學校實踐報告格式范文3篇

第頁共頁學校理論報告格式范文3篇學校理論報告格式范文3篇學校理論報告范文篇一：學校社會理論報告理論，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不理論，那么所學的就等于零。理論應該與理論相結合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過這段時間的實習，我們學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從理論中學習，從學習中理論。第一次參加社會理論，我明白大學生社會理論是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。通過參加社會理論活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。不同的時間的社會理論，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會理論加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的間隔，也讓自己在社會理論中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了表達，為將來更加劇烈的競爭打下了更為堅實的根底。我在理論中得到許多的感悟!我們仿佛在一段時間里就蛻變成了個大人，懂得生活的疾苦，懂得爸媽的不易，懂得學習的重要，懂得理論的好處!!這下面就是同學們感受到的一：掙錢的辛苦整天辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時，我們才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易!二：人際關系在這次理論中，讓我們很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是詳細多么復雜，我們想也很難說清楚，只有經歷了才能理解，才能有深化的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了，我們想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它，假如還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我們在各自的社會理論活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我們在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這些社會理論中使我們深深體會到我們必須在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教別人，而沒有自學才能的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。三：管理者的管理在打工理論的地方，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部，要想成為一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理，那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異!但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進展。四：自強自立俗話說：“在家千日好，出門半”招“難!”意思就是說：在家里的時候，我們有自已的父母照顧，關心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!如今，就算父母不在我的身邊，我都可以自已獨立!五：認識來于理論一切認識都來于理論。理論是認識的來說明了親身理論的必要性和重要性，但是并不排擠學習間接經歷的必要性。理論的開展不斷促進人類認識才能的開展。理論的不斷開展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識才能也就不斷地改善和進步!馬克思哲學強調理論對認識的決定作用，認識對理論具有宏大的反作用。認識對理論的反作用主要表如今認識和理論對理論具有指導作用。認識在理論的根底上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對理論進展指導。理論，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不理論，那么所學的就等零。理論應該與理論相結合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從理論中學習，從學習中理論。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，理論中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。學校理論報告范文篇二：學校管理方面的理論報告以下內容是本人作為一名0603屆對外經濟貿易大學就讀高起專行政管理專業(yè)的學生工作理論報告。2023年4月，我在大浪街道愛義學校進展學校管理方面的理論，旨在理解學校管理情況、發(fā)現學校管理問題、尋求學校管理對策。我利用訪談、座談、對話、交流、討論等多種形式，深化師生，對愛義學校管理等方面作了深化細致的理論調研。如今此次理論活動的有關情況報告如下：一、理論的內容與過程整個理論過程分為五周進展，第一、二周在該校的教學處，理解學校的教學工作情況及工作安排。第三、四周在該校的德育處，主要學習對學生平安及思想品德方面的管理工作。第五周在該校的辦公室，主要是理解該校管理人員的只要職責，討論和學習學校管理的經歷和做法。(一)學校根本情況大浪街道愛義原是公辦村小學，于2023年8月經寶安區(qū)教育局批準轉制為民辦小學。學校占地24350平方米，總建筑面積12500平方米;現擁有34個教學班，1800名學生，教職工100人，老師學歷達標率為100%。學校綠化面積覆蓋率81，7%。現擁有多媒體電教室、語音室、電腦室、圖書室、軟件制作室、自然實驗室、體育器材室、隊部室、儀器室、會議室、文印室、資料室、音樂室、舞蹈室、美術室、播送室、一個300平方米的體育活動娛樂場、一個150平方米的生物園、一個風雨操場和一個標準的籃球場，擁有一個200米環(huán)形跑道的運動場和一個足球場。(二)詳細理論情況首先，在教學處的時間里，我跟隨著教學主任，學習如何開代課單，如何安排課程表，如何進展各項教研活動，聽棵、評課，安排檢查作業(yè)、檢查教案，特別是對在校老師的新課程新理念培訓及新課程新理念的創(chuàng)新指導。其次，在德育處的時間里，每天跟隨德育主任檢查各班衛(wèi)生、平安、紀律及學生的日常行為標準，參加學生的晨檢和午會工作，認真、虛心的向主任學習德育管理的方法，并學會制作各種表格。最后，在辦公室的時間里，我學習學校的管理制度，理解管理人員的主要職責，聆聽領導對學校管理工作的個案分析^p，汲取起他們的經歷。二、學校管理方面成功的主要經歷愛義學校大膽改革、勇于創(chuàng)新，確立了“讓每個學生都安康成長——新世紀我能行”的辦學理念。有自己學校特色的“三風一訓”，并把學生的培養(yǎng)目的定位在“五會”上即“學會學習、學會做人、學會做事、學會共處、學會鍵體”。加大教研力度，向四非常鐘要質量，各項工作扎實開展，落實到位，初步構建了主體教育辦學形式和較有個性的辦學特色。主要表達在以下幾方面：(一)依法治校，標準辦學“依法管理教育、依法維護教育、依法開展教育“是學校走內涵式開展之路的制度保障。橫朗小學完善學校的一系列規(guī)章制度，保障學校管理的法制化。做到有一份工作，就有一份職責;有一崗位，就有一項制度。全面推行校務公開，建立老師民主議事規(guī)那么，每周召開老師會議。重大決策，開展規(guī)劃，改革方案，學校財政收支，崗位調整等實行集體決議。(二)關注老師，以人為本學校的開展，團結是前提，目的是動力，老師是保證。愛義學校始終堅持把鑄高尚師魂，造就一支事業(yè)型的老師隊伍;樹立優(yōu)良師德，造就一支楷模型的老師隊伍;強精湛師能，造就一支專業(yè)的老師隊伍作為“強?！敝?。能引領老師解讀老師職業(yè)和事業(yè)精神，讓老師能以德修身、以德育人、依法治教，能積極進取，勤學善思，探究理論。通過政治學習，老師能嚴守職業(yè)道德，嚴顯老師形象，嚴格規(guī)章制度，嚴把工作紀律，兢兢業(yè)業(yè)，真心實意地愛校、愛生、愛事業(yè);全心全意地學習、工作、創(chuàng)事業(yè)。能把老師的事業(yè)精神，工作態(tài)度，表達在自己所承當的每一個崗位工作上，每一次教育數學活動中，表達在對學生悉心的輔導上。能引領老師立足今天看開展，立足開展看明天，確立起“為了明天的教育做好今天的工作，為了今天的工作朔造明天的素質”的時代新理念。(三)文化立校環(huán)境育人學校的文化建立，就是熏陶人的環(huán)境建立。假如把校園作為一個有機的整體，校園文化就是由這個有機整體所創(chuàng)造形成的一種獨特的社會現象。愛義學校根據學校布局，優(yōu)化構成校園文化的各個要素，確立了綠化、美化、凈化校園，建立優(yōu)良校風，開展豐富多彩的校園文化活動，充分發(fā)揮校園文化全面育人功能是目的。如今我們的校園是春有花、夏有蔭、秋有花、冬有綠，處處有草坪，四季有花開，整個校園，滿目青翠。(四)關注質量開發(fā)潛能學校的一切工作，是為了學生的開展。在日常教育工作中，引導老師能準確解讀學生、解讀教材、解讀當今教育。愛義學校始終把教育的質量作為學校生存與開展的生命線，并時刻關注和嚴格把好學科教育質量關，認真籌劃、組織和落實有關處室對課堂教學質量的調研、驗收和指導的各項工作。新課程教育是全面、和諧的教育，是讓每一個學生都能得到與之身心開展相一致的教育。從培養(yǎng)學生興趣愛好，全面推進素質教育出發(fā)，愛義學校組織和開展了學生的寫作、英語、數學、科技、美術、舞蹈和體育等第二課堂活動，扎實推進對學生的特長培養(yǎng)和個性培養(yǎng)。積極倡導班主任，致力構建班級圖書角，組織學生進展課外閱讀，引領學生課外閱讀的興趣。培養(yǎng)學生課外閱讀習慣，為學生的學習開展去奠定良好的根底。(五)傾力打造平安校園為確保校園的平安穩(wěn)定，為師生營造良好的學習、工作環(huán)境。橫朗小學通過“四抓四落實”，傾力打造平安校園、和諧校園。一抓認識重落實。從促進教育開展、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境的認識出發(fā)，通過校園播送、櫥窗、板報等宣傳陣地，以及開展講座、主題班會等多種形式的廣泛宣傳，積極營造人人關心、人人支持、人人參與“平安校園、和諧校園”建立的濃重氣氛。實在加強對師生進展交通平安、消防平安、人身平安、毒危害等多方面教育，積極營造全社會齊抓共管的平安工作氣氛。二抓重點強落實。樹立平安校園的觀念，建立健全學校傳染病疫情監(jiān)控與報告制度，做到傳染病早發(fā)現、早報告、早診斷、早治療。對帶有普遍性、全局性的熱點問題予以高度重視，統(tǒng)籌考慮，始終把師生生命和財產平安作為建立“平安校園”的重中之重。加強對校和教學儀器的平安檢查，消除隱患，嚴防意外事件的發(fā)生。三抓經常細落實。始終把“平安校園”的建立作為一項經常性的工作來抓，通過行政、教育等多種手段，把“平安校園”建立的各項工作任務落到實處。實在加強交通平安意識，堅持和完善校車接送制度，積極探究和建立“家校共建”等保障學生交通平安的各種制度，有效預防交通事故的發(fā)生;通過建立幫教檔案，實行“多幫一”等多種方法途徑，做好“后進學生”轉化工作。四抓制度促落實。愛義學校與每位老師簽訂了平安工作責任狀，建立健全督查考核機制。落實責任制，建立了家庭與學校之間，學校與部門之間層層負責的平安責任網和詳細的責任范圍;建立健全平安管理制度，實在抓好學校平安的常規(guī)工作，做到“五有”，即“有方案、有布置、有專題、有落實、有效果”。并做到“五結合”，即“常規(guī)教育教學工作嚴密與平安工作相結合;校園與社會、家庭的平安教育嚴密結合;表揚與批評相結合”。(六)成績喜人聲譽進步據統(tǒng)計，愛義學校學生的作文、奧數、音樂、體育、美術、科技等方面的比賽傾果累累。師生獲國家級獎有223人次;獲省、市級獎有103人次;區(qū)級獎有493人次;鎮(zhèn)(街道)級獎有475人次。學生作文、老師論文在國家、省、市、區(qū)報刊雜志上發(fā)表的有281篇。三、學校管理方面存在的主要問題愛義學校雖然獲得了突出的成績，但也存在一些問題，*待改良。1、局部新老師教學經歷缺乏，制約著教育教學質量的進步。2、學校的特色建立尚缺*力度，辦學特色不夠明顯。3、教科研制度不健全，科研工作不標準，科研成果不理想。4、“教改問題，主要是教員問題”。因增班幅度較大，老師業(yè)務程度參差不齊，學科帶頭人、教學骨干較為欠缺，造成目前學校教科研氣氛不濃。四、理論的收獲和體會回憶這一個月的理論調研活動，感觸*深，其調研活動內容之豐富，場面之感人，師生之熱情，都讓我難以忘懷。通過這次理論調研活動的開展，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，加大了我與社會的接觸面，進一步激發(fā)了我的學習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。理論證明，社會理論調研活動是進步學生綜合素質、培養(yǎng)高素質人才的一個重要途徑。走出校園，深化社會，理論成才，到農村、工廠、社區(qū)去，發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，開展各項社會理論調研活動，更好地效勞社會、效勞人民、效勞社會開展，在活動中提升自我。五、改良學校管理工作的建議1、學生思想道德教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、深化課程改革，組織老師學習新課程，解讀新課程，理論新課程，真正使老師形成新課程的理念并有效指導自己的教學改革。3、師資隊伍建立。努力建立一支構造合理、開拓進取、務實高效、樂于奉獻的領導集體;建立一支素質優(yōu)良、構造優(yōu)化、富于活力的高程度的老師隊伍。4、注重德育實效性的研究，加強學校與社會、家庭的聯絡，開展豐富多彩的少先隊活動，加強體驗教育，促進學生主動開展。5、繼續(xù)抓好重點課題的落實，增強老師的科研意識，努力使老師從“經歷型”向“科研型”轉軌，加強對已立項的課題的研究和施行，向科研要質量，營造濃重的科研氣氛。教育科研要有新打破，以課題研究為打破口，打造學校品牌，同時要進一步加強教育科研的過程性管理。6、努力加強校園文化建立，十月份舉行橫朗小學第五屆藝術節(jié)活動和春季運動會;在重大節(jié)日走向社會，匯報學習成果，鍛煉學生才能，積極開展道德教育傳活動。7、高度重視學校平安工作，加強平安宣傳教育，樹立平安第一的思想，增強師生平安意識的防范才能，進一步健全學校平安工作責任制，對平安工作做到常抓不懈。要重點抓好校*、食品衛(wèi)生和交通平安等工作，及時消除平安隱患，確保師生生命和學校財產平安。六、加強學校管理工作的考慮學校管理工作是學校工作的永久主題，其任務是優(yōu)化學校教育要素，合理配置學校教育資，保障學校工作高速、有效運轉的秩序，同時調動各方面的積極因素，形成育人合力，追求最正確的教育效益。(一)加強學校管理的根底建立學校必需要建立行政管理、教學管理、教育管理、辦公室管理、總務管理制度、體育、衛(wèi)生制度，各處室主任、副主任職責，學科組長、班主任、任課老師和職工的工作職責等，這些規(guī)章制度的建立使學校各管理層次的工作有“法”可依，有章可循，形成標準，保證了學校整體工作的正常遠行。為引進競爭鼓勵機制學校還要建立各種考評制度，如期中、期末教育教學講評制度、班主任工作考評方法等等。這些制度的建立對教育教學工作的有效進展及教職工和學生養(yǎng)成良好的工作、學習、生活習慣形成自我教育，自我管理起到了積極的作用。(二)重視校風建立，創(chuàng)造良好的育人氣氛以德立校是學校辦學的宗旨。學校無閑人、人人都育人，學校無空地，處處皆育人，事事教育人，要成為廣闊教職工的共識和行動。新生入學教育，行為習慣養(yǎng)成教育、愛國教育，新老師上崗進展上崗培訓。教學樓、實驗樓墻壁上懸掛名人;名言、科學家畫像，宣傳櫥窗定期更換一次、學生入校佩戴學生證。校訓、校風、學風、教風等巨幅標語懸掛于學校建筑的醒目處。學校環(huán)境整潔宜人，這些建立都有力的強化了與優(yōu)良校風相一致的安康、文明、向上的`現代人意識和濃郁的校園文化。(三)強化民主管理，增加學校凝聚力教職工是學校行政管理的對象，也是學校管理的主體。強調“人”重要性，全心全意的依靠他們，充分調動他們的積極性、創(chuàng)造性。學校民主管理制度要健全，定期召開教職工代表大會，遇重大問題及時征請教職工意見。學校一貫組建家長委員會，廣泛聽取家長意見，召開學生干部和學生代表會，及時反響信息;定期舉行學生評價，老師活動及時調整教學工作安排。學校理論報告范文篇三：學校實習的實習報告1，實習單位簡介通山縣職業(yè)教育中心，是通山縣一所集高中、初中、中專的綜合性學校，學校規(guī)模不大，但也設備齊全。我的高中三年是在這所學校里度過的，三年來，我對于我的母校，再也熟悉不過。如今又來這里實習，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境，讓自己倍感親切!2，實習崗位介紹通山縣職業(yè)教育中心高中物理實習老師3，實習時間，實習地點，指導老師(1)實習時間2023年3月1日至2023年4月1日(2)實習地點通山縣職業(yè)教育中心(3)指導老師吳老師4，實習的內容在實習期間我的實習內容詳細如下：(1)聽課，在實習期間我用了大局部時間來聽指導吳遠政老師講課，并認真做了聽課記錄，在聽課的過程中，我從指導老師那學到了不少知識和教育經歷，另外在這期間還跟指導老師學習、請教并且觀摩班級管理。吳老師的教學相當嚴謹，備課很充分，他的課規(guī)劃的很好，讓學生知道這節(jié)課要完成的內容。吳老師的課，每個局部都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。因為我不是學師范專業(yè)的學生，所以并不是很懂得教學方法，教學的內容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學生答復下列問題，可以結合練習加深印象。對于學生的答復，老師要根據學生的特質進展分析^p，然后加以適當的引導。吳老師還很熱心地告訴我該怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反響，從而進步教學效果。(2)給學生講習題，講解試卷。(3)備課，吳李老師的指導下備課。(4)授課，在實習期間，我大局部時間都是在聽吳老師的課，在給學生講解習題，在吳老師的指導下，我給學生講授了兩個小章節(jié)的新課，分別是：圓周運動方程和萬有引力5，實習體會與收獲雖然我的專業(yè)是非師范的，但我熱愛教育事業(yè)，從小就希望做一名老師，所以選擇了我的母校作為實習地點。我實習的班級是高一一班，科目是物理。在為期一個月的實習時間里，我的主要任務是聽課，聽他們的物理老師吳老師的課，學習吳老師上課的方式方法，協(xié)助吳老師幫學生修改作業(yè)，給學生講解習題，偶然給學生上課。在通山縣職業(yè)教育中心為期一個月的教育實習，是我一生中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會了當老師的一種滿足感和一份為人師表的責任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少珍貴經歷作為一名實習老師，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期四周的實習生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學工作的根本技能，學會了對學生進展思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名榮耀的人民老師尤其是從事中學教育的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對老師這一神圣的職業(yè)有了更深化的理解和認識，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實的根底。在聽課的時候，我也對班上學生物理程度進展了調查。通過平時作業(yè)的修改再加上自習時間和課下時間的理解，得知這個班的物理程度還可以，且全班的學習氣氛很好，課堂紀律和作業(yè)上交情況都很好，學生課前預習也很自覺。在這樣一個班級中實習，也感覺到輕松很多。聽了兩周的課之后，在李老師的指導下我開場走上講臺，剛開場心情特別緊張，由于經歷缺乏和應變才能不強，課堂出現了一些問題，針對出現的問題，吳老師要求我多聽課，多積累經歷，并且指出教案中的缺乏以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。我嚴格按照學校和吳老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向學校老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的時機，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課才能。在教學過程中，我覺得興趣對于一個學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。上課的時候，采取以學生為主，老師為輔的教學方式，在課堂上先把知識點給學生梳理通，余下的時間留給學生做習題，有什么不懂的在問。然后讓學生充當老師的角色講評，我再加以補充，糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，激發(fā)了學生濃重的學習興趣。高年級的學生，在他們的這個年齡階段都喜歡展現自己，于是我根據他們的個性和特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們進展鼓勵。他們得到老師的贊揚，積極性進步了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手勇于舉手答復下列問題的習慣了。這樣，充分活潑了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。修改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。在這短短兩個月的實習時間里，我有以下體會：(1)如何安排好自己的上課內容1)在安排上課內容時，應該嚴格的按照大綱和考慮學生的現有知識才能程度。內容不宜太簡單也不宜太難。太易那么回讓學生覺得學習是一件太簡單的事情，也會讓學生在心理上產生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學生之間的良好關系的形成。但是假如知識太難，又回讓學生感到有無比的壓力，甚至產生厭學情緒。所以在上課內容的安排上還是要考慮到多方因素的。2)在上課內容的組織和編排上，還是要考慮到知識的興趣和乏味性在里面，甚至還要順應時代的開展。我們現代社會是一個高速開展的時代，老師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和知識做出適當的改變。(2)老師如何指導學生學習作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學生，而是指導學生如何搞好學習，并把知識轉化為才能。在知識的海洋中，老師如燈塔如舵手，引導學生如何“揚波擊水”，只有這樣，學生畢業(yè)后才能適應劇烈競爭的時代。1)用快樂方法把學習的快樂傳授給學生知識是人類的精神財富。讀書學習是一種美妙的精神享受。身為老師，在傳授知識的同時，要把這種學習帶來的快樂和享受傳遞給學生。特別是學習成績不佳的學生，往往把學習當成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對于學習不好的學生我們作為一名老師就更應該去幫助他們，用快樂的方法把學習的快樂傳授給學生。所以作為老師要精通教材，對書本知識進展深加工，改變傳統(tǒng)的教學方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈敏多樣地進展授課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學生，使學消費生好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，在學知識的同時，體驗到學習的樂趣，學生就會越學越想學，越學越愛學。2)在適當的時候給學生適當的贊揚贊揚是“老師”的“老師”。當活動的結果得到肯定時，人會興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好——得到肯定——干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，因為活動而受到責罵或貶低時，那么會使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。老師對于學生在學習中獲得的進步和成績要給予肯定和及時表揚，使學消費生榮譽感。對于落后的學生，老師更要細心挖掘其優(yōu)點，發(fā)揮其長處，經常給以鼓勵;對于獲得的點滴進步，都要及時給予贊揚。所以，當一個老師在批評學生時，應該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學生贊揚。通過這短短的兩個月的實習，雖然說在實習的過程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。六年級的學生，作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我。學生把我當成了他們的朋友，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個成功老師的樂趣，也找到了作為一名老師是多么榮耀和自豪的事情。(3)課堂教學方面作為一名實習老師，我能以老師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生。我虛心向原任課老師學習，把教學內容以生動活潑的形式教給學生，充分調動學生的積極性。實習開場的前段時間，我認真聽原任課老師的課。我會認真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的局部，以吸收老師的優(yōu)點。同時，簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。課后揣摩他的教學思路、語言表達和調動學生積極性的方法等。同時，我注意學生的表情反響，考慮以后我要以怎樣方法去上課才能到達良好的效果，也就是“備學生”。同時，我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵，上好第一節(jié)課，容易給學生和指導老師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反復地練習、完善。備教材也要備學生，這是我感觸最深的。新課標是好的，但也要根據學生的詳細情況把新課標的思想漸漸地浸透進去，而不能一步登天，如學生的技術程度如何，掌握才能程度如何，整個班級的男女比例關系等等都需要考慮到，例如我上籃球根底配合這一節(jié)時，第一節(jié)課上課時沒有充分考慮到男女學生之間的技術程度的差異，所以上課的效果不是很好，在之后的籃球課中我充分考慮到這一點，同時還根據上節(jié)課的觀察，分清同性別學生的技術動作的掌握才能，結合上籃球比賽實戰(zhàn)中的配合講解示范，還不時引用nba中一些精彩實例，這樣學生興趣自然濃重，學習東西也快，課堂氣氛很活潑。通過這幾次課我深感興趣在學生學習的中重要性，興趣就是學生最好的老師。只有把學生的學習興趣調動起來，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，這樣才能更好的吸引學生的注意力，讓學生在愉快的心情中學好知識。我也會經常聽我們組同學的課，汲取別人的優(yōu)點，并巧妙地應用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認真?zhèn)湔n、試講、修改并且跟原任課老師說說我的教學思路，虛心聽取他的建議;每上完一節(jié)課，我都會主動地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改良的地方等。實習期間我每個星期上了12節(jié)課，還帶了龍江中學的學校武術興趣隊，這使我的教學才能大大進步;還上了一節(jié)公開課，比擬成功，得到老師的高度評價。當然這少不了指導老師和同學們的幫助，在這里我深情地對他們說聲謝謝。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海和深感作為老師需要寬闊的知識面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，假如我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把