社團(tuán)活動(dòng)教案模板合集五篇

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一、活動(dòng)目標(biāo)：

本學(xué)期連續(xù)在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本著“助人自助，完善人格，全面進(jìn)展”的宗旨，在“自愿、自主”的活動(dòng)原則下，開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)形式，提高心理社員的心理進(jìn)展水平和各方面力量。同時(shí)在活動(dòng)中擴(kuò)大社團(tuán)的影響力，更好地把心理健康學(xué)問(wèn)傳播給全校師生，促進(jìn)全校師生和諧進(jìn)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作支配的實(shí)際狀況，本社團(tuán)擬開(kāi)展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1、在總結(jié)上學(xué)期各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，基于社團(tuán)成員間相互已有肯定程度的了解，本著自主性原則，民主選舉社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)及各小組組長(zhǎng)。

2、完成櫥窗海報(bào)四期，主題分別如下：

三月份：心理圖片展

四月份：緬懷逝去的親人，珍惜如今的生活

五月份：關(guān)于少年

六月份：備戰(zhàn)中考、期末考

3、3月12日植樹(shù)節(jié)，制作“綠化心靈”的宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，并于校內(nèi)合適處展現(xiàn)。

4、進(jìn)行一次有關(guān)懷理學(xué)問(wèn)的圖片展。

5、組織看一場(chǎng)心理電影《秀麗人生》，社員寫(xiě)觀后感并溝通，最終請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

6、進(jìn)行心理講座：師范生的人際關(guān)系處理

7、進(jìn)行一次社團(tuán)成員聚會(huì)，以使大家加強(qiáng)溝通，增添熟識(shí)感和提高團(tuán)體分散力。

8、面對(duì)全校進(jìn)行心理短劇匯演。

9、連續(xù)播辦心理廣播。這檔廣播欄目的定位是：更直接地向師生宣揚(yáng)和普及心理健康學(xué)問(wèn)，宣揚(yáng)學(xué)校心理詢問(wèn)室和心理健康教育工作。本學(xué)期各期節(jié)目主題如下：勝利、求職、人際關(guān)系、考試專期、性格、距離、愛(ài)、對(duì)于如今的學(xué)習(xí)狀況，我們的心態(tài)、親情、友誼、毅力。

時(shí)間支配：每周五下午2點(diǎn)至4點(diǎn)半。

10、完成心理社刊《心海揚(yáng)帆》四期，每月一期。各期主要內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：

三月份：特殊關(guān)注、趣味心理測(cè)試(哈佛心理測(cè)試)，心靈雞湯(激勵(lì)故事二則)、流淌的心聲(社員小品文)、名著鑒賞(《焦慮的心》)、老師寄語(yǔ)

四月份：成長(zhǎng)歷程、趣味心理測(cè)試、心理小課堂、心靈剖析、夢(mèng)境解析、社員心聲、快樂(lè)一笑

五月份：社團(tuán)活動(dòng)回顧、百科學(xué)問(wèn)、訪談錄、社員風(fēng)采、學(xué)習(xí)專題、心靈寄語(yǔ)、心靈氧吧

六月份：學(xué)期總結(jié)、心理問(wèn)答、百科學(xué)問(wèn)、流淌心聲、心靈簡(jiǎn)析、快樂(lè)一笑

11、進(jìn)行心理問(wèn)卷調(diào)查，了解校內(nèi)師生的心理動(dòng)向，并作整理總結(jié)，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活等提出建設(shè)性看法，以提高大家的工作效率和生活質(zhì)量。

12、對(duì)師生進(jìn)行采訪，了解大家對(duì)本社團(tuán)及本社團(tuán)的作品(《心海揚(yáng)帆》、《傾聽(tīng)心泉》、櫥窗海報(bào)等)的看法和建議，并整理成文，準(zhǔn)時(shí)向相關(guān)人員作出反饋，以使我們的作品質(zhì)量不斷提高。

13、對(duì)每次活動(dòng)都作具體紀(jì)錄，并寫(xiě)成通訊稿，充實(shí)到社刊、廣播、櫥窗海報(bào)中。這樣不但能增添我們作品的原創(chuàng)性，也留下了我們走過(guò)的每一段寶貴歷程。

此外，通過(guò)廣播、社刊的宣揚(yáng)，主動(dòng)向全校師生征集心理健康方面的稿件。

14、記者組內(nèi)成員溝通采訪閱歷，學(xué)習(xí)采訪學(xué)問(wèn)，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高力量。

15、團(tuán)體心理輔導(dǎo)

在心理社團(tuán)常規(guī)活動(dòng)中，相機(jī)支配幾次室外團(tuán)體訓(xùn)練嬉戲，寓教于樂(lè)，提高社員的心理素養(yǎng)，激發(fā)潛能，促進(jìn)他們的人格得到更好更快地進(jìn)展。訓(xùn)練內(nèi)容初步支配以下幾項(xiàng)：

(1)促進(jìn)成員自我探究的嬉戲

(2)集思廣益互助解難的嬉戲

(3)建立互相信任與彼此接納的嬉戲

16、布置工作室。每位成員都主動(dòng)參與，為我們的陣地建設(shè)添磚加瓦。

三、活動(dòng)時(shí)間

本學(xué)期有20周，實(shí)際可利用的時(shí)間約為15周，每周活動(dòng)一次，活動(dòng)時(shí)間為周五下午第一、二節(jié)課。

四、其他事宜

1、明確本社團(tuán)的規(guī)章制度，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。

2、明確社團(tuán)的嘉獎(jiǎng)機(jī)制：學(xué)期末依據(jù)社員的工作表現(xiàn)和參加活動(dòng)的主動(dòng)程度評(píng)比出優(yōu)秀社員。

社團(tuán)活動(dòng)教案篇2

其次課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，講解并描述《什么是朗誦》，使同學(xué)了解什么是朗誦，明白誦讀的趣味性，可以更好地讓孩子們喜愛(ài)上朗誦！

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、把上節(jié)課誦讀的《我傲慢，我是人》進(jìn)行有聲有色的表演。

2、孩子們邊誦讀邊表演動(dòng)作，使《我傲慢，我是人》變得聲美形美，成為童音社團(tuán)一道靚麗的風(fēng)景線。

三、教學(xué)過(guò)程

1、老師講解并描述什么是朗誦。

2、組織同學(xué)將上節(jié)課誦讀的《我傲慢，我是人》進(jìn)行有聲有色的表演。

3、同學(xué)們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的吟誦。

4、指導(dǎo)誦讀。

讀出情感美，讀出節(jié)奏美，二者兼有，就能讀出詩(shī)歌的韻味美。

5、同學(xué)們展現(xiàn)。

A、個(gè)人展現(xiàn)

B小組展現(xiàn)

C以喜愛(ài)的方式展現(xiàn)

四、

通過(guò)此次活動(dòng)，使同學(xué)了解什么是朗誦，明白誦讀的趣味性，可以更好地讓孩子們喜愛(ài)上朗誦！

社團(tuán)活動(dòng)教案篇3

同學(xué)都特別愿意加入到音樂(lè)社團(tuán)中來(lái)，為了使愛(ài)好音樂(lè)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行的有聲有色，我校成立了“小螺號(hào)”音樂(lè)社團(tuán)。

一、活動(dòng)目的

為使同學(xué)的課余生活更加豐富，使同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好有更大的展現(xiàn)舞臺(tái)，音樂(lè)社團(tuán)開(kāi)展各式各樣的音樂(lè)活動(dòng)，從多方面提高了同學(xué)的藝術(shù)水平和藝術(shù)素養(yǎng)。為了將培優(yōu)做到位，我們準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)音樂(lè)人才，使同學(xué)有愛(ài)好加入到音樂(lè)社團(tuán)中來(lái)，并對(duì)同學(xué)愛(ài)好愛(ài)好或者一技之長(zhǎng)無(wú)限的放大，樹(shù)立起同學(xué)的自信念，為校內(nèi)文化建設(shè)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

1、時(shí)間：每周四下午六點(diǎn)至七點(diǎn)

2、地點(diǎn)：音樂(lè)舞蹈室

三、活動(dòng)內(nèi)容

我們開(kāi)設(shè)有少兒聲樂(lè)和少兒舞蹈兩門(mén)課程，為了照看到同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，每周聲樂(lè)和舞蹈交替進(jìn)行。

少兒聲樂(lè)主要讓同學(xué)把握不同年齡階段，針對(duì)不同的嗓音有不同的演唱技巧，除了上課應(yīng)當(dāng)把握的學(xué)問(wèn)外，還應(yīng)當(dāng)能找出歌曲中隱藏的樂(lè)理學(xué)問(wèn)，并能對(duì)此進(jìn)行解釋說(shuō)明。把握基本的和聲概念和演唱技巧。并對(duì)同學(xué)的聽(tīng)力有肯定的訓(xùn)練。

舞蹈課主要針對(duì)孩子們的柔韌性練習(xí)和一些簡(jiǎn)潔的民族舞蹈組合進(jìn)行練習(xí)。

四、活動(dòng)要求

老師要做到關(guān)注每一個(gè)同學(xué)薄弱點(diǎn)，并對(duì)以強(qiáng)化，對(duì)同學(xué)堅(jiān)持鼓舞為主的教學(xué)思想，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)每一個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，保證每一節(jié)課都讓孩子們學(xué)到學(xué)問(wèn)。

孩子們要做到仔細(xì)對(duì)待，專心練習(xí)，爭(zhēng)取在每一節(jié)課中都能學(xué)到學(xué)問(wèn)。

篇三：《舞蹈隊(duì)》音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)方案〔1176字〕

一、指導(dǎo)思想

為了更好的協(xié)作學(xué)校搞好素養(yǎng)教育，進(jìn)一步展現(xiàn)我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富同學(xué)的校外文化生活，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，培育同學(xué)的音樂(lè)審美力量、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)力量，弘揚(yáng)同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展。學(xué)校組建了舞蹈愛(ài)好小組，并力求整個(gè)活動(dòng)能順當(dāng)、高效地開(kāi)展。

二、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期舞蹈愛(ài)好小組的成員由1—3班級(jí)的舞蹈特長(zhǎng)同學(xué)組成。由于同學(xué)較小，無(wú)基礎(chǔ)也無(wú)舞臺(tái)閱歷，協(xié)調(diào)力量和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開(kāi)頭進(jìn)展，雖然有較強(qiáng)的主動(dòng)性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能根據(jù)老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新奇適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐煩的教學(xué)看法，讓同學(xué)產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的力量。

三、活動(dòng)設(shè)想

豐富同學(xué)的課余文化生活，提高同學(xué)的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，使同學(xué)把握肯定的舞蹈技巧，開(kāi)闊同學(xué)的視野，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)不斷提高。

四、活動(dòng)措施：

1、教育同學(xué)嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時(shí)間。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：在訓(xùn)練的幾分鐘左右的時(shí)間里，讓同學(xué)做一些輕松、簡(jiǎn)潔的熱身運(yùn)動(dòng)，主要目的是制造一個(gè)融洽的學(xué)校氣氛，使孩子們的身體和心情適應(yīng)課堂訓(xùn)練的預(yù)備，避開(kāi)用力過(guò)度。

3、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、分組教學(xué)等

4、能夠隨著音樂(lè)做動(dòng)作，節(jié)奏精確，充分表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)，培育同學(xué)的即興創(chuàng)編力量和同學(xué)的制造力量。

5、排練1——2個(gè)精品舞蹈，通過(guò)這些組合來(lái)熬煉同學(xué)，同時(shí)為演出競(jìng)賽做預(yù)備。

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育孩子的美麗體態(tài)和對(duì)藝術(shù)的審美力量。

2、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開(kāi)度

3、培育孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng)作節(jié)拍精確，跳舞有自?shī)矢小?/p>

4、培育孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)開(kāi)心的心態(tài)。

5、培育孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺(tái)感覺(jué)。

六、參與人員：

一〔1〕班：史佳寧、趙一冉、鄒可可、陳文雅等

一〔2〕班：齊思雅、陳曉娜、楊欣穎、何海娟等

二〔1〕班：彭凱欣、趙佩潔、姜玥含、師怡菲等

二〔2〕班：王夢(mèng)揚(yáng)、王歡歡、郭宇軒、王夢(mèng)瑤等

三〔1〕班：唐博蕊、何一聰、潘玉敏、王若彤等

三〔2〕班：趙玄冰、席夢(mèng)穎、建怡爽、建怡炫等

七、活動(dòng)支配：

1、輔導(dǎo)老師：XXX

2、輔導(dǎo)時(shí)間：每周輔導(dǎo)一次，每次30分鐘。

3、輔導(dǎo)內(nèi)容

第1周

扶把組合練習(xí)

第2-3周

1．練習(xí)隊(duì)形，站立姿態(tài)。

2．交待舞蹈的常規(guī)要求。

3．隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動(dòng)作。

4．復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。

第4-5周

1．手位組合練習(xí)。

2．群眾健身操一級(jí)練習(xí)。

3．上學(xué)期兩個(gè)成品舞蹈練習(xí)。

第7-8周

1．練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。

2．復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。

3．鍋莊舞教學(xué)。

第9-10周

1．練習(xí)壓胯的動(dòng)作，依據(jù)音樂(lè)協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。

2．舞蹈練習(xí)

3．學(xué)習(xí)小碎步組合。

4．學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完好的舞蹈形式。

第11-15周

復(fù)習(xí)并排練匯報(bào)演出的舞蹈。

第16周

1．復(fù)習(xí)以前學(xué)的基本功及舞蹈。

2．考核總結(jié)

社團(tuán)活動(dòng)教案篇4

一、活動(dòng)目的：

1．通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，拓展同學(xué)的'朗誦水平，激發(fā)同學(xué)閱讀詩(shī)歌的愛(ài)好；培育朗誦新秀。拓寬同學(xué)視野，豐富同學(xué)的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培育同學(xué)留心觀看主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

2．把朗誦、文學(xué)觀賞、結(jié)合起來(lái)，提高同學(xué)審美修養(yǎng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高同學(xué)的朗誦理論水平和對(duì)作品的觀賞力量。

3．健全組織，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，有打算、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

4、深化素養(yǎng)教育，通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、溝通研討等活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，同時(shí)讓同學(xué)體驗(yàn)合作與勝利的喜悅。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及留意事項(xiàng)；

2、每位同學(xué)仔細(xì)收集自己喜愛(ài)的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矏?ài)這首詩(shī)歌的緣由。

3、組織同學(xué)將收集到的詩(shī)歌互相溝通，并相互朗誦，作好預(yù)備；

4、選出對(duì)詩(shī)歌有肯定觀賞力量、有肯定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)；(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委)

5、在班級(jí)中進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織同學(xué)評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單；

6、請(qǐng)老師或同學(xué)給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)；

7、將同學(xué)選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他同學(xué)觀賞；

8、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)作品觀賞的感受。

三、活動(dòng)要求及措施

1、按時(shí)參與，遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，有事請(qǐng)假。

2、每次活動(dòng)要求同學(xué)能把握本節(jié)課內(nèi)容。

3、同學(xué)把握朗誦的技巧后，定期開(kāi)展朗誦競(jìng)賽，讓社員相互學(xué)習(xí)，提高自己的朗誦力量。

四、活動(dòng)時(shí)間：

每周五下午課外活動(dòng)

五、詳細(xì)支配：

第一次：組建詩(shī)歌朗誦社團(tuán)。閱讀引導(dǎo)教你怎么去讀書(shū)。

其次次：朗誦技巧及訓(xùn)練。

第三次：結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動(dòng)契機(jī)，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典書(shū)籍。

第四次：講座：什么是朗誦？朗誦前要做哪些預(yù)備工作？怎樣選擇朗誦材料？

第五次：怎樣把握作品內(nèi)容。

第六次：朗誦的基本表達(dá)手段〔停頓〕

第七次：朗誦的語(yǔ)速。

第八次：朗誦的句調(diào)。

第九次：作品的引導(dǎo)。

第十次：依據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂(lè)。

第十一次：總結(jié)收獲，評(píng)比表彰優(yōu)秀社員。

社團(tuán)活動(dòng)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：：

學(xué)問(wèn)與技能

1、熟悉毛筆。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓同學(xué)體會(huì)和把握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種改變。

3、熟悉和運(yùn)用各種筆法。

過(guò)程與方法

講解法、演示法、比較法

情感看法與價(jià)值觀：

熟悉書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊珍寶。

教學(xué)重點(diǎn)

1、把握中鋒用筆

2、體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種改變

教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和把握

教學(xué)用具：潔凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙

教學(xué)過(guò)程：

一、執(zhí)筆

1、對(duì)毛筆的熟悉

我們誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)毛筆。在我國(guó)，制造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就消失了毛筆。如今我們能夠見(jiàn)到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市左家公山的戰(zhàn)國(guó)楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，松軟而有彈性，它能寫(xiě)出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方圓多變的筆畫(huà)來(lái)，也正由于如此，毛筆書(shū)寫(xiě)才富有魅力。

2、執(zhí)筆法

人們普遍采納的執(zhí)筆