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萊州市云峰中學(xué)初四級部楊魯娟今年暑期我有幸參加了為期6天的遠程教育培訓(xùn)。在這6天里，我們與專到，個人的自身素質(zhì)有了一定的提高，收到了的認識埋怨：學(xué)生們太不來氣了！問題都不回體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地神和實踐能力有代表性的、學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容，或者班里、校為內(nèi)容，為學(xué)生營造交際氛圍，創(chuàng)造交際契機，可說，利用多種形式進行師生互動、生生互動，這樣多數(shù)學(xué)生想交際。學(xué)生想交際了，還要能交際，我班交流來再現(xiàn)情境，在交流的過程中，學(xué)生間的事等，或者內(nèi)容選取插秧、收稻子、做飯等題感覺到，作為一名教師，我們要與時校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的
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