家稱呼的變化，未涉及社會主義國家數(shù)量的增減，排除B項；

1961年第一屆不結盟運動會議召開，時間不符，排除D項。

故選：C。

本題考查新中國初期的外交，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

本題考查新中國初期的外交，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

11.【答案】A【解析】根據材料“國王權衡得失后接納了已有的偽造特許狀，并著手建立政府檔案體系、完善相關司法制度來遏制偽造特許狀行為”結合所學知識可知，中世紀后期的英格蘭，偽造“王賜特許狀”的現(xiàn)象日益加劇，國王用建立政府檔案體系、完善相關司法制度等措施來遏制偽造特許狀行為，反映出社會已經廣泛認可王權強化這一情況，A項正確；

材料沒有涉及教會壟斷文化技術資源，排除B項；

國王遏制偽造特許狀行為并不會限制大學創(chuàng)造力，排除C項；

材料沒有涉及城市自治，排除D項。

故選：A。

本題考查中世紀的歐洲，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查中世紀的歐洲，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

12.【答案】C【解析】根據材料“1506年在德國流傳甚廣的一幅著名木刻畫，該畫生動地描繪了巴西‘食人族’的行為”結合所學知識可知，新航路開辟后，德國出現(xiàn)了關于美洲地區(qū)的木刻畫，歐洲正在逐步展開對美洲的殖民活動，C項正確；

木刻畫與宗教無關，排除A項；

材料不能反映木刻畫是商業(yè)印刷，排除B項；

材料不涉及文明多元性，排除D項。

故選：C。

本題考查了殖民擴張的影響，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了殖民擴張的影響，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

13.【答案】A【解析】根據材料“他們還采用櫥窗展示、模特推廣等營銷方式傳播時尚，其中的佼佼者甚至成為‘王后的御用時尚商’，一時間宮廷時尚成為社會風尚”結合所學知識可知，法國商人們對流蘇、絲帶、花朵等飾件進行創(chuàng)造性發(fā)揮，使得上層社會乃至王后都在使用這些時尚物品，又成為了普通人的流行飾品，沖擊了傳統(tǒng)的社會等級，A項正確；

理性主義是啟蒙運動的核心觀點，與材料主旨不符，排除B項；

這些飾品成為社會風尚不會提高商人的政治地位，排除C項；

材料只涉及商業(yè)，與工業(yè)革命無關，排除D項。

故選：A。

本題考查啟蒙運動，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查啟蒙運動，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

14.【答案】C【解析】19世紀早期，印度政府借用古代印度的文字、醫(yī)神名義、古代文獻等，宣傳牛痘接種法，易于民眾接受，減小了牛痘接種法的傳播阻力，C項正確；

據所學，牛痘接種法是近代英國而非古代印度的醫(yī)學成果，排除A項；

借用古代印度傳統(tǒng)文化宣傳、推動牛痘接種，并不能彌合殖民地和宗主國的民族矛盾，排除B項；

據所學，亞洲的覺醒指的是20世紀初的亞洲民族解放運動，排除D項。

故選：C。

本題考查殖民擴張的后果和歷史影響，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查殖民擴張的后果和歷史影響，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

15.【答案】C【解析】根據所學可知，墨西哥獨立后建立起考迪羅制度，考迪羅經濟上依靠大地產大莊園主，在政治上靠軍人專政來維持其政治統(tǒng)治，結合材料中的相關措施可知，墨西哥該政策是在打擊考迪羅的大地產制，C項正確；

此時墨西哥已經取得獨立，排除A項；

材料反映墨西哥打擊考迪羅制度，爭取民主的斗爭，沒有評價規(guī)模經營模式，排除B項；

D項中“已經得到解決”說法故過于絕對，排除D項。

故選：C。

本題考查墨西哥卡德納斯改革，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

本題考查墨西哥卡德納斯改革，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

16.【答案】B【解析】根據材料“1951年則銳減至2.71億聯(lián)邦德國馬克，降幅高達60%”結合所學知識可知，隨著冷戰(zhàn)的加劇，聯(lián)邦德國與民主德國貿易額銳減，B項正確；

古巴導彈危機是1962年，排除A項；

修建柏林墻是在1961年，排除C項；

此時德國正在美蘇兩個大國的主導下經濟交流減少，統(tǒng)一的可能極小，排除D項。

故選：B。

本題考查了冷戰(zhàn)，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了冷戰(zhàn)，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

17.【答案】【小題1】政府主持推動；借助印刷術傳承（以印刷典籍為載體）；家學傳承占主導?！拘☆}2】日本人：蘊含中國傳統(tǒng)文化，有利于涵養(yǎng)醫(yī)德；能直接指導醫(yī)療實踐。歐洲人：屬于博物學范疇，開闊視野；可作為科學研究的對象和材料?！拘☆}3】在歷史、科學（或醫(yī)學）研究上有突出價值；凸顯人類創(chuàng)造力，是全人類的共同財富；對文化多樣性的尊重?！窘馕觥勘绢}考查中國古代的醫(yī)學成就、中國歷史文化遺產。第一問要結合中醫(yī)藥文化傳承的特點來解答；第二問要結合歐洲人對中醫(yī)藥價值的認識來解答；第三問要結合中國歷史文化遺產的特點來解答。

本題考查中國古代的醫(yī)學成就、中國歷史文化遺產，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

18.【答案】【小題1】材料一：租佃經營普遍化；小農經濟占據主導地位；雇傭關系微弱。

材料二：農產品商品化、專業(yè)化程度較高；經營規(guī)模較大；采用資本主義經營方式。【小題2】共同的理論基礎：馬克思主義相關理論（如馬克思主義、唯物史觀等）。價值評估：①材料一為乙方觀點提供佐證，材料二為甲方觀點提供佐證。②近代中國農村經濟發(fā)展不平衡，材料一平均每個縣調查了4個村，材料二僅涉及蔬菜種植業(yè)、家畜飼養(yǎng)業(yè)，并且兩則材料只能反映特定地區(qū)的情況，個案不具有代表性和普遍性，故仍需搜集更多史料互證?！窘馕觥勘绢}考查民國社會經濟的變化。第一問要結合民國社會經濟的變化的特點來解答；第二問要結合民國社會經濟的變化的影響來解答。

本題考查民國社會經濟的變化，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

19.【答案】【小題1】形成方式：收復失地運動、加強王權、王朝戰(zhàn)爭。

共同條件：西歐商品經濟與資本主義的發(fā)展；中央集權和世俗權力的加強；民族意識與國家觀念的增強；軍事戰(zhàn)爭的推動?！拘☆}2】明確了民族國家是國際關系的行為主體；推動了國際法的形成與外交制度的建立；促進了近代國際關系體系的創(chuàng)建。對外殖民步伐加快，給亞非拉地區(qū)帶來深重災難；各國的利益沖突加劇，最終導致第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)?！窘馕觥勘绢}考查近代西方民族國家的產生。第一問要結合近代西方民族國家的產生的特征來解答；第二問要結合近代西方民族國家的產生的影響來解答。

本題考查近代西方民族國家的產生，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

20.【答案】首先，分析材料內容，材料內容是《大英帝國的崛起與裘落》一書的目錄，結合英國近代的史實，選擇其中一個部分，為其編寫三個子目，并闡述理由。注意要選擇自己熟悉且容易論證的，子目要具體、明