幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)教案范文

幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)教案范文藝術(shù)體現(xiàn)和物化著人的肯定審美觀念、審美趣味與審美抱負。無論藝術(shù)的審美制造抑或?qū)徝澜邮埽夹枰ㄟ^主體肯定的感官去感受和傳達并引發(fā)相應(yīng)的審美閱歷。下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@中班藝術(shù)優(yōu)秀教學(xué)教案，盼望能關(guān)心到大家!

幼兒園中班藝術(shù)優(yōu)秀教學(xué)教案一：小豬睡覺

活動目標(biāo)：

1.老師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。

2.創(chuàng)編表演動作并邊唱邊表演。

3.體驗表演活動的歡樂。

活動預(yù)備：

小豬睡覺圖片一張

活動過程：

(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作，表現(xiàn)勞動的歡樂。

(二)出示圖片。

老師：圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?

(三)看老師表演手掌、手指嬉戲并仿照。

1.老師示范，老師說歌詞，幼兒用手逐個仿照做動作;

2.老師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

(四)創(chuàng)編歌曲表演動作。

1.老師唱歌，幼兒即興做表演動作?！皠偛盼覀冇檬直硌萘诵∝i睡覺，現(xiàn)在小伴侶自己要扮演小豬來表演了。

2.老師反饋幼兒的部分動作，并鼓舞幼兒再次表演。

3.老師集中幼兒創(chuàng)編的表演動作，并帶大家練習(xí)。

4.邊唱歌邊表演。

(五)練習(xí)。

拍出《小豬睡覺》樂曲的節(jié)奏。

活動延長：

在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時像小豬一樣寧靜入睡。

幼兒園中班藝術(shù)優(yōu)秀教學(xué)教案二：好看的瓶子

一.設(shè)計意圖

《新綱要》指出，幼兒園藝術(shù)教育要引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。本次活動我運用中國宏大的傳統(tǒng)藝術(shù)--瓷器，作為幼兒觀賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國宏大的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有肯定的了解。其次，讓幼兒觀賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態(tài)美、對稱美、圖案美和線條美，從而達到幼兒園藝術(shù)教育的目的。

二.活動目標(biāo)

1、知道陶瓷藝術(shù)是中國宏大的傳統(tǒng)藝術(shù)。

2、通過觀賞和感受活動，了解瓷器瓶子的造型特點和圖案美，提高審美情趣和審美力量。

3、樂觀參與動手制作活動，能用自己喜愛的方式裝飾瓶子，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

三.活動預(yù)備

1、觀賞材料：一個陶瓷瓶子(實物)、陶瓷瓶子圖片若干;

2、制作材料：白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干;剪刀、膠水等制作工具。

四.活動過程

1、出示神奇袋，導(dǎo)入主題。

(1)老師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒愛好：今日老師給小伴侶們帶來了一個神奇的“珍寶”，你們想知道是什么嗎?(想)

(2)老師邀請個別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什么東西，并描述摸到的東西的外形。

(3)老師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小伴侶摸了之后覺得是瓶子，你們覺得呢?(瓶子)，我們一起來看一看是什么吧!

(4)老師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國宏大的傳統(tǒng)藝術(shù)，并簡潔講解中國陶瓷藝術(shù)的相關(guān)學(xué)問。

2、觀賞瓶子

(1)老師和幼兒一起觀賞瓶子。(提示幼兒從外形、圖案、線條、是否對稱等方面進行觀賞)

(2)師生共同溝通對瓶子的感受。師：觀賞了這么美麗的瓶子，我信任小伴侶們確定有許多想說的，我來請小伴侶說一說自己的感受。

(3)觀賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒觀賞，并且共同溝通瓶子的造型美和圖案美等特點。(提問：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎?瓶子上都有哪些圖案，線條是什么樣的?)

(4)老師總結(jié)：我們小伴侶都說的很好，不僅說出了瓶子的形狀美、圖案美和線條美，還說出了為什么喜愛這個瓶子，老師覺得小伴侶們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)

3.制作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小伴侶們想自己動手制作好看的瓶子嗎?(想)

(1)老師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的外形，然后用剪刀剪下來，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。(提示幼兒在裝飾過程中留意剪刀等材料的使用平安)

(2)幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。

(3)老師巡邏，對于幼兒好的創(chuàng)意給以樂觀的鼓舞和評價，對于力量欠缺的幼兒賜予肯定的指導(dǎo)和關(guān)心。

4.展現(xiàn)作品、觀賞評析把幼兒制作好的作品貼在黑板上，請少數(shù)幼兒說說自己的作品，再請部分幼兒相互評價作品，最終老師總結(jié)。

五.結(jié)束活動師：今日小伴侶們都制作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀?(想)今日放學(xué)的時候每個小伴侶都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶觀賞!

活動背景：

瓶子在我們生活中隨處可見，但是真正又有幾個人認(rèn)真觀看過呢?在本課的學(xué)習(xí)活動中，引導(dǎo)幼兒充分地學(xué)會觀看，引導(dǎo)幼兒運用線條、色塊等方法來裝飾瓶子，體驗創(chuàng)作的樂趣和審美享受，最終的作品通過集中展現(xiàn)，自制唱歌瓶子等方式，豐富幼兒的生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

活動重難點：

1.在圓柱形的物體上繪畫，并用不同的線條和色塊進行裝飾。

2.聽不同的材料相同重量，和相同材料不同重量的瓶子，比較它們發(fā)出的聲音。

活動目標(biāo)：

1.嘗試在圓柱形的物體上繪畫，引導(dǎo)幼兒用線條、色塊有規(guī)律排序來裝飾瓶身。

2.培育幼兒動腦筋想方法解決問題的力量。

3.培育幼兒的環(huán)境愛護意識。

活動預(yù)備：

1.收集瓶子若干;畫筆。

2.魔術(shù)盒

3.沙類、小石子、豆類等。

4.音樂及圖譜。

活動過程：

(一)變戲法引起幼兒愛好。

出示瓶子，引出課題。

師：瞧，這是什么?

幼：牛奶瓶

師：牛奶喝完了，瓶子還會有什么用呢?

幼：可以放東西……

師：真棒，不過，今日老師要把它變得不一樣。(從魔術(shù)盒里拿出一個制做好了的瓶子)

(二)激發(fā)幼兒的操作欲望。

觀看老師的瓶子與一般瓶子對比，找不同。

師：看看這兩個瓶子有什么不同?

幼：上面有顏色、圖案不一樣。

師：我是怎么裝扮這個瓶子的呢?

幼：有黃色還有綠色。

師：對!用不同的顏色來裝扮。我們一起來看看，這個瓶子上的顏色涂成了什么外形?

幼：三角形。

師：假如請你用蠟筆把瓶子裝扮美麗，你會用什么方法呢?

幼：涂不同的顏色。

師：那老師涂的顏色是什么外形呢?

幼：三角形。

師：你能不能用不同的外形來裝飾它呢?想一想，可以用什么樣的圖形?

幼：圓形、正方形、梯形……

【總結(jié)歸納裝飾瓶身的方法：除了用不同的顏色和外形，還可以用不同的線條來裝飾。】

師：聽一聽老師的瓶子，你還發(fā)覺了哪些不一樣的?

幼：瓶子里有東西!

師：所以老師搖動瓶子的時候，瓶子怎么了?

幼：瓶子響了。

師：那一般的瓶子里有嗎?

幼：沒有。

老師預(yù)備放入多個不同材料的牛奶瓶，搖擺瓶子，傾聽聲音的變化。

師：聽，是什么聲音呢?

幼：瓶子的聲音。

師：它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

幼：不一樣。

【引導(dǎo)幼兒幼兒說出裝的材料不同，聲音也不一樣?！?/p>

師：你的瓶子會發(fā)出聲音嗎?誰來說說，你是怎么讓瓶子發(fā)出聲音的。

(幼兒說，老師示范，得出結(jié)論，裝的材料正好，不多也不少否則都不能發(fā)出聲音。)

(三)老師示范，提出要求，幼兒制作。

1.老師介紹重點：裝飾瓶子，用筆畫上自己喜愛的花紋。線條和圖形，然后用不同的顏色進行填充。

2.幼兒操作瓶子，老師巡回指導(dǎo)。

3.在幼兒操作過程中，老師針對個別差異進行輔導(dǎo)。

【操作時，提示關(guān)心力量弱的孩子進行顏色的搭配，并找到在圓柱體上畫畫的技巧】

(四)介紹制作會唱歌的瓶子。

1.請拿著裝有不同材料瓶子的幼兒，上前示范表演自己的瓶子會發(fā)出什么樣的聲音。讓孩子自己探究發(fā)覺：用力的大小和裝的材料的多少不同，發(fā)出的聲音也不一樣。

師：小伴侶的瓶子都做好了，我們怎樣讓瓶子發(fā)出好聽的聲音呢?你的瓶子發(fā)出的聲音像誰?我們一起來搖一搖。

2.去旅游，聽音樂，看老師指圖譜。

3.玩一玩，聽音樂，打擊樂器。

4.分組嘗試，聽音樂，簡潔演奏。

【通過嬉戲的形式，讓一名幼兒搖一搖，其他幼兒猜的方式，引導(dǎo)幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)，讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖，加深閱歷?！?/p>

活動延長：

1.小型打擊樂器演奏會。

2.將制作好的瓶子放在表演區(qū)供幼兒表演。

3.在科學(xué)探究區(qū)投放更多的材料，讓幼兒連續(xù)探究。

活動反思：

孩子在看到瓶子時就顯得很感愛好，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很好玩，都自己大膽想象創(chuàng)作，用不同的圖形拼成蘋果、機器人、車、oooooo本節(jié)課的目標(biāo)達成得較好，幼兒對于繪畫瓶子以及瓶子發(fā)出的聲音有很深厚的愛好，并且都能夠用線條、色塊有規(guī)律排序來裝飾自己的瓶子，但是在介紹會唱歌的瓶子時，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要留意的。

幼兒園中班藝術(shù)優(yōu)秀教學(xué)教案三：我是發(fā)條玩具

活動目標(biāo)：

1、能隨著音樂的節(jié)奏運用身體動作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢，最終停止的過程。

2、寵愛玩發(fā)條玩具并愿意表現(xiàn)，享受活動的歡樂。

活動預(yù)備：

發(fā)條玩具若干。

發(fā)條玩具音樂一段。

活動過程：

一、談話，關(guān)心幼兒回憶玩發(fā)條玩具的已有閱歷。

你們玩過發(fā)條玩具嗎?你玩過哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒敘述)

二、探究發(fā)條玩具運動、變化的特點。

1、探究發(fā)條玩具的各種動態(tài)。

幼兒自由選擇一件喜愛的發(fā)條玩具玩一玩。

提問：你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動的?

(引導(dǎo)幼兒邊敘述邊用動作表現(xiàn)一下，特殊好玩的全體幼兒學(xué)一學(xué))

2、幼兒探究發(fā)條玩具運動時速度變化。

提問：請小伴侶再去玩一玩，認(rèn)真觀看這些發(fā)條玩具動起來以后速度有什么變化?

二、表演發(fā)條玩具運動過程。

師：小伴侶，你們喜愛這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在，你就來做一個發(fā)條玩具，老師來做扭發(fā)條的人，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲發(fā)條玩具。(小伴侶表演自己喜愛的師從發(fā)條玩具運動的特性，簡潔評價幼兒表演。

三、聽音樂表演發(fā)條玩具。

1、傾聽音樂，感受音樂。

老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂，現(xiàn)在請小伴侶一起來聽一聽。

聽后提問：

在音樂中，你