學(xué)校主任工作總結(jié)（精選5篇）

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)校主任工作總結(jié)〔精選5篇〕學(xué)校主任工作總結(jié)120xx年11月，我參加了〔文科〕教科室主任培訓(xùn)班，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，給我留下了太多的感受，通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅進(jìn)步了自身的素質(zhì)，開(kāi)闊了視野，解放了思想，更新了觀念，明確了定位，更堅(jiān)決了信心，收獲頗多。一、提升教研室素質(zhì)，雙師型老師向三師型老師轉(zhuǎn)變?nèi)龓熜腿瞬攀侵福河欣蠋煵拍堋I(yè)技師才能、職業(yè)指導(dǎo)才能的人才。要想進(jìn)步教研室的整體程度，首先要進(jìn)步老師的個(gè)人素質(zhì)加強(qiáng)雙師型老師的培養(yǎng)，如今上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們又提出了更高的要求，在保證雙師型老師的根底上向三師型老師轉(zhuǎn)變，具備這種才能的人才是動(dòng)態(tài)就業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)的成功保障。二、要有加強(qiáng)課題研究和教育教學(xué)反思的力度對(duì)于科研課題的研究，很多的老師不太喜歡研究它，因?yàn)樗芯繒r(shí)間長(zhǎng)，過(guò)程繁瑣，費(fèi)時(shí)費(fèi)心，對(duì)于老師自身的需求，所用之處較少。而職業(yè)學(xué)校開(kāi)展教育科研的意義不僅能進(jìn)步老師教學(xué)才能和程度，還能使學(xué)校的管理更加標(biāo)準(zhǔn)，從而提升老師的教育教學(xué)理論程度。今后我們要重視科研課題的研究，并以各級(jí)研究課題為先導(dǎo)，進(jìn)展教學(xué)研究，科研興教，科研興校。要重視縣級(jí)及其以上課題的研究，要在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。要加強(qiáng)教學(xué)反思，組織老師認(rèn)真分析^p課堂教學(xué)的缺乏之處、成功之處，以此改良課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。三、增強(qiáng)校企合作烹飪專業(yè)雖然科技含量并不十清楚顯，但其更新周期短、開(kāi)展速度快的特點(diǎn)，勢(shì)必造成烹飪教學(xué)教材滯后、設(shè)備滯后、培養(yǎng)目的滯后等現(xiàn)象，學(xué)生畢業(yè)后往往不能立即適應(yīng)企業(yè)的要求，需要有較長(zhǎng)的適應(yīng)期。為了增強(qiáng)烹飪專業(yè)的開(kāi)展后勁，使烹飪專業(yè)在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)，持續(xù)開(kāi)展，就必須堅(jiān)決走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的合作教學(xué)形式，專業(yè)的開(kāi)展一定要把學(xué)校與企業(yè)合作深化到人才培養(yǎng)方案的制定、企業(yè)消費(fèi)場(chǎng)地設(shè)施及技術(shù)人員的利用、“雙師型”老師的培養(yǎng)、通過(guò)校企合作，及時(shí)理解烹飪行業(yè)的動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確地確定培養(yǎng)目的，合理進(jìn)展課程設(shè)置和調(diào)整，在老師的指導(dǎo)下，將課堂學(xué)到的東西應(yīng)用到理論中，從宿舍內(nèi)務(wù)、餐廳效勞、廚房掌勺，到教務(wù)管理等等實(shí)行全面的自我和互相的效勞，從而確保烹飪職業(yè)教育得到安康開(kāi)展，爭(zhēng)取學(xué)校與企業(yè)零間隔。這種辦學(xué)方法是我們專業(yè)今后的開(kāi)展方向，也是本專業(yè)生存的根本，今后將加大力度進(jìn)展這方面的研究，爭(zhēng)取專業(yè)更好的開(kāi)展。本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，范圍也很廣，短時(shí)間內(nèi)全部掌握其中的精華，恐怕還需要今后更多時(shí)間的學(xué)習(xí)和討論，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我更明確今后努力的方向，同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到要做好這項(xiàng)工作，做出成績(jī)，做出特色，任重而道遠(yuǎn)。今后會(huì)不斷的充實(shí)自己，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。學(xué)校主任工作總結(jié)2今年9月份，學(xué)校成立教科室，旨在進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，濃重學(xué)校的教研氣氛。作為教科室主任，我嚴(yán)格履行了管理者的職責(zé)。我始終認(rèn)為：能____的是思想，不是權(quán)利；是責(zé)任，不是命令。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，在工作中始終堅(jiān)持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，身先士卒，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)展。今日就允許我以平淡論平淡，將本學(xué)期的工作，述職如下：師訓(xùn)方面一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，9月份學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展了師德師風(fēng)自查及行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，找出了一些隱性的問(wèn)題，并及時(shí)糾正。二、按上級(jí)要求，組織老師參加新課程培訓(xùn)。9月份，我校四、五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師到縣繼續(xù)教育中心承受了新課程培訓(xùn)，帶回了新的教學(xué)理念。三、立足本校，著眼開(kāi)展，確立具有自身開(kāi)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路學(xué)校教育要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，形成辦學(xué)特色，關(guān)鍵是要建立一支具有本校特質(zhì)的老師隊(duì)伍，形成學(xué)校老師培訓(xùn)和可持續(xù)開(kāi)展的運(yùn)行機(jī)制。為此，我們確立了具有自身開(kāi)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路。即：堅(jiān)持“以人為本”的培訓(xùn)理念，樹(shù)立以老師終身學(xué)習(xí)和開(kāi)展為指向的培訓(xùn)思想，開(kāi)設(shè)以老師適應(yīng)新課改，教好新課程為目的的培訓(xùn)課程，建構(gòu)以校本培訓(xùn)為主體的開(kāi)放式的培訓(xùn)形式。堅(jiān)持人本化培訓(xùn)，倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)。老師根據(jù)學(xué)校的開(kāi)展和新課程的要求，制定自己的學(xué)習(xí)方案，在理論中自我學(xué)習(xí)，自我研究，自我進(jìn)步，適應(yīng)不斷變化的教育新觀念，從思想上武裝自己。培訓(xùn)中我們以老師自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我開(kāi)展為主，輔之以專題輔導(dǎo)、研討交流、專家指導(dǎo)、案例分析^p、外出考察、課題研究等形式，滿足老師自我學(xué)習(xí)和開(kāi)展的需要，激發(fā)老師參加培訓(xùn)的積極性和熱情。四、加強(qiáng)校本教研，標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程管理。為了使培訓(xùn)工作量化，細(xì)化，我校設(shè)計(jì)了老師專用的校本教研記錄本，包括教學(xué)方案，教育論壇，教學(xué)總結(jié)、反思，教學(xué)點(diǎn)滴，教學(xué)設(shè)計(jì)，聽(tīng)課在線，和自學(xué)方案、自學(xué)筆記等，它清楚地、真實(shí)地映現(xiàn)了老師在課改中成長(zhǎng)的足跡。教育科研方面一、我校研究的市級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)朝讀課程資開(kāi)發(fā)的探究》，從去年啟動(dòng)，我們組織課題實(shí)驗(yàn)老師選編了三冊(cè)校本教材，兩本是《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，一本是《小學(xué)生常用英語(yǔ)詞句積累》。將古詩(shī)文、英文誦讀正式納入朝讀課程，朗朗的古詩(shī)文、英文誦讀已成為我校早讀的一個(gè)新亮點(diǎn)。早晨7：40到8：00是學(xué)校規(guī)定的誦讀時(shí)間，老師、學(xué)生利用這二非常鐘時(shí)間大聲誦讀，每天各個(gè)年級(jí)規(guī)定內(nèi)容進(jìn)展誦讀，書(shū)聲響徹校園，書(shū)香彌漫校園。課題組負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，每天的古詩(shī)文、英文誦讀與名曲欣賞是互相映襯、相得益彰，形成我校獨(dú)有的朝讀課程特色，也形成一道獨(dú)特的校園文化景觀。開(kāi)學(xué)期初，我們通過(guò)“個(gè)人探究”，在劉校長(zhǎng)的帶著下，去沙市北京路三小，吸收了他們好的經(jīng)歷，實(shí)行“同伴互助”，同時(shí)，我們請(qǐng)市教科院專家曹所長(zhǎng)和蘭所長(zhǎng)作“專業(yè)引領(lǐng)”，全校學(xué)生實(shí)行分年級(jí)、分層次進(jìn)展學(xué)習(xí)，有效地解決了集中與分散并存的難題，將誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。期中我們課題實(shí)驗(yàn)組對(duì)全體學(xué)生的古詩(shī)文誦讀實(shí)行了“一對(duì)一”的檢查，評(píng)選出了七個(gè)優(yōu)勝班級(jí)和88個(gè)“古詩(shī)文誦讀大王”，元旦節(jié)，我校組織了“雙語(yǔ)才藝”文藝匯演，舞臺(tái)上，同學(xué)們沉浸在詩(shī)情畫(huà)意中，或淺吟低誦，或大方高歌、或大方激昂，或委婉低訴，或手舞足蹈。這朗朗的詩(shī)書(shū)聲，猶如習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來(lái)的甘霖春雨，在傳統(tǒng)和古典離我們遠(yuǎn)去的今天，浸入了每一個(gè)聽(tīng)者的心田。那一首首旋律優(yōu)美的英文歌曲，將我們帶入一個(gè)個(gè)美麗的童話世界，讓我們不得不驚嘆小學(xué)生的語(yǔ)言天賦。期末，我們對(duì)各班朝讀課程的落實(shí)情況進(jìn)展了檢查，評(píng)價(jià)做到了公開(kāi)、公平、公正，效果非常好。古詩(shī)文、英文的誦讀讓學(xué)校成為一座“書(shū)香校園”，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏，提升了辦學(xué)品位，獲得各界人士的稱頌，本課題將于明年開(kāi)學(xué)初結(jié)題，目前正在整理資料、搜集成果，做各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。二、9月份，我校參加了市教科院所承當(dāng)?shù)氖〖?jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題《新課程背景下成功課例的研究》的開(kāi)題會(huì)，并榮幸地成為該課題研究的協(xié)作體單位。10月份，組織老師撰寫(xiě)了教育敘事和教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等十多篇，參加該課題的研究。三、12月份，我參加了湖北省“推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)校本教研工作研討會(huì)”，觀摩了宜昌市伍家崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng)，這次會(huì)議給我們的校本教研工作很大的啟示，讓我們認(rèn)識(shí)到自身的缺乏，推進(jìn)了校本教研工作的開(kāi)展。四、本學(xué)期，我們根據(jù)上級(jí)部門(mén)及學(xué)校的工作安排，組織廣闊老師〔特別是課題組老師、青年老師〕認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，積極參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反應(yīng)等工作。多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等在省、市、縣級(jí)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次超過(guò)30。同時(shí)，我校注重開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，挖掘?qū)W生的潛力，組織學(xué)生參加縣教研室舉辦的科技創(chuàng)新大賽，其中7人獲一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)，10人獲三等獎(jiǎng)，我校被評(píng)為“科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)單位”，尹業(yè)勝主任被評(píng)為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織者”，羅婷和鄒先芳老師被評(píng)為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀老師”。五、本學(xué)期，我校鄒先菊、劉立瓊、崔霞老師分別為本鎮(zhèn)老師展示了語(yǔ)文課、綜合理論活動(dòng)課、音樂(lè)課的教學(xué)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們給予了高度評(píng)價(jià)。x____師的綜合理論活動(dòng)、音樂(lè)比武課分別獲得縣一等獎(jiǎng)和市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。語(yǔ)文教研組方面把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)展教學(xué)常規(guī)管理。一、統(tǒng)一備課標(biāo)準(zhǔn)本組老師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；表達(dá)出教學(xué)目的多元性、新知學(xué)習(xí)的探究性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。做到按課時(shí)備課，每單元有方案，每課都有教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后反思等。我組羅安香、江傳秀等老師嚴(yán)格按要求備課，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目的，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能和實(shí)際動(dòng)用才能。二、認(rèn)真上課課堂教學(xué)要求老師遵循以學(xué)生為本，才能為中心，理論為重點(diǎn)；課堂構(gòu)造要趨于開(kāi)放、靈敏；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目的要求老師重新定位，要著眼于學(xué)生的開(kāi)展，除關(guān)注學(xué)生的一般才能外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步，探究才能、創(chuàng)新才能的開(kāi)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。要求老師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種文化，是學(xué)生理解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中承受“語(yǔ)文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所打破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求老師實(shí)在轉(zhuǎn)變思想，積極開(kāi)展理論，探究表達(dá)新課程理念的教法和學(xué)法。魯艷瓊、劉新桂老師在課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在課堂真實(shí)問(wèn)題動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生以自主合作的方式解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，激活兒童潛在的問(wèn)題意識(shí)與批判精神，最終達(dá)成三維的教學(xué)目的。三、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作既注重學(xué)生的'整體開(kāi)展，又注重學(xué)生的個(gè)體開(kāi)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)才能強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪康娜ヅΑ?、學(xué)習(xí)才能強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，理解其成績(jī)被動(dòng)的原因，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛(ài)去感化他。3、學(xué)習(xí)才能差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)模M(jìn)步其學(xué)習(xí)才能，當(dāng)成績(jī)稍有進(jìn)步時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。4、學(xué)習(xí)才能差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。四、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短十月份，我組老師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。老師們深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，能?chē)@我?！翱鞓?lè)、高效、互動(dòng)”的課堂教學(xué)形式設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造，構(gòu)建和諧、輕松、愉快的語(yǔ)文課堂，將成功的喜悅帶給學(xué)生。全組老師人人參與聽(tīng)課，真誠(chéng)交流，互相學(xué)習(xí)，共同討論，加快了青年老師的成長(zhǎng)過(guò)程。五、在這個(gè)集體中，我們都能耐心而又極富創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，做到一個(gè)也不放棄一個(gè)學(xué)生大家都能做到“抓兩頭，帶中間”，切實(shí)在實(shí)落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)方案，能做到潛心備教材、備學(xué)生，為進(jìn)步教學(xué)成績(jī)打下了扎實(shí)的根底。1、工作中的缺乏：沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)全體老師的教育科研熱情，許多先進(jìn)經(jīng)歷還不能被老師們很好的吸收。2、后段工作思路：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，走科研興校之路，營(yíng)造全員參與的氣氛，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，打造一支學(xué)習(xí)型、反思型、科研型的老師隊(duì)伍。學(xué)校主任工作總結(jié)3光陰荏苒，歲月不居，20xx年是我繁忙充實(shí)而又快速成長(zhǎng)的一年。這一年，我擔(dān)任年級(jí)主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、年級(jí)備課組長(zhǎng)和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，只是上半年為九年級(jí)，下半年為七年級(jí)?；厥姿纪?，從一開(kāi)場(chǎng)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢彷徨迷茫到而今的目的明確步履堅(jiān)決，這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業(yè)務(wù)等方面將我這一年的工作向各位進(jìn)展匯報(bào)。一、高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。作為年級(jí)主任，我深感肩上責(zé)任的重大：九年級(jí)時(shí)，是畢業(yè)班，中考成績(jī)是社會(huì)認(rèn)可學(xué)校的重要根據(jù);如今的七年級(jí)，是三峽大學(xué)附中揭牌的第一屆，學(xué)校寄予厚望。為了讓學(xué)生成材，讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)校放心，一年來(lái)我對(duì)工作從不怠慢，應(yīng)該是超負(fù)荷奔跑。作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持，所以在考勤、落實(shí)各級(jí)指示、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面都能?chē)?yán)格要求自己。其實(shí)，我也有許多的困難與煩惱，但在個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。這種態(tài)度和原那么也許是年級(jí)工作可以順利開(kāi)展的原因之一吧。二、扎實(shí)工作、努力創(chuàng)新是獲得成績(jī)的保證。一年來(lái)，根據(jù)學(xué)校和政教兩處的要求，我始終以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心考慮，周密安排每項(xiàng)工作。每天早中晚的三查三到和隨機(jī)檢查促進(jìn)了年級(jí)教育教學(xué)工作的落實(shí)到位。特別是培優(yōu)輔差的改良、質(zhì)量分析^p的創(chuàng)新進(jìn)步了中考備考的有效性，使得今年中考圓滿完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。如今的七年級(jí)，盡管還有許多缺乏之處。我抓住年級(jí)特點(diǎn)，把習(xí)慣、素養(yǎng)的養(yǎng)成教育作為工作重點(diǎn)，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級(jí)的學(xué)生，還有那8個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是自己的教育管理對(duì)象。而且也正一直努力做著這件事情。以務(wù)實(shí)的精神協(xié)同班主任及任課老師研究學(xué)生、分析^p學(xué)生，齊抓共管，使七年級(jí)的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養(yǎng)等各方面都有了很大的進(jìn)步，逐步步入良性循環(huán)的軌道。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度是我追求的目的。在這一年里，積極參加教育教學(xué)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真施行教育教學(xué)改革，在一系列活動(dòng)中雖然獲得了一定的成績(jī)，進(jìn)步了自身素質(zhì)，也凝聚了一些教書(shū)育人和管理的心得，有6篇文章獲得國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，還有一篇發(fā)表于《中國(guó)教育科研》。我所在的語(yǔ)文組被評(píng)為“全國(guó)作文教學(xué)先進(jìn)單位”，課題立項(xiàng)我校被確定為作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。當(dāng)然這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后，我將進(jìn)一步的努力，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)理念、業(yè)務(wù)程度進(jìn)一步的進(jìn)步。學(xué)校主任工作總結(jié)4自20xx年9月任堡小學(xué)教務(wù)主任以來(lái)已有三年多的時(shí)間了。在此期間，我收獲了豐富的專業(yè)知識(shí)，獲得了了微薄的業(yè)績(jī)，體驗(yàn)了工作中的苦澀和甜美，同時(shí)在工作中我不斷地填補(bǔ)自己空虛的頭腦，彌補(bǔ)了自己的缺乏，豐富了自己的學(xué)識(shí)?；貞涍@幾年來(lái)的工作，艱辛而快樂(lè)、繁忙而充實(shí)、平凡而實(shí)在。一、以身作那么，團(tuán)結(jié)協(xié)作20xx年2月我從六寨鎮(zhèn)的一所村小調(diào)到中堡小學(xué)，當(dāng)時(shí)我的同事有些不解，在中堡很多人努力想方法找關(guān)系往外調(diào)，而我卻要求調(diào)進(jìn)偏遠(yuǎn)的中堡。但我決不懊悔，我始終覺(jué)得在什么地方都是工作，都能施展自己，在中堡小學(xué)三年多來(lái)，我始終以“坦坦蕩蕩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”作為我的處世格言。在與人相處中，努力做到尊重別人，信任別人，理解別人，多為別人著想，團(tuán)結(jié)互助。在工作中，我嚴(yán)于律己，以身作那么，率先垂行，要求老師們做到的，自己首先做好；不怕吃苦，不怕吃虧，把做事當(dāng)作是一種歷練。在教學(xué)中，關(guān)愛(ài)學(xué)生，一切從學(xué)生的安康成長(zhǎng)出發(fā)，努力做一個(gè)效勞型的老師。二、求真務(wù)實(shí)，當(dāng)好助手作為教務(wù)主任，我首先要求自己做到正確定位，結(jié)實(shí)樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。效勞教學(xué)、效勞老師、效勞學(xué)生，立足課堂，抓實(shí)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊有關(guān)課程，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，抓實(shí)對(duì)教學(xué)工作的檢查與評(píng)價(jià)，對(duì)老師的備課、作業(yè)、聽(tīng)課等常規(guī)工作定期或不定期檢查。做好日常教務(wù)，當(dāng)好調(diào)度員、管理員和指導(dǎo)員?！?〕當(dāng)好調(diào)度員，及時(shí)地安排好臨時(shí)的課務(wù)調(diào)動(dòng)，確保學(xué)校教學(xué)工作正常有序開(kāi)展，努力為學(xué)校教學(xué)工作保駕護(hù)航?！?〕當(dāng)好管理員，做好教輔資料、音像教材等征訂和管理工作，做好學(xué)校檔案的搜集、整理和歸檔工作。〔3〕當(dāng)好指導(dǎo)員，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，組織、指導(dǎo)、審查各教研組教學(xué)教研工作方案和老師的教學(xué)工作方案。組織期中和期末檢測(cè)及做好質(zhì)量分析^p，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。健全制度，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)籍管理。〔4〕組織好老師的備課、公開(kāi)課、示范課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研工作；組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)?！?〕組織和開(kāi)展好我校“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，進(jìn)步雙文素養(yǎng)”和“怎樣進(jìn)步農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算才能”兩個(gè)課題的研究。三、不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自我作為一個(gè)教務(wù)主任，在這大談改革、競(jìng)爭(zhēng)的年代，我深知肩上擔(dān)子的份量。只有不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，才能不落后，才能更好地效勞教學(xué)，效勞老師。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己要及時(shí)“充電”，積極要求外出培訓(xùn)，多讀一些教育教學(xué)的書(shū)籍，摘記有方向、有實(shí)用價(jià)值的東西，吸收新的教育理念，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)形式和方法。深化第一線，在教學(xué)實(shí)際中探究、探究、交流、反思；向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教?？傊?，學(xué)習(xí)讓我充實(shí)、學(xué)習(xí)讓我成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)讓我自信。四、工作業(yè)績(jī)課堂建立與信息技術(shù)相結(jié)合，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。通過(guò)信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、老師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。20xx年9月親自參加南丹縣“信息技術(shù)與學(xué)科整合”賽課課堂教學(xué)比賽，榮獲二等獎(jiǎng)，教學(xué)論文獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，做了帶頭表率作用。后來(lái)分別于20xx年10月、20xx年4月、20xx年4月指導(dǎo)韋思佳老師、曹游畦老師、黃鳳老師參加南丹縣課堂教學(xué)比賽，都獲得了二等獎(jiǎng)。配合學(xué)校通過(guò)了合格學(xué)校和常規(guī)管理驗(yàn)收。我個(gè)人還被評(píng)為南丹縣教學(xué)常規(guī)管理“先進(jìn)個(gè)人”。五、認(rèn)真反思、努力改良回憶三年多的工作，我感覺(jué)教務(wù)處的工作還比擬稚拙，經(jīng)歷缺乏。隨著教學(xué)形勢(shì)的不斷開(kāi)展，還有不少的困惑和缺乏亟待解決。主要概括起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：一是對(duì)各位老師的困難和需要理解少，超前效勞、及時(shí)效勞、細(xì)致效勞的工作還不到位。深化課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。二是工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓詳細(xì)和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。三是本人由于性格使然，處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不夠周到，對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改良。三年多的教務(wù)工作讓我受益匪淺，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克制缺乏，把這葉的事業(yè)進(jìn)展到底。學(xué)校主任工作總結(jié)5光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一年。一年來(lái)，我始終懷著一顆感恩的心，老實(shí)做人，踏實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作?，F(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、政治思想我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和老師行為標(biāo)準(zhǔn)。我熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)自己的學(xué)校，能結(jié)實(shí)樹(shù)立教育是一種效勞的意識(shí)：始終堅(jiān)持以“為學(xué)生效勞、為老師效勞、為學(xué)校效勞”為宗旨做事，真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，能深化認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)做身正為范、自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率。要求老師做到的，自己先做到；校長(zhǎng)吩咐的事，盡自己的努力去做好；老師需要解決的問(wèn)題，盡自己的所能去解決；工作從不推諉懈怠，是自己的本質(zhì)工作一定盡全力去完成，堅(jiān)持以“沒(méi)有最好只有更好”的工作作風(fēng)踏實(shí)做事。二、團(tuán)結(jié)合作作為學(xué)校的教誨主任，我能做到和領(lǐng)導(dǎo)同事互相團(tuán)結(jié)、互相尊重、互相配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定；我從不利用職務(wù)之便為自己謀取____，辦事公平公正，敢于承當(dāng)責(zé)任；做事不計(jì)報(bào)酬，不圖名利，從不計(jì)較個(gè)人得失，只憑良心做人做事。三、工作實(shí)績(jī)〔一〕、教學(xué)業(yè)務(wù)方面在擔(dān)任教誨主任期間我更加嚴(yán)格要求自己結(jié)實(shí)樹(shù)立以教學(xué)為本的思想，在教學(xué)上我?guī)ь^上公開(kāi)課、開(kāi)放課，在課后認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)，虛心承受他們的好的意見(jiàn)和建議，以此來(lái)不斷提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度以及對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)鑒賞才能。我還不斷追尋探究新的教育教學(xué)方式，并嘗試將好的點(diǎn)子運(yùn)用到自己的教學(xué)理論中來(lái)進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)才能。為順應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)開(kāi)展的需要，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人，我校于20xx年決定走課改之路。今年已有3個(gè)年頭了，我首當(dāng)其沖承當(dāng)了課改的先頭兵，在滿語(yǔ)教學(xué)中探究著走在課改的最前列。我還利用工作之余閱讀了《洋思高效課堂》、《課堂教學(xué)新變化》等書(shū)籍，多渠道理解國(guó)內(nèi)名校的新型教學(xué)形式，仔細(xì)研讀各種新型教學(xué)形式的理論知識(shí)，博采眾長(zhǎng)，努力探究合適我校學(xué)生學(xué)情的課改教學(xué)形式，不斷更新自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)。在教學(xué)中我敢于嘗試創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格，追求優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目的，每一節(jié)課我都精心謀劃，精心準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程中我不僅能與本學(xué)科的老師們一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路，組織本學(xué)科組老師做好集體備課。我經(jīng)常召開(kāi)各科教研會(huì)，將自己的課改經(jīng)歷和老師的教學(xué)經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，并和校領(lǐng)導(dǎo)一起組織骨干老師將這些珍貴經(jīng)歷編著成校本教材，供全校老師參考，為我校的課改工作提供理論根據(jù)，使我校的課改工作有了質(zhì)的飛躍。特別是在學(xué)校老師要承當(dāng)校內(nèi)外公開(kāi)課或參加教