天津市高三第一次模擬考試語文試題

天津市高三年級第一次模擬考語文試卷本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷兩部分，共150分，考試用時150分鐘。第I卷一、（9分）閱讀下面一段文字，完成1～3題。從塞北充滿蒙古風(fēng)情的敖漢旱作農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，到彩云之南（）的哈尼稻作梯田生態(tài)系統(tǒng)；從江南水鄉(xiāng)（）的?；~塘系統(tǒng)，到甘南青藏高原邊緣的迭部扎尕那農(nóng)林牧復(fù)合系統(tǒng)······如果你對中華民族遷徙歷史和客家文化感興趣，你可以去看看江西崇義的客家梯田、福建尤溪聯(lián)合梯田，看看南遷民眾特別是客家祖先如何在艱難的環(huán)境中創(chuàng)造出人間奇跡；如果你對少數(shù)民族風(fēng)土文化感興趣，你可以去湖南新化紫鵑界梯田、廣西龍勝龍脊梯田，眾多的少數(shù)民族不僅（）出深入云端的壯美梯田，而且還搭建了吊腳樓、板屋，他們穿上鮮艷的民族服裝，載歌載舞，經(jīng)年歡愉······我們能夠從農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)中尋找幸福，這幸福來自于我們本就渴望的田園風(fēng)貌。農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)，是最中國的遺產(chǎn)，（）著中國文化中最根源的那些信息。一起走吧，暫離浮華都市，走向農(nóng)田，走上田埂，做一個幸福的人。1.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A.層出不窮 參差不齊 開發(fā) 包羅B.層層疊疊 縱橫交錯 開墾 蘊藏C.層層疊疊 參差不齊 開發(fā) 蘊藏D.層出不窮 縱橫交錯 開墾 包羅2.下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.截至到2022年底，我國入選《全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)名錄》的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)項目已經(jīng)達到15項。B.截至2022年底，在我國入選《全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)名錄》的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)項目中已經(jīng)達到15項。C.截止到2022年底，我國入選《全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)名錄》的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)項目已經(jīng)達到15項。D.截止2022年底，我國入選《全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)名錄》的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)項目已經(jīng)達到15項。3.選文中涉及了中華民族的田園文化，下列與田園相關(guān)的文學(xué)常識，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.《芣苢》一詩句式整齊，節(jié)奏明朗、輕快，自然流露出勞動的喜悅；“采”“有”“掇”等一系列動詞的變換，細(xì)膩地描繪出勞動的過程，富于詩情和畫意。B.宋代楊萬里的《插秧歌》運用民歌手法，選取日常勞動場景，描繪一家四口趁著農(nóng)時冒雨插秧的緊張生活，富于生活情趣。C.孫犁的《荷花淀》除了描寫美麗的白洋淀風(fēng)光，還以清新的筆觸刻畫了解放戰(zhàn)爭時期善良勇敢的軍民形象，充滿詩情畫意。D.陶淵明的《歸園田居》以五言古詩的形式，結(jié)合白描的手法，寥寥數(shù)筆就勾勒出一幅鄉(xiāng)村日常生活的圖畫，《歸去來兮辭》更是寫到了自己躬耕田園的場景。二、（9分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：書法藝術(shù)之“真”包含了兩個基本含義，即情感之真與自然之真。情感之“真”指漢字書寫是傳達作者內(nèi)心真情實感的工具，其過程簡單自然，不假雕飾。如東晉士族的尺牘書跡，其內(nèi)容都是生活之日常，隨事而發(fā)，隨手而書，情感之真賦予了這些作品以動人的氣息。情感之真是書法藝術(shù)自然之真的重要基礎(chǔ)。在情感真摯的書寫中，任何多余的筆下動作都會妨礙情感的傳達，都會使筆下的點畫產(chǎn)生令人不適的奇怪變化。自然率意、真情流露的書寫不但不會降低點畫的質(zhì)量，反而能夠極大地增加其美感，使其具有一種動人的力量。書法之“真”的意義，在于通過長期的學(xué)習(xí)與陶冶，汰洗掉心靈中那些可能存在的不良部分（無論是質(zhì)直、剛佷、矜斂、脫易、躁勇，還是狐疑持重），而保留純真的赤子之心。這種赤子之心的修煉與護持，最終會轉(zhuǎn)化為筆下的典雅、中和、自然、爛漫，轉(zhuǎn)化為清麗、含蓄、溫雅而和煦的書卷氣，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在品格修養(yǎng)與外在儀表風(fēng)度氣質(zhì)的高度統(tǒng)一，文質(zhì)彬彬，相映生輝，從而臻于美與善的境界。所以，書法藝術(shù)的研習(xí)，心靈的陶冶與學(xué)養(yǎng)的提高遠比技法的學(xué)習(xí)重要。技法只是形而下的基礎(chǔ)，短時間內(nèi)就能明白并加以解決，心靈的陶冶修煉則需要長期乃至畢生的時間。（摘編自雒三桂《書法藝術(shù)的真、善、美》）材料二：公元755年12月，對大唐王朝來說，如同一場噩夢－手握十五萬精銳之兵的三鎮(zhèn)節(jié)度使安祿山自范陽起兵叛亂，由此拉開歷時近八年的安史之亂序幕。此刻，顏真卿完全可以選擇明哲保身－他曾被皇舅、宰相楊國忠排擠出朝，打發(fā)到平原郡。然而，此際，他毅然挺身而出，高舉義旗誓死抵抗叛軍····義軍與叛軍在土門關(guān)戰(zhàn)事最為慘烈······義軍孤軍奮戰(zhàn)、苦苦支撐、糧盡援絕······經(jīng)此一役，顏杲卿、顏季明父子雙雙殉國，顏氏家族三十余人罹難。親人離去，陰陽兩隔，尸骨不全，魂歸何處？顏真卿不禁椎心泣血，情不能已，便奮筆疾書，作文以祭，寄托哀思，是為《祭侄文稿》。流傳于世的《祭侄文稿》作品尺寸并不大，約兩張A4紙大小，卻堪稱偉大的作品。它烙刻下厚重悲壯的歷史記憶，蘊含著生生不息的民族精華，賡續(xù)了博大厚重的書法脈絡(luò)，其情性張力縱貫古今，其正大氣息躍然紙上。家國恩仇、親情至愛，筆筆傳神，字字泣血······其中有書法最為寶貴的東西－筆墨線條形諸紙端的情性之美，感人至深潸然淚下的文字和慟徹肺腑哀痛欲絕的感情，使其傲然于宇宙間。展卷凝神，就會與書者一起沉浸于悲痛郁憤戰(zhàn)火紛飛的往事－開始落筆厚重工穩(wěn)，書者極力控制情緒，越到后來，便越漸流暢奔放、灑脫奔瀉，越寫越快，情不能抑，甚而援筆蘸墨，落筆成文，直至干枯滯澀為止。文末，“無嗟久客。嗚呼哀哉。尚饗”數(shù)字，行書摻進草法，筆走龍蛇，寫得汪洋恣肆，蕩氣回腸，感情到達高潮，意緒難平。筆底乾坤，心中道義。顏真卿以書法為念，把信仰與準(zhǔn)則，把家國大義和道德操守刻進歷史深處，留在炎黃子孫心里·····從這個意義來說，《祭侄文稿》在，就多了一扇窗戶－透過它，我們看到中國的精神、價值、力量永在。（摘編自李昕《一門忠烈千秋頌－讀＜祭侄文稿＞》）材料三4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.書法藝術(shù)中，情感真實相較于自然真實更為重要，因為前者是后者的基礎(chǔ)，情感真實能使書法作品具有動人的藝術(shù)力量。B.人們一旦認(rèn)識到在書法藝術(shù)的研習(xí)中，心靈的陶冶與學(xué)養(yǎng)的提高遠比技法的學(xué)習(xí)重要，那么就可以保留純真的赤子之心。C.顏氏《祭侄文稿》堪稱偉大作品，不僅僅是因為其賡續(xù)了中華書法要義等，更在于其間噴薄而出的家國情懷。D.材料二高度贊揚顏氏忠義節(jié)烈的光輝形象，并中肯評價《祭侄文稿》的歷史、社會等意義。5.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.材料一與材料二都談到了書法中蘊涵的情感，不過二者的寫作目的并不完全相同。B.研習(xí)書法藝術(shù)重在提高心靈陶冶與學(xué)養(yǎng)，賞鑒《祭侄文稿》應(yīng)側(cè)重其中的情性美。C.從材料三可知，對于王羲之與顏真卿，當(dāng)下人們更喜歡前者，因為前者擅長行書，而行書是近年來最受歡迎的書法字體。D.材料二以文學(xué)性語言描述《祭侄文稿》產(chǎn)生的歷史背景，激發(fā)了讀者的閱讀期待。6.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是A.東漢崔瑗《草書勢》：“狡兔暴駭，將奔未馳?！盉.唐代孫過庭《書譜》：“一畫之間，變起伏于鋒杪；一點之內(nèi)，殊衄挫于毫芒?！盋.元代陳繹曾《翰林要訣》：“情有重輕，則字之?dāng)渴骐U麗亦有淺深，變化無窮?！盌.清代朱履貞《書學(xué)捷要》：“凡學(xué)書，須求工于一筆之內(nèi)，而后逐筆求工······直至全篇皆工?！比ⅲ?5分）閱讀下面的文言文，完成7～11題。王氏諱曾，字孝先，太原人也。既冠，舉進士。咸平五年，試禮部，及后殿，皆為第一。署將作監(jiān)丞，通判濟州。會北虜寇邊，京東地迫河朔，緣督供饋，濟人大擾。公推是具陳二道被苦，且指畫便宜以聞。上嘉其初任，能志于民，報可?？苋R公入相，號賢，以公名盛，不與他埒，特召試政事堂，授著作郎直史館銀章赤紱，主判三司戶部案。未幾，判大理寺。初用散郎，至是帝以不重，故特命公，且謂曰：“廷尉主天下獄，思得詳敏者治之乃不亂。無以易卿?！惫蛘埖米员偈?，既始于我，亦遂為故事。五年，詔使虜。彼俗重射，邀公校其能。視公儒者謂必負(fù)虜人環(huán)擁左右公一發(fā)破的眾聳伏。六年，召入翰林為學(xué)士。直日，先帝燕衣坐便殿，賜對罷，就院內(nèi)使即諭曰：“向渴卿甚，因不及御朝服見，亡謂吾嫚?！逼錇槿酥髯鹁慈绱?。時上方好神仙，筑昭應(yīng)、景靈、會靈三宮觀以廬諸真，咸用弼臣領(lǐng)職，得者以為寵。公選為會靈觀使，非志也，讓于冀國王公欽若。上以為異。會章圣病彌留，今上位儲，決政資善堂，劉后諷宰相丁謂謀臨朝，物議洶洶，搢紳皆潛有所去就。公恐計日中宮挾外援圖所非冀，是未可以口舌爭，即不聽，且何從倚辨，非所以安趙氏也。因說后戚錢公惟演曰：“公獨不見呂、武之事乎？誰肯附者。必如所欲，將劉氏無處矣?！卞X懼，從之。后因省，不復(fù)有它志。未幾，今上踐祚。嗚呼！人臣大節(jié)，始見其心。方太后時，主少國疑，人無一志，大臣不協(xié)恭，而公奮不慮已，特以身捍患。遇事必立，見非義未嘗不直之。凡措置，亡失策，動赴機會，左右王室，始終以寧。得俟上專政，光明剛健，其功業(yè)可稱道哉。與其小夫懦臣異日談也。（節(jié)選自杜大珪《名臣碑傳琬琰集》）7.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是A.會北虜寇邊 寇：侵犯B.亦遂為故事 故事：舊例C.筑昭應(yīng)、景靈、會靈三宮觀以廬諸真 廬：房舍D.公獨不見呂、武之事乎 獨：難道8.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是A.以公名盛 百姓皆以王為愛也B.讓于冀國王公欽若 此非孟德之困于周郎者乎C.非所以安趙氏也 此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)D.與其小夫懦臣異日談也 奔車朽索，其可忽乎9.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是A.視公儒者／謂必負(fù)/虜人環(huán)擁左右/公一發(fā)破的/眾聳伏B.視公／儒者謂必負(fù)/虜人環(huán)擁/左右公一發(fā)/破的眾聳伏C.視公儒者／謂必負(fù)虜人/環(huán)擁左右/公一發(fā)/破的眾聳伏D.視公／儒者謂必負(fù)虜人/環(huán)擁/左右公一發(fā)破的/眾聳伏10.下列句子全都體現(xiàn)了王曾“光明剛健”的一組是①公因請得自辟署②公選為會靈觀使③讓于冀國王公欽若④劉后諷宰相丁謂謀臨朝⑤搢紳皆潛有所去就⑥必如所欲，將劉氏無處矣A.①⑤⑥B.②④⑤C.②③④D.①③⑥11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.王公年少成名，會試和殿試都是第一名，在擔(dān)任濟州通判時，因直言進諫，關(guān)心民瘼，得到皇上的嘉許，被調(diào)到京城任職。B.王公在調(diào)到大理寺任職后受到皇上信任，后來出使北方，一鳴驚人，雖是文官出身卻善于射箭，讓想看宋人笑話的北虜驚嘆不已。C.皇上喜歡神仙之術(shù)，重用寵臣領(lǐng)職宮觀，他讓王公擔(dān)任會靈觀使，但王公卻認(rèn)為這不是自己的志向，于是將職位讓給了王欽若。D.本文從多角度展現(xiàn)了王曾的一生，有在地方的政績，有在邊疆的戰(zhàn)功，還有在朝廷紛爭中表現(xiàn)的決斷，取得了為人稱道的功業(yè)。第II卷四、（26分）12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）公推是具陳二道被苦，且指畫便宜以聞。（4分）（2）向渴卿甚，因不及御朝服見，亡謂吾嫚。（3分）13.請簡述王曾是如何做到“左右王室，始終以寧”的？（4分）14.閱讀下面詩歌，按要求作答。（9分）經(jīng)李征君故居唐溫庭筠露濃煙重草萋萋，樹映闌干柳拂堤。一院落花無客醉，五更殘月有鶯啼。芳筵想像情難盡，故榭荒涼路已迷。惆悵羸驂往來慣，每經(jīng)門巷亦長嘶?！咀ⅰ坷钫骶?，生前為溫庭筠摯友。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.這是一首七言律詩，詩人經(jīng)過故人的房前，觸景生情，寫作此詩，感情真摯。B.該詩的首聯(lián)以寫景為主，故居春色正濃，但昔人不再，令人無恨惆悵。C.頸聯(lián)上句傷今，下句追昔，形成鮮明對比，有無限低回傷悼之意。D.此詩章法嚴(yán)謹(jǐn)，先寫故居，后寫追思，物是人非，全從“故”字寫來。（2）賀裳在《載酒園詩話又編》中說：“寫景如“一院落花無客醉，五更殘月有鶯啼＇，真令人謖謖在耳，忽忽在目?！闭f說頷聯(lián)好在哪里？（3分）（3）分析尾聯(lián)是如何表達作者情感的。（3分）15.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）_______潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（2）_______，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（3）釘頭磷磷，_______。（杜牧《阿房宮賦》）（4）_______，著我扁舟一葉。（張孝祥《念奴嬌·過洞庭》）（5）每個時代對讀書人都有很高的期許?！墩撜Z》中曾子用“_______”說讀書人不可以不宏大剛強而有毅力，因為他們責(zé)任重大，路途遙遠。五、閱讀下面的文章，完成16～20題。（21分）文本一沙漠回訪蘇童①是背包里的一把沙子讓我懷念起塔克拉瑪干沙漠來。②我準(zhǔn)備去蘇南的一個小城，隔夜收拾東西，找到了那只舊背包。我把一堆旅行用具放進包內(nèi)時，聽見背包深處發(fā)出了一陣細(xì)碎的聲息，我把背包倒提著抖了抖，那堆沙子便無聲地瀉落在我的腳邊了。我很快想出了沙子的來歷，是沙漠里的沙子，是去年塔克拉瑪干之行得到的禮物，它們在黑暗的背包里隱蔽了近一年時間，終于按捺不住，鉆出來泄露了天機。我把沙子掃進垃圾桶里，聽見它們強忍悲傷的喘息，那種聲音令我心痛。③我沒有把那堆沙子保存起來，這次錯失使我內(nèi)疚，也使我對沙漠的回憶更加頻煩更富感情了。我想起了正午時分坐旅行車穿越沙漠時窗外的沙丘閃爍著金光，而公路上的流沙隨風(fēng)起伏，總是在編織各種花環(huán)的形狀，我想起紅柳和梭梭柴是如何在熱浪中向旅行者揮手致意的，我想起夜宿沙漠時風(fēng)悄悄地指揮流沙低聲吟唱催眠曲－在離開沙漠一年以后，我突然茅塞頓開，窺破了沙漠之心。④旅行者們穿越沙漠，懷著一份對自然的愛戀和敬意，可是沙漠對旅行者的一腔深情，也許更加強烈更加執(zhí)著，只是沙漠羞于抒情，別人難以洞悉，那么讓我試一試吧，試試能否為沙漠敞開它的灼熱的情懷。⑤現(xiàn)在我清楚地意識到沙漠一直在醞釀對旅行者的回訪，沙漠的天性使它的回訪計劃巧奪天工，不用交通工具，它們乘坐的是風(fēng)的列車－一切都緣于今年五月我對天空的一次細(xì)致的觀察。⑥一個令人永生難忘的五月的下午，南京的天空忽然渾黃一片，狂風(fēng)驟起。我看見一片黃沙奔涌而來，颯颯地拍打我的窗子，街道上以及居民區(qū)里響徹大人孩子驚慌的叫喊聲，除此之外我清晰地聽見了另外一種聲音，是老友敲門的急促而激動的聲音，我跑向窗邊，看見一片飛沙向我揮舞著手，毫無疑問，那也是老友重逢的手勢，是一種亢奮的夢想成真的歡呼。我感到震驚，并且意識到自己親眼目睹了一次奇跡，是沙漠回訪旅行者的一次奇跡。⑦作為無數(shù)沙漠旅行者之一，我在書房的窗邊接待了這次回訪。我以我的熱情回應(yīng)了來自沙漠的曠世奇情，我打開了窗子，看見黃沙飛旋著，再次來到我的腳下，是一團飛沙，是沙漠派來的一批使節(jié)，我重新聞到了沙漠潔凈的氣味，依稀聽見沙漠熱情洋溢的問候，別怕，旅行者啊，我來看望你們了?、辔逶碌倪@個下午，氣象學(xué)家如此記載特殊的天氣特征：沙塵暴襲擊本市。新聞記者從環(huán)保的角度看待那些飛沙：由于北方草場沙化，防護林被過度砍伐，長江中下游出現(xiàn)歷史上罕見的沙塵暴天氣。而我在當(dāng)天的日記里作出了完全不同的記錄：沙漠回訪。下午五點到達本人窗前。文本二飛沙蘇童①沙漠對人的思念和牽掛是確鑿無疑的。我想起在沙漠中的那些日子，風(fēng)吹流沙，沙子都乘風(fēng)而來，跑到公路上，在路面上組成一圈圈波浪形沙環(huán)，就是這些沙之花環(huán)，引導(dǎo)著汽車行駛的方向。風(fēng)吹流沙，沙子拍打著車窗，輕柔的動作毫無敵意，如果不是一種歡迎的儀式，那又是什么呢？②隔著車窗望沙漠，沙漠令人疲倦，旅行者們在一種黃色的反光中昏昏欲睡，然后司機例行的停車時間到了，旅行者們跳下車，很快發(fā)現(xiàn)包圍他們的不是荒涼，是那些熱情好客的充滿善意的沙子。沙子匍匐在男人的旅游鞋和女人的高跟鞋上，那么柔軟溫情，充滿愛意。你若洞悉沙子對人的相思之情，試著捧起一把沙子，便會感覺到沙子的熱量與你的體溫相仿，沙子之輕盈和幼小則讓你感到意外，浩瀚的黃塵滾滾的沙漠，幼小的多情的沙子，它們互為因果，多么奇妙的組合?、墼谏衬惺峙跻话焉匙?，我想起多情的紀(jì)德對沙子的提問，他問道：“沙子，你還記得什么生命嗎？還記得你是什么樣的愛情分解出來的嗎?”可讓沙子如何回答這艱深的問題？沙子的苦惱在于它無法申辯，為生命，為愛情。沙子是什么樣的愛情分解出來的？也許是海水和地殼青春期相愛的分泌物，也許不是，沙子不會記得這些陳年往事，沙子只記得自己的愛情。它們愛過每一個旅行者，可旅行者們一去不返，讓沙子舉證它的愛情，沙子束手無策，人證在遙遠的地方見異思遷，而物證對沙漠是多么的不利。那些不知是何年何月留下的白骨證明的是死亡，不管是駱駝還是商賈牧人，他們?nèi)缃癖３种聊?，他們不能說明沙漠是用干旱燥熱殺害了他們，還是用多情的懷抱收留了他們。④沙漠很苦惱，于是它在夜晚發(fā)出哀傷的嘆息。那天夜里我和旅伴們在沙漠腹地的油田指揮部投宿，清晰地聽見窗外的流沙響徹夜空，流沙聲使沙漠的夜晚顯得濕潤而哀傷，也讓人難以入眠。我來到窗邊，看見月光洗滌著遠處近處的沙丘，沙丘靜止不動，在我看來這種肅穆端莊的姿態(tài)難掩其重重心事。16.原文中出現(xiàn)的下列加點字詞，字音和字形全都正確的一組是（2分）A.瀉（xiè）落 按捺（nài） 泄露（lòu）B.內(nèi)疚（jiù） 頻煩（fán） 醞（yùn）釀C.記載（zǎi） 確鑿（záo） 申（shēn）辯D.地殼（qiào） 商賈（jiǎ） 燥（zào）熱17.下列對本文的理解和賞析，不準(zhǔn)確的兩項是（4分）A.“沙漠回訪”作為文章標(biāo)題，暗示了寫作內(nèi)容：本文以“我”跟沙漠的交往為主線，“背包里的一把沙子”對“我”的“回訪”觸發(fā)了相關(guān)回憶與聯(lián)想。B.“背包深處發(fā)出了一陣細(xì)碎的聲息”，“在黑暗的背包里隱蔽”，“強忍悲傷的喘息”等極富表現(xiàn)力的擬寫，給人以沉重之感，為下文抒發(fā)情感張本。C.《沙漠回訪》中敘寫“夜宿沙漠”時美好的生命體驗，風(fēng)指揮流沙吟唱催眠曲，“我們”獲得香甜的睡眠－-作者的精神氣質(zhì)似乎和沙漠契合，如同回歸心靈故里。D.《沙漠回訪》中提及了氣象學(xué)家對沙塵暴的客觀描述，這和把沙漠之行當(dāng)作生命旅行的文學(xué)家截然不同：文學(xué)家體會到的是沙子對人熱情。E.從《沙漠回訪》和《飛沙》兩篇文章可以清晰看出作者對沙漠情感的強烈反差，開成了鮮明的對比，使讀者對沙漠產(chǎn)生了更深刻的思考。18.《沙漠回訪》中作者對沙漠有怎樣的情感變化？請結(jié)合文章簡要分析。（4分）19.在《沙漠回訪》的第三段中，作者說“窺破了沙漠之心”，請結(jié)合《飛沙》選段分析作者窺探到了沙漠的哪些心事。（3分）20.評論家認(rèn)為蘇童散文的內(nèi)容、語言等呈現(xiàn)了一種“美文追求”，試結(jié)合《沙漠回訪》簡要說明這種“追求”。（8分）六、（10分）21.請將六個語句填入下面文段的橫線處，使語意連貫通順。（4分）①它的意義非常單一，可見它被創(chuàng)造的原因，就是餃子的出現(xiàn)②可以看出這種食品的源遠流長③它的出現(xiàn)約在魏晉南北朝前后，因物品誕生而造④有研究認(rèn)為餃子與張仲景的“祛寒嬌耳湯”有關(guān)⑤“餃”是形聲字，表示一種有餡的半圓形面食⑥餃子是中國人的傳統(tǒng)食品，從“餃”這個字的誕生《說文解字》里沒有“餃”這個字，______。______。______。______，______，______，是用面皮包起羊肉煮來驅(qū)寒的，“嬌耳”即后來的“餃耳”“餃子”。22.今年的4月23日，是第28個“世界讀書日”，網(wǎng)上發(fā)起了一個有趣的讀書活動：從自己的書架上抽出第28本書，翻到第23頁，然后數(shù)到第4行，將這一行的文字摘錄下來，并作解釋。耀華中學(xué)的小軒和小涵參與了這項活動，他們抽到的書分別是《鄉(xiāng)土中國》和《紅樓夢》，想制作一頁帖子發(fā)到網(wǎng)上，請你幫助小軒或小涵填充下面的內(nèi)容。（6分）小軒：我抽到的是《鄉(xiāng)土中國》，第23頁第4行寫的是：“在社會學(xué)里，我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會，一種是禮俗社會，一種是法理社會。”全書有很多指稱鄉(xiāng)土社會的概念，它們與指稱其他社會的概念相互對應(yīng)。比如，指稱其他社會的概念“團體格局”“兩性戀愛”“地緣社會”，分別對應(yīng)鄉(xiāng)土社會的概念是：______，______，______。小涵:我抽到的是《紅樓夢》，第23頁第4行寫的是：“削肩細(xì)腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文采精華，觀之忘俗?！边@句話描寫的人物是______，她的美麗中透著聰慧，全書中能體現(xiàn)該人物“聰慧”特點的情節(jié)有很多，比如：______。。（請舉一例，30字左右）七、（6