六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(部編版)

創(chuàng)作者（人）：張

日：日2019—2020部編版年語(yǔ)文冊(cè)教計(jì)1】人）：

輕秘張

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貳零貳貳年一班級(jí)學(xué)生情況分六年（）學(xué)生人數(shù)人，中男生，生人，多進(jìn)強(qiáng)有極強(qiáng)的求知欲。上學(xué)期成績(jī)有所以高。能背誦指定的課文和古詩(shī)，能主動(dòng)借助字典獨(dú)立;時(shí)，孩子們?cè)陂喿x、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)等方面已具有了初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)能力多數(shù)學(xué)生學(xué)生在課堂上能專心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和大閱活，學(xué)不積主動(dòng)參學(xué)過(guò)，學(xué)書(shū)習(xí)慣夠確有改進(jìn)。有極別生學(xué)習(xí)態(tài)度端正作不能慣完成，識(shí)不扎乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)，因此語(yǔ)文能有待提高。二、教簡(jiǎn)析新教部本六年級(jí)冊(cè)文材于2019年秋期式試行。教材繼按專題組織元共設(shè)計(jì)了八專題，依次是:感受自然，祖國(guó)在我心中，選恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，叩小說(shuō)大，繞中心意寫(xiě)，愛(ài)我的園藝術(shù)的魅，識(shí)迅。本冊(cè)材共課文，其中精文篇，讀文篇這教編體例高年段前三一致，每組導(dǎo)語(yǔ)“例“口交“習(xí)”“語(yǔ)文地五分組成。例括2-4篇課文。每篇精讀文后有思考習(xí)題，略讀課文后有思考題。部課文后面安了閱讀接”和資袋，冊(cè)排讀接4，分別在2課《結(jié)、課《花之》8課《》25課《好的故事;安資袋3次，分別在5課《七律長(zhǎng)、13《窮人》課《文言文則》“口語(yǔ)際作為一個(gè)獨(dú)立的目，在全冊(cè)共安排了四次，分別安排在第二、第四、第六、七單元，主題別是演講、請(qǐng)你支我、意見(jiàn)不同么辦、聊聊法;“習(xí)”是每單安排，別:形、彩的活、尖流出的故事圍繞中心思、寫(xiě)議、的拿好、你真;除這次專項(xiàng)習(xí)作外，課還安排了兩次小練筆，分安排《人和課《少閏土》的后面全冊(cè)共安排語(yǔ)文地七次交平臺(tái)詞句段用”“日月”是固欄目另書(shū)寫(xiě)示”“快樂(lè)讀書(shū)”穿插安排，中“書(shū)寫(xiě)提”在第二和元各一，快樂(lè)吧在第四安一。三、學(xué)求目:(一知能1、確教目教學(xué)中既注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。首要從整體上把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生過(guò)小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的要求。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作者（人）：張

日：日創(chuàng)作者（人）：張

日：日明確年上期第學(xué)中的位作，材到么度，生握什程度都要做到心中有數(shù)。其次，教學(xué)每一個(gè)專題時(shí)，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和習(xí)標(biāo)無(wú)論教學(xué)行哪部分要單學(xué)習(xí)重點(diǎn)系來(lái)做到前顧后”前面過(guò)的時(shí)結(jié)、復(fù)習(xí)、用，面用到的適時(shí)好鋪。2、字、學(xué)冊(cè)沒(méi)排字，要求會(huì)寫(xiě)個(gè)字，排在讀課文中隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)要留有定寫(xiě)時(shí)，導(dǎo)生注筆，排字各部件間結(jié)，字端正在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。對(duì)于寫(xiě)的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫(xiě)，及時(shí)檢測(cè)。也可以就“詞表中詞語(yǔ)，進(jìn)行復(fù)鞏固。對(duì)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫(xiě)字外，主要憑借本冊(cè)配套的鋼筆字和毛筆字寫(xiě)字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和寫(xiě)訓(xùn)練，及時(shí)糾學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生書(shū)興趣書(shū)法好。3、教學(xué)著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，讀理解能力不斷提高，而且漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)生自主讀書(shū)、作的能力。(二過(guò)方:繼憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能和綜合養(yǎng)。(三情感度價(jià)值:要學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育受孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育培養(yǎng)熱科學(xué)、勇于實(shí)和創(chuàng)新的精神，增保護(hù)環(huán)境的意和社會(huì)責(zé)任。四、教措施充分發(fā)揮師生方在教中主動(dòng)性創(chuàng)性。學(xué)是文學(xué)習(xí)主，語(yǔ)文學(xué)應(yīng)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)的個(gè)體差異，鼓學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方。教師是學(xué)習(xí)活的引導(dǎo)和織者。師轉(zhuǎn)變觀，新知識(shí)不提高自的綜素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)在踐學(xué)學(xué)。教學(xué)努體語(yǔ)的踐和綜性。努力改進(jìn)課堂學(xué)，整考知識(shí)與力情感與度過(guò)程與法綜合，倡啟式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外充分利學(xué)等教育源開(kāi)展綜性習(xí)活動(dòng)拓學(xué)生的習(xí)空間增加生文實(shí)踐的機(jī)。重視情、態(tài)度、價(jià)值的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)生高尚的道德操和健康的美情創(chuàng)作者（人）：張

日：日創(chuàng)作者（人）：張

日：日趣，成確價(jià)觀積的人態(tài)，語(yǔ)教的要容，應(yīng)它當(dāng)在的附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。正確處理基本養(yǎng)與創(chuàng)能的關(guān)系語(yǔ)教學(xué)要重言的積、悟和運(yùn)，注基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)持續(xù)展遵循學(xué)生身心展和語(yǔ)學(xué)的規(guī)律選教學(xué)策。生及語(yǔ)言能力發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不的教學(xué)內(nèi)容，取合適的教學(xué)策略促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文養(yǎng)的整體提。使學(xué)生進(jìn)一步高學(xué)生自能力，養(yǎng)生寫(xiě)摘筆的習(xí)慣培學(xué)生學(xué)獨(dú)立讀的策略、形成習(xí)慣。讀的與，加生閱讀和作的。培養(yǎng)特學(xué)生，進(jìn)一步學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的，與之同的，們，們學(xué)習(xí)，使能的步，日學(xué)習(xí)趣、教進(jìn)度

教學(xué)容

教學(xué)注一

2、

4

3、

4、之

習(xí)作

6

語(yǔ)一律·征7、8、語(yǔ)習(xí)作語(yǔ)文9人之作13、人在語(yǔ)習(xí)作語(yǔ)文期中讀

666666一16、習(xí)作文6創(chuàng)作者（人）：張

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