實用的小學信息技術教案范文匯編7篇

第頁共頁實用的小學信息技術教案范文匯編7篇小學信息技術教案篇1教學目的1．讓學生在游戲中進展打字練習，培養(yǎng)學習的興趣，幫助學生克制指法訓練的困難，進步打字速度。2．掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法。重點：通過邊游戲邊練習的形式，加強指法訓練，進步打字速度。難點：學生在利用游戲進展指法練習時，容易忽略標準指法和指法分區(qū)，老師要加以控制、引導。教學過程：一、導入1．同學們，想玩游戲嗎？今天我們一起來玩打字游戲，它不僅可以讓你邊玩游戲邊練習，還可以幫助你我進展比擬系統的指法訓練，當做完某個練習后，它可以幫你評分，看看你打得多快，到底進步了沒有，妙極了！二、新授1．翻開“金山打字”示范啟動〈金山打字20xx〉。步驟：A、啟動〈金山打字20xx〉后出現軟件主界面；2．選擇打字游戲〔介紹游戲規(guī)那么〕3．學生玩打字游戲。〔老師下堂指導〕4．在規(guī)定的要求內打完的同學可以進入到更高級的打字游戲！5．〔大局部學生打完第一次而且時間和正確率都能到達要求的時候控制學活力〕剛剛我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高，而且都符合老師的要求，老師想請他們來說說她是怎么做到的？小朋友要虛心的聽！然后自己再努力！1、手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應迅速返回根本鍵。2、遇有兩個以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，可不返回根本鍵。3、每個手指應負責好自己的“領地”，不可圖快而越位。三、小結今天有許多小朋友都參加了這個高難度的打字游戲，但是有的小朋友的打字的速度還是比擬慢沒有得玩這個打字游戲，你們要把時間記下來，到下一次課的時候爭取打得更快！教后錄：通過前段時間的課堂練習，學生對于指法已經有了一個根本的理解，在課堂上練習時也能按照指法來輸入文字，但有局部同學不能堅持，打了一會就發(fā)生指法的變形，有的學生指法不對發(fā)生了移位，有的學生又恢復原來的一指神功。在游戲中，學生的興趣很高，但有點手忙腳亂。小學信息技術教案篇2[教學內容]:認識PowerPoint20xx；認識PowerPoint窗口。[教學目的]:1、會啟動PowerPoint20xx；會插入新幻燈片。2、通過學習，使學生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的根本操作。3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的才能。[教學重點]:認識PowerPoint20xx。[教學難點]:認識PowerPoint窗口。[教學準備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室[教學過程]:一、導入師：同學們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎？生答復師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們曾經學過的word就是其中的一種。我們今天要來學習Office當中的另一種常用的軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。二、新授師：在學習之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？生答復師：嗯，很好，對了，老師們經常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的，如今我們先來觀看一個幻燈片。1、認識PowerPoint20xx師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20xx來制作的，也就是今天我們所要認識的是PowerPoint一種相對較新的版本.如今請同學們看書P35-36后，根據書上的操作翻開PowerPoint20xx操作窗口。活動一：請學生根據書上P35-36的操作翻開PowerPoint20xx。2、認識PowerPoint窗口〔1〕請學生一起翻開書對照著書上的提示，由一位同學上臺演示，創(chuàng)立一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口?！?〕師小結學生所說，注重講解書中P36-37黑體字局部。3、插入新幻燈片師：理解了PowerPoint的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試?！矌熝菔静迦牖脽羝襟E〕在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，工程清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。試一試：插入三張幻燈片，分別為標題版式，工程清單版式，和空白版式。在第一張的標題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。教學反思:小學信息技術教案篇3教學分析^p：本課安排的內容，其目的是在于穩(wěn)固第四課的鼠標操作，通過游戲使學生可以較為純熟的操作鼠標，同時開動學生的腦筋，充分發(fā)揮學生的想象力、判斷力以及培養(yǎng)學生的注意力。在游戲中浸透游戲規(guī)那么，不按規(guī)那么就會失敗。本課大致可分為四局部內容。第一局部是讓學生掌握進入“紙牌”游戲的方法，理解“紙牌”游戲窗口的組成和指導學生學習玩“紙牌”游戲的規(guī)那么。第二局部是通過實例指導學生玩“紙牌”游戲即對紙牌的背景圖案進展設置。在玩的過程中，進展指向、單擊、雙擊、拖動等操作。要讓學生在玩的過程中穩(wěn)固鼠標操作。第三局部是通過菜單的游戲選項進展新的設定，增加或者降低難度，這局部可有學生自己操作。第四局部是“動腦筋”，通過三個問題來復習本課的內容，通過第四個問題開拓學生思路，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的才能。教學目的1、學會從開場菜單進入程序的方法?？梢栽诔绦蚬芾砥髦姓业健凹埮啤庇螒颍梢暂^純熟地翻開和關閉“紙牌”游戲。2、初步理解窗口的根本組成，學習“紙牌”游戲的玩法及一些簡單的技巧。3、學會鼠標的操作：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動。4、培養(yǎng)學生正確的操作習慣、技法，培養(yǎng)學生對計算機學習的興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的才能。教學重點和難點重點：理解從開場按鈕進入程序的方法和鼠標的各種操作。難點：鼠標的純熟操作。教具多媒體電子教室操作平臺，電腦、鼠標課時1課時。教學方法演示法、游戲法。教學過程1、先復習開機的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學生的學習熱情。老師設問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開場”菜單進入紙牌游戲。從開場按鈕進入程序是Windows較為常用的方法，因此學生必須握。由于學生剛接觸計算機的鼠標，對鼠標操作不純熟，學生難以將鼠標移到特定的選項上，所以老師要留給學生一定的操作時間。2、老師要先演示：老師演示進入紙牌的過程，讓學生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。此課時可讓學生初步理解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的根本規(guī)那么時，老師應一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標的拖放動作。老師可以演示鼠標的拖放過程，注意應讓學生明白在拖動時不能松開標。3、讓學生根據游戲根本規(guī)那么自己去玩紙牌游戲。重點解決的問題：〔1〕“紙牌”游戲在哪？〔2〕它有什么設置？怎么更改它的設置？〔3〕它的玩法是怎樣的？〔4〕在游戲菜單中的選項，可以讓學生自己練習一下，試一試能不能有什么新的發(fā)現，讓學生自己去發(fā)現新的內容，體驗一下成功的喜悅。4、結合《動腦筋》復習本課的內容。前三個問題是為了復習本科的內容，第四個問題是為了開拓學生思路，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的才能。5、課堂小結總結學生玩紙牌的情況，對出現的問題，進展指導。也可以結合其他運用鼠標的內容進展教學和練習。小學信息技術教案篇4教學目的：1、學習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)那么圖形。教學重點：進一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具教學難點：畫圓、正方形等圖形的方法。教學準備：計算機、多媒體教室、ppt課件教學過程：一、復習提問：工具箱中的工具名稱老師指工具，學生口答二、新課導入1、出示課件：師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？假如老師將這些圖形挪動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實許多規(guī)那么的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等根本圖形構成的。同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)那么圖形”〔出示課題〕三、教學新課1、教學“矩形”畫圖工具〔1〕教學畫長方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個矩形；③當矩形大小適宜時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。〔2〕教學畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正方形。③當正方形大小適宜時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。2、教學“圓角矩形”畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學“橢圓”畫圖工具〔1〕教學畫橢圓引導：畫橢圓和畫矩形方法是一樣的。請學生講一下操作步驟〔2〕教學畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？4、教學“多邊形”畫圖工具操作步驟：〔師生討論得出〕教學：畫45度、90度角的拐角。5、教學畫一座房子。引導學生觀察分析^p圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一局部是什么圖形，可以用什么工具來實現？〔1〕畫房頂，用多邊形工具〔2〕畫房子的主體，用矩形工具〔3〕畫房子的窗戶，用圓角矩形工具〔4〕畫房子的門，用矩形工具〔5〕畫煙囪，用橢圓工具6、練一練畫出下面的圖形四、全課總結這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？小學信息技術教案篇5一、教學目的：知識目的：1．位圖轉矢量圖，掌握圖片格式轉換操作要領；2．學會制作Flash形狀補間動畫；3．知道形狀補間動畫與動作補間動畫的區(qū)別。才能目的：掌握形狀補間動畫的方法，培養(yǎng)學生豐富的想象力與創(chuàng)造力，以及從網絡獲取知識的才能。情感目的：促進學生審美才能的進步，培養(yǎng)學生的時間觀念以及協作精神和競爭意識，并對學生進展愛國教育。二、課時安排：1課時〔可根據需要二課時〕三、教學重點與難點：重點是制作形狀補間動畫四、教學方法：老師演示法：老師講解、引導。五、教學過程：〔一〕、創(chuàng)設情境、激情導入：同學們，大家都看過《西游記》嗎？最喜歡里面的哪一個人物？誰能給大家說一下孫悟空有什么本領？那么大家想不想再看一次《西游記》？好吧，今天老師就給大家播放一段老師自制的《西游記》片段〔利用多媒體網絡教室播放Flash動畫,出示課件：即本課孫悟空變成大公雞、房子、豬八戒和桃子的變形動畫，并伴有動畫片《西游記》里的主題歌〕師：好了，大家欣賞完了，想不想自己做出這個小動畫？〔生：想〕那好，今天就讓老師和大家一起再來做一次?！捕持谱鲃赢婣布置學習任務，勇闖第一關1、師：孫悟空大鬧天空，玉帝派二朗神捉拿孫悟空，在眾多的神仙捉拿下，他變成了一只公雞。如今我們就幫他變一下吧，請大家自學P30的“我來做”這局部，要認真仔細的讀要求，反復的推敲，然后按步驟完成？遇到困難時再仔細讀讀，答案就在里面。好了，開場闖關吧！2、學生自主學習完成3、簡單交流，恰當鼓勵這局部內容比擬簡單，主要采取自主學習的方式，為學生樹立信心，培養(yǎng)學生認真仔細讀要求和獨立解決問題的才能。B布置任務，勇闖第二關：1、同學們真棒。第一關居然沒有難倒我們，可是二朗神君的第三只眼睛一下子就認出來了，他變成了一只鷹，孫悟空一見不好，迅速變成了房子，如今老師宣布：挑戰(zhàn)第二關開場！2、學生自主完成〔本關是本課的重點，因此在教學中根據實際情況可適當進展演示教學，小組合作學習，最終引導學生完成任務〕3、學生演示，全班交流，恰當鼓勵。這一局部教學是本課的重點，也是一個難點，但在設計上仍舊以學生自主學習和小組合作來完成，盡量防止老師的講解，充分表達學生的主體性，培養(yǎng)學生的各方面才能；充分發(fā)揮老師語言的魅力和導向作用，讓學生充滿自信完成任務。此外概念局部并沒有象往常一樣在上課伊始就提出，而是通過學生在學習嘗試中領悟，從而自然的明白其中的含義。C布置任務，勇闖第三關：1、第二關居然沒有難倒我們，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又認出來了，他變成火要燒房子，孫悟空一見不好，迅速變成了豬八戒，當時豬八戒是天篷元帥，這下可好了，天兵們怎么也認不出。如今老師宣布：挑戰(zhàn)第三關開場！2、學生自主嘗試完成“勇闖第三關”。〔老師提示學生觀看專題網站“勇闖第三關”中的“重點提示”；此外老師巡視指導，針對問題及時解答指導?！?、老師講解示范“勇闖第三關”?！惨驗楸揪植繉W習內容是對前面知識的綜合運用，而且學生自選的圖片又為其制作帶來了這樣或那樣的困難，因此應結合教學實際針對共性問題，安排老師進展示范性操作。〕4、學生完成“勇闖第三關”任務。(老師巡視指導,小組合作學習)在制作中根據學生的個性差異會出現這樣那樣的困難，因此安排了交流展示，既是對完成好的同學的鼓勵，又可以充分調動沒有及時完成動畫制作的學生學習的積極性和競爭才能，互幫互助，最終完成任務?！踩秤玛J第四關：1、第三關居然沒有難倒我們，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又認出來了，他一個勁喊：屁股紅的是猴子，孫悟空一見不好，正好前面有一棵桃樹，他迅速變成了桃子，當樹上全是桃子，二朗神君看了半天，怎么也找不到他。如今老師宣布：挑戰(zhàn)第四關開場，幫肋孫悟空渡過難關。2、學生自主嘗試完成“勇闖第四關”。〔老師提示學生觀看專題網站“勇闖第三關”中的“重點提示”；此外老師巡視指導，針對問題及時解答指導?！?、老師講解示范“勇闖第四關”?！惨驗楸揪植繉W習內容是對前面知識的綜合運用，而且學生自選的圖片又為其制作帶來了這樣或那樣的困難，因此應結合教學實際針對共性問題，安排老師進展示范性操作?！?、學生完成“勇闖第四關”任務。(老師巡視指導,小組合作學習)六、展示交流，綜合評價〔針對學生自己認為滿意的作品及老師巡視中看到的好的作品結合課程時間情況展示3-5人作品，并且評選出一、二、三等獎，充分鼓勵和獎勵?！惩ㄟ^獎勵機制激發(fā)學生的學習興趣、學習主動性和培養(yǎng)競爭意識，為今后信息技術課的教學提供了良好的學習環(huán)境。七、全課歸納總結：同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？八、拓展延伸：同學們，通過這節(jié)課的學習，相信大家都已經掌握了孫悟空變化的本領，你的孫悟空能變化多少次？〔生：無數次〕說的真好，我們手中的孫悟空能變化無數次，下節(jié)課讓我們充分發(fā)揮自己豐富的想象力，將你的孫悟空形象變化的千姿百態(tài)，多種多樣！反思：本課完畢后，發(fā)現孩子們的想象是無可限量的，他們的答案也有獨特之處，孩子們有自己看世界的目光，我們信息技術老師在今后的課堂中，因更多的放手，給他們創(chuàng)造更廣闊的自由空間。小學信息技術教案篇6教學目的：1、理解下載工具的使用；2、比擬IE閱讀器和下載工具下載的不同3、學生會使用網際快車下載需要的文件教學重點：學生會使用網際快車下載需要的文件，理解下載工具的作用，可以根據不同情境自主選擇下載方法。課前準備：保證每臺學生用機上都安裝了網際快車。教學過程：一、比照導入：利用IE閱讀器和網際快車下載一個大小一樣的文件，比擬時間的長短，從而說明，下載工具非常好用，能省長，方便，快捷。二、師生探究，學習新知1．通過復制網址下載Flash動畫。學生可以登錄課教材提供的網站，也可以登錄其他有Flash動畫的網站，引導學生比擬全屏播放前后網址的不同，尤其是擴展名的變化，討論交流復制末尾為swf網址的理由〔Flash動畫文件的擴展名一般為swf〕。選中并復制網址，通過“開場————程序————FlashGet————FlashGet”運行“網際快車”，選擇“任務————新建下載任務”，所復制的網址就會自動粘貼到“網址”一欄中，就可以下載相應的動畫了；在此對`話框中還有“另存到〔A〕”、“重命名〔E〕”、“文件分成〔〕同時下載”等設置，可讓學生分別嘗試?！拔募殖伞病惩瑫r下載”一項，可選擇的數字為1——10，將文件分成的份數越多，即數字越大，下載速度越快。可在“注釋”里輸入所下載文件的簡單信息，方便查看關于文件的介紹。下載完畢后，學生假如找不到下載的文件，可以通過計算機的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左邊還提供了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個文件夾，下載完畢的'文件都存在“已下載”文件夾中，單擊文件就會在窗口右邊顯示文件的文件名、大小等，下面還有此文件的詳細信息，在“本地文件”一項就可以看到文件的保存位置。有的文件是不不能下載的，讓學生會判別當“網際快車”呈現什么狀態(tài)〔懸浮窗口不顯示下載進度時，即顯示紅點時〕表示此文件不可下載。假如在下載中要暫停，可單擊下載任務，選擇“暫?！卑粹o即可，如要繼續(xù)，那么單擊并選擇“開場”按鈕?？勺寣W生嘗試使用快捷菜單中的“使用網際快車下載”來下載單個文件。2．假如運行了網際快車并顯示了懸浮窗口，可以將選中的網址直接拖動到懸浮窗口上，這時也會出現“添加新的下載任務”窗口。假設時間不夠，可不必重新翻開一個新的網站，只要學生能體會到拖動下載鏈接到懸浮窗口上這種方法同樣可以下載即可。3．同時下載多個MP3文件。輸入歌手名字之后，會出現一個搜索結果的頁面，在這個頁面上有很多鏈接，右擊空白處，選擇“使用網際快車下載全部鏈接”，網頁上的所有鏈接都出如今彈出的窗口中，假如想去掉不需下載的文件，只需單擊此鏈接前面的方框去掉“radic;”就可以。一般情況下，需要下載同一類型的文件，可選擇“選擇特定”，找到需要的文件擴展名，就可以有針對性的下載文件。學生還可以將歌曲一首一首的下載，不一定要求使用下載全部鏈接的方法。老師可以安排學生嘗試安裝和使用網絡螞蟻、影音傳送帶等，進一步體會下載工具的優(yōu)勢。三、學生上機操作，練習下載文件。四、交流小學信息技術教案篇7教學目的：知識與技能：1、掌握圖片與藝術字的插入2、掌握圖片和藝術字大小位置的更改。過程與方法：1、圖片和藝術字的插入2、圖片和藝術字大小位置的更改情感態(tài)度價值觀：1、初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局才能2、培養(yǎng)學生的協作學習才能。教學重點：1、圖片和藝術字的插入2、圖片和藝術字大小位置的更改教學難點：1、圖片和藝術字大小位置的更改2、培養(yǎng)學生的協作學習才能教學過程：一、激趣導入：老師:同學們都設計過讀書手抄報，那么美觀、大方、醒目的板報標題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢？〔對〕老師這里用我們剛剛學習的WORD設計一個以節(jié)約用水為主題的板報標題，你們想看嗎？1、出示