大學生日常生活消費情況調(diào)查報告韋昌浩　

大學生日常生活消費情況調(diào)查報告韋昌浩

大學生日常生活消費情況調(diào)查報告韋昌浩：大學生日

常生活消費情況調(diào)查報告

學院

班級

一、調(diào)查背景

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學生作為一個特殊的消

費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學生年齡較輕、社

會經(jīng)驗少、群體特別，他們有著不同于社會其他消費群體

的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，

另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的

制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消

費有很大影響。大學生的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出

而直接地影響他們世界觀的形成與發(fā)展，進而對他們一生

的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學生消費狀況,

把握大學生消費的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高大學

生們的“財商”，在當前就成為當代大學生們共同關(guān)注的課

題，也是教育部門以及全社會都必須重視的課題，這對形

成大學生們正確的人生觀、價值觀起到積極重要的作用，

更對整個社會消費產(chǎn)生不可忽視的影響力。

調(diào)查目的

通過調(diào)查大學生的日常消費情況，旨在發(fā)現(xiàn)當代大學

生的消費問題，并提出合理化的建議，因此，其具有很好

的社會與現(xiàn)實意義！同時，從小組角度出發(fā)了解身邊同學

們的消費習慣也有助于我們小組成員自身建立良好的消費

觀念,做一名有責任感的大學生。

調(diào)查方式

采用網(wǎng)上問卷和紙質(zhì)問卷形式調(diào)查，以網(wǎng)上問卷為主,

紙質(zhì)問卷問答為輔,多數(shù)以手機上網(wǎng)來填答問卷。

調(diào)查對象

國內(nèi)各省市在校大學生

調(diào)查時間

XX年8月28號到XX年8月31號

問卷情況

截止到XX年8月31日晚22:30,本小組共收回來##份

有效答卷，其中男生##份，占總?cè)藬?shù)的期％；女生附份，占

總?cè)藬?shù)的##%。

二、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析

從消費的方向看

調(diào)查主要消費此題為多選題，大學生消費除了伙食方

面外，還有用于衣服、日常用品、娛樂消遣、學習方面等

等。其中主要消費上，日常用品占％,是最高的；其次學習

方面占了%;而購買衣物和娛樂消遣比例相差不多，衣物

為％,娛樂消遣為虬大學生處于一個半踏入社會的環(huán)境，

與社會不斷接觸。

從上述數(shù)據(jù)可以看出，日常用品的支出為最大，大學

生不斷追求高的生活質(zhì)量，買高端的生活用品，而不懂得

節(jié)省理念。另一方面，娛樂消遣和購買衣服占得比例接近

40%,側(cè)面說明大學生容易消費到不合理的方面，雖然學習

比例也有%，但也說明大學生對學習的方面，積極性不夠高。

消費仍為享受型消費，而忽略自身精神層面的提高。

從個人的消費情況看

調(diào)查個人消費的情況為單選題，大學生的消費情況中,

偏高情況

占得比重最大為％,剛剛好情況次之為％，但是高的慘

不忍睹情況占得比例第三為吼

從上述數(shù)據(jù)可以看出，大學生的消費情況目前為高，

說明大學生消費觀念不平衡，消費支出以娛樂，購買衣服

居多，大學生不能明白錢的來之不易，因此容易盲目消費，

滿足自己的虛榮心。

從生活費來源分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生主要的經(jīng)濟來源是家里提供。這種

情況是當代中國大學生的普遍情況。其中一小部分學生也

通過勤工儉學，兼職來承擔

自己的部分日常消費，符合當代大學生消費觀念，大

學生容易消費過度，沒有計劃好自身的消費，會使自身的

經(jīng)濟負擔加重。大部分被調(diào)查者表示，我們的這次問卷調(diào)

查引起了他們對自身消費狀況的重視，他們將更加注重和

強化自身良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)自身良好的消

費習慣，這將對大學生樹立科學、理性、合理、成熟的消

費觀念有重要意義。

從生活費分析

由表中數(shù)據(jù)400以下占%,400-600之間占%,600-800

之間占％,800之間占虹這在一定程度上說明了目前大學生

的消費情況較為合理，但高、低不同消費水平也有存在

三、大學生的消費觀念

生活質(zhì)量占消費選擇的主導(dǎo)地位

從問卷第8題可以看出：日常用品和伙食費的比重最

大，生活質(zhì)量占消費選擇的主導(dǎo)地位。如今，食品安全問

題和日常用品質(zhì)量不佳的情況日益嚴重，大學生仍然以吃

好，用好為主要消費選擇觀念。這觀念是正確的，保證自

身的健康，有身體才能持續(xù)學習下去。

計劃消費為主要消費方式

從問卷第10題的數(shù)據(jù)表明：節(jié)省和計劃消費的比重最

大，表明大部分大學生還是以計劃消費和節(jié)儉為主，部分

只會盲目消費。

四、大學生消費時存在的問題

不合理性仍然存在于大學生的消費上

從問卷第7題可以看出：伙食支出1/2的占%,大學生

以滿足食欲，消費垃圾食品居多，為享受型消費，不合理

的支出伙食。在書籍和學習上的投資不夠多，不能實際地

提高自身素質(zhì)，導(dǎo)致日后競爭能力過弱。

部分大學生仍然盲目消費

從問卷第9題得出的數(shù)據(jù)看出：大學生的生活費多數(shù)

花光，不留剩余的錢，養(yǎng)成了大學生不良習慣。導(dǎo)致部分

大學生進入社會后，多數(shù)成為月光光一族，應(yīng)急錢和存款

沒有。

大學生日常生活消費情況調(diào)查報告韋昌浩：大學生日

常消費情況調(diào)查報告1

問卷情況

截止到XX年4月3日晚22:30,本小組共收回來自25

個省市共438份有效答卷，其中男生234份，占總?cè)藬?shù)的旅

女生204份，占總?cè)藬?shù)的％。

二、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析

區(qū)域性消費額度情況

從調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)人每月的消費額度在500-700

元，符合大學生正常的消費標準。大學生屬于一種“寄

生”人群，生活費的來源基本上是來自父母，因此大多數(shù)

大學生的生活開支是比較節(jié)儉的。但是從數(shù)據(jù)上也可以看

出，不同地區(qū)的大學生消費額度有一定差異，對于河南、

江西、四川、湖北等經(jīng)濟稍不發(fā)達

地區(qū)來說，消費額度在300-500元的也占據(jù)一定數(shù)量,

相對于這些地區(qū)而言，北京、江蘇、重慶、浙江等沿?；?/p>

經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)中月消費額度在700-900元的以及三

900元的要明顯偏多。由此可見，學校周邊的經(jīng)濟發(fā)展狀

況也對學生的消費產(chǎn)生一定的影響，學生的消費水平也會

隨經(jīng)濟的發(fā)展而趨于偏高。【大學生日常生活消費情況調(diào)查

報告韋昌浩】

消費的方向

在所有的調(diào)查對象中，學生除正常飲食外的主要消費

方向在兩方面：一、買衣服，占32%；二、和朋友吃飯、玩

樂，占虬大學生正處于一種半踏入社就想到在衣著上大花

功夫，在衣著上的開銷就隨之增加。另一方面，朋友在一

起聚會吃飯的現(xiàn)象普遍，你來我往，不覺然地增加了開支。

而接下來消費偏多的方面就是零食、電話費，在學習上花

銷卻很少。學生的消費方向趨于不合理。

三、大學生的消費觀念

實用、質(zhì)量占消費的主導(dǎo)地位

在問卷的第6題的所有答卷中可以看出：大學生消費時

主要看中商品的實用價值與質(zhì)量。在“山寨”貨風行的今

天，學生并不是盲目地追求品牌或是價格便宜。大學生們

站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于

潮流，這似乎是社會對大學生們的傳統(tǒng)看法，但我們的調(diào)

查結(jié)果卻給出了有力的回

擊:％的同學在消費時看重商品的實用，％的同學注重商

品的質(zhì)量，而注重品牌的同學只占也由此可以看出，學生

的消費觀念還是比較現(xiàn)實的。而同樣在品牌方面消費時，

藝術(shù)類學生則比理工類以及文史類學生更注重商品的牌子。

可能是因為專業(yè)的原因，“超凡脫俗”的衣著或其他商品會

使他們有一種與眾不同的感覺，符合藝術(shù)生的心理需求，

從而致使他們過于注重商品的品牌。但不容忽視的是，藝

術(shù)生中對于高質(zhì)量商品的要求也不在其數(shù)。

精神物質(zhì)消費同步發(fā)展

如今的社會是物欲橫流，金錢當?shù)溃f夫莫開。物質(zhì)

享受欲充斥著一些人的頭腦，但是調(diào)查結(jié)果顯示，有％的被

調(diào)查者選擇物質(zhì)和精神方面的消費同步發(fā)展，有％的受訪者

選擇今后

要加強精神方面的消費，只有％的同學選

擇了加強物質(zhì)方面的消費，另外有％的同

學對自己今后要加強的消費方面是不確定的，

只是憑感覺消費。我們從調(diào)查結(jié)果中不難看

出，大學生的消費方向是趨于良好的。

節(jié)約觀念永不過時

在調(diào)查中，我們了解到大學生大學生都是

有一定的節(jié)約意識的。約有％的

同學認為“在一定范圍內(nèi)，應(yīng)該提倡大學生勤

儉節(jié)約”，另外還有%的同學認為“勤儉節(jié)

約是一種美德，永遠都不會過時”。12%的同學認為沒

必要節(jié)儉。這是一組令人欣慰

的數(shù)據(jù)，說明大學生是知道自身無資金來源這

一情況的，這對學生本人來說，無論是從自身

素質(zhì)修養(yǎng)還是個人理財能力的培養(yǎng)都是有很大

幫助的。

四、大學生消費時存在的問題

消費時不夠理性

大學生學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜

歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強。有％的同學在

問卷中表明自己經(jīng)常會在自己熱衷的方面忍不住增大花銷,

而近70%同學會在自己熱衷的方面有時候控制不住自己而增

大花銷。學生的理性消費思想不強，需待加強

O

經(jīng)濟獨立意識較差

絕大多數(shù)大學生已處于成年狀態(tài)，都有一定的能力掙

錢共自己生活，但事實上卻不盡如人意，或者說令人很失

望，調(diào)查結(jié)果顯示：只有%的同學會經(jīng)常通過做兼職來補貼

自己的一部分生活費用，而其余％的同學只是偶爾做一次兼

職或者從未做過兼職。他們主要的生活費用來源是向父母

索取，對父母的依賴性較強，缺乏獨立意識。

時尚“不老”

大學生們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚,

惟恐落后于潮流，這是大學生們的共同特點。最突出的消

費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機

的消費項目。手機、電腦等相關(guān)消費成了大學生們追求的

對象，用計算機專業(yè)的學生的話說就是:我們簡直就把電腦

當成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生

活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證

了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質(zhì)

量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。這些調(diào)

查結(jié)果充分體現(xiàn)了大學生們對是時尚的追求，也反映出了

消費導(dǎo)向的不合理。

五、大學生消費心理和行為偏激的原因分析

消費心理及消費行為

現(xiàn)在的大學生剛從“牢籠”般的高中生活中解脫出來,

進入了“沒有圍墻”的校園里，幾乎全方位地與社會接觸。

當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良

社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的

正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向。另外有些大學生進

入大學后就開始完全放縱自己，聊天、上網(wǎng)、玩游戲，而

把學習拋之腦后?？仗?、寂寞，找不到心靈的寄托，就會

很容易想到以“奇裝異服”或一些令人詫異的消費方式來

吸引身邊的人，來滿足自己的虛榮心，這些思想就會在他

們的消費行為上充分體現(xiàn)，甚至會加重他們在這方面的不

良消費。這不盡會嚴重影響學生個人的成長，更會對校園

內(nèi)的和諧發(fā)展造成嚴重影響。

家庭環(huán)境條件的影響

有些學生的不良消費其實和其家庭條件是有很大關(guān)系

的?，F(xiàn)在的大學生很多都是家庭的獨生子女，在父母心里

都是吃不得苦的寶貝，因此父母們對其子女都是有求必應(yīng),

生活費方面就更不用說了，每月所給的生活費都會遠遠超

出其子女的正常消費。這種情況在一些經(jīng)濟條件比較好的

家庭中尤為突出。這些大學生的不合理消費會刺激其身邊

的同學消費欲，影響他人的正常消費，這種攀比的消費心

理易在校園內(nèi)產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”，對校園內(nèi)的正常消費時不

利的。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費

的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利

己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為，令人心寒。

周邊經(jīng)濟環(huán)境條件的影響不容小覷

從調(diào)查中我們不難看出，在沿?；蚪?jīng)濟較發(fā)達的地區(qū),

大學生的消費金額比內(nèi)陸及中西部地區(qū)的學生消費偏高,

這與當?shù)氐南M水平是有一定關(guān)系的。學生的消費隨著其

學校所處環(huán)境的消費的增高而增高，往往在某些地方學生

是不愿意多開銷的，但是一些必需品或日常用品價格的偏

高，使學生不得不增加開支。

六、調(diào)查結(jié)論及建議

增強獨立意識、培養(yǎng)和加強自身理財能力

調(diào)查表明，大學生經(jīng)濟獨立意識不夠強，對父母的依賴

性過高，而且缺乏一

定的理財能力，“財商”偏低，所謂財商，指的是一個

人在財務(wù)方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。專家

指出，財商的概念是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不

可缺少的素質(zhì)，也是現(xiàn)代教育不可忽略不宜回避的話題。

可以這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情

商反映人作為社會生物的生存能力，財商反映人作為經(jīng)濟

人在經(jīng)濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內(nèi)容:

其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用

金錢及金錢規(guī)律的能力。我們建議大學生多利用課余時間

查閱一些理財方面的書籍，一方面可以增加自己的知識面,

另一方面也可以提升自己的理財能力，對于現(xiàn)在以及將來

都是有好處的。

克服同學之間的攀比心理

大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺

乏自主判斷力，若沒有得到適當?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會從此

走進了消費的誤區(qū)。同時學校也是一個消費習慣與方式迅

速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體，對大學

生有較強的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被大學生作

為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風,

請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會競相效仿。

攀比心理的形成似乎不可避免。但是我們應(yīng)該主動采取措

施，積極面對。我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科

學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定

位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們

都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起

頭來。

家長在給孩子的生活費方面要有一些節(jié)制

大學生們的生活費都是來自父母。作為自己的“心肝

寶貝”，父母給孩子的生活費是絕對的寬松，也正因為如

此，大學生在消費時趨于“大手大腳”，對于這些現(xiàn)象的產(chǎn)

生，父母是難辭其咎的。因此，家長在給孩子生活費用時,

要注意適量，不能過多。這樣，一方面可以促進大學生養(yǎng)

成節(jié)約的習慣，另一方面還可以促使大學生養(yǎng)成理性消費

的習慣，提高大學生的理財能力，除此之外，一部分大學

生由于資金不很充裕，會通過做一些兼職來補貼費用，這

樣又可以鍛煉學生自身能力?？偟膩碚f，家長適量減少給

孩子的生活費用，對大學生本身來說是百利而無一害的。

學校要加強學生消費方面的正確引導(dǎo)

大學生良好消費風氣應(yīng)該成為良好校風的重要組成部

分良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。

其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部

分。高校校風建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則，重視大學

生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康

的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。一旦

良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造

起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，學校

應(yīng)該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建

設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健

康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的

消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好

學風、校風的鞏固與發(fā)展。

但調(diào)查結(jié)果卻顯示，僅有8%的學校給學生做有關(guān)如何

理性消費的專題講座，有％的學校從沒給學生做過類似的講

座，另一部分同學根本不知道學校是否給學生做過有關(guān)消

費的專題講座，結(jié)果令人堪憂！因此，教育部門及教育機

構(gòu)應(yīng)該加強對學生理性消費的引導(dǎo)，尤其是學校，應(yīng)該多

舉辦一些與合理消費有關(guān)講座或活動，不盡可以豐富學生

課余生活，最重要的是讓學生明白了如何理性消費。

社會應(yīng)該加大打擊不良消費風氣的力度

每個人都不會孤立與社會而存在，而對于剛開始全面

接觸社會的大學生來說，這種關(guān)系則更為緊密。大學生的

探知欲比較強，眼光敏銳，善于追新求異，加之大學生社

會經(jīng)驗不足，很容易受到社會上不良風氣的影響。而社會

上的哄抬物價、追捧時尚等現(xiàn)象讓大學生陷入了消費的誤

區(qū)，又加之“一切向錢看”及享樂主義的侵襲，學生的心

理防線幾近崩潰，嚴重影響了學生的良性發(fā)展。因此，我

們建議教育部門、消費者協(xié)會等部門應(yīng)該聯(lián)合打擊社會的

不良消費現(xiàn)象，為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

七、個人調(diào)查感想

此次調(diào)查我們小組成員共同努力，作了周密細致的準

備工作，同時也得到了許多以前朋友和同學的大力幫助，

整個調(diào)查過程歷時近一個月。通過調(diào)查，我們不僅了解到

了大學生消費時的不足，也對我們自己良好消費理念的培

養(yǎng)有了很大的幫助。

一個人是很難發(fā)現(xiàn)自己的不足之處的，因此我們很難

發(fā)現(xiàn)我們那些地方做的不好、哪些地方亟待改進，但是通

過此次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了自己之前在消費方面沒有意識到的

不足之處，比如自己在消費時容易沖動、不夠理性。一方

面，通過查資料，我又了解到許多與理財有關(guān)的知識，使

自己獲益匪淺。另一方面，通過找以前的朋友幫忙做調(diào)

查，又加強了我與朋友的關(guān)系，也明白了“朋友是用來麻

煩的”的真正意義。

但總的來說，在這次調(diào)查中，我最大

的收獲是提高了自己的理財觀念。因為好的理財觀念

不僅可以幫助自己輕松的面對財務(wù)問題，同時這也是一種

美德。在現(xiàn)在的社會中，我們大學生需要懂得如何在激烈

競爭的社會中生存，

而獨立理財

大學生日常生活消費情況調(diào)查報告韋昌浩：XX大學生

消費情況調(diào)查報告

大學生消費情況調(diào)查報告

從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上

說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精

神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費所

造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的

經(jīng)濟負擔，影響了家長和學生的感情；還在某種程度上扭

曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學秩序；對學生個人

來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費

行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善

密切相關(guān)。所以，中國當代大學生消費問題值得重視，而

且刻不容緩！

本調(diào)查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行

為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并

提出相應(yīng)有效的改善措施，促進大學生養(yǎng)成良好的消費習

慣，樹立科學合理的消費觀。

一、對象與方法

1、對象：筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范

大學、廣東外語外貿(mào)大學、華南農(nóng)業(yè)大學、汕頭大學、廣

東技術(shù)師范學院、廣東商學院、廣東工業(yè)大學、北京師范

大學珠海校區(qū)等面向全國招生的普通高等院校的大學生進

行隨機性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人，平均

年齡20、8歲，平均年級為2、1年級。

2、方法：一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學

生消費的相關(guān)情況自行設(shè)計，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，

問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)

145份，有效問卷138份；二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，通過qq、

email,留言板等方式讓各大高校的部分學生網(wǎng)上答卷。填

寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機發(fā)放；三

是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調(diào)

查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意

接受訪問的65人、三種形式形成互補，相互促進，使我們

的研究更具客觀性。

3、資料處理：全部原始數(shù)據(jù)采用exelXX進行分析和

統(tǒng)計。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1、月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主

要集中在350元?500元和500元?800元這一幅度，少于

350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困

生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費

能力與普通學生差距相當大。

2、飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消

費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構(gòu)成的。調(diào)

查發(fā)現(xiàn)，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱

潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高

的一個原因，這說明大學生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的

消費。

3、通訊網(wǎng)絡(luò)費用過高。被調(diào)查人群中，對手機的擁有

率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部

分同學每月的手機費用集中在50元?100元，貧困生的手

機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手

機費用高達150元以上。

4、“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念

進入現(xiàn)代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據(jù)了解,

大學生平均一年內(nèi)會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好

友同游。另外，調(diào)查中占30%的大學生在談戀愛，他們每

月用于戀愛的費用都是200元?350元之高。這是當代大

學生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新

事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，

娛樂消費占全部消費額的比重很大。

5、先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡

現(xiàn)金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方

式?？梢?，一些比較先進的消費方式已經(jīng)進入了大學生的

生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢

包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

6、男女生間的消費差異。調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的大學

生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支

出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，

男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略

勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調(diào)查中，選

擇有計劃的女同學僅為28、4%,男同學則為37、1%。

7、日常資金來源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生主要

的經(jīng)濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數(shù)比普

通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學

生有更熱切的期望，也會付出更多的努力?？梢?，貧困生

有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。家庭月收

入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元?2000元居多,

而貧困生的家庭月收入以500元?1500元居多，有25%還

是月收入在500元以下的特困戶。

8、大學生對自身消費現(xiàn)狀的看法。無論貧困生還是非

貧困生，對于自身的消費現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺得

剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現(xiàn)狀偏低。而剩下

的大部分，都是認為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的，同學們普

遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數(shù)的同學都沒

有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出

應(yīng)對措施，可見，大學生還未養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟

的消費觀。

三、結(jié)論與討論

1、結(jié)論

大學生的消費構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流，與社會接軌。

從調(diào)查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出

旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了

一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的

一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、

信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作

為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社

會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用

于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學

生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會

沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為

謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的

價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學生消費的

主流。

消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學生在實現(xiàn)溫飽的同時，

也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天

之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為

取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。

部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、mp3

等數(shù)碼產(chǎn)品?？梢姡髮W生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。

戀愛費用支出過高。大學生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和

討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費

中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不

敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導(dǎo)致一種

錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金

錢之上的。所以，戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止。

貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構(gòu)成比較合理。

貧困生因為消費能力有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里

提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因

為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細

算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學習充電方面。

另外，由于對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到

社會一定的消費動向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。

合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)查中，大部分的

大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少

數(shù)的大學生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識。他們大多會

在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而

缺乏了自我判斷和自主意識。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學生

每月的生活費用都超出了預(yù)計，只有極少數(shù)的學生能夠在

銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

2、大學生消費構(gòu)成不合理的因素分析。大學生本身的

心理素質(zhì)還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一

些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認

為，當前大學生中出現(xiàn)的這種種消費不合理現(xiàn)象，不僅僅

與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關(guān)，還與家庭、

學校、社會等多方面的因素影響密不可分。

社會不良消費風氣影響。首先，學生的高消費很大部

分原因是因為社會整體消費結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會上重

視高消費，這種導(dǎo)向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另

外，現(xiàn)今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會

潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒

有得到適當?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會從此走進了消費的誤區(qū)。

校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是一個消費習慣與

方式迅速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體，

對大學生有較強的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被大

學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名

牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會竟

相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費

觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教

育意義不強。

家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養(yǎng)孩子成長的過

程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首

先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德,

智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來，家庭教育中一個比較

薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng)。另外，許多家長自身沒

有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省

吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，

從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。

四、對策與建議

1、合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識。要在社會

的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有

更理性的思考，在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心

理和良好的消費習慣。要強調(diào)“合理和適度”消費，提倡

“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美

德，自覺抵制不良消費風氣影響。

2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學生

沒有獨立的經(jīng)濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切

從實際出發(fā)”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能

因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種

心理，大學生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學

的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。

3、貧困生應(yīng)正視自身消費現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。

貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對

落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生

更要注重正視自身的實際情況。調(diào)查中一位貧困生說過這

樣一句話：”在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，

因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的"。這是一種很

好的心態(tài)，貧困生應(yīng)積極地面對自身情況，按切身實際分

配消費。

4、注重精神消費，養(yǎng)成健康習慣。對于尚未有固定經(jīng)

濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的

不足，還能讓大學生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生

活。所以，大學生應(yīng)通過各種教育和文化活動，把娛樂和

知識攝取結(jié)合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注

意強調(diào)綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。

5、大學校園應(yīng)形成更好的消費氛圍。學校氛圍的影響

對大學生形成良好的消費習慣至關(guān)重要。但是，針對大學

生年齡和消費行為的特點，在校內(nèi)開展消費道德教育不應(yīng)

是單純的說教，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。

所以，我們在此呼吁學校方面應(yīng)注重對大學生消費方面的

引導(dǎo)和教育，同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加

以發(fā)揚，能夠在校規(guī)、校訓上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅

能使大學生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學生良好

的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學生有良好的生

活習慣，進而形成良好的學風、校風。

大學生消費情況調(diào)查報告

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的國民收入與國民支

出的不斷增加。大學生作為一特殊的消費群體，在消費上

呈現(xiàn)出許多自身所獨有的特點，這一狀況的出現(xiàn)受多種因

素的影響，當然也與大學生自身存在的消費觀念密不可分。

為了了解當代大學生消費的真實現(xiàn)狀，我們從生活費用的

來源、分配及利用狀況，購物心態(tài)，消費水平和急停收入

狀況等方面，進行了一次“大學生消費情況調(diào)查”。

使大學生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適

應(yīng)的政策。

另外我們也對大學生消費的狀況以及心理因素作了相

應(yīng)的調(diào)查，并從社會原因分析了大學生消費的外在因素。

最后，由于大學生屬于心理，生理，社會經(jīng)驗的轉(zhuǎn)型期，

正確引導(dǎo)他們的消費觀念也是非常重要的。通過本文的調(diào)

查分析，我們希望能給廣大的大學生消費者提供有意義的

幫助和指導(dǎo)。

調(diào)查時間：***

調(diào)查地點：***

調(diào)查對象：****本科生

我們的調(diào)查問卷內(nèi)容主要有王威力提出，有其他三位

成員審查修改。在分發(fā)調(diào)查問卷時我們分工合作，分發(fā)近

二百張調(diào)查問卷。并由分發(fā)人員收回。小組討論研究調(diào)查

問卷的數(shù)據(jù)總結(jié)和分析。經(jīng)過近一周的時間將調(diào)查問卷整

理完畢。由小組討論調(diào)查報告?zhèn)戎乜偨Y(jié)的消費問題的哪些

方面。最后由袁莉執(zhí)筆完成調(diào)查報告。小組分工明確，配

合默契，大大提高了工作效率。

正文：

一、問題的提出

當前不斷變化的市場中，大學生作為一個特殊的消費

群體正受到越來越多的關(guān)注。由于大學生年紀輕，缺乏經(jīng)

驗，充滿青春的活力并同時具備了一定的購買能力，因而

他們有著不同于社會其他消費階層的群體的消費心理以及

行為。首先大學生有著比較旺盛的消費需求，而反觀另一

方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的自主與獨立，消費受到家庭

準許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對

滯后，是這一群體不同于其他群體的問題所在。問了更加

清晰的了解這個問題，我進行了對大學生消費狀況的一次

調(diào)查。

二、問卷情況

這次問卷共發(fā)放183份，收回有效問卷166份。以身

邊同學及朋友為主要調(diào)查對象。

三、問卷分析

1、經(jīng)過問卷調(diào)查，有7%的同學一個月的生活費標準在

1000元以上，而500-1000元及300—500元的人數(shù)占了相

當?shù)谋壤?，這一結(jié)果和我預(yù)先的想象相差不多，說明我們

學校的學生普遍消費能力在周圍學校大學生也占平均水平

地位。

2、關(guān)于支出的具體內(nèi)容上我們看到，用于飲食及娛樂

兩項的結(jié)果分別占了前兩位，而選擇用于通訊的支出與用

于交際的花費的人數(shù)基本持平，并有具體數(shù)字我們可以看

出，越來越多的同學把相當多的錢花在了娛樂享受以及與

人的聯(lián)絡(luò)溝通之上，這說明飲食上的消費比重正在日益的

降低當中，相比之下，現(xiàn)在的大學生用于學習方面的錢實

在是非常的少，這跟不良的學習風氣以及社會的影響都有

密不可分的聯(lián)系。

3、送第三題的調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，當代大學生

的經(jīng)濟來源85%左右仍然是來自家庭父母的供給，當然也

有很多的學生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及

的工作作為兼職，這除了貼補自己的花費外參加更多的社

會實踐也是促成這點的重要原因之一。還有部分人是利用

學校的助學金和獎學金供自己的生活費用。

4、在第四題中我們不難發(fā)現(xiàn)當代大學生對于消費的認

識還是很淺薄的，有很多是消費沖動型，見什么好自己喜

歡什么就買什么。當然也有相當一部分人是經(jīng)過精打細算

只買自己的學習和生活中的必需品。我們應(yīng)該向這些同學

學習。

5、在第五題中，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物的問題則讓我們對大學

生現(xiàn)今的消費有了更加全面的了解。我們發(fā)現(xiàn)，幾乎大部

分的學生都進行過網(wǎng)絡(luò)購物的活動，雖然在具體數(shù)額上差

距還非常大，但這確實清晰的預(yù)示了網(wǎng)絡(luò)購物在未來無法

阻擋的發(fā)展趨勢。

6、在第六至九題關(guān)于大學生消費習慣的調(diào)查中，我們

發(fā)現(xiàn)具有以存錢、記賬為代表的良好的消費習慣的學生數(shù)

量占的比例未達到三分之一的比例，而有下一階段消費計

劃的人數(shù)也不足二分之一，而對于自己的消費大多數(shù)同學

則表示沒什么感覺，只有小部分人總結(jié)為比較節(jié)儉。我們

不難總結(jié)出目前學生們的科學消費意識還很淡泊，對于自

己消費的管理還是存在很大的疏漏。

四、問題的總結(jié)與解決辦法

綜合以上的結(jié)果我們可以看出，大學生雖然作為一個

特殊的消費群體，但有著自己已具備規(guī)律的消費結(jié)構(gòu)、習

慣以及發(fā)展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加

理性的控制自己的消費。

問題總結(jié)：

理性消費仍是主流

質(zhì)量、價格、外觀是吸引大學生消費的主要因素。從

調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性的消費仍是當前大學生主

要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考

慮的因素是商品的質(zhì)量。這是因為中國的大學生經(jīng)濟來源

主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月

可支配的錢是固定的，大約在600-800元之間，家境較好

的能達到1000元以上，而這筆錢主要是用來支付飲食、日

用品及日常社交活動開銷的。由于消費能力有限，大學生

們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，追求性價比高

的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，由于同齡人、城市時

尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的

形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但商品的價

格一定得配得上它的質(zhì)量。

消費層次一定程度兩極分化

據(jù)調(diào)查，在大學校園中，月消費相對高的同學的月消

費可比月消費相對低的的同學的月消費高出3-5倍，其原

因是，家庭收入越高，對學生的經(jīng)濟供給越多，構(gòu)成大學

生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、

手機、社交娛樂等方面的消費上?？梢?，大學生的消費差

距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的

社會大背景下有其一定的必然性，我們也應(yīng)該在大學生的

教育中逐步改善這一問題。

過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在調(diào)查過程中顯示，一些同學為了擁有一款最流行的

手機，情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支來滿

足這一不切實際的愿望；有些同學為了一雙名牌運動鞋，

為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢

甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不

懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的虛榮

心，同時為了所謂的面子，大學校園里的攀比心理也是異

常的嚴重，別人沒有的，自己得有；別人有的，自己的得

是最好的。

解決辦法：

構(gòu)建節(jié)約型社會是我國十一五規(guī)劃的重要任務(wù)之一。

構(gòu)建節(jié)約型的消費模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面。

用節(jié)約型的消費理念引導(dǎo)消費方式的變革，在全社會樹立

節(jié)儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導(dǎo)節(jié)約風尚。

當代大學生是未來社會建設(shè)的棟梁，加強大學生健康的消

費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前構(gòu)建節(jié)約型社會的大環(huán)境下

具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學生養(yǎng)成健康消費心

理和行為，可以從以下幾個方面著手：

加強對大學生消費心理和行為的調(diào)查研究

在日常的教學中，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論

教學相結(jié)合的科學方法，重視和加強對大學生消費狀況的

關(guān)注，注重在研究他們的消費心理與行為從中發(fā)現(xiàn)問題和

解決問題。當然，調(diào)查研究是一個艱辛的過程，但是作為

教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學精神、實事

求是的科學態(tài)度、理論聯(lián)系實際的科學思維。針對不同問

題的學生存在的不同問題，給出不同的解決辦法，有針對

性的解決大學生消費觀念存在的偏差問題

教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意

識

引導(dǎo)大學生在考慮個人消費時不忘傳統(tǒng)觀念，科學規(guī)

劃安排，使自己的消費水平與家庭的收入水平相適應(yīng)。當

然，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，從不斷推動社會經(jīng)濟發(fā)

展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵大學生進行積極、合

理消費。如果不考慮個人經(jīng)濟狀況和支付能力，：XX消費調(diào)

查報告

消費調(diào)查報告

隨著社會經(jīng)濟的縱深發(fā)展，大學生作為社會中的一個

特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其

世界觀的形成與發(fā)展，進而影響其一生的品德行為。因此,

關(guān)注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和

行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高“財商”，就成為高校的重要課題。

一、當代大學生消費新概念

1、消費方式已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)電子時代

隨著社會經(jīng)濟的飛躍發(fā)展，社會消費方式已經(jīng)從原來

單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方

式轉(zhuǎn)變，使人們的生活方式更趨方便快捷。當代大學生是

青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識，從不落后于時

代的發(fā)展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢？在調(diào)查中

發(fā)現(xiàn)，作為特殊的消費群體，當代大學生的消費方式已經(jīng)

進入了網(wǎng)絡(luò)電子時代。許多大學生都有校園ic卡、交通i

C卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運動健身卡等，“刷卡”時

代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑，用某些同學的話來說，

就是“卡一刷，錢就花”。

2、消費多元化傾向

21世紀是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時代，步入

這一時代的大學生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單

調(diào)生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的,

更不是唯一的消費項目。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元

化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱

點。調(diào)查中，當問及“在經(jīng)濟條件許可情況下，最想做的

事情是什么”時，大部分學生選擇了“旅游”，其次是“買

電腦”，反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、

擁有高質(zhì)量生活的渴望。

3、理性消費是主流

價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從

調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要

的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考慮

的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的大學生與國外的不

同，其經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多,

每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境

較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲

食和日常生活開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花

錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些

價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是校外，當今大學生的

各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛

等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品,

相反，他們更會注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然

不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是非常重要的內(nèi)容。

4、追求時尚和名牌是不老的話題

大學生站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，

惟恐落后于潮流，這是共同特點。最突出的消費就是使用

手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。

有調(diào)查表明學生手機擁有率不低于40%。此外，電腦及相關(guān)

消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電

腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，

他們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、

服裝、飾物等大學校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也

印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、

質(zhì)量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于

名牌產(chǎn)品，當問到“如果經(jīng)濟許可，會否購買名牌產(chǎn)品”

時，80%的學生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學生對追求高

品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。

二、當代大學生消費狀況存在的問題

1、儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強

“財商”一詞的提出者羅伯特？清崎曾經(jīng)說過：“財商

與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能

讓這些錢為你工作多久的能力。”在討論會上，當問及對

“財商”概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學

期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的

消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回

家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，

只有極少數(shù)同學有儲蓄的意識?？梢?，當前大學生的財商

需要培養(yǎng)和加強。

2、消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化

在關(guān)于月平均消費一欄的調(diào)查中，有15、2%的同學在

200元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè)；有28、3%

的同學在250-350元之間“勉強過得去”，有23、7%的同

學在350-450元之間“稍為有點爽”，有16、學的同學在

500元左右“可以瀟灑走一回”；有6、9%的同學在600元

左右“比較自由”；有7、5%的同學月消費800元以上可

以說是“跟著感覺走一一無憂無慮”?？梢姡髮W生的消費

差距增大，兩極分化比較分明，

3、消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出

大學生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用

和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又

是重中之重，以學生在校每天消費8元左右用于基本飲食

需要來估計，學生每月凈飲食費需250元左右。

大部分女生飲食費用在300元以下，有的為了保持苗

條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要

凈選擇廉價的飯菜；問題是對健康飲食知識了解不夠。

4、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在討論會中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者

換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧

牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋,

有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜

向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出

一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無

休止的攀比心理。

5、戀愛支出過度

在調(diào)查和討論會上我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學生

每月大約多支出100-200元左右，最少的也有50元左右,

最高的達到500元。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)

投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。

三、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析

當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合

理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大

環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學校教育缺乏正確引導(dǎo)

不無關(guān)系。

今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位

地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、

奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學

校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當

學生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些

思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是,

有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的

消費欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容

的犯罪行為。

那么對于大學生在消費中產(chǎn)生的問題，我們能提出什

么建議呢

1、增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力現(xiàn)今的大學生

需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力

就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的

收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是

獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的

概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方

面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二,

正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。

2、克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該

如何面對呢？首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、

科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的

定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我

們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不

起頭來。通過這次調(diào)研，我們基本掌握了當代大學生消費

心理趨勢及現(xiàn)狀。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、

合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來

自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成

的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能

力、科學的價值觀應(yīng)是當務(wù)之急。

3、形成大學生良好消費風氣良好校風是師德師風和學

生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行

為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣

得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并

形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學生良好消

費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。

在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專

題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進

良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與

發(fā)展。

消費調(diào)查報告

在當前尚且低迷，尚未完全復(fù)蘇的經(jīng)濟環(huán)境下，消費

問題被大家廣泛關(guān)注。物價的連續(xù)上漲，直接反映了社會

的消費和需求問題。

當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體

正受到越來越大的關(guān)注。由于大學生年齡較輕，群體較特

別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。

一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未

獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超

前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊

群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的

消費甚至一些消費的問題。為了調(diào)查清楚大學生的消費情

況，我決定在身邊的同學中進行一次消費的調(diào)研，對大家

的消費進行歸宗和分析。

從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，月費用1000元以上的人占10%,月

費用700—1000元的人，占30%左右，500—700元的人占

40%,月費用500元以下的人，占20%左右。在這些學生之

中，超過50%的學生擁有電腦、約90%的大學生擁有手機,

因此網(wǎng)絡(luò)與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占

據(jù)了相當大的份額。當代大學生主要有以下幾支出：伙食

費，買服飾，戀愛，上網(wǎng)費，手機費等。

一：伙食費。

除了在校內(nèi)就餐外，校外就餐已經(jīng)成為大學生飲食消

費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到

了被調(diào)查總?cè)藬?shù)的95、7%o各種形式的聚會成為在校大學

生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客，大部分

同學認為偶爾可以但不要太頻繁。：XX大學生網(wǎng)絡(luò)購物調(diào)查

報告

大學生網(wǎng)絡(luò)購物調(diào)查報告

一、大學生網(wǎng)絡(luò)購物的簡介

淘寶、支付寶、商家信譽、旺旺一一這些詞語如今是

大學生的常用語，在校園里、在宿舍里，怎樣買到物美價

廉的好東西，也是每天都能聽到的討論，再看看那些快遞

公司每天中午就像開展銷會一樣，在宿舍樓下擺開一長串

各式各樣的郵件。但是還有許多同學不懈于或者不愿嘗試

網(wǎng)上購物，阻礙他們的原因是什么？那些熱衷于網(wǎng)上購物

的學生，他們的購物動機、購買物品特點又是什么？男女

大學生在網(wǎng)上購物有什么樣的區(qū)別？

阻礙大學生進行網(wǎng)上購物的主要心理障礙因素是：產(chǎn)

品的品牌、價格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面，以及網(wǎng)

站上同類產(chǎn)品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否

能夠達到購買者的預(yù)期標準。此外，網(wǎng)上交易的安全性、

方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網(wǎng)站信息的可

靠性，而女生則更多懷疑的是網(wǎng)上購買產(chǎn)品的質(zhì)量。求樂、

求廉、求方便是大學生網(wǎng)上購物的主要消費動機，男女消

費動機存在顯著差異。男生比較看重便捷，而女性更加重

視價格。從網(wǎng)上買來一件商品自己是否滿意，除了商品本

身外，支付方式、商家信譽、運送滿意度也是影響總體滿

意度的幾個重要方面。因此，網(wǎng)上購物對于大學生而言的

利弊是同時存在的，我們將就此類問題進行簡述與分析。

二、調(diào)查方案與結(jié)果

調(diào)查方案

1、調(diào)查目的：通過對大學生網(wǎng)絡(luò)購物的調(diào)查，了解并

尋求大學生購物的趨向以及大學生的購物標準等問題。

2、調(diào)查方法：通過口頭詢問，訪談等方式對大學生進

行調(diào)查、研究。

3、調(diào)查對象：在校大學生。

調(diào)查結(jié)果

1、大學生網(wǎng)絡(luò)購物的各特征分析

1）大學生網(wǎng)絡(luò)購物的性別特征

經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)進行網(wǎng)絡(luò)購物的男生略多于女生，男

生運用網(wǎng)絡(luò)的頻繁程度明顯高于女生，對于一些網(wǎng)絡(luò)知識

的了解程度也好于女生，這可能是導(dǎo)致進行網(wǎng)絡(luò)購物的男

生多于女生的原因之一。

2）大學生網(wǎng)絡(luò)購物的年齡特征

現(xiàn)今，大學生的年齡一般集中在18?24歲的范圍內(nèi)，

而18?22歲居多。經(jīng)過對大學生網(wǎng)絡(luò)購物的調(diào)查，我們可

以看出，大三、大四的學生進行網(wǎng)絡(luò)購物的人數(shù)要多于大

一、大二，并且網(wǎng)絡(luò)購物的次數(shù)同樣要對于低年級。因此

可以看出，網(wǎng)齡對于進行網(wǎng)上購物同樣有著一定的影響，

高網(wǎng)齡的人群同時也是進行網(wǎng)購頻繁的人群。

3）大學生網(wǎng)絡(luò)購物的支付力特征

大學生的基本生活花費大都是來源于家庭的供給，因

此，大學生的消費水平也必須與其家庭情況相符合。大家

的生活費基本上都是集中于400?800之間，過高或過低的

人只占較少的一部分，因此，大家在必備的一些花費外，

才會去考慮進行一些額外的消費。

2、大學生網(wǎng)絡(luò)購物的原因分析

1）不嘗試網(wǎng)絡(luò)購物的原因

調(diào)查顯示，沒有嘗試網(wǎng)絡(luò)購物的大學生，其不選擇網(wǎng)

絡(luò)購物的原因并不是不會，或是對網(wǎng)絡(luò)購物了解的比較少,

多數(shù)原因集中于其對網(wǎng)站的不信任，怕受騙上當，質(zhì)疑網(wǎng)

絡(luò)的安全性，擔心網(wǎng)上付款環(huán)節(jié)等。而質(zhì)量、信息搜索以

及訂購等都是在消費者進行的時候才能切身體會的。因此,

諸多原因的存在讓很多人不愿意嘗試進行網(wǎng)絡(luò)購物。

2）進行網(wǎng)絡(luò)購物的原因

通過訪談，多數(shù)有過網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)歷的人表示，他們選

擇網(wǎng)絡(luò)購物的原因主要是有時效性、便利性、價格低以及

商品的多樣性。大學生選擇網(wǎng)絡(luò)購物多是看好了其便利的

特性，網(wǎng)絡(luò)購物更方便，更能夠節(jié)約成本，同時也可以獲

得更加豐富的商品信息。

3、大學生對購物網(wǎng)站的選擇

1）獲知渠道

【大學生日常生活消費情況調(diào)查報告韋昌浩】

從調(diào)查結(jié)果來看，大學生獲知購物網(wǎng)站信息的渠道主

要是通過朋友介紹、網(wǎng)站介紹、網(wǎng)上廣告、網(wǎng)絡(luò)連接、電

視報紙雜志廣告等。大學校園中，人口比較密集，全國各

地的人都有，年齡比較相近，所以消費趨向也比較相像，

使得大學生消費時，在室友、同學、老鄉(xiāng)、朋友的影響下,

很容易出現(xiàn)從眾的行為。

2）選擇原因

網(wǎng)站的選擇通?？吹氖窃摼W(wǎng)站的知名度、信譽、信用

等。大學生有著較清晰的品牌意識，對知名度高，信譽好

的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。所選擇的網(wǎng)站也大多集中

在幾個比較大型的網(wǎng)站，比如淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)。

4、大學生網(wǎng)絡(luò)購物的購買行為特征

1）購買的商品類型或服務(wù)類型

從調(diào)查結(jié)果來看，大學生在網(wǎng)上最常購買的商品和服

務(wù)包括服裝鞋帽、書刊、在線充值、票務(wù)/教育服務(wù)等。通

過中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查，網(wǎng)上購買的商品和服務(wù)

主要是書刊、服裝鞋帽、數(shù)碼音像制品、化妝品及個人護

理用品等。這些商品和服務(wù)體現(xiàn)了大學生在生活、學習和

文化娛樂等各個方面的消費。書刊的質(zhì)量風險不大，運輸

方便，因此，大學生網(wǎng)上購買服裝的比例增多，說明大學

生對網(wǎng)絡(luò)的信任度高于普通市民。

2）購買頻率和購買金額

通過調(diào)查，大學生網(wǎng)絡(luò)購物的頻率多數(shù)集中于每三個

月一次，但是也有少數(shù)人每一個月會有一次網(wǎng)絡(luò)購物。而

在購買金額方面，則有普遍集中于100~300元，購買的金

額與上述所說的大學生主要購買的商品和服務(wù)類型相吻合。

3）價格期望

從調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)的進行網(wǎng)絡(luò)購物的大學生選

擇的多是那些比商場價格低30%以下的商品。由此看來，對

大學生而言，影響其是否進行網(wǎng)絡(luò)購物的主要因素并不是

價格。大學生的消費觀念較理性，不僅關(guān)注商品的價格和

質(zhì)量，而且有著較清晰的品牌意識，對知名度高、信用度

好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。

4）付款方式

調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)進行網(wǎng)絡(luò)購物的大學生選擇

的是第三方支付或網(wǎng)上支付。由于電子支付的狀況已得到

一定的改善，大部分大學生對于網(wǎng)上支付的安全性比較放

心。

5、大學生對于網(wǎng)絡(luò)購物的評價

1）網(wǎng)上購物的擔心因素

通過對商品的質(zhì)量品質(zhì)、付款安全性、售后服務(wù)、配

送的及時性等問題的評價相比較，經(jīng)常進行網(wǎng)絡(luò)購物的大

學生對于商品質(zhì)量品質(zhì)的問題的擔憂率是最高的，而對于

售后服務(wù)和配送的及時性問題的評價相對比較低。而沒有

網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)驗的人則對于網(wǎng)絡(luò)的安全性顧慮得較多，而在

有過網(wǎng)上購物經(jīng)驗的大學生中已建立了基本的信任，因此,

初次的網(wǎng)絡(luò)購物體驗非常重要。

2）需要改善的方面

調(diào)查結(jié)果顯示，商品的質(zhì)量品質(zhì)、售后服務(wù)、配送的

及時性、安全性等問題多次被談及，尤其是質(zhì)量品質(zhì)與售

后服務(wù)問題，表現(xiàn)的尤為嚴重，所購得的商品與自己想象

中的反差過大，而售后服務(wù)又不能得以保證，這對于大學

生而言是比較關(guān)注的問題。

3）未來購買意愿

對于網(wǎng)絡(luò)購物，絕大多數(shù)的大學生的購買欲望還是比

較濃厚的，：XX大學生調(diào)查報告

第1篇：大學生學習態(tài)度調(diào)查報告

報告時間：XX年3月參與調(diào)查部門：學術(shù)部調(diào)查人數(shù)

100人

當代大學生該如何去學習？換句話說，即如何正確的

去對待課本的理論知識及對能力的培養(yǎng)與應(yīng)用能力，了解

學生的學習狀況是我們學校開展學風建設(shè)的基本依據(jù)。我

部通過對本校部分學生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在校學生在學習上存

在著動機多樣而不務(wù)實與勤奮不夠、學習內(nèi)容僵化與學習

價值取向?qū)嵱玫戎T多問題。因此，我認為要從主觀和客觀

兩方面促進同學們的學習狀況，促進他們在學業(yè)上取得更

大的進步。

一、調(diào)查對象和方法：

1、對象按院系及專業(yè)抽取學生100人，其中大一60

人，大二40人。

2、方法和基本情況：我采用自行設(shè)計的調(diào)查問題，利

用課余時間讓同學們在寢室或教室接受調(diào)查，實行不記名

調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括學習目的、學習意義、學習策略與方

法、課余生活安排、未來就業(yè)等方面。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析：

本次調(diào)查通過對本校的男女比例為42%：58%

內(nèi)容：

1、您的學習目的是

a為了更深的學習b為順利的獲得文憑c全面提高自身

素質(zhì)，為實現(xiàn)人生理想做準備d沒想過

2、您認為學習有意義嗎

a深遠意義b無所謂c沒意思d沒想過

3、有人說活著就是為了學習，學習為了更好的活著。

您同意嗎

a同意b不同意c說不準d沒想過

4、如果在學習中遇到問題，您會

a求助同學b求助老師c求助網(wǎng)絡(luò)d去圖書館查閱

5、在學校里您上自習情況

a有時上b經(jīng)常上c偶爾上d一般不上

6、您經(jīng)常去圖書館嗎

a有時去b經(jīng)常去c偶爾去d一般不去

7、您的上課情況

a經(jīng)常不去上課b偶爾不去上課c喜歡的課去d去上課,

但經(jīng)常遲到

8、您覺得自己在課上的表現(xiàn)

a經(jīng)常很積極b喜歡的課很積極c不怎么表現(xiàn)自己d不

會積極表現(xiàn)

9、上課時您會采取哪種記筆記的方式

a不停地記筆記，課后復(fù)習b認真聽課，偶爾記筆記c

不記筆記，只看自己的書d不記筆記，但認真聽課

10、您的個人主動性如何

a主動完成學習任務(wù)b主動尋找學習任務(wù)c能夠完成學

習任務(wù)d不得不完成學習任務(wù)

11、您對現(xiàn)在的專業(yè)

a充滿信心b沒有信心c還不了解d比較失望

12、您對現(xiàn)在的任課老師

a都非常滿意b大多數(shù)滿意c非常失望d不知道

13、您是否制訂了學習計劃

a制定了，并在認真的執(zhí)行b制訂了，但不經(jīng)常的堅持

c依據(jù)課程學習d沒有學習計劃

14、您覺得大學的學習重要嗎

a非常重要b重要c一般d不是特別的重要

15、有人說學習不是為了考試，考試為了更好的學習,

您同意嗎

a完全贊同b無所謂c不同意d不知道

16、您現(xiàn)在的學習成績

a優(yōu)秀b中等偏上c中等偏下d較差

17、對所要求的學科學習情況

a努力學好b正在努力c還沒有進入狀態(tài)d混一天算一

天

18、在學習上您會堅持自己的觀點嗎

a經(jīng)常會b偶爾會c很少會d偶爾會

19、您會在自己的一個階段的學習后進行總結(jié)嗎

a經(jīng)常會b偶爾會c很少會d從不

20、您會不控制時間的在網(wǎng)吧等娛樂場所玩很久嗎

a經(jīng)常會b偶爾會c很少會d從不

21、您的家長會給您一個良好的學習氛圍嗎

a經(jīng)常會b偶爾會c很少會d從不

22、通過自己在大學學習的經(jīng)歷，談?wù)剬Υ髮W的感受,

您覺得應(yīng)不應(yīng)該上大學，為什么？

通過問卷調(diào)查表明兩方面對大學生學習態(tài)度的影響：

內(nèi)因：

1、學習有積極正確態(tài)度的同學占少部分，多數(shù)同學的

學習態(tài)度及目標上存在問題。偏科及目標不明確的同學占

大多數(shù)，要提高學生的成績還得從偏科方面和樹立正確的

學習目標入手。如何改變學生的學習態(tài)度、提高學生學習

的興趣、樹立正確的學習目標是老師應(yīng)該重點考慮的問題。

要具體了解到哪個同學哪科不好，哪科老師就應(yīng)重點關(guān)注、

幫教使其改變態(tài)度樹立正確的發(fā)展方向，建立信心，成績

的提高是必然的結(jié)果。

2、為學習沒意思、無法專心致志、沒有學習目標的占

比例較高。這些同學的心理健康方面可能存在一定的問題。

可能有空虛，學習目標不明確、自我評價過低和認知等方

面的心理問題。

3、當前大學生的就業(yè)壓力是逐年加大的，所學專業(yè)知

識在今后崗位上如何應(yīng)用不了解，專業(yè)不對口就業(yè)以及自

主擇業(yè)使得〃讀大學無用論〃思想盛行，很多對未來渺茫的

學生就放棄了認真學習的想法，更希望多的去獲得一些似

乎更實際的東西。

外因：

1、社會因素：受社會〃黃色文化〃的影響及市場經(jīng)濟浪

潮的沖擊；受校外玩樂場所如網(wǎng)吧等的影響；受一些知識

群體如教師等的生活仍較清貧，待遇較低的影響。使中學

生學習分心，熱衷于玩樂場所?；蛘J為學習也沒有什么多

大的作用。據(jù)調(diào)查，大約有12%的學生的厭學現(xiàn)象是由社會

因素造成的。

2、家庭因素：父母不管教或不善于管教，強制或逼迫

子女學習，而造成子女的逆反心理；過分地寵愛子女，使

其滋長了依賴性和懶惰性；家庭關(guān)系不和或家庭破裂，也

都會給子女帶來影響，從而影響學習。

3、學校因素：學校的教育方式不當，如學校只重視升

學率，使學生身心負擔過重等。另一方面是教師教學觀念

陳舊，教學方式不當，如搞題海戰(zhàn)術(shù)。課堂枯燥無味等。

當然，師生關(guān)系的好壞也會影響學生的學習。

三、解決對策與思考：

客觀的說，我?！ù髮W生學習態(tài)度調(diào)查問卷〃進行的相

關(guān)抽樣調(diào)查僅僅局限在文傳系的部分同學，不是全面的，

但是卻可以給我們很深的啟迪。因為高校大學生都處在生

理、心理發(fā)展和成熟的關(guān)鍵階段，面對的專業(yè)、興趣和方

向、個人能力等方面雖然不同，但大家仍然在學習方法、

學習態(tài)度和學習目標上具有一致性，是具有〃同質(zhì)性〃的社

會群體。對當前大學生的培養(yǎng)和教育，對〃以人為本、德育

為先〃的高校德育工作起到積極的作用。

1、發(fā)揮高校引導(dǎo)學生學習正確態(tài)度的作用

要改變學生的學習態(tài)度，就必須改變教師對待學生的

態(tài)度。教師需以非常敬重的態(tài)度對待每一個學生，需要徹

底改變過去〃我是教育者，你是被教育者；我是知識的傳授

者，你是接受者〃那種高高在上，盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念，真

正成為學生學習和探究的合作伙伴，引導(dǎo)學生一起去探究

它們那些未知的領(lǐng)域。教師應(yīng)運用生動活潑的課堂教學方

式。實行民主教學，變我講你聽，我說你服的單一的灌輸

式教學為表演、演講、討論、競賽等和多媒體的現(xiàn)代教學

來激活課堂；要多檢查、指導(dǎo)厭學學生的作業(yè)；布置作業(yè)

應(yīng)適度、新穎，體現(xiàn)能力培養(yǎng)，杜絕〃題海戰(zhàn)術(shù)〃；上課的

語言要生動形象、幽默

風趣、富有情感，教態(tài)要得體等。所以，要鼓勵高校

教師成為學生學習、工作和生活上的導(dǎo)師，推動學生成長

為新世界的學習型人才。

2、了解大學生活學習特點掌握正確的學習方法

大學生活的重要特點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上

要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其

是在學習的內(nèi)容、方法和要求上比起中學的學習已經(jīng)發(fā)生

了很大的變化。要想真正學到知識和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚

勤奮刻苦的學習精神外，還要適應(yīng)大學的教學規(guī)律，掌握

大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習

既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要求重視

各種能力的培養(yǎng)。大學教育還具有極明顯的職業(yè)定向性，

要求大學生在書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的

能力。因此，要特別注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支

配學習時間，自覺地學習。還要注意思維、創(chuàng)造、組織、

管理