字母表示數(shù)復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)參考

第頁(yè)共頁(yè)字母表示數(shù)復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)參考字母表示數(shù)復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)參考總時(shí)：1時(shí)第1時(shí)，備時(shí)間：開(kāi)學(xué)第十五周周上時(shí)間：第十六周一、復(fù)習(xí)目的：知識(shí)與才能：1、進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義，能分析^p簡(jiǎn)單問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，并用代數(shù)式表示。2、理解代數(shù)式的含義，能解釋一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義，體會(huì)數(shù)學(xué)與世界的`聯(lián)絡(luò)。3、理解合并同類(lèi)項(xiàng)和去括號(hào)法那么，并會(huì)進(jìn)展運(yùn)算。4、會(huì)求代數(shù)式的值，能解釋值的實(shí)際意義，能根據(jù)代數(shù)式的值推斷代數(shù)式反映的規(guī)律。5、會(huì)借助計(jì)算器探究數(shù)量關(guān)系，解決某些問(wèn)題。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)師生共同的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的才能及創(chuàng)新才能。三、重點(diǎn)：突出本重、難點(diǎn)內(nèi)容。四、難點(diǎn)：靈敏運(yùn)用所學(xué)有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。五、教學(xué)方法：主體參與、合作交流、嘗試指導(dǎo)法。教學(xué)過(guò)程：憶一憶后試一試大家先回憶本的內(nèi)容，然后小組討論、總結(jié)本知識(shí)，再答復(fù)以下問(wèn)題：1、字母能表示什么？2、小華和小明分別從A、B兩地相向而行，2小時(shí)相遇，小華每小時(shí)行a千米，小明每小時(shí)行b千米，用代數(shù)式表示A、B兩地的間隔。3、代數(shù)式可表示什么？4、舉例說(shuō)明如何合并同類(lèi)項(xiàng)、怎樣去括號(hào)。想一想小亮說(shuō)：“你想一個(gè)整數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘2加7，把結(jié)果再乘3減21，這個(gè)數(shù)一定是6的倍數(shù)！”小芳說(shuō)：“你是怎么知道的？”有準(zhǔn)幫小芳的忙呢？大家能編幾個(gè)類(lèi)似的游戲嗎？通過(guò)交流大家表達(dá)了自己對(duì)本學(xué)習(xí)的內(nèi)容的理解，那么同學(xué)們能否梳理一下所學(xué)知識(shí)，把它形成一定的體系呢？小結(jié)本節(jié)我們復(fù)習(xí)了第三：字母表示數(shù)，大家要把這的主要內(nèi)容掌握了。六、課后作