部編版二年級語文上冊第14課《我要的是葫蘆》公開課課件

14我要的是葫蘆二年級語文上冊部編版學習任務一謎語導入，聚焦葫蘆猜一猜青蛇滿架爬，蛇身綴白花，花落結小瓜，賣藥曾用它。葫蘆hú

lu眼睛、葡萄、狐貍胳膊、玻璃……像這樣，兩個字部首相同，后一個字讀輕聲的詞語還有：

葫蘆是爬藤植物，夏秋開白色花，果實被稱為葫蘆，可以在未成熟的時候收割作為蔬菜食用。古時候人們把葫蘆曬干，掏空其內(nèi)，做盛放東西的物件。學習任務二集中識字，整體感知葫

蘆

藤

謝

啊

蚜盯

賽

感

怪

慢húlúténɡ

xièɑyádīnɡsàiɡǎnɡuàimàn讀一讀艸+胡=艸+戶=咸+心=目+丁=蟲+牙=葫感蘆蚜盯葫蘆藤謝蚜盯啊賽慢怪感識字游戲

這是一個寓言故事，講述了一個人種了一棵

，葉子上爬滿

，他也沒有管，不顧

和

的關系，只盯著葫蘆，最后

的故事。葉子果實一個葫蘆也沒有得到填一填，說一說：課文講了一個什么故事？

葫蘆蚜蟲想一想想一想滿臉驚訝葉子枯黃面帶微笑葉子嫩綠掛在藤上掉在地上學習任務三精讀感悟，重點突破

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。

讀課文第1段，說說小葫蘆最開始是什么樣子的？畫出相關語句。一棵葫蘆：一株植物，包括：藤、葉、花、果實精讀感悟

認一認

絲瓜藤西瓜藤葡萄藤藤ténɡ認一認

花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！xiè謝謝：感謝謝謝花謝以后：花（掉）以后花謝以后：花（落）以后

多么可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看好幾次。

讀出對小葫蘆的喜愛之情。課文第1段哪句話表達了對葫蘆的喜愛？精讀感悟

精讀感悟

讀第2段，思考：有一天，葫蘆架上長了蚜蟲，這個人是怎么做的呢？

蚜蟲：是昆蟲的一種，又稱蜜蟲、膩蟲。常群集于葉片、嫩莖、花蕾、頂芽等部位，刺吸汁液，使葉片皺縮、卷曲、畸形，嚴重時可引起枝葉枯萎甚至植株死亡。精讀感悟

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”

眼里只有葫蘆，至于葉子上的蟲子他毫不在意。為后文葫蘆落下埋下了伏筆。自言自語：自己對自己說話盯：目不轉(zhuǎn)睛地看賽過：比得過有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。

“快長啊，快長啊”語調(diào)逐次上揚，表達對葫蘆長勢的期待。精讀感悟

讀課文第3自然段，說一說：種葫蘆的人對于葉生蚜蟲的反應。

一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！?/p>

這句勸告表現(xiàn)了鄰居說話時的急切，說明當時情況的緊急?！岸ⅰ钡囊馑际羌凶⒁饬矗蜗蟮乇憩F(xiàn)出這個人重視葫蘆的樣子。

這句話連用兩個反問，表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫，對鄰居的話感到不可理解。

反問，表達出的感情更強烈。要讀出詫異。品析句子

讀一讀，注意句子不同的語氣。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。

反問句。說話人認為葉子上的蟲不用治，同時還可以想象出說話人吃驚的表情?？隙ǖ恼Z氣。感情沒有上一句強烈。精讀感悟

讀課文第4段，說一說：不管葉子上蟲子的后果是什么？

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。慢慢地：說明小葫蘆不是一夜之間變黃、掉下的。

好可惜呀！品析句子

我的感受：好好的小葫蘆都落了，我心里很難受。

對比朗讀，說說感受。小葫蘆變黃了，一個一個都落了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。小葫蘆變黃了，都落了?？弥x想盯言鄰治怪寫一寫

這是一個寓言故事，講述了一個人種葫蘆，不顧葉子和果實的關系，只盯著葫蘆，最后一個葫蘆葉沒有得到的故事，告訴我們要注意事物之間的關系，不能片面地看問題，否則會適得其反，讓事情變壞。課堂總結

（1）你想對種葫蘆的人說些什么？寫一寫。（2）跟家人講一講這個故事并交流一下感悟。自主作業(yè)學好語文，快樂成長！14我要的是葫蘆lu第1課時第2課時第1課時動畫導入小葫蘆的本領可大著呢！它不僅可以變出葫蘆娃，還可以做成很多美麗的工藝品，你們看——自由讀課文，讀準字音，讀通課文。葫蘆藤謝了蚜蟲盯著比賽感到奇怪慢慢地快長啊húluténɡxièyádīnɡsàiɡǎnɡuàimànɑ后鼻音平舌音草字頭：葫、蘆、藤豎心旁：怪、慢葡萄藤初讀感知感咸心蚜鳥蟲鴉盯口目叮賽寒形近字比較識記：人幫我，謝謝你；我?guī)腿耍豢蜌?。謝謝你，不客氣；常用起，更知禮。兒歌識記：種葫蘆的人得到葫蘆了嗎？小葫蘆都落了，種葫蘆的人一個葫蘆也沒有得到。學習第1自然段的第1～3句，看課文插圖，思考：小葫蘆長得怎么樣呢？在文中畫出相關語句。從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。了解起因從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。謝的解釋有：①表示感激；②道歉或認錯；③辭去，

拒絕；④凋落，衰退?！盎ㄖx以后”中的“謝”應該選第（）種解釋。④在日常生活中，“謝”大多表示“謝謝，感謝”，課文中指葫蘆花開過了、花枯萎的意思。從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。找到句子中的動詞并圈畫出來。理清小葫蘆的生長順序。種下葫蘆——（）綠葉——（）雪白的小花——花（）以后——藤上（）小葫蘆。長滿開出謝掛從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。重讀，讀出喜愛之情朗讀第1自然段的第4、5句。多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。

多么可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。讀出贊嘆的語氣，讀好感嘆句。體會他對小葫蘆的喜愛之情。比較觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？它們都是左右結構，左窄右寬。“木”的捺變成點左高右低，右上部“又”橫撇的撇段與捺舒展，右下部“土”最后一橫不宜超出橫撇與捺的寬度。指導書寫和“棵、盯、治、怪”比較：你有什么發(fā)現(xiàn)？這5個字都是左右結構，“棵、盯、治、怪”都是左窄右寬，“鄰”是左右等寬。第二筆捺改成點，“阝”的第一筆橫撇彎鉤一筆寫成，寫得大一些。抄寫詞語。從前細長可愛每天自言自語

南瓜鄰居奇怪課后作業(yè)第2課時聽寫詞語：多么可愛的小葫蘆??！種葫蘆的人為什么一個葫蘆也沒得到呢？從前細長可愛每天自言自語南瓜鄰居奇怪導入新課自由讀第2自然段，思考：葉子上生了蚜蟲，種葫蘆的人是怎么想的？在文中畫出來。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”朗讀感悟有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。這兩個句子有什么不同？感嘆號所表達的語氣比陳述句更強烈一些，反映出種葫蘆的人對蚜蟲不屑一顧的態(tài)度。練讀句子，讀出不屑一顧的語氣。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”注視，集中視力看自己跟自己說話；獨自低聲說話朗讀“那個人”說的話，語調(diào)輕柔，漸漸上揚，讀出“那個人”對小葫蘆的喜愛和期盼。他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”自由讀第3自然段，思考：鄰居看到葉子上生了蚜蟲，是怎么說的呢？用橫線畫出來。一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”語氣急切，讀出鄰居焦急的心情。種葫蘆的人為什么覺得“奇怪”？畫出他的話。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。這兩個句子有什么不同？第一句是反問句，所表達的語氣比第二句更強烈一些，反映出種葫蘆的人的詫異。練讀句子，反問句語調(diào)上揚，讀出種葫蘆的人自信的語氣，讀出他對鄰居的質(zhì)疑。讀一讀，比較兩組句子的不同語氣。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。相同之處：每組的兩個句子表達的意思一樣。

不同之處：兩組句子表達的方式不同。第一組是感嘆句和陳述句；第二組是反問句和陳述句。感嘆句和反問句比陳述句表達的情感更強烈。下幾滴雨_________！下幾滴雨不可怕。男子漢____________？男子漢不哭鼻子。試著說一說。怕什么還哭鼻子自由讀第4自然段，借助課文第二幅插圖，讀懂句子：種葫蘆的人不管蚜蟲，這棵葫蘆有什么變化？葉子上爬著一些蚜蟲。葉子上的蚜蟲更多了。多么可愛的小葫蘆?。⌒『J慢慢地變黃了，一個一個都落了。葉子上生了蚜蟲和小葫蘆有什么關系呢？葉子和葫蘆之間是有關系的，葉子給小葫蘆提供營養(yǎng)，葉子被蚜蟲吃了，葫蘆得不到養(yǎng)分，自然就長不好了。生蚜蟲——葉子變黃——小葫蘆落了沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。語速放慢，聲音輕一些，讀出種葫蘆的人的難過。讀了這個故事，你懂得了什么？