2016教學(xué)工作計(jì)劃(共12篇)

2016教學(xué)工作計(jì)劃（共12篇）教育教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)國家中長期發(fā)展綱要精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。扎實(shí)有序地推進(jìn)新課程改革；切實(shí)抓好有效教學(xué)，努力提高教學(xué)效率；細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高創(chuàng)新能力；努力構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)，促進(jìn)教師的教學(xué)水平提高。抓特色教育，發(fā)揮學(xué)生特長。努力提高我?；A(chǔ)教育水平。二、工作要點(diǎn)1、學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的辦學(xué)思想,開齊課程、開足課時(shí)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)行為，按規(guī)定開齊開足所有課程、上好各類課程，編排好“三表”。建立并實(shí)施以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的對(duì)教師年度考核制度，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高全校教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，不斷探索和掌握教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。未經(jīng)批準(zhǔn)，不得隨意停課、調(diào)課。2、很抓制度落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真落實(shí)《尤集中心學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理五十條》的通知精神，根據(jù)中心學(xué)校、對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)、考核與評(píng)估等環(huán)節(jié)的管理等工作的要求進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，本學(xué)期學(xué)校將組織一月一次教學(xué)常規(guī)檢查。檢查一次總結(jié)一次，每次檢查如實(shí)、具體地記錄,及時(shí)與被查老師交換意見，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。3、牢固樹立質(zhì)量第一、質(zhì)量興校意識(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理校長、主任、教師三級(jí)負(fù)責(zé)制，簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)校在教育教學(xué)、后勤保障、教育行政等方面推行精細(xì)化管理；不斷完善各項(xiàng)制度，對(duì)教學(xué)過程實(shí)施全過程管理，重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，學(xué)校建立教學(xué)業(yè)務(wù)管理監(jiān)控機(jī)制，本學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，每次檢查有明確的意見和要求，檢查、反饋、整改、及時(shí)，量化計(jì)分；實(shí)行月考制度,每次檢測(cè)要有具體的方法措施，有過程性材料，有分析和總結(jié)。4、加強(qiáng)對(duì)新入編入崗教師的管理。學(xué)校要把新入編入崗教師指導(dǎo)、幫扶作為提高教學(xué)質(zhì)量的增長點(diǎn)。對(duì)于新入編入崗教師，安排骨干教師與他們結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，代美俠老師幫扶張玉老師，胡曉靜老師幫扶張小看老師。并制定幫扶計(jì)劃，耐心指導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求。5、以安徽省教育資源平臺(tái)為依托，完善各項(xiàng)制度,按計(jì)劃上好多媒體輔助教學(xué)課程和信息技術(shù)課程，充分利用教育資源平臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。6、加強(qiáng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，切實(shí)做好“讀好書”、“寫好字”、“習(xí)好文”實(shí)驗(yàn)工作。小學(xué)生是人生的重要階段，同時(shí)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。從本學(xué)期開始，從“讀好書”、“寫好字”、“習(xí)好文”入手，狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。將把“讀好書”、“寫好字”、“習(xí)好文”三項(xiàng)活動(dòng)做為以后工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取一年內(nèi)初見成效。7、加強(qiáng)體育、藝術(shù)、衛(wèi)生及地方課程、校本課程等教學(xué)管理。重視體育工作，抓好課堂教學(xué)、課間操、眼保健操活動(dòng)，認(rèn)真開展“陽光體育”活動(dòng)，要確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)期初應(yīng)定好活動(dòng)計(jì)戈上要切實(shí)加強(qiáng)音樂、美術(shù)課堂教學(xué)，積極開展課外輔導(dǎo)，組織好校園文化藝術(shù)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加藝術(shù)月展演活動(dòng)，把展演活動(dòng)作為展示師生群體風(fēng)貌和學(xué)校素質(zhì)教育的大舞臺(tái)。認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；認(rèn)真上好地方課程、校本課程，將其作為國家課程的有效補(bǔ)充進(jìn)行教學(xué)。8、搞好課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)形成的有效途徑，本學(xué)期我們繼續(xù)開展美術(shù)、體育、書法、音樂等課外興趣小組活動(dòng),加強(qiáng)組織，精心輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生一技之長，從而以點(diǎn)帶面，全面提高學(xué)生的自身素質(zhì)。9、認(rèn)真貫徹《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神。充分發(fā)揮中心幼兒園示范和輻射作用,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村公、民辦幼兒園和幼教點(diǎn)幫扶與指導(dǎo)，防止與糾正幼兒教育小學(xué)化的現(xiàn)象，不斷提高科學(xué)保教質(zhì)量。三、方法措施1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)基本要求。①認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織集體備課，提倡超前備課，編寫好能體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)實(shí)用性，突出創(chuàng)造性。有計(jì)劃的推行電子備課，教師可以通過資源平臺(tái)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫、公開課教學(xué)設(shè)計(jì)下載教學(xué)設(shè)計(jì)和PPT課件，打印并認(rèn)真進(jìn)行整理、修改的二次備課，然后組織實(shí)施，并把打印稿件粘貼在備課本上。②認(rèn)真上課，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，建立自主、合作、探究的教學(xué)方法，實(shí)施有效課堂教學(xué)，提高課堂效率，向40分鐘課堂要質(zhì)量。③認(rèn)真布置及批改作業(yè)，突出層次性，階梯性，形式多樣靈活，訓(xùn)練能力，當(dāng)堂及時(shí)批改訂正作業(yè)三分之二。④認(rèn)真輔導(dǎo)，利用一切可用時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),采取“三點(diǎn)”、“四心”、“三個(gè)優(yōu)先”的方法，“三點(diǎn)”既善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，閃光點(diǎn)，智力特點(diǎn)?！八男摹奔磳?duì)他們關(guān)心、耐心、細(xì)心、誠心?！叭齻€(gè)優(yōu)先”即對(duì)他們課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，確保大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。⑤認(rèn)真考核，調(diào)整完善考試評(píng)價(jià)辦法，規(guī)范月考制度，切實(shí)抓好命題、制卷、監(jiān)考、批閱、統(tǒng)分、評(píng)比、試卷分析、抽樣檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)質(zhì)量分析,根據(jù)結(jié)果及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差。狠抓考風(fēng)，杜絕弄虛作假，以考風(fēng)促進(jìn)教風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成良好校風(fēng)。2、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為研究課題。提倡有新理念，新模式，有個(gè)性的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)檢查，及時(shí)反饋檢查結(jié)果，提出改進(jìn)意見。結(jié)果納入績(jī)效考核范圍。4、規(guī)范教學(xué)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行宿州市中小學(xué)教學(xué)周次安排及全鎮(zhèn)作息時(shí)間安排，確保課堂教學(xué)正?；?guī)范化、科學(xué)化、效益化，嚴(yán)禁私自調(diào)課、課堂無人上課的現(xiàn)象，實(shí)行偶發(fā)事件問責(zé)制。5、各年級(jí)要繼續(xù)加強(qiáng)中華經(jīng)典文化傳統(tǒng)教育，開展古詩詞背誦活動(dòng)，切實(shí)使用好經(jīng)典讀本。6、大力開展課外閱讀活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，辦好手抄報(bào)，加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生投稿，開展講故事，演課本劇，朗誦、默寫、硬筆書法等比賽。7、藝體學(xué)科要分別制定好才藝培訓(xùn)，興趣小組活動(dòng)計(jì)劃，并逐步實(shí)施，大力開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，積極開展體育活動(dòng)比賽。8、英語組要重視口語訓(xùn)練及簡(jiǎn)單短劇演出等。各班要求每位學(xué)生均參加一項(xiàng)所熱愛的活動(dòng)。通過活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生愛學(xué)想學(xué)樂學(xué)。附：本學(xué)期教育教學(xué)工作行事歷八、九月份1、組織學(xué)生報(bào)到注冊(cè)，收繳學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè),收集學(xué)生家長意見和建議并整理，以便改進(jìn)教育教學(xué)方法。2、發(fā)放教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品，保證正常教育教學(xué)順利進(jìn)行。3、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，進(jìn)行集體備課,教師備課超前一周。4、結(jié)合“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”開展形式多樣的紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。5、組織一次教學(xué)業(yè)務(wù)自查。迎接中心學(xué)校、縣局開學(xué)工作大檢查。6、做好第一次月考工作。十月份1、組織各種形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育。2、組織期中業(yè)務(wù)工作大檢查。3、督查各年級(jí)學(xué)生“讀好書”、“寫好字”、“習(xí)好文”三項(xiàng)活動(dòng)及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育開展情況。4、深入指導(dǎo)新入編入崗教師課堂教學(xué)。5、督查教師利用安徽省教育資源平臺(tái)進(jìn)行教育教學(xué)應(yīng)用情況。十一月份1、舉行優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用。2、認(rèn)真督促教師上好每一節(jié)有效課。3、做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。4、組織中高年級(jí)學(xué)生參加創(chuàng)新作文比賽。十二月份1、舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2、舉行小型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。3、舉行第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。4、準(zhǔn)備迎接新年聯(lián)歡活動(dòng)。二0一六年一月份1、舉行迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。。2、搞好期末復(fù)習(xí)工作，舉行期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。3、做好期末教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核評(píng)估工作4、撰寫好各類工作總結(jié)并上交。李場(chǎng)小學(xué)2015年9月1日五里鄉(xiāng)落圈小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃為了加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好、更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益，我校將扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，采取多項(xiàng)有效措施，使我校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。一、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度建立學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：蔣發(fā)順成員：何興義羅德志朱靜強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理.學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)技術(shù)員職責(zé)，實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。.進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。.實(shí)驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須進(jìn)行填寫登記，手續(xù)要完備。.建立完整的管理帳冊(cè)，資料檔案，定冊(cè)清查帳,物，卡，期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。.各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類擺放，并加強(qiáng)防護(hù)工作。.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)藥品的管理。危險(xiǎn)藥品實(shí)行“雙人雙鎖”；實(shí)驗(yàn)員要知道每種危險(xiǎn)藥品的性質(zhì)及用途；每次用到危險(xiǎn)藥品的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要做好數(shù)量的記載等。.圖書室，閱覽室面向?qū)W生開放，開設(shè)閱覽課，配合圖書管理員向?qū)W生推薦一些科普讀物。.與計(jì)算機(jī)室管理員配合，利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的教育，讓學(xué)生了解更多的先進(jìn)科學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。.每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室、儀器室的用電設(shè)備器具的管理，以防意外事故發(fā)生。二、加大投入，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。.加大對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。.加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入，保證教學(xué)的正常開展。3、加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教研經(jīng)費(fèi)的投入，讓教學(xué)有有聲有色。三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為。.實(shí)驗(yàn)教學(xué)要與實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?、?shí)驗(yàn)預(yù)約單、實(shí)驗(yàn)備課教案、實(shí)驗(yàn)報(bào)告“四對(duì)口”。實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠洪_學(xué)初，由實(shí)驗(yàn)管理員根據(jù)我校情況擬定本學(xué)期實(shí)驗(yàn)?zāi)夸??？迫谓處煹拿看窝菔?，分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行實(shí)驗(yàn)預(yù)約制度，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)預(yù)約單，并與目錄、備課一一對(duì)應(yīng)?？迫谓處煹拿看窝菔?，分組實(shí)驗(yàn)都要備課，充分作好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改，有時(shí)間記載。.實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范。每一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確，實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動(dòng)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索。.各類實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo)。演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)開出率要到100%,演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95%以上，分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到90%以上。四、開展課外科技活動(dòng)。五里鄉(xiāng)落圈小學(xué)2015年9月1日實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作行事歷五里鄉(xiāng)落圈小學(xué)2015年秋季學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作劃2015年9月2015—2016學(xué)年度第一學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃沙日浩來學(xué)區(qū)中心校教導(dǎo)處一、工作思路以教研室教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)區(qū)總體工作安排，以課程改革為核心，模式化教學(xué)為途徑，提高課堂教學(xué)效率；以學(xué)課標(biāo)研教材為基礎(chǔ)，“三說一繪制”為抓手，提高教師教學(xué)基本功；狠抓常規(guī)教學(xué)管理，切實(shí)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揮教導(dǎo)處職能作用，提高教導(dǎo)處執(zhí)行力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程管理的實(shí)效性，突出教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，注重檢查學(xué)生學(xué)習(xí)過程的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)教與研的結(jié)合。1、深入開展學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材活動(dòng)。2、“三說一繪制”融入到日常教學(xué)工作中。3、按照“三個(gè)水平層次”的教研要求，以“問題討論”為手段進(jìn)行教學(xué)研究。4、語文學(xué)科開展“單元教學(xué)內(nèi)容重組，個(gè)性化教學(xué)”研究實(shí)驗(yàn)。5、“讀標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字”活動(dòng)落實(shí)到課堂教學(xué)中，落實(shí)到學(xué)習(xí)生活中。6、加強(qiáng)村小幼教點(diǎn)和中心幼兒園管理。加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。堅(jiān)持汲取“三五二”有效教學(xué)模式的理念和學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)建我校課堂教學(xué)形式。以賽促教，以賽促研，以賽促學(xué)，搭建教師成長平臺(tái)，師生展示平臺(tái)。加強(qiáng)教導(dǎo)處職能作用，提高執(zhí)行力。三、具體措施和要求常規(guī)教學(xué)管理在教學(xué)管理過程中，教導(dǎo)處做到管理思路清晰，重點(diǎn)明確，檢查、反饋、指導(dǎo)及時(shí)到位，保證教學(xué)工作的高效運(yùn)行。1、教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真開展“三說”活動(dòng)，具體要求如下按年段，每學(xué)科安排一名教師對(duì)本學(xué)期所教內(nèi)容進(jìn)行“三說”，另一位教師對(duì)本冊(cè)教材第一單元進(jìn)行“三說”，“三說”后進(jìn)行學(xué)科研討。以后每一單元開課前在本學(xué)科進(jìn)行一次“三說”。數(shù)學(xué)學(xué)科蒙授和漢授一同進(jìn)行；漢授語文平行班內(nèi)開展；蒙授語文和漢語文全冊(cè)和第一單元“三說”與黃花塔拉學(xué)區(qū)中心校一同進(jìn)行，第二單元起學(xué)科內(nèi)開展；英語學(xué)科內(nèi)開展?！叭f”活動(dòng)重點(diǎn)放在“說”的內(nèi)容上，但40歲以下教師必須制作課件。將學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課與“三說”活動(dòng)結(jié)合起來，完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)安排，具體設(shè)計(jì)出學(xué)期總課時(shí)數(shù)，單元課時(shí)數(shù)、新授課課時(shí)數(shù)、活動(dòng)課課時(shí)數(shù)、復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)、訓(xùn)練課時(shí)數(shù)、檢測(cè)課時(shí)數(shù)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開學(xué)初分學(xué)科參加“三說”活動(dòng)，平時(shí)新單元三說前向教導(dǎo)處提前報(bào)告，相關(guān)人員參與活動(dòng)。2、課程開設(shè)。每個(gè)教師，每科開設(shè)不少于兩次活動(dòng)課，要有詳實(shí)的教案和活動(dòng)記錄。開設(shè)具體時(shí)間要計(jì)劃在個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃中，教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)后分學(xué)科參加課外活動(dòng)。語文學(xué)科的寫字課作為地方課程安排，不占語文課時(shí)，專任寫字教師要利用活動(dòng)室展板每周選一個(gè)年段展覽學(xué)生寫字。作文課作為自治區(qū)課程來開設(shè)，每周一節(jié)，不占語文課時(shí)，語文教師充分利用圖書角和閱覽室組織學(xué)生閱讀或上室外生態(tài)課，把活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、生活帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在體驗(yàn)、經(jīng)歷、感悟中學(xué)習(xí)。把足球和心理健康作為我校校本課程來開設(shè)。任課教師要自行研發(fā)教材，統(tǒng)一印刷發(fā)放。。3、質(zhì)量分析。在開學(xué)教職工大會(huì)上教導(dǎo)處要做六年級(jí)質(zhì)量分析，利用第一周按學(xué)科閱讀教研室教研員做的六年級(jí)學(xué)科質(zhì)量分析材料，了解考試命題、存在主要問題及建議。第二周周五召開其它年段質(zhì)量分析會(huì)，教導(dǎo)處準(zhǔn)備高質(zhì)量的質(zhì)量分析報(bào)告，認(rèn)真細(xì)致剖析教學(xué)差距和原因。會(huì)議結(jié)束前任課教師再書面歸納幾條提高措施。4、教學(xué)檢查。教學(xué)檢查方式為聽課、課堂評(píng)價(jià)、查看資料。檢查小組每月末專題立會(huì)一次研究月教學(xué)情況，并形成書面反饋指導(dǎo)意見，召開全體教師會(huì)議反饋給教師。5、繼續(xù)執(zhí)行聽評(píng)課制度，教學(xué)管理人員分階段確定聽課重點(diǎn)關(guān)注問題，在聽評(píng)課時(shí)作為重點(diǎn)交流的問題，解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問題。并做到當(dāng)天聽，當(dāng)天評(píng)。6、嚴(yán)打假案。一是上網(wǎng)下載或參考教案直接抄襲。二是一人撰寫其它人直接抄襲。三是不按教學(xué)模式書寫的缺程序、缺環(huán)節(jié)、缺重難點(diǎn)落實(shí)過程設(shè)計(jì)的教案。7、蒙授語文課落實(shí)“讀標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字”活動(dòng)。每節(jié)課安排聽寫內(nèi)容作為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來抓；加強(qiáng)蒙授任課教師課堂用語的標(biāo)準(zhǔn)化；把學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音誦讀、會(huì)話作為長遠(yuǎn)要求來抓。8、加強(qiáng)村小幼教點(diǎn)和中心幼兒園的課程管理，杜絕小學(xué)化教學(xué)。努力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園。9、結(jié)課與復(fù)習(xí)。本學(xué)期一至六年級(jí)結(jié)課不早于12月20日，各年級(jí)在結(jié)課前一周要制定好復(fù)習(xí)計(jì)戈上10、教學(xué)管理人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)期不少于次業(yè)務(wù)指導(dǎo)講座。教學(xué)教研1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材，找準(zhǔn)課標(biāo)在教材的落腳點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)與新課標(biāo)要求的關(guān)聯(lián)，真正落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，要明確“保底不封頂”的價(jià)值取向。2、按照教研室提出來的教科研三個(gè)水平層次要求，即“問題討論”“專題總結(jié)”“課題研究”的三個(gè)層次，我校根據(jù)師資實(shí)際水平，選擇“問題討論”為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)研究。問題討論以學(xué)科為單位進(jìn)行問題、問題串研究，設(shè)立問題單，闡明問題背景、3、四年段作為實(shí)驗(yàn)班，語文學(xué)科開展“單元教學(xué)內(nèi)容重組，個(gè)性化教學(xué)”研究實(shí)驗(yàn)。教導(dǎo)處和任課教師共同起草實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)期內(nèi)至少選擇四個(gè)單元進(jìn)行“單元教學(xué)內(nèi)容重組，個(gè)性化教學(xué)”試驗(yàn)。4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展曬課活動(dòng)。5、積極參加“區(qū)域教研聯(lián)盟”活動(dòng)，認(rèn)真完成要求承擔(dān)的活動(dòng)任務(wù)。課堂教學(xué)改革進(jìn)一步研究深化“有效教學(xué)”和“實(shí)效課堂”，汲取“三五二”有效教學(xué)模式的理念和學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)建我校課堂教學(xué)形式。開學(xué)初由教導(dǎo)處做“三五二”教學(xué)模式介紹，讓青年教師重溫“三五二”教學(xué)模式理念和學(xué)習(xí)策略，并安排專人介紹推出我校學(xué)科教學(xué)形式。1、語文學(xué)科：識(shí)字教學(xué)流程：“讀文識(shí)字f句中識(shí)字一詞中辨別一單字識(shí)記f讀文再現(xiàn)一10分鐘寫字指導(dǎo)f達(dá)標(biāo)檢測(cè)”閱讀教學(xué)流程：把抓“語言訓(xùn)練點(diǎn)”作為課堂教學(xué)切入點(diǎn)，進(jìn)行有效的聽說讀寫訓(xùn)練。教學(xué)流程：明示目標(biāo)、理清脈絡(luò)f品讀語句、積累語言一體會(huì)寫法、仿說仿寫一總結(jié)課文、課外延伸2、數(shù)學(xué)學(xué)科：以問題為導(dǎo)向，提高學(xué)生思維能力。教學(xué)流程：前置練習(xí)、情境導(dǎo)入一出示目標(biāo)、明確任務(wù)一問題引導(dǎo)、自主合作一練習(xí)鞏固、拓展提高一歸納總結(jié)、暢談收獲3、英語學(xué)科：課前熱身一出示目標(biāo)一呈現(xiàn)新知一語言操練一鞏固拓展f達(dá)標(biāo)檢測(cè)校本培訓(xùn)1、解讀“2011版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”。一是弄清課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)、層次、內(nèi)容目標(biāo)等。二是分解課標(biāo)，將課標(biāo)內(nèi)容目標(biāo)與課程內(nèi)容對(duì)號(hào)入座。教導(dǎo)處人員認(rèn)真研讀課標(biāo)，并進(jìn)行解讀。2、把握外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、理念的學(xué)習(xí)，開闊視野，提高專業(yè)能力。同時(shí)外地考察學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)、教師，回來后要在全體教師或?qū)W科教師大會(huì)上作“考察學(xué)習(xí)專題報(bào)告”或講授“翻版課”“觀摩課”。常規(guī)教學(xué)活動(dòng)1、積極參加教研室組織的“利用知識(shí)樹說教材”競(jìng)賽活動(dòng)和評(píng)選“中小學(xué)教師教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)”。2、分年度、分學(xué)科組織單元“三說”活動(dòng)。3、分學(xué)科開展的第二課堂活動(dòng)。4、師生朗誦比賽。5、學(xué)生課本劇表演比賽。6、語文學(xué)科：第一學(xué)段口語交際課、第二三學(xué)段習(xí)作指導(dǎo)或講評(píng)課評(píng)比活動(dòng)；數(shù)學(xué)學(xué)科：?jiǎn)栴}解決課評(píng)比活動(dòng)；英語學(xué)科規(guī)范教學(xué)模式提高教學(xué)效評(píng)比活動(dòng)；音體美、社品、科學(xué)：活動(dòng)課評(píng)比活動(dòng)。7、教師每天一張小楷字、每周一次粉筆字展、每月一次學(xué)生作業(yè)和教案展、每學(xué)期一次公開課、每學(xué)年一次基本功大賽。8、校內(nèi)開展“讀標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字”評(píng)比活動(dòng)，并積極參加全旗民族小學(xué)“讀標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字”活動(dòng)。9、“問題討論”教學(xué)研究。10、每月一次的常規(guī)教學(xué)反饋會(huì)。教導(dǎo)處建設(shè)1、積極參加教研室組織的教學(xué)管理干部培訓(xùn)。2、加強(qiáng)自學(xué)，提高理論指導(dǎo)水平，提高執(zhí)行力。3、每學(xué)期至少做一次業(yè)務(wù)指導(dǎo)講座。2015年8月28日教學(xué)教研活動(dòng)月活動(dòng)安排七年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我負(fù)責(zé)七年級(jí)班的歷史教學(xué)工作。為了讓學(xué)生打好歷史基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求和本學(xué)期的特點(diǎn)，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生學(xué)會(huì)歷史知識(shí)的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期要力抓學(xué)生的歷史史實(shí)學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和歷史思維。一、學(xué)生情況分析七年級(jí)學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:好奇，好動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高；已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)技能諸如：閱讀簡(jiǎn)單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等；但是不會(huì)聽講和自學(xué)，不會(huì)做筆記，個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)，課堂吵鬧，回答問題天馬行空，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。每個(gè)班級(jí)人數(shù)在40人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生上課不注意聽講。由于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，認(rèn)識(shí)又不足，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)有一點(diǎn)困難，所以從學(xué)期初就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效二、教材分析1、教材特點(diǎn)：本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。2、教材內(nèi)容：本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)主題三、教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。2、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò)，掌握重要的歷史時(shí)期的有關(guān)知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的歷史知識(shí)，分析問題解決問題的能力。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考和處理問題。四、教學(xué)重點(diǎn)：教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。五、教學(xué)難點(diǎn):教材難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。六、教學(xué)措施1、抓實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須抓實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。3、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的課前提問和單元檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。4、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。5.強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。八、教學(xué)進(jìn)度表小山中學(xué)代曉梅2015年9月7日小學(xué)2015-2016學(xué)年教學(xué)教研工作計(jì)劃一、領(lǐng)導(dǎo)思想1、全鎮(zhèn)各小學(xué)的教學(xué)管理務(wù)必按照廣東省教導(dǎo)廳制定《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范》進(jìn)行，進(jìn)步管理程度。二、目標(biāo)請(qǐng)求新年伊始以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，加大課程改革的力度，進(jìn)步課程實(shí)行程度，認(rèn)真貫切落實(shí)廣東省教導(dǎo)廳制定的《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范》，持續(xù)全面貫切實(shí)行《郁南縣中小學(xué)教學(xué)慣例》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)措施》，為進(jìn)步我縣中小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)教導(dǎo)強(qiáng)縣而努力。新年伊始，我校以郁南縣xx年教學(xué)教研工作美白產(chǎn)品排行榜為領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)制定教學(xué)教研工作的目標(biāo)和措施。2、全鎮(zhèn)小學(xué)務(wù)必按照教導(dǎo)部和省教廳有關(guān)請(qǐng)求，開齊課程，開足課時(shí)。3、扎實(shí)開展校本教研，著力進(jìn)步師資整體程度，切實(shí)解決本校在實(shí)行新課程教學(xué)中遇到的題目，確保課改的順利進(jìn)行。6、狠抓“一分三率”，全面實(shí)行素質(zhì)教導(dǎo)，高程度、高質(zhì)量完成小學(xué)階段的任務(wù)。4、參加縣各類比賽要有人獲一等獎(jiǎng)以上。參加市各類比賽要有人獲二等獎(jiǎng)以上。5、要嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》或《教學(xué)大綱》的請(qǐng)求開展小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)。調(diào)研抽測(cè)、學(xué)年測(cè)驗(yàn)質(zhì)量要達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的請(qǐng)求及縣局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。7、在教導(dǎo)科研方面，認(rèn)真地進(jìn)國家和縣立項(xiàng)課題的課題研究，爭(zhēng)取出1—2項(xiàng)階段性成果，全縣有5篇以上教導(dǎo)教學(xué)科研論文獲縣級(jí)以獲獎(jiǎng)。三、重要工作和措施8、六年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)，教學(xué)質(zhì)量綜合力保在縣的前五名。1、各校要認(rèn)真貫切落實(shí)《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范》，進(jìn)一步強(qiáng)化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)慣例》，進(jìn)步教學(xué)管理程度，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。加大貫徹實(shí)行《廣東省責(zé)美白祛斑產(chǎn)品推薦任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)慣例》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)措施》的力度，要把評(píng)價(jià)改革工作列為現(xiàn)階段的學(xué)校工作的重中之重。持續(xù)保持常態(tài)編者按班，真正體現(xiàn)公平教導(dǎo)。強(qiáng)化教學(xué)慣例管理，加強(qiáng)教學(xué)全過程的督促檢查，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)規(guī)范化學(xué)校。對(duì)教學(xué)程度不高，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師要及時(shí)進(jìn)行分析，加強(qiáng)督促與領(lǐng)導(dǎo)，使之教學(xué)水溫順教學(xué)質(zhì)量都得到較大進(jìn)步。慣例常抓，管理有序，工作有勁，材料有理。四月中旬開展全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)慣例大檢查。組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師深進(jìn)學(xué)習(xí)《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范》，人人寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)。進(jìn)一步完善《大灣鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)措施》，修正《大灣鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理嘉獎(jiǎng)措施》。大力表揚(yáng)教學(xué)成績(jī)精良的教師，充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。3、持續(xù)配合縣局抓好教師持續(xù)教導(dǎo)工程，著力開展校本培訓(xùn)工作，做到有美白產(chǎn)品排行榜、有步驟地進(jìn)步我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水溫順教研能力，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織教師參加縣局邀請(qǐng)有關(guān)的教材教法培訓(xùn)專家前來的培訓(xùn)，進(jìn)步實(shí)行新課程教材教法的程度。2、通過各種情勢(shì)，想方設(shè)法進(jìn)步教師實(shí)行新課程教材的教學(xué)程度，不斷改良教學(xué)方法，以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)教材的教學(xué)請(qǐng)求。一是組織各學(xué)科成績(jī)名列前茅的教師上示范課，體現(xiàn)示范作用；二是請(qǐng)求成績(jī)上不去的教師上分析課體現(xiàn)幫扶關(guān)心。4、建立正確的質(zhì)量觀，做到教學(xué)規(guī)范化管理，狠抓進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主陣地一課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要面向全部學(xué)生，平等看待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差別，因材施教。提倡啟發(fā)式教學(xué)，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，勾引學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切實(shí)進(jìn)步每一節(jié)課的效益，特別要正確處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與考的關(guān)系、練與考的關(guān)系。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的形象，質(zhì)量是學(xué)校的的生命;質(zhì)量是教師的形象，質(zhì)量是教師的品牌。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。教師要端正工作態(tài)度，學(xué)校要制定規(guī)章制度，管理既要體現(xiàn)嚴(yán)正性又要體現(xiàn)和諧性。強(qiáng)化站隊(duì)意識(shí)。學(xué)校要站到自己應(yīng)站的地位，教師要站到自己應(yīng)站的地位，否則自我分析。6、積極開展教導(dǎo)科研的研究工作。必須充分依附教導(dǎo)科研手段來進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，中心小學(xué)立項(xiàng)的二個(gè)課題要扎扎實(shí)實(shí)開展研究，既要抓好過程的研究，又要抓好材料的積累收拾歸檔，力爭(zhēng)年內(nèi)有階性成果。5、認(rèn)真組織教師進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮骨干教師的作用，共同研究，同時(shí)請(qǐng)求教師認(rèn)真寫出有質(zhì)量的有特點(diǎn)的切合本班實(shí)際的教案，力求進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量。定期或不定期地以學(xué)科備課小組為單位分片開展運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)步單薄村小、教學(xué)程度不高教師的教學(xué)質(zhì)量。國家級(jí)：《信息技巧對(duì)于造就學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究實(shí)行方案》?？h級(jí)：《利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究實(shí)行方案》。7、克服“減負(fù)”所帶來的負(fù)面影響，就我鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生課業(yè)累贅而言，絕大多數(shù)學(xué)生累贅很輕，甚至是沒有什么累贅，各學(xué)校務(wù)必對(duì)學(xué)生進(jìn)行適度的訓(xùn)練，否則，教學(xué)質(zhì)量就沒法得到保證。請(qǐng)求工具科每節(jié)課均要有練習(xí)，天天要有必定的課后作業(yè)，非工具科每周也要有1-2次練習(xí)，每單元要有檢測(cè)，以確保教學(xué)質(zhì)量。2015—2016學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)地理科教學(xué)工作計(jì)戈U一、指導(dǎo)思想依據(jù)新課標(biāo)要求為指南，以人教社教材為依據(jù)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)該學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與有深度的教學(xué)研討和交流活動(dòng)，達(dá)到高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切關(guān)聯(lián)的地理知識(shí)，達(dá)到讓學(xué)生自覺形成地理思想，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)地理的興趣和初步能力，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、班級(jí)情況分析本學(xué)年任八年級(jí)6個(gè)班的地理教學(xué)，學(xué)生學(xué)地理的能力總體上講，層次差別不是太大，每班的大部分學(xué)生在七年級(jí)時(shí)地理掌握的比較好，有少部分的學(xué)生稍差些，在知識(shí)點(diǎn)的掌握和分析問題能力上，有三個(gè)班較好，一個(gè)班其次,兩個(gè)班較差一些，針對(duì)這些情況，本學(xué)期要有改進(jìn)，加大轉(zhuǎn)差力度，盡量縮小層次差，使各班都至少有25%的優(yōu)生，70%的合格。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo).通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問題的思路。.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。德育目標(biāo)：.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)祖國和民族發(fā)展的責(zé)任感。.正確認(rèn)識(shí)我國不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。.進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn)、因地制宜的觀點(diǎn)、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題。.正確對(duì)待我國人口、資源和環(huán)境問題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。.進(jìn)一步感受、體驗(yàn)和欣賞地理環(huán)境中的和諧美,進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神，進(jìn)一步體會(huì)人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析點(diǎn)：1、自然地理和人文地理的特征。2、讀圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問題的能力。、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系五、教學(xué)措施充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)；有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理；做到精講精練，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效率。訓(xùn)練題要做到精選練、重基礎(chǔ)，提倡微型題訓(xùn)練，講練結(jié)合，鞏固與提高并進(jìn)。要善于把握重、難點(diǎn)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生抓住生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)來分析和解決問題，活學(xué)活用。復(fù)習(xí)時(shí)，切忌要學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行機(jī)械背誦，應(yīng)把教材內(nèi)容和實(shí)際生活緊密相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極探究和歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”；抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，緊握集體智慧和力量，注重實(shí)效。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為目標(biāo)，上好每一節(jié)課；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，隨時(shí)隨地做好地理知識(shí)的資源收集和整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材；積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每次檢測(cè)后，要切實(shí)做好質(zhì)量分析總結(jié)，注重查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。學(xué)困生意見1、首先要摸清學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因，補(bǔ)救知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)信心，教給學(xué)習(xí)方法。2、在班內(nèi)可以開展“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng)，讓后進(jìn)生感受到班集體的溫暖。3、讓后進(jìn)生品嘗到成功的喜悅。如當(dāng)眾在班上表揚(yáng)該同學(xué)或向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的進(jìn)步。4、在平時(shí)應(yīng)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的檢查督導(dǎo)。通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。六、教學(xué)進(jìn)度表盤石初中2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、工作思路：以薄弱學(xué)科的建設(shè)為突破口，以推進(jìn)精細(xì)化常規(guī)管理為切入點(diǎn)，以“學(xué)本課堂”建設(shè)為中心，優(yōu)化“學(xué)案”設(shè)計(jì)，加強(qiáng)“學(xué)法”指導(dǎo)，完善“合作學(xué)習(xí)”方法與策略，不斷深化有效、高效課堂，推動(dòng)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展,不斷提升教師的專業(yè)成長水平，全面提高教學(xué)水平和質(zhì)量。二、主要工作深入研究“導(dǎo)學(xué)法”的有效實(shí)施，推動(dòng)“有效、高效”課堂建設(shè)。1、加強(qiáng)研究，優(yōu)化“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì)。在2014-2015學(xué)年度“研標(biāo)”、“立標(biāo)”、“學(xué)標(biāo)”、“達(dá)標(biāo)”的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，熟悉教材，研究教法，研究學(xué)生現(xiàn)狀，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)。通過集體備課等形式做好“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究課堂教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)的一致性，認(rèn)真研究“學(xué)法”指導(dǎo)呈現(xiàn)方式的多樣性與實(shí)效性，借鑒優(yōu)秀課程資源，實(shí)現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)案”的優(yōu)質(zhì)與高效。學(xué)校采取教務(wù)處、學(xué)科組、級(jí)部不定時(shí)推門聽課以及抽查、普查、當(dāng)面檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查，并將結(jié)果列入教師考核，從而確保常態(tài)課的落實(shí)。2、開展“學(xué)本”課堂建設(shè)。堅(jiān)持“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，將課堂建設(shè)的重心從“以生為本”轉(zhuǎn)向“以學(xué)為本”，堅(jiān)持“從課程的高度、課題的視角”來深化課堂建設(shè)。組織教師進(jìn)行“學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)”，在行動(dòng)中研究，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，進(jìn)而全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，全面提高課堂教學(xué)效率。.開展好系列課例研討活動(dòng)，嚴(yán)格“達(dá)標(biāo)”關(guān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組要嚴(yán)把“達(dá)標(biāo)”關(guān)，科學(xué)安排學(xué)?！皩W(xué)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)”系列觀摩研討活動(dòng)，重視活動(dòng)的過程管理，重視活動(dòng)實(shí)效性，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開好一周一次的學(xué)科教研活動(dòng)。要通過“學(xué)科聯(lián)盟共享域”，請(qǐng)進(jìn)來，走出去，開闊教師教學(xué)視野，共同提高教學(xué)技能。.學(xué)校要定期組織教師觀看名師視頻，利用錄播室等資源開展學(xué)科聯(lián)盟區(qū)域性交流與研討，分析名師的教學(xué)理念與教學(xué)技巧，探索適合自身特點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)策略與教學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。要開展好校級(jí)優(yōu)質(zhì)“導(dǎo)學(xué)案”評(píng)選活動(dòng)，并列入教師年終考核。學(xué)校組織優(yōu)秀“導(dǎo)學(xué)案”的評(píng)選活動(dòng)，并擇優(yōu)上報(bào)給教研室初中組。.通過參加教研室研討培訓(xùn)、學(xué)校組織觀看錄相、領(lǐng)導(dǎo)示范課、教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、到其它兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)等不同形式，提高教師專業(yè)水平。.加大學(xué)科推進(jìn)力度。學(xué)校要依據(jù)教研室有關(guān)文件精神和要求，認(rèn)真落實(shí)語文“512”教學(xué)模式、數(shù)學(xué)和物理“四環(huán)節(jié)”和諧教學(xué)模式、化學(xué)“問題情景”教學(xué)模式、思想品德“感悟一體驗(yàn)一明理一導(dǎo)行”教學(xué)模式。深入研究“導(dǎo)學(xué)法”與學(xué)科教學(xué)模式的內(nèi)在潛質(zhì)，借鑒各學(xué)科“導(dǎo)學(xué)提綱”設(shè)計(jì)，認(rèn)真開展集體備課，積極研究“導(dǎo)學(xué)提綱”的設(shè)計(jì)方法以及實(shí)施策略，理順上課思路。7、反思現(xiàn)狀，更新觀念。學(xué)習(xí)新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“和諧高效思維對(duì)話”型課堂教學(xué)理論，搞好理論與實(shí)踐的對(duì)接，及時(shí)反思課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，針對(duì)存在的問題和面臨的新形勢(shì)，適當(dāng)調(diào)整課堂教學(xué)的總體思路，倡導(dǎo)用“合作學(xué)習(xí)”等方式落實(shí)“導(dǎo)學(xué)法”，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的思維內(nèi)涵。8、精心研究“學(xué)案”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。充分利用“學(xué)案”來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、展示自我，優(yōu)化發(fā)展。努力解決目前我們?cè)凇皩W(xué)案”設(shè)計(jì)中存在的問題。在“學(xué)案”研究之前，注重研究學(xué)生，研究課堂教學(xué)中每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教法與學(xué)法，讓學(xué)生走上講臺(tái)，教師走下講臺(tái)，給予學(xué)生自由想象的空間，大膽提出問題，標(biāo)新立異，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和探索精神，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并實(shí)施行之有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)能力。9、為配合“合作學(xué)習(xí)”的有效實(shí)施，本學(xué)期注重研究對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的有效指導(dǎo)。學(xué)不斷調(diào)整、完善課堂教學(xué)的指導(dǎo)策略，與教師一起共同研究教法與學(xué)法。引領(lǐng)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)中每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教法與學(xué)法，把主演給學(xué)生，讓學(xué)生走上講臺(tái)，給予學(xué)生自由想象的空間，大膽提出問題，標(biāo)新立異，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和探索精神，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并實(shí)施行之有效的學(xué)習(xí)方法，形成學(xué)習(xí)能力。10、扎實(shí)開展好語文閱讀課教學(xué)。依據(jù)海教研[2012]12號(hào)《關(guān)于深入推進(jìn)中小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革的實(shí)施意見》文件精神，開展好閱讀教學(xué)。一是深度研究、落實(shí)語文“512”閱讀教學(xué)相關(guān)要求，組織好各種閱讀教學(xué)研究活動(dòng)。二是制定閱讀教學(xué)改革實(shí)施方案和工作計(jì)劃，研究推進(jìn)策略、設(shè)計(jì)科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，不斷提升教改經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)規(guī)劃活動(dòng)配當(dāng)，開展好讀書演講、誦讀比賽活動(dòng)。把解決教師閱讀教學(xué)中的問題作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容，講求教研活動(dòng)的實(shí)效性，突顯教研活動(dòng)的主體，積極培養(yǎng)骨干團(tuán)隊(duì)成員，通過課例研討等形式及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，及時(shí)矯正閱讀教學(xué)發(fā)展的方向，提高語文閱讀教學(xué)改革的針對(duì)性和實(shí)效性。三是充分利用教學(xué)資源，積極利用好閱覽室及圖書角，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。進(jìn)一步探究“'542'小組合作自主學(xué)習(xí)”模式在課堂教學(xué)中的科學(xué)使用，深化有效課堂、高效課堂。.明確開展“小組合作學(xué)習(xí)”研究活動(dòng)的范圍是初一至初四各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科的所有課型。.召開全體師生會(huì)議，全面總結(jié)上學(xué)年關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)研究活動(dòng)的情況，進(jìn)一步加大宣傳力度，廣造輿論,使全體師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到繼續(xù)開展“小組合作學(xué)習(xí)”研究的重要性和必要性，并積極投入到“小組合作學(xué)習(xí)”研究的活動(dòng)中去。.通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，通過“學(xué)科聯(lián)盟共享域”，組織教師取經(jīng)學(xué)習(xí)、參觀考察，不斷提升完善“'542'小組合作自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)的模式，并在實(shí)際教學(xué)中加以實(shí)施。.通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、觀看錄相、理論講座等不同形式，對(duì)教師強(qiáng)化培訓(xùn)，使教師轉(zhuǎn)變觀念、更新理念、明確思路，積極開展“'542'小組合作自主學(xué)習(xí)”模式的研究。.各學(xué)科安排一名骨干教師，執(zhí)講觀摩研討課，通過聽評(píng)、研討，進(jìn)一步完善“'542'小組合作自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，各年級(jí)各學(xué)科按照確立的教學(xué)模式反復(fù)進(jìn)行課例研討。大膽學(xué)習(xí)、嘗試、完善“'542'小組合作自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式。學(xué)年內(nèi)學(xué)校組織“學(xué)本課堂”學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)活動(dòng)，教師申請(qǐng)達(dá)標(biāo)并分學(xué)科驗(yàn)收，通過不斷聽評(píng)，進(jìn)一步研討常態(tài)課中小組合作學(xué)習(xí)的靈活運(yùn)用及有效使用。.推門聽課，抓好常態(tài)課的管理與落實(shí)。學(xué)校教務(wù)處、各學(xué)科組、學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)進(jìn)行推門聽課，檢查小組合作學(xué)習(xí)模式的開展實(shí)施情況，并適時(shí)加以指導(dǎo)，將具體情況反饋給教師并列入教師年終考核。.不斷總結(jié)，逐步改進(jìn)，穩(wěn)步提升。隨著“'542'小組合作自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式研究活動(dòng)的不斷推進(jìn)，學(xué)校、各學(xué)科組不定時(shí)進(jìn)行階段研討總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流，揚(yáng)長避短，力求教學(xué)模式科學(xué)、有效、實(shí)用，并在課堂教學(xué)中加以落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查，提升教學(xué)管理質(zhì)量。抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，確保新學(xué)年的教學(xué)工作起好頭、有實(shí)效。及時(shí)完善學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，建立健全提前備課、學(xué)情調(diào)研、教學(xué)觀摩、教學(xué)反思、檢查評(píng)估等教學(xué)管理制度。以課例為載體，開展校本教研活動(dòng)，搞好備課上課、觀課議課等各種常規(guī)性教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)工作效益。降低教學(xué)管理重心，從實(shí)際出發(fā)構(gòu)建并完善“學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)、個(gè)人”的四級(jí)教學(xué)質(zhì)量管理體系，通過分層管理、上下互動(dòng)等形式，真正實(shí)現(xiàn)師生發(fā)展合力，進(jìn)一步提高教學(xué)工作的實(shí)效性；嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)質(zhì)量分析制度，進(jìn)一步提升教學(xué)管理質(zhì)量。切實(shí)抓好集體備課的落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)集體備課。認(rèn)真研究集體備課方式、方法以及考核策略，防止集體備課流于形式。要重點(diǎn)研究“班班通”教學(xué)下課堂教學(xué)的有效途徑，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，要注重集體備課的過程管理，根據(jù)本校實(shí)際，創(chuàng)造性地開展集體備課，要避免無效、低效的各種繁瑣環(huán)節(jié)，學(xué)校從提高教師集體備課實(shí)效、提高教師實(shí)際執(zhí)教能力的角度出發(fā)，切實(shí)有效地組織教師進(jìn)行集體備課，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)把“導(dǎo)學(xué)提綱”質(zhì)量關(guān)，最終形成形式上教師樂意接受、內(nèi)容上優(yōu)質(zhì)高效、方法上適合學(xué)生自主探究的“導(dǎo)學(xué)提綱”。導(dǎo)學(xué)提綱形成后，須經(jīng)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)鑒定后，方可印刷使用。注重過程管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)管理的重要性，制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)、單元測(cè)試、質(zhì)量分析等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。尤其要注重備課的過程管理、落實(shí)二次備課，創(chuàng)新教學(xué)和作業(yè)改革。要嚴(yán)格教風(fēng)學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)管理措施，有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)采取抽查與普查相結(jié)合的方式，期中、期末全面普查，抽查采取教導(dǎo)處、級(jí)部、學(xué)科組不定時(shí)抽查的方式，提倡當(dāng)面檢查，限時(shí)整改，跟蹤復(fù)查。加大作業(yè)改革力度，創(chuàng)造性開展作業(yè)改革。學(xué)校加大力度，強(qiáng)化措施，積極推進(jìn)作業(yè)改革工作，選取不同的側(cè)重點(diǎn)，在作業(yè)設(shè)置、作業(yè)形式、作業(yè)評(píng)價(jià)等方面做出有益探索。作業(yè)設(shè)計(jì)要做到精選，分必做和選做作業(yè)，倡導(dǎo)學(xué)生自選作業(yè)。家庭作業(yè)必須全批全改。提倡布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)，包括觀察積累式、動(dòng)手操作式、搜集整理式、勞動(dòng)服務(wù)式等形式的作業(yè)，以及適合學(xué)生特點(diǎn)的個(gè)性化作業(yè)。在作業(yè)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使不同的學(xué)生在作業(yè)中得到發(fā)展，取得進(jìn)步。開展教學(xué)反思，提高教師教育、教學(xué)、科研水平學(xué)校圍繞集體備課、聽評(píng)課、說課、課例、課堂故事等定期開展教學(xué)反思，反思課堂教學(xué)的目標(biāo)定位、導(dǎo)綱設(shè)計(jì)、教學(xué)策略以及教學(xué)方法。反思課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、基本知識(shí)基本能力提高情況。分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)要積極參與，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高教師教育、教學(xué)、科研水平。全體教師要積極參加教研室及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校視結(jié)果列入教師個(gè)人考核。開展校本研修活動(dòng)。扎實(shí)開展“讀一本名家專著、聽一次名師講座、講一節(jié)精品課、做一個(gè)課題研究、寫一篇優(yōu)秀論文”的校本研修“五個(gè)一”活動(dòng)，通過關(guān)鍵性事件改變教師的思想觀念、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和行為方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長與發(fā)展。開展基于問題解決的系列突破式主題教研、基于能力提升的多輪循環(huán)式課例研討、基于成果共享的經(jīng)驗(yàn)提升式教學(xué)觀摩等校本研修活動(dòng)，加快教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與智慧的共享，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。進(jìn)一步開展好讀書工程，促進(jìn)教師專業(yè)成長。進(jìn)一步實(shí)施“構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，加快教師專業(yè)成長”教師讀書工程，加強(qiáng)讀書文化建設(shè)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期組織一次的教師讀書論壇，開展一次師生讀書演講比賽、讀書隨筆評(píng)選活動(dòng)，讓讀書成為廣大師生的一種生活習(xí)慣和生存方式，從而提高教師的理論素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。從本學(xué)期開始，我校要進(jìn)一步完善本校的校報(bào)，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)，為師生構(gòu)建合作交流、互動(dòng)研討、交流技藝、彰顯個(gè)性的平臺(tái)。堅(jiān)決規(guī)范辦學(xué)行為，大力推行素質(zhì)教育。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)省市有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)范要求，開全課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度上課，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減教學(xué)內(nèi)容，不隨意增減課時(shí)。嚴(yán)格按省市各級(jí)教育部門要求規(guī)范教學(xué)的各項(xiàng)工作。二是依據(jù)新課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探討、研究、解決課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)中的具體問題，提高課程開設(shè)質(zhì)量，落實(shí)課程評(píng)價(jià)的基本要求，進(jìn)一步深化課程改革，努力打造合格學(xué)校、規(guī)范化學(xué)校，進(jìn)一步提高課程實(shí)施水平。2015.92015-2016學(xué)年第一學(xué)期高一級(jí)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：在新課程改革的教學(xué)理念下，以發(fā)展教育的觀念為指引，以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指南，改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的閱讀能力、解題能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高，關(guān)注學(xué)生的思想情感和交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念下的政治教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，改變教師的教法和學(xué)生的學(xué)法是在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)最新教學(xué)理念的關(guān)鍵?！皩?dǎo)學(xué)案”應(yīng)課堂教學(xué)改革與傳統(tǒng)教學(xué)模式的矛盾而生，它既可以將學(xué)生自主學(xué)習(xí)引入正軌，又將學(xué)生可以自主探究理解完成的知識(shí)點(diǎn)與題目在課下解決，這樣，課堂上教師就有足夠的時(shí)間與學(xué)生共同研究解決本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從而提高了課堂效率。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到改革是教學(xué)的生命，課程改革與課堂教學(xué)改革是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷探索的過程。在這個(gè)過程中，要求教師能夠正確、深刻地理解新課程理念，辯證地分析和處理各種在課程改革中產(chǎn)生的觀念和做法，樹立正確的育人理念，開拓進(jìn)取，不斷尋求新的有效的方法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、教材特點(diǎn)：我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》必修1、必修2,根據(jù)必修1、2設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案。它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性，辯證地分析和處理各種在課程改革中產(chǎn)生的觀念和做法，樹立正確的育人理念，開拓進(jìn)取，不斷尋求新的有效的方法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、學(xué)情分析：本學(xué)期任教高一班的數(shù)學(xué)，班是平衡班，部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情較高漲，比較自覺，能認(rèn)真完成作業(yè)，但數(shù)學(xué)層次并不相同，部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。四、教學(xué)策略、教研活動(dòng)：1、落實(shí)提高課堂效率，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)目的是為了將學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案與教師的集體備課設(shè)計(jì)為一體，第一、課前預(yù)習(xí)。教師設(shè)計(jì)此部分內(nèi)容之前必須針對(duì)本課題的三維目標(biāo)與考綱認(rèn)真?zhèn)湔n，列出本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，對(duì)于重難點(diǎn)做特殊標(biāo)記，并針對(duì)預(yù)習(xí)提綱給出的內(nèi)容設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)檢測(cè)題，預(yù)習(xí)檢測(cè)題難度不易過高，與本課題的重難點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有選擇性的錄入此處，讓學(xué)生在做此部分時(shí)不能感覺太簡(jiǎn)單了也不能感覺無從下手，要有一部分題目讓他能夠通過討論探究完成。第二，探究活動(dòng)。第三、課堂檢測(cè)。此處設(shè)置的題目難度深度一定比預(yù)習(xí)檢測(cè)部分要更難更深。此部分不要求所有的學(xué)生都在課前做。從此處開始分“才”完成，有能力的同學(xué)可以提前嘗試著做，做題慢的同學(xué)可以先不必看，學(xué)生按照自己的情況自行決定。第四，拓展延伸。這里出現(xiàn)的題目屬于拔高題，一般很少有學(xué)生在課前能夠做對(duì)，所以此處也不要求學(xué)生課前做，當(dāng)然不排除有的同學(xué)想要挑戰(zhàn)一下，這是提倡并且大力表揚(yáng)的。第五，反思總結(jié)。學(xué)生利用這部分一方面可以小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，另一方面可以對(duì)自己本課題從預(yù)習(xí)探究到課堂探究各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，便于日后改進(jìn)。上課時(shí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要分散，并且難點(diǎn)要解決好。課堂講新課的時(shí)間一定要控制在20分鐘之內(nèi)，最好能在10分鐘之內(nèi)解決問題，多給時(shí)間學(xué)生練習(xí)或進(jìn)行與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)。2、做到課后教學(xué)反思上完課之后需要思考三個(gè)問題：我這節(jié)課上得如何有沒有要糾正與改進(jìn)的？有誰的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在學(xué)案、備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)提供參考。3、落實(shí)好備課電子化，為加快對(duì)試驗(yàn)課的理解和掌握，積極探索教改進(jìn)程，建立備課組資料庫，備課組成員要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體智慧，在備課組會(huì)議上整理，及時(shí)應(yīng)用到具體教學(xué)中。注重學(xué)案導(dǎo)學(xué)，編好用好導(dǎo)學(xué)案。4、積極聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，認(rèn)真改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。注重研究教師如何講、注重研究學(xué)生如何學(xué),積極推進(jìn)新課改，提高課堂效率。五、教學(xué)措施：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生交流等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。2、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣。3、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。4、扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。5、落實(shí)抓好平時(shí)的一周一限時(shí)訓(xùn)練，一周一綜合,注重知識(shí)的滲透、落實(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)：主要利用下午第三節(jié)時(shí)間，一個(gè)星期進(jìn)行一至兩次輔導(dǎo)。xx第一中學(xué)XXX2015年9月6日德恒教育集團(tuán)2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以促進(jìn)德恒兆業(yè)教育集團(tuán)整體發(fā)展為綱領(lǐng)，從大處著眼，從小處著手，以提升學(xué)校、幼兒園的教育教學(xué)管理水平為目標(biāo)，按照集團(tuán)工作計(jì)劃，制定本校的工作計(jì)劃，切實(shí)增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)高品質(zhì)、高素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育團(tuán)隊(duì)，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，形成具有德恒特色的教育理念和教育模式，謀求集團(tuán)和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。二、工作原則1、通過調(diào)研、訪談、交流、研討等方式推進(jìn)工作開展。2、建立制度公平、管理規(guī)范、抓住細(xì)節(jié)、注重實(shí)效的管理體系。三、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)制度建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)教學(xué)常規(guī)管理工作制度和崗位職責(zé)、教師績(jī)效考核制度。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作的規(guī)范化，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有過程、有結(jié)果。加強(qiáng)教科研工作，圍繞“同課異構(gòu)”和開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，注重教科研工作的實(shí)效性。4、以“青藍(lán)工程”為切入點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展之路。四、主要工作措施抓制度建設(shè)，促規(guī)范化管理完善各項(xiàng)規(guī)章制度，有章可循；制定制度應(yīng)本著公平、簡(jiǎn)明、激勵(lì)、發(fā)展的原則，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，師德為先，能力為重，注重過程的規(guī)范化管理，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，以制度建設(shè)促進(jìn)規(guī)范管理，以規(guī)范管理促進(jìn)整體發(fā)展。尤其是教科研工作制度、教學(xué)常規(guī)績(jī)效考核制度、教師崗位責(zé)任的完善和建設(shè)。各學(xué)校、幼兒園要制定《教學(xué)常規(guī)要求》、《教學(xué)常規(guī)績(jī)效考核細(xì)則》?！督虒W(xué)常規(guī)要求》應(yīng)包含備課常規(guī)、上課常規(guī)、作業(yè)布置與批改常規(guī)、聽評(píng)課常規(guī)、課外輔導(dǎo)常規(guī)、復(fù)習(xí)與考試常規(guī)、教學(xué)分析與總結(jié)常規(guī)、教育教研常規(guī)等方面的內(nèi)容；《教學(xué)常規(guī)績(jī)效考核細(xì)則》應(yīng)包含師德考評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、聽評(píng)課、教學(xué)輔導(dǎo)、考試成績(jī)、教研活動(dòng)、執(zhí)行力度等方面的內(nèi)容。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，狠抓細(xì)節(jié)落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。各單位要制定認(rèn)真進(jìn)行各種教學(xué)常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真要求，認(rèn)真組織月考、期中、期末的考試及成績(jī)分析工作，注重工作實(shí)效,培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度，，狠主教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)的檢查與反饋，深入開展教學(xué)研討，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)實(shí)效。力爭(zhēng)把教學(xué)管理工作做細(xì)、做實(shí)，做好，保證學(xué)校教學(xué)工作的順利推進(jìn)。做好新生入學(xué)的思維方式、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，加強(qiáng)新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，掌握新生的基本信息，做好學(xué)籍注冊(cè)及管理工作具體的管理目標(biāo)是幼兒園：抓住幼兒教育的特點(diǎn)，建立從生活化、游戲化的角度開展教育教學(xué)工作的規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則，開發(fā)具有本園特色的學(xué)習(xí)手冊(cè)，通過環(huán)境、材料、活動(dòng)和教師的行為，潛移默化地對(duì)幼兒起作用，激發(fā)起幼兒的興趣。小學(xué)：從興趣培養(yǎng)入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。初中：抓養(yǎng)成教育。即抓良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成,抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，抓良好的考風(fēng)考紀(jì)的養(yǎng)成。高中：抓促進(jìn)。即進(jìn)一步促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)一步促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)良好的考風(fēng)考紀(jì)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力。畢業(yè)年級(jí)：抓提升。即在穩(wěn)定學(xué)生成績(jī)的基礎(chǔ)上,做好教學(xué)進(jìn)度的整體工作安排，要有時(shí)間分配、階段任務(wù)和目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和工作要求；制定符合生情的復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)優(yōu)生和臨界生做好針對(duì)性輔導(dǎo)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。注重課堂教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)實(shí)效課堂德育為先教學(xué)為本，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，在“尊重、激趣、互動(dòng)、思維、能力、實(shí)效”的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開展骨干教師“示范課”、中青年教師”研討課”、新教師“匯報(bào)課”等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，聚焦課堂，研究課堂，積極開展各學(xué)科的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，促使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)實(shí)效。積極支持并參加集團(tuán)“十大教學(xué)骨干教師”評(píng)選活動(dòng)。積極開展各學(xué)科的學(xué)生競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的特長發(fā)展。抓教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。教研活動(dòng)、集體備課組要有計(jì)劃、有組織、嚴(yán)格、認(rèn)真、落實(shí)。集體討論決定學(xué)科組活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格推行集體備課制度。教研活動(dòng)、集體備課要在討論研究常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，制定“同課異構(gòu)”學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計(jì)劃，開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)的實(shí)踐研究?！巴n異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)要在領(lǐng)會(huì)其性質(zhì)的基礎(chǔ)上，以“課例”為載體，圍繞一個(gè)課題展開，從個(gè)人備課和設(shè)計(jì)、集體備課、上課、聽課、評(píng)課、再集體備課、再上課、再研討交流等方面展開，進(jìn)行探討，使溝通、交流活動(dòng)融入到教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，互相學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短，在尊重個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合個(gè)人智慧與集體智慧的的力量，不斷提升教師教育教學(xué)能力和水平。集體備課堅(jiān)持采用主講人和中心發(fā)言人的方式，集中討論研究教材教法，堅(jiān)持四定、七備、六統(tǒng)一；主講人提前一周備好課，其他教師也要做好討論發(fā)言的充分準(zhǔn)備。在教材挖掘、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)過程、教學(xué)方法、作業(yè)布置、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試等方面達(dá)成共識(shí)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)既有個(gè)人風(fēng)格又有本校特色的教學(xué)模式。將教師聽評(píng)課情況納入績(jī)效考核，規(guī)定教師聽課必須達(dá)到一定的節(jié)數(shù)，并要積極參加評(píng)課研討活動(dòng)認(rèn)真開展“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)以學(xué)?；?qū)W科組為單位，加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本師能培訓(xùn)；開展“青藍(lán)工程”，制定本單位的《青藍(lán)工程實(shí)施方案》，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟、有保障，加強(qiáng)對(duì)新教師的“傳、幫、帶”，使他們盡快成熟并成為學(xué)校的骨干力量；通過科組內(nèi)示范課、研討課和組內(nèi)公開課及集體備課，使新入職的在職教師盡快適應(yīng)，練就科學(xué)的教學(xué)方法和熟練的教學(xué)基本功，盡快形成一支過硬的教師隊(duì)伍。重視分層教學(xué)，抓好培優(yōu)輔差工作因個(gè)體差異的存在，學(xué)生源素質(zhì)會(huì)存在很大的不同，因此要求我們要為每位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間。各學(xué)校各學(xué)科各備課組要認(rèn)真組織研究各學(xué)科的分層教學(xué)、擴(kuò)優(yōu)輔差工作，科學(xué)設(shè)計(jì)、合理分配，真正以分層的方式體現(xiàn)“因材施教”。1、各年級(jí)各學(xué)科要制定培優(yōu)輔差輔導(dǎo)計(jì)?劃，輔導(dǎo)計(jì)劃要有目標(biāo)、有對(duì)象、有內(nèi)容、有跟蹤、有反饋。2、畢業(yè)年級(jí)，尤其是九年級(jí)和高三年級(jí)，要針對(duì)優(yōu)生的薄弱科目加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)臨界生的優(yōu)勢(shì)科目加強(qiáng)輔導(dǎo)，提升他們的能力。3、通過開展各種形式的課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生，特別是學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，使優(yōu)者更優(yōu)，差者轉(zhuǎn)優(yōu)。加強(qiáng)資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享由集團(tuán)牽頭，以學(xué)校為單位，建立人才庫和學(xué)科資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高工作效率。派專人負(fù)責(zé)信息的收集、整理、保存，并保障信息的暢通和優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)、使用。五、工作要點(diǎn)1、開展“青藍(lán)工程”，促進(jìn)年輕教師盡快成長、成熟起來。2、開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提升集體備課效果，促進(jìn)校本教研開展。3、積極開展青年教師基本功展示活動(dòng)。4、認(rèn)真開展集團(tuán)“十大教學(xué)骨干教師”評(píng)選活動(dòng)。5、進(jìn)行畢業(yè)年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)。6、完成新生學(xué)籍注冊(cè)，健全學(xué)籍檔案。7、組織期中、期末考試工作，進(jìn)行質(zhì)量分析。8、組織好課外輔導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長培養(yǎng)。附：015-2016學(xué)年第一學(xué)期教科研工作行事歷2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教科研工作行事歷2015-2016學(xué)年一年級(jí)語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析本班學(xué)生51人,其中男生35人,女生16人。他們活潑可愛、聰明伶俐,一雙雙充滿好奇的雙眼,急于探索知識(shí)的樂園。通過開學(xué)初將近兩個(gè)星期的觀察、接觸，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生從學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)能力這兩方面有以下特點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小，自律性差,課堂紀(jì)律不是很理想,確實(shí),對(duì)于才六、七的孩子要求他們一堂課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,思想不開小差是有難度的。對(duì)于他們來講,無意注意還是占優(yōu)勢(shì),有趣的兒歌,新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚,注意力較為集中，可持續(xù)的時(shí)間不長,外界稍有動(dòng)靜還是會(huì)分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效率。再說部分學(xué)生把幼兒園里的不好習(xí)慣帶進(jìn)了學(xué)校,上課不經(jīng)老師批準(zhǔn)隨便進(jìn)進(jìn)出此早上早到校的就在教室玩,上課了學(xué)習(xí)用品也不知道準(zhǔn)備。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。2、知識(shí)能力漢語拼音方面,大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音,對(duì)aoe的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。有的只是會(huì)按順序讀，指定一個(gè)認(rèn)讀就會(huì)張冠李戴。識(shí)字方面，學(xué)生差異很大,有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀本冊(cè)教材中所有的生字，大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的常用字，也有及少部分學(xué)生沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)。對(duì)于說話,有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書和寫字習(xí)慣。掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。2、漢語拼音讀準(zhǔn)聲母、韻母。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線三格，能正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)。熟記《漢語拼音字母表》。3、識(shí)字、寫字。準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字。讀出基本筆畫的名稱。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)正確、卷面整潔。4、口語交際能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。5、閱讀。能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。朗讀、背誦指定的課文?；胤纸巧首x對(duì)話。正確地復(fù)述課文，語句連貫。能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。三、主要措施1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，做到有的放矢。2、認(rèn)真鉆研教材，編寫課時(shí)教案。3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改知識(shí)，觀看資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。4、采取多種措施，抓好課堂紀(jì)律。5、在教學(xué)中注意滲透德育。6、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7、按質(zhì)按量布置作業(yè)，并認(rèn)真批改，及時(shí)反饋。8、多做一些強(qiáng)化練習(xí)。9、做好每單元的測(cè)試工作。10、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。11、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的朗讀與寫字。12、做好期中與期末考試的復(fù)習(xí)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫好總結(jié)。四、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字，10篇課文,識(shí)字,又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。五、教材分析教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。1、綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如,在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。2、閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。3、口語交際學(xué)會(huì)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。六、教學(xué)措施1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)