實(shí)習(xí)教師工作計(jì)劃(集合15篇)

第頁共頁實(shí)習(xí)老師工作方案(集合15篇)實(shí)習(xí)老師工作方案(集合15篇)實(shí)習(xí)老師工作方案1一：指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合如今的教育思想與教育方針，努力完成實(shí)習(xí)期間的工作任務(wù)。二：工作任務(wù)1.高一年級(jí)化學(xué)必修1教材課堂教學(xué)，每周四節(jié)。2.十月中旬的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。3.學(xué)校十一月初的期中考試。三：教學(xué)目的1.突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能。2.啟迪智慧，陶冶情操，進(jìn)步動(dòng)手和分析^p問題的才能。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，掌握化學(xué)科目的根本技能和根底知識(shí)。4.大致理解我國優(yōu)秀化學(xué)家及其奉獻(xiàn)。四：學(xué)生情況分析^p1.學(xué)生處于由初中到高中的過渡期，有很多東西要漸漸適應(yīng)，比方學(xué)習(xí)方法，生活節(jié)奏等，我們不能急于求成，要給他們時(shí)間。2.學(xué)生對(duì)的學(xué)習(xí)興趣不大，好多觀點(diǎn)不全面。3.上課紀(jì)律不是很好，總是有人睡覺五:教學(xué)措施1.高一年級(jí)的教材課堂教學(xué)主要以優(yōu)化課堂的教與學(xué)過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.互相浸透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。3.注意導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。4.及時(shí)與學(xué)生溝通，解決問題。舉行主題班會(huì)，讓學(xué)生自己主持和參與，在旁引導(dǎo)就好。七：詳細(xì)布置如今講的是化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，實(shí)習(xí)期間應(yīng)該可以講到離子反響，我們要做到上講臺(tái)前充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好試講環(huán)節(jié)，把握關(guān)鍵的上課這一環(huán)。最后把教學(xué)的情況落實(shí)，及時(shí)檢查學(xué)生完成練習(xí)的情況，理解學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題，詳細(xì)講解。對(duì)個(gè)別同學(xué)的單獨(dú)問題，也要有耐心的一對(duì)一解決。班級(jí)問題要班干及時(shí)把班級(jí)情況和問題反響給我，對(duì)癥下藥，盡快解決。最后希望自己有一個(gè)圓滿的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)老師工作方案2教育實(shí)習(xí)是老師教育培養(yǎng)方案的重要組成部分，是老師教育貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際原那么、穩(wěn)固我們學(xué)生專業(yè)思想、對(duì)我們進(jìn)展教育教學(xué)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)合格老師的一個(gè)重要措施，為了標(biāo)準(zhǔn)本次教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，確保教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，本人結(jié)合了本人的實(shí)際情況及要求，特制定了此個(gè)人跟班學(xué)習(xí)方案：一、見習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求〔1—2周〕1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校——龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。2、認(rèn)真作好見習(xí)聽課記錄，學(xué)習(xí)科任老師的教學(xué)方法，制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案。3、注意觀察自己所跟的班級(jí)學(xué)生情況，為接下來的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊，針對(duì)學(xué)生來教好自己的每一節(jié)課。4、虛心向科任老師請(qǐng)教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備好以后所要教的教學(xué)教案，再交于科任老師給予指導(dǎo)、修改。5、認(rèn)真寫好見習(xí)階段的每天見習(xí)心得體會(huì)，最后總結(jié)每天的心得體會(huì)，寫好自己本次的見____結(jié)。二、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求〔3—18周〕1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)?！垬侵行男W(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，工作方案《實(shí)習(xí)生個(gè)人工作方案》。2、虛心承受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流溝通，建交構(gòu)建***的師徒關(guān)系。3、我會(huì)以最快的速度來理解我所帶的班級(jí)學(xué)生情況，盡快的適應(yīng)教學(xué)。4、我會(huì)盡自己最大的努力教好自己所帶的班級(jí)，在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來。5、在進(jìn)入實(shí)習(xí)工作后，認(rèn)真修改每一位學(xué)生的作業(yè)，按時(shí)給學(xué)生講解。6、認(rèn)真完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，如：〔1〕完成聽課記錄，點(diǎn)評(píng)。〔2〕每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì)?！?〕認(rèn)真寫好教學(xué)教案?！?〕在實(shí)習(xí)學(xué)校做一些教育調(diào)查。7、能與指導(dǎo)老師交流心得體會(huì)，建交今后聯(lián)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。三、實(shí)習(xí)及學(xué)習(xí)目的1、通過帶班教學(xué)及學(xué)習(xí)，領(lǐng)略實(shí)習(xí)學(xué)校的教育理念，見識(shí)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的教育治理，感受實(shí)習(xí)學(xué)校教育的教學(xué)特色。2、在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，自己能在屢次的聽課中，學(xué)習(xí)到老前輩豐富的教育經(jīng)歷。3、在自己的實(shí)習(xí)教學(xué)中，所帶的班級(jí)學(xué)生能和自己一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。4、在這實(shí)習(xí)期間，能學(xué)會(huì)與人的***相處，進(jìn)步自己的人際交往才能。5、理解最新的教改動(dòng)態(tài)，收獲有豐富經(jīng)歷的教學(xué)觀念，拓展教學(xué)視角，進(jìn)步教育教學(xué)程度，為以后成為一名優(yōu)秀的人民老師做好最好的鋪墊。實(shí)習(xí)老師工作方案3教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與理論相結(jié)合原那么的表達(dá)，是培養(yǎng)適應(yīng)將來開展需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。雖說方案趕不上變化，但是沒有方案就無從應(yīng)對(duì)變化，所以為了使教育實(shí)習(xí)可以順利進(jìn)展，完成教育實(shí)習(xí)目的，現(xiàn)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校，本人學(xué)科及詳細(xì)的個(gè)人情況，制定以下個(gè)人實(shí)習(xí)方案，希望能在實(shí)習(xí)過程中靈敏掌握使用。一、教育實(shí)習(xí)概要：1、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：永州三中2、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日3、授課科目：高一化學(xué)必修一〔人教版〕4、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教育調(diào)研。二、教育實(shí)習(xí)預(yù)期目的：在本次教育實(shí)習(xí)中，我要虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，勤于考慮，勇于理論，敢于創(chuàng)新，不斷充實(shí)專業(yè)知識(shí)和進(jìn)步教學(xué)技能，進(jìn)步課堂的控制才能和處理問題的才能，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及團(tuán)隊(duì)合作的才能。詳細(xì)目的如下：1、在教學(xué)上：進(jìn)步備課，講課才能。通過聽原科任老師和其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧和教學(xué)經(jīng)歷；認(rèn)真研讀教材，精心備課，并在與隊(duì)友的互相聽課和評(píng)議中進(jìn)步講課技能，爭(zhēng)取完成學(xué)校要求的個(gè)人獨(dú)立授課10節(jié)以上的任務(wù)，課后積極做好總結(jié)，進(jìn)步自身的備課和講課才能。2、在班主任工作上；進(jìn)步個(gè)人的組織，協(xié)調(diào)和管理班集體的才能。盡快熟悉學(xué)生特點(diǎn)，積極參與班級(jí)工作，虛心向班主任請(qǐng)教各類班級(jí)管理經(jīng)歷，協(xié)助班主任開展各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校開展各種活動(dòng)。配合實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)和其他隊(duì)友，做好實(shí)習(xí)期間各項(xiàng)工作。3、進(jìn)步溝通交際才能。積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師，班主任，學(xué)生和其他隊(duì)友的溝通交流，進(jìn)步自身的溝通交際才能。4、在教育調(diào)研上：進(jìn)步科研調(diào)查才能。積極參與實(shí)習(xí)隊(duì)的教育調(diào)查和教育科研工作，做好總結(jié)，完成調(diào)研論文。三、教育實(shí)習(xí)的方案與安排：教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個(gè)方面。以下是進(jìn)度方案與安排：〔一〕實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備階段：〔7月中—10月初〕1、學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)有關(guān)文件：教育實(shí)習(xí)工作手冊(cè)，教育實(shí)習(xí)方案，教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，湖南省班主任工作條例等。2、熟悉本實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)友及實(shí)習(xí)隊(duì)工作，協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)和其他隊(duì)友創(chuàng)立好實(shí)習(xí)博客，創(chuàng)立實(shí)習(xí)隊(duì)通訊錄等。3、理解實(shí)習(xí)學(xué)校的體情況，向師兄師姐請(qǐng)教，或從往屆師兄師姐的實(shí)習(xí)博客中理解實(shí)習(xí)需要注意的事項(xiàng)，并尋找解決方法。4、在暑假期間進(jìn)展備課，包括熟悉教材，撰寫教案，課件準(zhǔn)備以及其他相關(guān)素材如班會(huì)課設(shè)計(jì)和第二課堂的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。5、閱讀有關(guān)化學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作以及學(xué)生行為管理，老師教學(xué)藝術(shù)等方面的書，理解和熟悉相關(guān)工作的要求，為實(shí)習(xí)及以后的教學(xué)作準(zhǔn)備。6、加強(qiáng)師范技能的訓(xùn)練，練好老師口語，練好三筆字，多找時(shí)機(jī)進(jìn)展微格訓(xùn)練。7、做好教育調(diào)研方案，包括定題，開題報(bào)告和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)等?！捕骋娏?xí)階段〔第1周〕1、10月10日到達(dá)學(xué)校后盡快整理好內(nèi)務(wù)，適應(yīng)實(shí)習(xí)點(diǎn)的生活。2、理解學(xué)校。通過實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，科組老師，班主任等理解學(xué)校，科組，班級(jí)的根本情況，理解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。3、理解班級(jí)。通過原班主任帶著介紹到班與學(xué)生見面，盡快理解和熟悉班級(jí)情況，并從即日起積極參加班級(jí)活動(dòng)。研究本班學(xué)生的檔案資料，盡快理解各個(gè)學(xué)生的背景，性格和品行等，第一周內(nèi)記住學(xué)生的姓名。在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作方案〔包括班主任工作目的要求，班活動(dòng)安排，主題班會(huì)的內(nèi)容，思想政治教育工作重點(diǎn)，集體工作措施〕。4、理解學(xué)科教學(xué)。聽原科任老師的課，做好聽課記錄。積極與指導(dǎo)老師溝通，請(qǐng)指導(dǎo)老師指點(diǎn)。假如條件允許，進(jìn)展跨年級(jí)，跨專業(yè)多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法。課后積極跟其他隊(duì)友進(jìn)展討論交流，互聽互評(píng)，提供授課技能。5、認(rèn)真?zhèn)湔n，修改教案課件。理解本班本學(xué)科的上課進(jìn)度，認(rèn)真鉆研所本學(xué)科的教學(xué)大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，掌握教材的精神本質(zhì)，力求弄懂弄通根本理論，根底知識(shí)和根本技能。在原科任老師指導(dǎo)下認(rèn)真?zhèn)湔n，確定教學(xué)目的，重點(diǎn)和教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案。寫好的教案要請(qǐng)老師指導(dǎo)和修改，逐步完善。6、準(zhǔn)備班會(huì)，第二課堂的內(nèi)容。7、做好每次相關(guān)的會(huì)議記錄，并由隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)發(fā)到博客，逐步豐富和完善博客的內(nèi)容?！踩硨?shí)習(xí)階段〔第2周至第5周〕1、教學(xué)實(shí)習(xí)：〔1〕積極跟指導(dǎo)老師溝通，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，積極爭(zhēng)取上課的時(shí)機(jī)?！?〕深化理解所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)展備課，確定教學(xué)目的，重點(diǎn)和教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案。為確保課程教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課上課前進(jìn)展檢查性預(yù)講，同組實(shí)習(xí)生參加聽課，并邀請(qǐng)?jiān)迫卫蠋焻⒓?。預(yù)講后由聽課師生提出意見，再對(duì)教案進(jìn)展修改和補(bǔ)充，最后送原任老師審閱批準(zhǔn)后才能試教?！?〕在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)展新課講授，課后不斷總結(jié)上課情況，觀看優(yōu)秀老師講課視頻，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取一節(jié)比一節(jié)有進(jìn)步。〔4〕及時(shí)修改作業(yè)，理解教學(xué)效果。把每次作業(yè)中存在的問題〔包括優(yōu)，缺點(diǎn)〕作好記錄，及時(shí)反響給指導(dǎo)老師，也作為以后個(gè)人教學(xué)的積累。針對(duì)實(shí)際問題，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。〔5〕組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，主要是應(yīng)用本學(xué)科知識(shí)開展課外知識(shí)講座，或指導(dǎo)閱讀各類課外讀物?！?〕實(shí)習(xí)期間，實(shí)行每天一小結(jié)，每個(gè)星期的周末進(jìn)展學(xué)習(xí)反思，總結(jié)缺乏之處，以及自己的收獲。2、班主任工作：〔1〕研究本班學(xué)生的檔案資料，盡早理解本班情況和各個(gè)學(xué)生的背景，性格和品行等盡可能把學(xué)生的姓名和本人對(duì)上號(hào)，記住學(xué)生的姓名?！?〕堅(jiān)持每天早讀，早操，自習(xí)課和晚修課都下班催促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，進(jìn)步效率。〔3〕進(jìn)步板報(bào)，墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生?！?〕開展有意義的主題班會(huì)，為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，盡力發(fā)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。〔5〕組織第二課堂活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生在第一課堂的知識(shí)面。開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心安康開展?！?〕定期與學(xué)生談心交流，理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。配合班主任做好后進(jìn)生工作，熱心幫助走出困境，不斷進(jìn)步?！?〕積極向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，請(qǐng)教他們的成功經(jīng)歷和管理班級(jí)的心得體會(huì)。〔8〕做好班主任日記。把自己的班級(jí)工作的心得經(jīng)歷與其他隊(duì)友交流，并發(fā)上博客，進(jìn)一步豐富和完善博客的內(nèi)容。3、教育調(diào)研上：〔1〕根據(jù)準(zhǔn)備階段做好的調(diào)查方案，從實(shí)習(xí)學(xué)校詳細(xì)情況出發(fā)，分工合作，配合本小組隊(duì)友進(jìn)展調(diào)查，派發(fā)問卷，進(jìn)展訪談，搜集文獻(xiàn)資料等。〔2〕調(diào)查問卷及相關(guān)資料的整理。〔3〕寫出調(diào)查報(bào)告或科研論文?！菜摹晨偨Y(jié)階段〔第6周〕1、寫個(gè)人工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。2、協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律，調(diào)查與總結(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律，調(diào)查與總結(jié)的成績(jī)。3、協(xié)助隊(duì)友，分工合作，征求校領(lǐng)導(dǎo)，老師對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)表現(xiàn)和我校實(shí)習(xí)工作等方面的意見。4、請(qǐng)?jiān)迫卫蠋熀驮嘀魅螌懞脤?shí)習(xí)生鑒定，初步評(píng)出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成績(jī)，最后由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章，交領(lǐng)隊(duì)老師帶回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科。5、配合隊(duì)長(zhǎng)安排搞好實(shí)習(xí)生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作，歸還各種借用的材料，物品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用，并寫好感謝信張貼到實(shí)習(xí)學(xué)校宣傳欄。實(shí)習(xí)老師工作方案4xxxx年3月1號(hào)，我參加了**學(xué)校，成為了這個(gè)大家庭的一員，感謝學(xué)校給我跟崗的時(shí)機(jī)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的無私，你們的敬業(yè)讓我佩服，你們對(duì)工作的熱情感染著我，為了能讓在一個(gè)學(xué)期的跟崗可以獲得最大的進(jìn)步，我制定了初步的跟崗方案，合理安排時(shí)間，促進(jìn)自身開展。1、多聽課多評(píng)課，爭(zhēng)取把科組所有老師的課都聽一次，做好筆記，記錄每個(gè)老師上課的亮點(diǎn)。向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，多聽課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，課后多反思，總結(jié)其他老師上課的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自身的情況，為自己所用，形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。2、多備課聽課不僅僅是聽課，在聽課之前要備好課，讓老師幫助指導(dǎo)，待到導(dǎo)師課堂完畢之后，要懂得自我修改教案，找到導(dǎo)師與自己寫的教案的區(qū)別，修改教案，汲取導(dǎo)師上課的優(yōu)點(diǎn)。3、做好課后反思對(duì)于第一次上課出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)問題，如眼神藝術(shù)、肢體語言、多元評(píng)價(jià)、課堂調(diào)控，時(shí)間安排，要寫下課后日記，總結(jié)自己的上課的缺乏與優(yōu)點(diǎn)，無時(shí)無刻給自己做提醒，多反思，在反思中尋求進(jìn)步，定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改良，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)歷。當(dāng)然，聽課也要多做反思，課后要與上課的老師進(jìn)展交流，明白老師教學(xué)設(shè)計(jì)的作用，總結(jié)教學(xué)亮點(diǎn)。4、做好班主任工作，向班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí)班主任管理，要理解全班同學(xué)的根本狀況，學(xué)習(xí)情況，詳細(xì)明確班主任的工作，怎么管理班集體。5、學(xué)會(huì)評(píng)改作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，對(duì)于不做作業(yè)的學(xué)生要嚴(yán)厲要求學(xué)生完成作業(yè)，杜絕一切不做作業(yè)的行為，養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)會(huì)評(píng)改作業(yè)，有把學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展分類，對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)展表揚(yáng)，對(duì)待不完成作業(yè)的學(xué)生要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要求其完成作業(yè)。要學(xué)會(huì)評(píng)講作業(yè)，幫助學(xué)生穩(wěn)固根底知識(shí)。7、根本功的練習(xí)練好鋼筆字和粉筆字，每天一練，臨摹字帖。8、豐富自身的知識(shí)體系每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富自身的知識(shí)體系，給自己定下閱讀目的，多讀書，讀好書，除了是教學(xué)理論方面的書籍要多閱讀，還要多閱讀一些中國外國經(jīng)典作品。閱讀新課標(biāo)，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)；適時(shí)閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志，理解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。實(shí)習(xí)老師工作方案5一、指導(dǎo)思想教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格老師的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，通過教育實(shí)習(xí)，師范生能進(jìn)一步理解小學(xué)教育，穩(wěn)固專業(yè)知識(shí)--熟悉學(xué)科教學(xué)常規(guī);鍛煉和進(jìn)步備課、上課、聽課、評(píng)課、布置和修改作業(yè)、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就進(jìn)展評(píng)價(jià)的才能和程度;熟悉班主任工作，學(xué)習(xí)理解學(xué)生、教育學(xué)生、與學(xué)生溝通和相處、管理班級(jí)，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通;學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師和班主任的教學(xué)、工作的經(jīng)歷、方法，從而提升自己相應(yīng)方面的程度;積累相關(guān)經(jīng)歷;汲取教訓(xùn)，防止今后走上正式工作崗位后再犯同樣錯(cuò)誤;通過理論，檢驗(yàn)自己的教育理論，并不斷修正和完善自己的理論;加強(qiáng)研究才能，進(jìn)步科學(xué)表達(dá)程度。為了使我的實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)展，充分利用好有限的實(shí)習(xí)時(shí)間鍛煉和進(jìn)步自己各方面的才能和程度，特制定該方案。二、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備在暑假期間做好如下準(zhǔn)備：寫好實(shí)習(xí)方案，對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過程的內(nèi)容與要求有一個(gè)整體的把握;寫好個(gè)人情況簡(jiǎn)介，便于實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)自己有一個(gè)大致的理解;準(zhǔn)備好第一次上臺(tái)與班上學(xué)生見面時(shí)自我介紹的演講;寫好班主任“就職”演講初稿;寫好對(duì)實(shí)習(xí)的期許;大量閱讀教育、教學(xué)及心理學(xué)類書籍，研讀《教育實(shí)習(xí)指南》，加強(qiáng)理論知識(shí);研讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材，初步開發(fā)課程資，為從事教學(xué)做好心理準(zhǔn)備;研讀《教育研究方法》，熟悉教育研究的相關(guān)理論及方法。三、理解學(xué)校、學(xué)生根本情況b(一)理解學(xué)校根本情況實(shí)習(xí)一開場(chǎng)或最好是實(shí)習(xí)前就要通過聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)老師的介紹、參觀校園、閱讀《學(xué)校學(xué)期工作方案》、訪問學(xué)校網(wǎng)站等途徑理解學(xué)校根本情況。理解的學(xué)校根本情況包括：學(xué)校老師人數(shù)及構(gòu)造、學(xué)生人數(shù)、班級(jí)數(shù)、____史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、本學(xué)期工作目的內(nèi)容措施及各月活動(dòng)安排等。(二)理解學(xué)生根本情況1.理解班級(jí)的根本情況(1)班級(jí)的根本構(gòu)成通過詢問原班主任、查看學(xué)生學(xué)籍檔案或通過調(diào)查問卷掌握班級(jí)總?cè)藬?shù)，男女生人數(shù)比例，座次表，不同層次學(xué)生的及在班級(jí)中的比例，學(xué)生家庭住址，家庭構(gòu)造，家長(zhǎng)的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環(huán)境等信息。(2)學(xué)生干部的根本情況通過詢問原班主任、與班隊(duì)干部、學(xué)生交流及平時(shí)的觀察理解班干部的構(gòu)成情況、工作情況(工作內(nèi)容、工作才能、工作效果)及其學(xué)習(xí)情況、特長(zhǎng)、興趣等。(3)班風(fēng)狀況與言論傾向通過詢問原班主任和原任課老師，與班隊(duì)干部、學(xué)生交流及平時(shí)的觀察等手段理解班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛情況;是否形成良好的集體言論;學(xué)生發(fā)現(xiàn)、報(bào)告好人好事與壞人壞事的人次;班級(jí)是否及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)、批評(píng)后進(jìn)。(4)班級(jí)中的正式群體和非正式群體通過詢問原班主任與原任課老師，與班隊(duì)干部、學(xué)生交流及平時(shí)的觀察等手段理解班級(jí)班級(jí)中的正式群體(班委會(huì)、中隊(duì)、值日小組、學(xué)習(xí)小組、興趣小組)和非正式群體(以學(xué)生之間好感和喜怒哀樂為根底，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)以外的心理需要，出于一樣的興趣愛好，或一致的利益，或相近的態(tài)度傾向而結(jié)成的朋友、同伴等帶有鮮明情緒色彩關(guān)系的群體)的情況，看是否形成非正式群體，將所有理解的情況記錄、整理出來。從而掌握班級(jí)中都有哪些非正式群體，對(duì)班級(jí)的影響如何，形成的原因是什么，他們的領(lǐng)袖是誰，為之后的行動(dòng)(鼓勵(lì)、支持積極的，努力爭(zhēng)取無害型的，教育改造消極型的)做準(zhǔn)備。2.記住每個(gè)學(xué)生的名字3.理解學(xué)生的一般情況通過去寢室，理解學(xué)生的生活條件和生活習(xí)慣;通過查閱學(xué)籍檔案、詢問原班主任、與學(xué)生交談及平時(shí)的觀察等手段理解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、安康情況;通過查閱學(xué)籍檔案、學(xué)生介紹(自我介紹、同學(xué)介紹(同桌及班隊(duì)干部)、填寫簡(jiǎn)歷)、詢問原班主任)、平時(shí)的觀察(觀察學(xué)生的課外活動(dòng)，可理解學(xué)生興趣愛好;觀察學(xué)生人際關(guān)系，可理解學(xué)生個(gè)性、心理特征)理解學(xué)生特長(zhǎng)、興趣愛好(包括喜歡的音樂、影視作品)、心理狀況、個(gè)性氣質(zhì)、思想道德、行為習(xí)慣、自立才能、集體觀念、人際關(guān)系、在集體中的地位、進(jìn)取心、自覺心。4.理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況(1)學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況通過書面材料理解學(xué)生的歷史、現(xiàn)狀、開展趨勢(shì)，如學(xué)生的成績(jī)單、操行評(píng)語、學(xué)籍卡、體格檢查表、班級(jí)日志以及學(xué)生的作文、日記和作業(yè)等。理解學(xué)生以往學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，個(gè)別差異(優(yōu)中差生情況)，認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣(喜歡的學(xué)科、老師、書籍)。(2)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況①原有知識(shí)根底通過請(qǐng)?jiān)嘀魅巍W(xué)科任課老師作介紹，分析^p學(xué)生以前學(xué)過的教材，分析^p課內(nèi)外作業(yè)和考試檢驗(yàn)(必要時(shí)可做一次摸底測(cè)試)情況理解學(xué)生原有的知識(shí)根底。②學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的期望和建議經(jīng)常深化班級(jí)，理解學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議，及時(shí)反響信息，調(diào)整教學(xué)方法。③學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)是最好的老師。要經(jīng)常深化班級(jí)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需求，使自己的教學(xué)能更好地指向并滿足學(xué)生的心理需求，從而使學(xué)生在滿足感中獲得收獲。④不同學(xué)生程度的差異(P59)四、教學(xué)工作(一)制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)方案在所教科目、班級(jí)確定后，根據(jù)前面提到的內(nèi)容和方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)展理解和分析^p并形成文字;參考《教育實(shí)習(xí)指南》P28-29提供的方法和要求，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)期工作方案，寫出方案的其它內(nèi)容。(二)聽課根據(jù)《教育實(shí)習(xí)指南》P35及P119-125提供的聽課的步驟、內(nèi)容、方法、要求，施行聽課，做好聽課記錄與總結(jié)。聽課分聽指導(dǎo)老師的課與其他老師的課，二者要求有所不同：聽指導(dǎo)老師的課的要求高一些，詳細(xì)見《教育實(shí)習(xí)指南》P35。寫好聽課記錄后可填寫《教育實(shí)習(xí)指南》P36的表4-5，幫助分析^p。(三)評(píng)課在聽課活動(dòng)完畢后，根據(jù)《教育實(shí)習(xí)指南》P125-132提供的內(nèi)容、方法(形式)、要求進(jìn)展評(píng)課。(四)備課(撰寫教案)備課要做到腦中有課標(biāo)，心中有課程，眼中有學(xué)生，手中有教法。參考《教育實(shí)習(xí)指南》P55-78提供的備課的程序、方法和要求，及《教育實(shí)習(xí)教案本》上的內(nèi)容和要求撰寫教案(其中“備學(xué)生”時(shí)，還要參考前面提到的理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方法)，選擇與制作教具，制作課件。(五)試講根據(jù)《教育實(shí)習(xí)指南》P78-80上提供的試講的程序和要注意的問題進(jìn)展反復(fù)試講，發(fā)現(xiàn)問題、改良問題、進(jìn)步程度和純熟程度。(六)上課研讀《教育實(shí)習(xí)指南》P80-119和相關(guān)教學(xué)類書籍，加強(qiáng)教學(xué)理論知識(shí)和技能，在上課理論中運(yùn)用、檢驗(yàn)理論知識(shí)，鍛煉和進(jìn)步上課的程度和技能，積累教學(xué)經(jīng)歷。請(qǐng)指導(dǎo)老師和隊(duì)友聽自己的課。(P17)(七)分析^p、反思課課后請(qǐng)聽課的指導(dǎo)老師、隊(duì)友指出自己上課的優(yōu)點(diǎn)和缺乏(重點(diǎn))，征求他們的意見，就存在的困惑向他們請(qǐng)教，或就其中的問題討論解決方法，寫出反思(P19)。分析^p作業(yè)，與學(xué)生交流，理解他們的學(xué)習(xí)情況，據(jù)此改良教學(xué)方法。(八)作業(yè)布置與修改為使學(xué)生消化、穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，純熟掌握技能和技巧，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)及獨(dú)立工作的才能。課堂上或下課時(shí)給學(xué)生布置事先安排好的課堂作業(yè)與家庭作業(yè)(課后作業(yè))。布置的作業(yè)遵循典型、分層、適量、根底性與概括性題目結(jié)合的原那么。說明作業(yè)要求(答題態(tài)度、格式要求)與檢查方式與上交時(shí)間。用適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生作業(yè)情況，理解學(xué)生學(xué)習(xí)詳細(xì)情況，從而及時(shí)補(bǔ)缺堵漏，改良教學(xué)工作。重點(diǎn)仔細(xì)歸納學(xué)生的錯(cuò)誤類型，建立學(xué)生的錯(cuò)誤檔案袋，并主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，共同分析^p學(xué)生的錯(cuò)誤所在，尋找補(bǔ)救策略，把指導(dǎo)老師的經(jīng)歷填寫在下表。作業(yè)情況分析^p表--學(xué)生錯(cuò)誤檔案袋作業(yè)日期作業(yè)或任務(wù)要求學(xué)生的典型錯(cuò)誤例如原因分析^p(指導(dǎo)老師的經(jīng)歷)補(bǔ)救策略(指導(dǎo)老師的經(jīng)歷)最后，根據(jù)經(jīng)歷，建立合適各階段學(xué)生的作業(yè)練習(xí)題庫。(九)后進(jìn)生輔導(dǎo)理解后進(jìn)生各方面的情況，采用相關(guān)的方法(參考《教育實(shí)習(xí)指南》P153-157及其他教育書籍)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展教育及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。后進(jìn)生輔導(dǎo)情況登記表工程內(nèi)容理由輔導(dǎo)對(duì)象確實(shí)定輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)方式及時(shí)間輔導(dǎo)效果五、班主任工作(一)理解班級(jí)根本情況(P39-45，P137-140)參考前面提到的相關(guān)內(nèi)容和方法，理解班級(jí)的根本情況，作好記錄。(二)制定班主任工作方案(期方案、月方案、周方案)理解了班級(jí)根本情況后參考原班主任上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)校本學(xué)期的學(xué)期工作方案，根據(jù)《教育實(shí)習(xí)指南》P45-50提供的內(nèi)容、方法、要求撰寫班主任工作方案。(三)準(zhǔn)備好“就職”演說初步理解班級(jí)和學(xué)生的情況后，結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的情況，修改和完善暑假寫的班主任“就職”演講初稿，并演練純熟。(四)家訪根據(jù)實(shí)際情況與需要，利用放學(xué)后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展家訪：到學(xué)生家里與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面地交流溝通，理解學(xué)生家庭人員情況，家庭環(huán)境(道德環(huán)境、智力環(huán)境、生活環(huán)境)，社區(qū)環(huán)境，學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況;向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，與家長(zhǎng)商量更好教育孩子的方法(老師對(duì)家長(zhǎng)的建議，家長(zhǎng)對(duì)老師、學(xué)校的建議);做好相關(guān)記錄。(五)班隊(duì)活動(dòng)根據(jù)《教育實(shí)習(xí)指南》P163-169、P49-50提供的組織主題班會(huì)的內(nèi)容、形式，及班主任工作方案與學(xué)校的工作方案、安排、要求，確定活動(dòng)主題、內(nèi)容與形式，寫好活動(dòng)籌劃、做好前期準(zhǔn)備工作。活動(dòng)中作好記錄(可請(qǐng)學(xué)生)，活動(dòng)后作好總結(jié)。(六)班主任其它工作參考《教育實(shí)習(xí)指南》及其它教育類書籍，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做好班主任的其他工作(制定班規(guī)、樹立班主任威信、處理偶發(fā)事件、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、做好學(xué)生思想工作)。六、教育研究教育科研理論是師范生教育科研的入門訓(xùn)練。在教育實(shí)習(xí)期間，通過課堂教學(xué)研究以及教育調(diào)查研究，有利于師范生培養(yǎng)自己的教育科研意識(shí)，進(jìn)步教育科研才能，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育教學(xué)的規(guī)律，并促進(jìn)自身角色由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)化。(一)課堂教學(xué)研究參考前面提到的“聽課”的相關(guān)內(nèi)容及《教育實(shí)習(xí)指南》P170-177的相關(guān)內(nèi)容開展課堂教學(xué)研究。暑假期間研讀《教育研究方法》。(二)教育敘事細(xì)心觀察，認(rèn)真考慮，參考《教育實(shí)習(xí)指南》P177-194的內(nèi)容，撰寫教育故事，開展教育敘事研究。(三)個(gè)案研究參考《教育實(shí)習(xí)指南》P194-204的內(nèi)容，開展個(gè)案研究。(四)論文(調(diào)查研究)根據(jù)《教育研究方法》及論文設(shè)計(jì)的相關(guān)材料，確定研究的主題(暑假期間)，制定研究的方案，開展研究(搜集材料，進(jìn)展分析^p、總結(jié))，形成文字。七、作息安排1.每天5:00起床，熟悉教案，寫教育日記;2.吃早飯前做半個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng);2.每天聽兩節(jié)課(至少一節(jié)是正課)，并作好聽課記錄與評(píng)課記錄;其他時(shí)間備課，試講，上課，分析^p反思課，修改作業(yè)，開展其它教育、教學(xué)、研究工作;3.每天22:00前睡覺;4.每周六，總結(jié)本周工作，完本錢周未完成工作(材料);每周日，方案下周工作，寫活動(dòng)籌劃、備課、試講;5.工作日每天讀50頁書;休息日每天讀100頁書：穿插閱讀教育類(包括教育理論類、教學(xué)理論類、學(xué)科知識(shí)類)和非教育類(包括心理學(xué)類、名人傳記類、社會(huì)科學(xué)類、哲學(xué)類)書籍。實(shí)習(xí)老師工作方案6一、根本情況：本班學(xué)生共有77個(gè)，其中男生46人，女生31人。學(xué)生根本上來自湖南省衡陽市祁東縣，平時(shí)同學(xué)之間用本地語交流。該班在原任班主任嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績(jī)整體程度較高，由于剛開場(chǎng)接觸日語，對(duì)日語有著濃重的興趣，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。班級(jí)氣氛活潑，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。班上有一名音樂特長(zhǎng)學(xué)生。學(xué)生對(duì)自己將來有一定打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好約束自己，需要老師時(shí)刻提醒與催促。班上干部能起帶頭作用，在班級(jí)日常管理中能起到很好組織和催促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好眼保健操和課間操，檢查學(xué)生出勤情況等，為老師分擔(dān)相當(dāng)一部分工作。針對(duì)以上情況，我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任周老師及其他老師指導(dǎo)和幫助下，做好他們助手，努力按照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個(gè)班級(jí)，有方案，有目的地開展活動(dòng)，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作。二、工作原那么在尊重學(xué)生自主權(quán)的根底上，以文化素質(zhì)為前提，引導(dǎo)全班學(xué)生德，智，體，美，勞全面開展，既努力抓好成績(jī)，又不放松對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律教育和道德情操培養(yǎng)，以“創(chuàng)造氣氛，情理育人，有機(jī)浸透，講務(wù)實(shí)效”為原那么，努力配合原班主任工作，深化學(xué)生，嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，關(guān)心和保護(hù)學(xué)生，誠懇耐心。三、指導(dǎo)思想德育優(yōu)先，狠抓學(xué)生為主，常規(guī)管理貫穿始終。四、主要任務(wù)1、較快熟悉全班學(xué)生思想，組織情況及班級(jí)特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲清楚的班級(jí)公約;2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;3、面對(duì)全體學(xué)生，顧全大局，做到抓兩頭促中間;4、抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷催促，使他們不斷獲得進(jìn)步;6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們進(jìn)步認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。7、組織主題班會(huì)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有針對(duì)性，合適中學(xué)生特點(diǎn)。8、對(duì)自己的工作分析^p總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，聽取別人意見。五、教育措施及方法1、進(jìn)展“五熱愛”，“五講四美”教育及發(fā)揚(yáng)艱辛樸素，發(fā)奮向上等榮耀傳統(tǒng)教育。2、進(jìn)展《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的教育，開展綜合評(píng)比，及時(shí)進(jìn)展檢查和總結(jié)。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展獨(dú)立考慮的習(xí)慣，利用中午，早，晚自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，解決學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生充分利用時(shí)間，處理好預(yù)習(xí)，聽課，完成作業(yè)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固等幾個(gè)環(huán)節(jié)的互相關(guān)系。4、加強(qiáng)班集體建立，引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，為形成一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力和向心力的班集體打下結(jié)實(shí)的根底。5、做好學(xué)生管理工作，確保不同層次的學(xué)生共同進(jìn)步，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生教育他們戒驕戒躁更上一層樓，對(duì)后進(jìn)的學(xué)生耐心幫助，鼓勵(lì)他們做好轉(zhuǎn)化教育工作。六、詳細(xì)安排1、每天監(jiān)視好“兩課兩操”(早，晚自習(xí)，眼保健操，課間操)2、每天按時(shí)監(jiān)視學(xué)生遲到，早退，曠課等情況。3、與班主任合作，聽取意見和建議，理解本班情況，學(xué)生個(gè)性，愛好，成績(jī)狀況，紀(jì)律性，以及學(xué)校各規(guī)章制度，工作原那么。4、召開主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃重和對(duì)____文化知識(shí)缺乏的情況，開展關(guān)于____人民生活習(xí)慣和文化特點(diǎn)的講座，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。5、深化學(xué)生生活，經(jīng)常與學(xué)生談心，理解學(xué)生的詳細(xì)情況及生活起居上的問題。6、組織本班與其他班一起開展各類文體活動(dòng)，如：籃球比賽。以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和培養(yǎng)學(xué)生各方面才能。7、與個(gè)別學(xué)生談心，進(jìn)展心理輔導(dǎo)。8、指導(dǎo)學(xué)生采取正確學(xué)習(xí)方法，因材施教，多開展師生交流活動(dòng)。工作方案本學(xué)期我的班主任工作力求從小事入手，盡自己最大努力把班主任工作做好!首先與學(xué)校政教處保持高度一致，堅(jiān)決完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。其次我還要從下面幾個(gè)方面盡量做好班主任工作。一，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”1,中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技開展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。2，幫助學(xué)生分析^p自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。3,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的根底?？傊陨纤枷胝喂ぷ髂軜O大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二，鼓舞學(xué)生信心1，樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績(jī)先居優(yōu)勢(shì)后終于趕上來了，獲得了好成績(jī)的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目的,取長(zhǎng)補(bǔ)短。3，面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析^p失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。總之，班主任應(yīng)該是煽動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”三，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，理解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)情況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，2，加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)搭配，腦科學(xué)最新成果。3，成立學(xué)習(xí)興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，進(jìn)步其集體自力更生的才能，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在進(jìn)步自身的同時(shí)讓自已的才能也上一個(gè)新臺(tái)階。4，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的汲取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。四，加強(qiáng)班級(jí)管理1，經(jīng)常與學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出缺乏以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生理解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。2，精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)致的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)視，多同他們交流，給予他們信任?？傊?，班主任工作要從理想思想教育入手，以進(jìn)步學(xué)習(xí)才能為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。實(shí)習(xí)老師工作方案7一、班級(jí)情況分析^p高一〔1〕班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學(xué)生有23位。作為直升班——全年級(jí)最好的班級(jí)，其他班級(jí)都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。假設(shè)一班做得好，其他班級(jí)認(rèn)為這是理所當(dāng)然；假設(shè)一班做得不好，那么會(huì)成為其他班級(jí)嘲諷的笑話。因此，無論是老師還是學(xué)生，多少都會(huì)有種處在優(yōu)勢(shì)地位的壓力。除了極個(gè)別學(xué)生以外，大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入一班的。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段，沒有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測(cè)試，面對(duì)不堪目睹的成績(jī)，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學(xué)生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務(wù)之一。班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生問題是個(gè)大問題。老師強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好，假設(shè)不強(qiáng)調(diào)那么不做。但是，有極個(gè)別學(xué)生〔如唐一茗〕，堅(jiān)持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈?？梢?，有著強(qiáng)烈班級(jí)榮譽(yù)感的學(xué)生會(huì)不計(jì)個(gè)人得失為班級(jí)做事，而集體意識(shí)淡薄的學(xué)生對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)視而不見。因此，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓每位學(xué)生自愿、主動(dòng)的為班級(jí)做事，那所有的問題〔如遲到、未拖地等〕都將不是問題。綜上所述，為了保證班級(jí)向著安康、積極向上的良好方向開展，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習(xí)慣，漸漸的，一個(gè)班的班風(fēng)建立、學(xué)風(fēng)建立以及精神文明建立就都水到渠成了。二、班級(jí)建立目的1、引導(dǎo)學(xué)生做好思想工作，面對(duì)高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習(xí)慣；重視學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率，注重細(xì)節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。2、幫助學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)；讓自覺的為班級(jí)做事成為一種習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成?？傮w上，要到達(dá)人人為班級(jí)，人人愛班級(jí)，班級(jí)是我家的良好氣氛。三、班級(jí)建立措施及詳細(xì)步驟〔一〕常規(guī)要求及措施1、爭(zhēng)取全班學(xué)生可以提早5分鐘進(jìn)教室，杜絕遲到現(xiàn)象；同時(shí)，早上收作業(yè)的時(shí)間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30，充分利用早讀時(shí)間進(jìn)展早讀。2、實(shí)在落實(shí)衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)，要到達(dá)教室的每一個(gè)角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。3、中午休息時(shí)間要保持教室的安靜，實(shí)在保證教室是個(gè)提供休息的良好場(chǎng)所。4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個(gè)學(xué)生都要做好，不能被值勤老師扣分。5、指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理才能，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；同時(shí)親密關(guān)注班干部與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系，防止班干部與學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。措施：堅(jiān)持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間到教室跟班，及時(shí)關(guān)注學(xué)生情況，理解班級(jí)狀況，監(jiān)視檢查班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律。〔二〕做好學(xué)生的思想工作1、關(guān)心學(xué)生，真正的從學(xué)生的角度去理解學(xué)生、理解學(xué)生。在平常的言行舉止中透露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的深切期望。2、利用課余時(shí)間與學(xué)生談話，理解班級(jí)動(dòng)向，并及時(shí)做出適當(dāng)干預(yù)，確保班級(jí)向著積極安康的方向開展。3、鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心，擺正心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。4、關(guān)注特殊學(xué)生，對(duì)其進(jìn)展個(gè)別教育，增進(jìn)其集體榮譽(yù)感，促成整個(gè)班級(jí)的大和睦大團(tuán)結(jié)大溫暖。〔三〕班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫上名言警句，整潔、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生。2、開展"小小讀書角"活動(dòng)，形成全班愛讀書的良好氣氛，讓看書讀報(bào)成為班級(jí)的文化特色。3、結(jié)合學(xué)生上課情況以及作業(yè)完成情況，理解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)上的共性問題可在班上提出，共同解決；個(gè)別特殊問題特殊處理，如自制才能較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等學(xué)生可對(duì)其進(jìn)展個(gè)別教育。4、利用讀報(bào)時(shí)間或班會(huì)課，開展"學(xué)習(xí)氣氛的培養(yǎng)"主題的討論，全班學(xué)生出謀劃策。四、詳細(xì)安排第一周：理解學(xué)生情況、班級(jí)情況，包括學(xué)生人數(shù)、入學(xué)成績(jī)、家庭情況，中午留校學(xué)生人數(shù)，班干部成員等；跟隨班主任，理解班級(jí)事務(wù)，清楚實(shí)習(xí)班主任的工作要求。第二周：組織開展"小小讀書角"活動(dòng)，每位學(xué)生至少從家里帶來一本書；指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書的管理工作。本周主題班會(huì)為"平安教育"班會(huì)，組織學(xué)生開場(chǎng)籌備。此外，嚴(yán)格監(jiān)視衛(wèi)生、紀(jì)律問題，并且開場(chǎng)籌備下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜。第三周：本周班級(jí)的重心是運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式、后勤、稿件等，都必須一一部署到位。堅(jiān)持到場(chǎng)監(jiān)視、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的排練。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進(jìn)展，做到有序指導(dǎo)，包括稿件的傳送、會(huì)場(chǎng)的清潔、運(yùn)發(fā)動(dòng)的檢錄以及全班學(xué)生的平安工作等。第四周：國慶節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意人身平安及財(cái)產(chǎn)平安，不管是外出玩耍還是在家休息，都時(shí)刻警覺平安問題。第五周：從本周起直至期中考試，班級(jí)的重心為學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立。第六周：對(duì)在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，要幫助其做好心理工作，增強(qiáng)其心理素質(zhì)，防止過于緊張而發(fā)揮失常；學(xué)習(xí)根底較薄弱的學(xué)生，鼓勵(lì)其盡力做好復(fù)習(xí)工作，全力一搏，不能自暴自棄。第七周：下周將進(jìn)展考試，可向?qū)W生介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略。第八周：考試周。實(shí)習(xí)老師工作方案8一、結(jié)合院里的實(shí)習(xí)大綱明確教育實(shí)習(xí)的任務(wù)和要求教育實(shí)習(xí)的任務(wù)，主要有兩大項(xiàng)。一是課堂教學(xué)。在實(shí)習(xí)期間，每一個(gè)實(shí)習(xí)生都要試教假設(shè)干節(jié)歷史課。但由于實(shí)習(xí)和考研在時(shí)間上有一定的沖突，我們適當(dāng)減少了考研同學(xué)的實(shí)習(xí)時(shí)間。二是班主任工作。每一個(gè)實(shí)習(xí)生都要在原班主任的指導(dǎo)下，做原班主任的助手，分擔(dān)部分中學(xué)生的教育和組織工作。但是在實(shí)際工作中，學(xué)校一般不會(huì)放手班主任工作，我們?cè)趯?shí)習(xí)班主任工作還是存在一定的問題。教育實(shí)習(xí)的兩項(xiàng)任務(wù)，必須并重，不能有所偏廢。它們應(yīng)該是相輔相成的。搞好班主任工作是搞好教學(xué)工作的先決條件，而搞好教學(xué)工作又是貫徹教書育人原那么的根本途徑。實(shí)習(xí)課堂教學(xué)的要求是：1.在指導(dǎo)老師的幫助下，可以獨(dú)立地從事備課工作，編寫出適用的教案。教案在經(jīng)過了指導(dǎo)老師的審閱、同意后，方能上課。一般地說，第一節(jié)實(shí)習(xí)課都要組織課前試講。帶隊(duì)老師應(yīng)積極進(jìn)展課前的聽課與講評(píng)。2.每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間要自己動(dòng)手制作一件以上的直觀教具〔也可以發(fā)揮實(shí)習(xí)小組的集體力量，共同制作〕。根據(jù)各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的詳細(xì)情況，實(shí)習(xí)生應(yīng)該修改一些歷史作業(yè)，參加輔導(dǎo)歷史課外小組活動(dòng)等。讓學(xué)生制作課件，建立自己的課件庫。3.實(shí)習(xí)生要可以獨(dú)立地較全面地進(jìn)展教學(xué)分析^p，聽和評(píng)議同組實(shí)習(xí)同學(xué)的課，并總結(jié)自己教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后的努力方向〔應(yīng)虛心聽取指導(dǎo)老師及參加聽課的實(shí)習(xí)同學(xué)的意見〕。任班主任助手工作的要求是：1.根據(jù)原班主任工作方案或分配給自己的任務(wù)，制訂施行方案〔一周內(nèi)完成〕，并在原班主任的指導(dǎo)下開展工作。2.班主任工作的內(nèi)容較多，實(shí)習(xí)生首先要熟悉自己實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，同時(shí)應(yīng)該擔(dān)任一二項(xiàng)詳細(xì)工作。如，組織并主持召開一次全班性的主題班會(huì)；比擬深化地理解一二個(gè)不同類型學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和安康情況，并有針對(duì)性地進(jìn)展教育工作；組織參觀訪問；開展文體活動(dòng)；幫助中學(xué)生編寫板報(bào)、墻報(bào)；進(jìn)展家訪等等。3.處理班級(jí)的某些日常工作，如自習(xí)輔導(dǎo)、組織教室清潔衛(wèi)生工作、召集班干部會(huì)議、檢查課間操等等。另外，要?jiǎng)?wù)實(shí)習(xí)生結(jié)合教學(xué)和班主任工作寫實(shí)習(xí)日記，其目的在于使實(shí)習(xí)生養(yǎng)成注意積累資料、歸納和總結(jié)教育、教學(xué)工作的經(jīng)歷和體會(huì)的良好習(xí)慣，也為實(shí)____結(jié)作準(zhǔn)備。二、讓學(xué)生明確教育實(shí)習(xí)的根本過程〔一〕準(zhǔn)備階段充分而且細(xì)致地做好準(zhǔn)備工作，是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。在這個(gè)階段里，主要應(yīng)該做好以下工作：1.建立實(shí)習(xí)的組織機(jī)構(gòu)。歷史系學(xué)生的教育實(shí)習(xí)是在院長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)展的。詳細(xì)工作一般由歷史系負(fù)責(zé)。系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由系主任、專業(yè)課老師、歷史教學(xué)法老師等幾個(gè)方面的人員組成，全面負(fù)責(zé)系的教育實(shí)習(xí)工作。我們?cè)侯I(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育實(shí)習(xí)非常重視，針對(duì)如今社會(huì)對(duì)學(xué)生的教學(xué)才能有新的要求，我們正積極準(zhǔn)備創(chuàng)立教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡快進(jìn)步學(xué)生的理論力。2.選擇、確定實(shí)習(xí)學(xué)校。至遲在教育實(shí)習(xí)開場(chǎng)前兩周，就應(yīng)該確定好實(shí)習(xí)中學(xué)。歷史系選擇的實(shí)習(xí)中學(xué)，要求規(guī)模較大，平行班較多，以便于相對(duì)集中地安排較多的實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史教研組和指導(dǎo)老師力量應(yīng)該比擬強(qiáng)，或者在歷史課的教改中作出了成績(jī)。只有指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)程度高，教學(xué)經(jīng)歷豐富，才可以使實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間得到嚴(yán)格的訓(xùn)練和較好的指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)學(xué)校中應(yīng)該有一部分是相對(duì)固定的。高等師范院校的有關(guān)人員平時(shí)應(yīng)與固定的實(shí)習(xí)學(xué)校保持經(jīng)常的聯(lián)絡(luò)，做到互助互利，互相促進(jìn)。這樣，才可以保障實(shí)習(xí)工作安排的經(jīng)常性和連接性，從而積累指導(dǎo)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，進(jìn)步實(shí)習(xí)工作的質(zhì)量。3.指____指導(dǎo)老師。教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師一般由各個(gè)專業(yè)教研室的老師擔(dān)任。系指導(dǎo)老師應(yīng)首先明確本次實(shí)習(xí)的任務(wù)和自己的職責(zé)，與實(shí)習(xí)學(xué)校詳細(xì)研究確定實(shí)習(xí)的班級(jí)，教學(xué)實(shí)習(xí)的和班主任工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容，并商定實(shí)習(xí)工作方案。初步理解自己指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生情況。調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)積極性顯得更為重要。4.擬訂實(shí)習(xí)方案和召開實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)。院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組按照學(xué)校對(duì)教育實(shí)習(xí)的統(tǒng)一要求，結(jié)合本系實(shí)際情況，擬定本次實(shí)習(xí)的施行方案，明確詳細(xì)步驟和進(jìn)程。在實(shí)習(xí)生赴實(shí)習(xí)學(xué)校之前，應(yīng)召開實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)，使全體參加實(shí)習(xí)的師生明確教育實(shí)習(xí)的重要意義和任務(wù)、要求，使實(shí)習(xí)生可以端正態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律，積極地投入教育實(shí)習(xí)工作。5.實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。按照實(shí)習(xí)學(xué)校分配的實(shí)習(xí)人數(shù)，將全年級(jí)〔班〕同學(xué)劃分假設(shè)干小組，指定或選舉小組長(zhǎng)。每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)該做好思想上、教學(xué)上和生活上的各種準(zhǔn)備，然后進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校?！捕硨?shí)習(xí)階段按照如今高等院校的教學(xué)方案，教育實(shí)習(xí)時(shí)間，一般為8周。大致的時(shí)間安排是：第1周見習(xí)；第2周至第7周試教和開展班主任實(shí)習(xí)工作；最后一周小結(jié)和完畢工作。1.見習(xí)。實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，要理解所在學(xué)校的根本情況，包括聽取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹報(bào)告，聽取歷史教研組介紹本學(xué)科的教學(xué)情況和根本經(jīng)歷，聽取學(xué)生思想教育和班主任工作的要求和經(jīng)歷報(bào)告，閱讀學(xué)校有關(guān)教育、教學(xué)工作的文件資料等。在見習(xí)階段各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)差異很大，這就要?jiǎng)?wù)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。這一階段，實(shí)習(xí)生要觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校歷史老師的課堂教學(xué)〔1次以上〕和班主任工作〔熟悉歷史老師和班主任的日常工作情況〕。隨堂見習(xí)原任課老師的歷史課堂教學(xué)，并完成部分教案的編寫工作。此外，實(shí)習(xí)生還需要理解所在實(shí)習(xí)班的學(xué)生情況和原班主任的工作方法，并根據(jù)班主任分配給自己的任務(wù)，擬訂班主任工作方案。2.試教和班主任工作實(shí)習(xí)。這是教育實(shí)習(xí)期間的最主要階段。實(shí)習(xí)課堂教學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)生要在充分備課的根底上，正式試教。實(shí)習(xí)課的教案，必須在雙方指導(dǎo)老師的幫助下，由實(shí)習(xí)生獨(dú)立編寫，并經(jīng)指導(dǎo)老師簽字同意后使用。實(shí)習(xí)生的每堂課必須事先組織試講，經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)可方能正式上課。每個(gè)實(shí)習(xí)生的試教，不得少于4節(jié)課；同組實(shí)習(xí)生之間要互相聽課，課后對(duì)該實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作進(jìn)展評(píng)議。實(shí)習(xí)課后，指導(dǎo)老師應(yīng)及時(shí)召開評(píng)議會(huì)，除雙方指導(dǎo)老師參加外，還應(yīng)邀請(qǐng)參加聽課的實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師參加。在實(shí)習(xí)班主任工作時(shí)，實(shí)習(xí)生要深化班級(jí)，按照方案積極地開展各項(xiàng)工作。〔三〕總結(jié)和評(píng)分在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生應(yīng)該注意積累材料〔主要是關(guān)于教學(xué)、教育工作的記錄和分析^p〕，最后根據(jù)積累的材料，寫出書面的實(shí)____結(jié)報(bào)告。實(shí)____結(jié)包括自己在思想、教學(xué)工作和班主任工作幾個(gè)方面的收獲和體會(huì)，以及通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)業(yè)、教學(xué)技能方面的缺乏和今后的努力方向等項(xiàng)內(nèi)容。假如實(shí)習(xí)生在某一方面有較深化的體會(huì)，也可以作專題總結(jié)。在實(shí)習(xí)生自己總結(jié)的根底上，由實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)人員共同開好實(shí)____結(jié)會(huì)。院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)各實(shí)習(xí)學(xué)校的總結(jié)情況，綜合歸納，寫出全系實(shí)____結(jié)報(bào)告，全面地反映實(shí)習(xí)工作全過程的概況，指出實(shí)習(xí)工作中的主要收獲和存在的問題，分析^p其產(chǎn)生原因，提出對(duì)今后在教學(xué)、教育和實(shí)習(xí)工作方面的改良意見。實(shí)習(xí)工作完畢時(shí)，由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師共同研究，對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、教學(xué)才能和教學(xué)效果等方面寫出評(píng)語并評(píng)定成績(jī)。班主任工作的評(píng)定，一般由原班主任做，只寫評(píng)語。最后由系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各校實(shí)習(xí)生情況和每個(gè)實(shí)習(xí)生成績(jī)、評(píng)語，統(tǒng)一平衡，確定實(shí)習(xí)生的實(shí)____成績(jī)。如今存在的主要問題是各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)普遍劃分太高，沒有嚴(yán)格按平分標(biāo)準(zhǔn)平分，我們又不好過多干預(yù)。三、明確對(duì)實(shí)習(xí)生的根本要求實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活，具有鮮明的雙重身份，既是學(xué)生，又是老師，肩負(fù)了一定的教學(xué)和教育工作，必須以高度的責(zé)任感對(duì)待實(shí)習(xí)工作。言傳身教、為人師表，明確目的，端正態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)；實(shí)習(xí)生應(yīng)該服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和各項(xiàng)紀(jì)律，加強(qiáng)實(shí)習(xí)小組團(tuán)結(jié)，虛心承受雙方指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)工作中，如有意見和建議，可按組織系統(tǒng)反映，不得任意做不負(fù)責(zé)任的議論。實(shí)習(xí)完畢后，每個(gè)實(shí)習(xí)生均需交驗(yàn)課堂教學(xué)教案、實(shí)習(xí)班主任工作方案和實(shí)____結(jié)報(bào)告。實(shí)習(xí)生的總結(jié)報(bào)告和成績(jī)、評(píng)語歸放檔案，作為學(xué)生成績(jī)的一部分予以保存。以往我們的實(shí)習(xí)生最后獲得的評(píng)價(jià)都很高。認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)已經(jīng)成為歷史系的良好風(fēng)氣。我們歷文學(xué)院應(yīng)以把社會(huì)需要與人才培養(yǎng)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起了。實(shí)習(xí)老師工作方案920xx年x月至x月，社會(huì)體育系社會(huì)體育專業(yè)xx級(jí)學(xué)生進(jìn)展了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。作為本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)展交流，指導(dǎo)他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：一、宣傳發(fā)動(dòng)，做好思想工作，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解頂崗實(shí)習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過程，頂崗實(shí)習(xí)目的是，透過理論與理論的結(jié)合，校園與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固校園學(xué)習(xí)的知識(shí)，進(jìn)步了操作技能，尤其是觀察、分析^p與解決問題的實(shí)際潛力及待人接物溝通潛力，獨(dú)立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)開場(chǎng)的第一個(gè)星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)展了交流與溝通，理解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，提出了詳細(xì)的實(shí)習(xí)要求，個(gè)性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)展談話，使他們進(jìn)一步理解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了頂崗實(shí)習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的詳細(xì)要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保平安第一，個(gè)性強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持到底就是成功，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，實(shí)習(xí)伊始，就同班主任一同對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，不斷地催促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。透過努力，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。三、加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)絡(luò)，及時(shí)理解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，理解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)期間，盡量做到每周到實(shí)習(xí)單位理解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況以及對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，使學(xué)生能順利度過頂崗實(shí)習(xí)。為了全面理解學(xué)生實(shí)習(xí)的狀況，掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，保證每周走訪了部分實(shí)習(xí)單位，與同學(xué)單位進(jìn)展了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業(yè)單位的聯(lián)絡(luò)，老師與學(xué)生溝通，對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了用心促進(jìn)作用。除了走訪以外，和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)絡(luò)的最常用的方式。為了保證聯(lián)絡(luò)可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)絡(luò)外還記錄了他們家里的，便于隨時(shí)撥打，獲得聯(lián)絡(luò);對(duì)于個(gè)別聯(lián)絡(luò)困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥外，還要不斷想方法，千方百計(jì)透過各種途徑與其獲得聯(lián)絡(luò)，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)展不連續(xù)的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。四、處理問題，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)展學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為理解決好以上問題，本學(xué)期來，我一向把理解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時(shí)調(diào)解，防止事態(tài)惡化。比方一些同學(xué)在實(shí)習(xí)開場(chǎng)初，對(duì)實(shí)習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己用心主開工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)歷，也得到了必須的報(bào)酬，同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評(píng)。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實(shí)習(xí)期間進(jìn)展了崗位調(diào)動(dòng)，我就立即催促他及時(shí)適應(yīng)新的崗位，幫助他同主管和店長(zhǎng)共同，使他可以繼續(xù)實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問題時(shí)，多做學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會(huì)，進(jìn)步自己的認(rèn)識(shí)，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種潛力，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問題，只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作本學(xué)期除了進(jìn)展實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)語評(píng)價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語能客觀公正，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深化理解及時(shí)搜集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外，還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比擬，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績(jī)，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。在校園領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下，社會(huì)體育專業(yè)20x級(jí)學(xué)生圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，本次實(shí)習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了珍貴的經(jīng)歷。實(shí)習(xí)老師工作方案10一、指導(dǎo)思想1、堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。2、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與安康行為。3、重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心安康開展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)步學(xué)生的體育學(xué)習(xí)才能。4、充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。二、工作目的1、認(rèn)真完成八年級(jí)和九年級(jí)體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育根底知識(shí)，根本技能，根本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。2、認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時(shí)令性工作和任務(wù)?！?〕帶著訓(xùn)練隊(duì)參加縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)?！?〕配合領(lǐng)導(dǎo)組織開展第一屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)。3、每天帶著學(xué)生晨練工作，同時(shí)每天早操催促學(xué)生認(rèn)真做早操。4、利用課外活動(dòng)時(shí)間，多組織一些與體育鍛煉與體育比賽工程。如：學(xué)生籃球賽，實(shí)習(xí)生排球賽5、好實(shí)習(xí)班主人工作?！?〕、指導(dǎo)班級(jí)日常的晨讀，早讀及晚自習(xí)，搞好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生?！?〕、理解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，身體狀況，性格特點(diǎn)及興趣愛好等?！?〕、管理好兩操，加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，勞逸結(jié)合，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)身體安康。三、措施認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，進(jìn)步自己思想認(rèn)識(shí)。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心保護(hù)學(xué)生。在工作中時(shí)時(shí)處處以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠于職守，為人師表。1、加大教育力度，不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)程度。體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展體育教學(xué)的重要手段，在這實(shí)習(xí)期間，我將按照“安康第一”的指導(dǎo)思想，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改良自己的授課方式，進(jìn)步自己的授課程度。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的進(jìn)步2、進(jìn)一步進(jìn)步課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽程度。學(xué)校的`體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，這兩項(xiàng)同樣是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。課外體育活動(dòng)是學(xué)生非常喜歡的活動(dòng)形式，它即可以使學(xué)生對(duì)在體育課上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固，又可以發(fā)揮自己的才能去學(xué)習(xí)自己喜歡的運(yùn)開工程?；谶@一點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)期間做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動(dòng)順利的開展。作為一位實(shí)習(xí)體育老師，我有信心，也有才能把這40天的工作做好，為學(xué)校爭(zhēng)光。實(shí)習(xí)老師工作方案11為扎實(shí)做好我校教學(xué)研究與管理工作，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)各類活動(dòng)特色開展和可持續(xù)開展，力爭(zhēng)本學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量有大的打破。但這段時(shí)間的見習(xí)工作，使自己在以后的工作中更有信心，為此，詳細(xì)規(guī)劃了見習(xí)班主任工作方案：一、班級(jí)狀況分析^p5班是高一年級(jí)的重點(diǎn)班，共有學(xué)生59人，其中男生31人，女生28人。思想道德狀況：本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)用心安康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對(duì)待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。同學(xué)之間互幫互愛，相處融洽，但由于學(xué)生入校時(shí)間不長(zhǎng)，同學(xué)之間不夠熟悉，從而凝聚力不強(qiáng)。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。學(xué)習(xí)狀況：我們班是重點(diǎn)班，學(xué)生比擬自覺，作業(yè)能認(rèn)真完成，有必須的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛較活潑，學(xué)生的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。在用心安康班風(fēng)下，學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互相學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成績(jī)的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)就應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。班級(jí)紀(jì)律狀況：班級(jí)紀(jì)律整體較好，學(xué)生時(shí)間觀念強(qiáng)，一般都比學(xué)校要求的時(shí)間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。可以保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的清掃。班干部工作狀況：大部分班干部的用心性很高，工作主動(dòng)，工作潛力較強(qiáng)，有職責(zé)心，可以團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)協(xié)助班主任管理班級(jí)，有問題能及時(shí)向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班群眾。個(gè)性狀況：大部分學(xué)生還是比擬活潑的，但也有少數(shù)學(xué)生比擬沉默，在座位安排上已經(jīng)交織個(gè)性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。其他狀況：學(xué)生穿著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響。二、工作目的堅(jiān)持把德育放在首位，落實(shí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、泰日學(xué)校校規(guī)校級(jí)，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好兒童。在此根底上，建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干____伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，逐步構(gòu)成團(tuán)結(jié)、活潑、守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。1、抓好班級(jí)一日常規(guī)工作，處理好突發(fā)事件，確保班級(jí)每日都井然有序。2、注重人文素養(yǎng)，落實(shí)每月一次的黑板報(bào)宣傳工作，布置好班級(jí)環(huán)境。3、貫徹落實(shí)我校的德育特色工作，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。4、建立起具有本班特色的班級(jí)制度標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀念。5、用心在班內(nèi)推進(jìn)“兩綱”教育。6、營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。7、實(shí)在抓好班級(jí)小干____伍建立。8、努力促進(jìn)學(xué)生的身心安康開展。9、組織學(xué)生用心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得好成績(jī)。10、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、與學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的“好朋友”。三、詳細(xì)措施1、抓好班主任的日常工作抓好班級(jí)一日常規(guī)工作，組織好學(xué)生參加升旗和做操；確保每日的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作到位；落實(shí)值日組長(zhǎng)制度，職責(zé)到人；杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率；組織好上學(xué)、放學(xué)。2、落實(shí)好德育工作方案貫徹落實(shí)我校的德育特色工作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并透過說教、典范示范、實(shí)際鍛煉、陶冶教育等多種方法，注重潛移默化，注重全方位教育，從而加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。抓好學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的教育工作，建立起貼合班級(jí)特色的班級(jí)制度標(biāo)準(zhǔn)；透過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及作為畢業(yè)班的職責(zé)教育目的，提出要成為一名合格畢業(yè)生的要求。3、營造良好的學(xué)習(xí)氣氛認(rèn)真布置好班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)溫馨教室；進(jìn)步板報(bào)，墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級(jí)學(xué)習(xí)文化。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法；組織學(xué)習(xí)小組，建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。4、加強(qiáng)班級(jí)小干____伍建立。根據(jù)小干部實(shí)際狀況，建立小干____伍，使中隊(duì)委員、小隊(duì)干部及各科課代表互相協(xié)作，進(jìn)步辦事效率，促進(jìn)班級(jí)管理工作。5、關(guān)心學(xué)生身心安康促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成禮貌的衛(wèi)生習(xí)慣，開展有益的文體活動(dòng)，組織學(xué)生用心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，促使學(xué)生的身體安康開展。用心開展心理教育，透過觀察、談話等形式理解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好安康教育課的同時(shí)，加強(qiáng)針對(duì)性的心理安康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫潛力和適應(yīng)社會(huì)的潛力。關(guān)心學(xué)生，定期與學(xué)生談心交流，理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)生活上問題，成為學(xué)生的“好老師”、“好朋友”。透過家訪、聯(lián)絡(luò)、召開家長(zhǎng)會(huì)等方式加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步家庭教育的實(shí)效。實(shí)習(xí)老師工作方案12`20xx年2月25日，丙申年正月十八，前往xx，開場(chǎng)半學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活。對(duì)于未知的實(shí)習(xí)生涯，心里是充滿了希望和忐忑，對(duì)于自己實(shí)習(xí)期間的工作既希望承當(dāng)更多同時(shí)也害怕承當(dāng)更多，簡(jiǎn)單的寫一個(gè)工作方案捋清自己復(fù)雜的心態(tài)，全身心的投入到實(shí)習(xí)工作中去。首先是作為一名實(shí)習(xí)代課老師，我一定要認(rèn)清自己與老老師的差距，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的教學(xué)技能。根據(jù)以往學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，新到實(shí)習(xí)地應(yīng)該會(huì)給兩個(gè)班，一周十多節(jié)課，對(duì)于自己的教學(xué)成績(jī)不敢有太離譜的期待，但還是希望自己帶的班級(jí)可以迸發(fā)出讓老老師可以眼前一亮的成績(jī)，不要讓自己真成了誤人子弟的“壞”老師。其次是假如在實(shí)習(xí)中學(xué)有幸可以擔(dān)任班主任的話，對(duì)于自己的班主任工作我也是希望自己可以像自己的高中班主任一樣，和同學(xué)們搞好關(guān)系，同時(shí)親切中不失威嚴(yán)，將整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，帶著班級(jí)一起換了，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。同時(shí)在實(shí)習(xí)中要理論貫徹自己在大二大三教育課上所學(xué)的知識(shí)，時(shí)刻記著老師的諄諄教導(dǎo)，不讓自己的言行有損一名老師的形象。這次實(shí)習(xí)是對(duì)自己一個(gè)很大的考驗(yàn)，實(shí)習(xí)之前，向師哥師姐們打聽詢問，心里充滿了好奇，畢竟是第一次走出校門，以一個(gè)老師的身份與學(xué)校接觸，與社會(huì)接觸，所以需要有很強(qiáng)的適應(yīng)才能和過硬的心理調(diào)節(jié)才能，也是作為預(yù)備黨員所具備的必要的才能，真正來到這之后，就是要真正的面臨檢驗(yàn)和考驗(yàn)的時(shí)候，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)同事，都是我們沒有接觸過的，迅速進(jìn)展著角色的轉(zhuǎn)化，適應(yīng)這里的一切，同時(shí)還要履行本校的規(guī)章制度，以本學(xué)校的生活節(jié)奏為主，履行自身義務(wù)，這也是作為預(yù)備黨員所具有的必不可少的責(zé)任感，到如今，我已從面對(duì)一切的害怕過渡到了根本的淡定自如，并且積極對(duì)待工作，團(tuán)結(jié)各個(gè)學(xué)院實(shí)習(xí)生，很榮幸的中選為本實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)，在這一個(gè)月的工作里，按時(shí)完成任務(wù)，積極配合駐縣老師工作，積極促進(jìn)團(tuán)隊(duì)交流與合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮黨的積極模范帶頭作用，敢于吃苦，到目前團(tuán)隊(duì)合作親密，各實(shí)習(xí)生之間關(guān)系融洽，帶頭遵守本學(xué)校的各項(xiàng)制度，工作方案《老師頂崗實(shí)習(xí)方案》。最后作為徐老師任命的xx的臨時(shí)負(fù)責(zé)人，我會(huì)努力配合徐老師的工作，及時(shí)將徐老師給予的一些信息通知到各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校，同時(shí)也將同學(xué)們反映的問題及時(shí)向徐老師反響，做好效勞同學(xué)，溝通老師的工作，保證同學(xué)們和老師之間的正常聯(lián)絡(luò)，同時(shí)積極配合三位小組長(zhǎng)的工作，努力保證同學(xué)們實(shí)習(xí)過程的順利。以上就是我對(duì)于實(shí)習(xí)工作的簡(jiǎn)單方案，很簡(jiǎn)陋，但也很認(rèn)真，希望實(shí)習(xí)過程就像自己方案的那樣，一切順利!實(shí)習(xí)老師工作方案13教改初期，雖遇到了許多坎坷，碰到了許多實(shí)際困難，但全身心的投入其中，卻也嘗到了教改的樂趣。雖說也經(jīng)歷了幾輪的教改實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的理念。但是在實(shí)際課堂中并沒有把課堂“完全”交給學(xué)生?？偸歉杏X學(xué)生年齡小，各方面的才能還未養(yǎng)成，自主學(xué)習(xí)的方法還未掌握，所以每節(jié)課老是感覺要講的問題、重點(diǎn)沒有交代清楚，一講再講，越俎代庖。一節(jié)課下來把自己講的口干舌燥、筋疲力盡，可是收到的效果卻差強(qiáng)人意。課堂氣氛顯得“風(fēng)平浪靜”，有時(shí)甚至如同“一潭死水”。新的一輪教改又開場(chǎng)了，“先學(xué)后導(dǎo)”應(yīng)該說是對(duì)傳統(tǒng)課堂“先教后學(xué)”的一個(gè)歷史性改革與打破，使學(xué)生的問題、疑難、矛盾暴露、展現(xiàn)。使課堂不再神圣化，而走向了人性化。在新的教學(xué)形式下，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、生成問題——小組討論、解決問題——展示交流、歸納問題。課堂中學(xué)生自己嘗試?yán)碚?、依靠自己的勞?dòng)，積極考慮、大膽探究、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、解決問題。學(xué)生在小組中討論交流，然后匯報(bào)各自的研究成果和發(fā)現(xiàn)的問題，在這樣的一種學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。這種學(xué)習(xí)方式，既有個(gè)體的獨(dú)立鉆研，也有群體的討論商討，在不斷的交流碰撞中，讓學(xué)生不斷地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅。試想一個(gè)人去做一件自己不愿意的事情和去做一件自己特別想做的事情的效率會(huì)有多大的差異，而且事情的成功率也會(huì)有所不同。當(dāng)老師走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生，以精練實(shí)效的“導(dǎo)”為指引，將參與體驗(yàn)、探究、操作、考慮的權(quán)利還給學(xué)生那課堂將是學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)形成過程、獲取知識(shí)、形成技能獲得成功體驗(yàn)從而和諧開展的過程。真是退一步海闊天空。放手，才能更精彩！先前我對(duì)孩子們的“不信任”束縛了他們才能的開展，限制了他們思維的空間。在一個(gè)多月的理論過程中深深體會(huì)到“凡學(xué)生可以探究出來的，絕不代替；凡學(xué)生可以獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的決不暗示；讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，從思索中學(xué)習(xí)，從交流合作中學(xué)習(xí)；盡可能多給一點(diǎn)考慮的時(shí)間，多給一點(diǎn)活動(dòng)的空間，多給一些表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生多一點(diǎn)創(chuàng)造的信心，多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)。實(shí)習(xí)老師工作方案14一、實(shí)習(xí)單位興隆縣職教中心二、實(shí)習(xí)時(shí)間20xx年xx月————20xx年xx月三、實(shí)習(xí)成員司志鵬賀燃燃汪雪梅趙麗欣魏冰潔高揚(yáng)張光遠(yuǎn)馮志杰王帆李宏利付佳慧四、實(shí)習(xí)年級(jí)高一數(shù)學(xué)：xxx、xxx英語：xxx、xxx美術(shù)：xxx、xxx、xxx語文：xxx音樂：xxx、xxx計(jì)算機(jī)：王帆五、實(shí)習(xí)綱領(lǐng)通過到興隆職教中心學(xué)校實(shí)習(xí)，深化學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名任課老師以及如何做好班主任工作，把理論與理論相結(jié)合，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能，不斷進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，為將來的教學(xué)工作打好根底。熟悉老師工作，鍛煉與同學(xué)溝通的才能，適應(yīng)新角色的轉(zhuǎn)變，處理好新環(huán)境下的人際關(guān)系。六、實(shí)習(xí)安排1、主動(dòng)向當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)溝通，安排住宿和正常的實(shí)習(xí)課程。各實(shí)習(xí)人員對(duì)所實(shí)習(xí)的學(xué)校班級(jí)、課堂、指導(dǎo)老師、當(dāng)?shù)丨h(huán)境都要熟悉2、早晨按時(shí)去辦公室，