人教版數(shù)學(xué)三年級上第3課時(shí)幾百幾十加、減幾百幾十

第元）第課時(shí)、百幾十學(xué)習(xí)幾百幾十加減百幾十，能正確進(jìn)計(jì)算，掌握筆算方法。培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問題的意識(shí)和能力培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。1正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十。2培養(yǎng)學(xué)生解決問題及計(jì)算的能力。點(diǎn)掌握幾幾十加減幾百十口算和筆的算法。媒體課件、口算卡。1口算。72-6=2口答。）6個(gè)百和十組成的數(shù)是多少？67個(gè)組成的數(shù)是多少？由幾個(gè)百幾個(gè)十組成的？由多少個(gè)十組成的？3拆數(shù)游戲。把下列各數(shù)拆成整百整十?dāng)?shù)。360480790210把下列各數(shù)拆成整百和百幾十的數(shù)。7202708409101幾百幾十加幾百幾十的筆算方法。出示材例第（）題。題中你獲得了哪些信息要求問題什么列式計(jì)算：探究算法。（生自由發(fā)表意算法：38+55=93，所380+550=930法算法：因?yàn)槭邮扔谑?。師同學(xué)們提出了這么多計(jì)算方法很厲，實(shí)上除了用口算的方法算之外，還有一種筆算的方法可以加簡地計(jì)算出結(jié)果，我們起看。師板書筆算豎式：百個(gè)380+5150930在豎式計(jì)算加法時(shí)各數(shù)位起哪一位上滿十向前一位進(jìn)一。提問：A豎式中的十為什么寫？B、什么百位上是（上，還要加上十位進(jìn)上來的所以是）注意為了不遺漏上滿十進(jìn)上來的一通常情況下會(huì)在相應(yīng)的數(shù)位一個(gè)小十位相加為，位寫，向百位進(jìn)一，在百位上寫一個(gè)小點(diǎn)的百相加為，再加上進(jìn)上的，百位寫。2幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。出示材例第（）題，題中你獲得了哪些信息要求的問題什么？列式：550-380探究算法。（生自由發(fā)表意）算法55-38=17所以550=380=170。算法55個(gè)十減38十等于個(gè)十。師：同樣的，這樣的問題除口算外還可以列豎式進(jìn)行計(jì)。師板書筆算豎式：百十個(gè)?50-38010師，豎式計(jì)算減法，從個(gè)位減起，不減從上位一十繼續(xù)減如，個(gè)相為十位不夠減，從百位上借，則十上多了個(gè)十上原來的個(gè)十是十去個(gè)十，十位上為，同百位上退后剩下，減，為。追問：為什么百位上是？注意：為了不遺漏從某位上推掉的，通常會(huì)此數(shù)位寫上一個(gè)退位點(diǎn)。3總結(jié)算法。結(jié)豎算法時(shí)需要意相同位須對齊滿要向前位進(jìn)豎式減法時(shí)，從個(gè)位起，哪一位上夠減，就向一位借一當(dāng)十合起來再減。1完成“練習(xí)”題。請學(xué)生板演，然后集體訂正。2完成“練習(xí)”題。學(xué)生獨(dú)立思考，決問教師指名回答，說怎么想的。3完成“練習(xí)”題。小組內(nèi)以開火車的方式說答案，看誰說的又快又準(zhǔn)。4完成“練習(xí)”題。先說說解題思路，然后指名回答。結(jié)這節(jié)課你收獲了些知識(shí)？在筆算加法時(shí)需要注意什？已經(jīng)學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)和“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”的礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，起著承上啟,多位數(shù)筆算加減法基。