初中畢業(yè)班熱點(diǎn)測試金卷 語文 17記敘文閱讀（pdf版含答案）

初中畢業(yè)班熱點(diǎn)測試金卷語文17記敘文閱讀（pdf版含答案）熱點(diǎn)17記敘文閱讀

1.①賣水人社會地位低下，卻樂于助人，重情重義。②挑水是很辛勞的苦力活

11.①以“我”對太爺老師的感激、崇敬和攢美之情為線茶，將這些事組織在一

21.①不知所措地向來人道謝②在圍子外轉(zhuǎn)悠，看若人群熙熙地笑③歪在

兒，賣水人卻勤于摸索，講究方法。③賣水人收人低微，卻很重視職業(yè)道德，

起。②詳寫太爺老師教書生涯中的事，略寫他辭職后的境通。[或：先概述

草垛堆里正打著呼嚕

講良心。

(略寫)太爺老師作為“行人”的各種才能，再詳述他作為老師的具體事情。

22.(1)姐姐聽到父親堅(jiān)決支持自己讀書的話，內(nèi)心十分感動(dòng)，因此流淚。

2.①打牙祭之日留賣水人吃飯，表現(xiàn)出主人家的誠意：這與賣水人主動(dòng)幫助主

或：略寫學(xué)堂內(nèi)的文化課教學(xué)，詳寫學(xué)堂外（山野田間）的各種教學(xué)活動(dòng)。

(2)姐姐目睹了父親為供自己讀書所付出的努力，因心疼父漿而流淚

人家的事例共同體現(xiàn)段首的“成都人很講情義”。②打牙祭的內(nèi)容，使對留飯

③按時(shí)間順序?qū)懱珷斃蠋煹慕虝暮腿郝毢蟮木秤?。（或：寫教學(xué)暗含空

23.①開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明文章要講述的內(nèi)容是“放電影”。②設(shè)置懸念，吸引讀者閱

的敘寫更具體，也是對成都風(fēng)俗的介紹，使文章內(nèi)容更豐富，激發(fā)了讀者

間順序，由學(xué)堂內(nèi)到學(xué)堂外：寫學(xué)堂外的教學(xué)活動(dòng)主要按照時(shí)間順序。)

讀興趣，探究“誰要放電影”以及“為什么要放電影”。③引出下文父親與姐

興趣。

12.①表達(dá)對“我的太爺老師”的感激、崇散和贊美之情。②@肯定所有像太爺老

姐的爭執(zhí)和故事發(fā)生的背景，為恃節(jié)發(fā)展做輔墊。④果慚的語氣體現(xiàn)出父

3.①設(shè)避了“挑水人赤足究競是為什么”的懸念，引起讀者興趣，也使行文生出

師一樣的民辦教師們對農(nóng)村教育所做的巨大貢獻(xiàn)，表達(dá)對他們的崇敬、贊美

親堅(jiān)定的性格，突出了父親內(nèi)心的驕傲和對女兒的疼愛，

波瀾。②以設(shè)問句強(qiáng)調(diào)挑水人赤足不是為了節(jié)約，自然地引出赤足的真正原

之情。③引發(fā)人們對這一群體的貢獻(xiàn)與命運(yùn)的關(guān)注。

24.共同的特點(diǎn)：他們都吃苦耐勞，勤勞厚道。

因，加深讀者印象，從而強(qiáng)化挑水人重職業(yè)道德的形象。

13.①給“我”剃頭時(shí)慈愛地說：這個(gè)小牛犢！②一起抬石頭，用關(guān)切的目光打址

動(dòng)力：本文中父親的動(dòng)力是供女兒讀高中：《臺階》中父親的動(dòng)力是修建有高

4①通過寫成郴賣水人來追憶20世紀(jì)40年代成都的城市風(fēng)貌及百姓生話。

“我”并贊賞地點(diǎn)頭。

臺階的新屋，提高自己和家庭的地位，獲得他人的尊重和認(rèn)同。

②表達(dá)對以賣水人為代表的普通成都人的贊美。③通過對成都賣水人職業(yè)

解析：本題考查概括情節(jié)。通讀全文，理消故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意

25.原因：①在當(dāng)時(shí)，看電影是一種時(shí)興的慶祝方式，是儀式感的體現(xiàn)。②姐姐

道德的贊美，表達(dá)對當(dāng)前服務(wù)行業(yè)不講職業(yè)道德現(xiàn)象的不滿。④表達(dá)對挑水

時(shí)間，地點(diǎn)的變化梳理情節(jié)，以什么人做了什么書有什么結(jié)果來概括，不要

考上大學(xué)，父親為她感到無比自章，放電影體現(xiàn)出父親對姬姐的重視。③父

賣這一職業(yè)的消失及成都城市變遷的感慨。

遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。

親希望通過這一形式分享自己的喜悅，讓大家都能看到姐姐的優(yōu)秀。

5.B解析：“說明他是一個(gè)講究禮儀的人”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“聽了他這番恭維

14.(對待名利)輕錢財(cái)、重名譽(yù)，冷靜、克制：（對待他人）質(zhì)樸，低調(diào)，謙虛，寬厚；

示例一：瓚同。這是父親對女兒愛的體現(xiàn)，父親辛勤勞作，終于把女兒供上

話，團(tuán)長倒頗有點(diǎn)兒飄飄然了”可知，他沒有打發(fā)走來客不是出于禮貌，而是

(對待孩子)疼愛孩子，為孩子前途若想：（對待自己）嚴(yán)于律己。（答出任意

了大學(xué)，這種盆有儀式感的慶祝方式也是對父親付出的肯定。示例二：不資

因?yàn)樗麗勰教摌s。

兩個(gè)方面即可)

同。愛的表達(dá)方式有很多種，小說中人物的家庭并不富裕，在這種條件下：

6馬戲團(tuán)團(tuán)長花費(fèi)多年心血制作的電波催眠動(dòng)物的裝置，能讓動(dòng)物甚至人以為

解析：本題考查把握文中人物形象。首先，了解文章內(nèi)容。其次，草握分析

不應(yīng)該破費(fèi)鋪張，可以把錢拿去做更有實(shí)際意義的事。

自已就是另一種動(dòng)物。

人物形象的方法，如人物描寫方法，作者對人、事、物的評價(jià)，文中人物的身

解析：解答此題先找到相關(guān)的句子，再提煉語句概括作答。根據(jù)團(tuán)長的話“簡

份、地位、經(jīng)歷等。最后，結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。

單來說，這是一種用電波給動(dòng)物施催眠術(shù)的裝登。您看到了吧，在標(biāo)度盤上

15.(1)不僅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不僅是我們怕，聽站姑說，他們那一代

畫有許多動(dòng)物”“把刻度對準(zhǔn)有貓的地方，然后朝者老虎一按電鈕，于是老虎

人，我的那些堂姑、堂叔也都怕。

受到催眠，會以為自己就是一只貓”不難概括出“移密”所指的內(nèi)容。

(2)示例：細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫，運(yùn)用“召”“喝”“扛”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出父親

激動(dòng)、自豪但又拎靜、克制的心情。

7通過個(gè)性化的語言，塑造了貪婪的來訪者、精于本業(yè)但愛慕避榮的團(tuán)長這兩

個(gè)人物形象；通過對話內(nèi)容，解釋了馬戲團(tuán)紅火的原因是動(dòng)物具備奇特技藝：

(3)“從未”和“一直”寫出父親對“我”從事寫作的尊重，以及從米沒有停止過

通過對話的進(jìn)行，從交談到威脅再到制服，把情節(jié)推向高潮。（從人物形象塑

對“我”的關(guān)愛，也表達(dá)了“我”對父親的理解和散愛。

造、揭示懸念、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等方面作答，答出任意兩點(diǎn)即可)

16.示例：這句話包含了父親為“我”感到自豪和對“我”的期許、勉勛，也表現(xiàn)出

8.示例一：能。像這個(gè)拜訪者一樣貪心，敢艇而走險(xiǎn)的人畢競是少數(shù)，團(tuán)長對此

父親的謙虛、質(zhì)樸、低調(diào)。（言之成理即可）

17,懼怕親近心葵

類危險(xiǎn)早有準(zhǔn)備。

示例二：不能。這種催眠裝置對心智的控制力太強(qiáng)，這個(gè)人雖遭到暫時(shí)的懲

18①外表嚴(yán)肅，實(shí)則關(guān)心熱愛學(xué)生。②@對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心細(xì)致；對工作認(rèn)

戒，但不會被關(guān)一輩子，想獲取更大利益的貪婪的人也不止他一人。（觀點(diǎn)及

其負(fù)資，辛斷敬業(yè)。

闡述扣住文本，符合常情，言之成理即可)

19.這句話運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫了淋雨后忍著寒冷為學(xué)生上課的潘老師的外貌

9.①能干能行，多才多藝，把自已的才藝都用在教學(xué)上。②克服困難，在艱苦的

和動(dòng)作，既表現(xiàn)了潘老師對工作的認(rèn)真負(fù)資，從不耽誤一節(jié)課，又流露出

條件下靈活地組織教學(xué)。③教學(xué)有方，有聲有色，形神兼具。④對學(xué)生嚴(yán)格

“我”對添老師的心疼。

要求，不允許學(xué)生逃學(xué)，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。⑤對學(xué)生進(jìn)行芳動(dòng)教育

20.交代了本文刻畫的主要人物是潘老師；蘊(yùn)含著對潘老師奉獻(xiàn)精種的贊類之

和藝術(shù)啟蒙（或：組織學(xué)生參加勞動(dòng)和藝體活動(dòng)）。⑥不斷學(xué)習(xí)，提升自己，適

情，點(diǎn)明文章主旨；標(biāo)題與文章首尾形成照應(yīng)：標(biāo)題新穎別致，吸引讀者閱誠

興趣。

應(yīng)教學(xué)。

10.①通過描寫景物來襯托快樂：描寫眷夏之交山野清新宜人、生機(jī)盎然的景

象，村托孩子們快樂的心情。②通過寫人物活動(dòng)來表現(xiàn)快樂：展現(xiàn)豐富多

彩、趣味盎然的山野活動(dòng)，選取盤花環(huán)、吹馬蓮等有趣的細(xì)節(jié)，描寫去山野路

上蔽鑼打鼓的情景和踏青后滿載而歸的情景，表現(xiàn)孩子們的快樂。

一語文74就在這時(shí)，有人來拜訪了。因?yàn)樗夭幌嘧R，困長問道：“您是誰??？”

熱點(diǎn)17

記敘文閱讀

“我是剛才看馬戲表演的人。演得實(shí)在好極了，像兔子爬樹什么的，

我還是第一次看到。真是妙極了！”

一、(2020·四川成都)閱讀下面的文章，完成下面小題。

一定距離的水面，兩只桶不離肩頭，迎流俯身一舀，就是滿滿兩桶水挑著

聽了他這番恭維話，團(tuán)長倒頗有點(diǎn)兒飄飄然了，原本想說的“我累

成都的賣水人

上岸了。這事我親聞之于一個(gè)挑水人，他說：“我們賣的是‘河心水’，沒

了，請您快點(diǎn)兒回去吧”之類的話，也給忘了?！笆前?，如果大家感到有趣

何滿子

得一絲絲臟的，行有行規(guī)嘛，未必?fù)?dān)桶水就可以不講良心？”

的話，那真是沒有比這更叫人高興的了！”

①成都有一句謔語，叫作“南門大河沒有蓋”。河不是溺人的，而是

⑧我相信這一自白的真誠?，F(xiàn)在有些服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員，只顧自

“人人都很喜歡呢，那只有上去很兇猛的老虎，競?cè)幌褙埶频鸟Z順極

養(yǎng)活人的。

己方便，不講職業(yè)道德，比起這種人來，被挑水人稱之曰“講良心”的行

了。雖然我還不知道您是用的什么辦法，可您能把它們訓(xùn)練到這種程

②20世紀(jì)40年代成都自來水廠的供應(yīng)面極小，居民絕大部分的吃

規(guī)，多值得稱傾而且推廣！我曾將桃水人的話告訴一位熟人，談時(shí)正經(jīng)

度，那就該稱得上是偉大的天才！”

水用水，不是河水，就是地下水。所有的公館里，家家有口井；沒有井的

過一個(gè)門口，被一位看門的大爺聽到了，他接茬道：“硬是，不信你早上到

由于被過分的稱贊，因長一下子精神抖撒起來。他興致大發(fā)，喋喋

居民則是用挑來賣的河水。挑河水賣的人一般是窮苦人家靠出賣力氣

南門大橋上去看嘛！”

不休地講起訓(xùn)練方法：“訓(xùn)練動(dòng)物可并不是什么了不起的事。不過，我在

維持生計(jì)的男子。

⑨如今當(dāng)然再也沒有以挑水賣為生的人了，自來水已結(jié)束了這一職

制作訓(xùn)練裝置上卻煞費(fèi)了苦心?；撕枚鄽q月，也曾幾度失敗?！?/p>

③當(dāng)年沒有并的成都住家戶，大都是論月向挑河水賣的人包水的，

業(yè)，而且，現(xiàn)在成都城外的河水早已不復(fù)往肯的粼鄰清波。

說著，團(tuán)長拿出只手電筒樣的東西，上面裝有一個(gè)標(biāo)度盤以及一些

家家都有一只貯水缸，挑水的每天來給倒?jié)M。以當(dāng)時(shí)的幣值，離河近的

⑩每每憶起當(dāng)年挑水賣的人，他們是大有今人慨嘆的理由的。

形狀復(fù)雜的線圈。那人兩眼直句句地時(shí)著這個(gè)玩意兒，問道：

城圍周遭的人家，包一月每擔(dān)河水大概只需塊把錢，離河較遠(yuǎn)的也不過

(選自《蓉城憶往》，有剩改)

“這，這是什么？”

兩元錢，通常一家用兩擔(dān)水，每家人買水的支出不過四五元。為了多掙

【注①朔望：農(nóng)歷每月初一為朔，十五為望。

“簡單來說，這是一種用電波給動(dòng)物施催眠術(shù)的裝置。您看到了吧，

一些錢，挑水賣的人都盡量多攬些生意，每天要挑很多趟水，收入依然

1.作者“每每憶起當(dāng)年挑水賣的人”，認(rèn)為“他們是大有令人慨嘆的理由

在標(biāo)度盤上畫有許多動(dòng)物。”

微薄。

的”。這理由有那些？請聯(lián)系全文分條概括。

“也有貓呢！”

④挑水賣的人摸索出一種以兩人為一組的流水作業(yè)法。一人從河

“把刻度對準(zhǔn)有貓的地方，然后朝著老虎一按電鈕，于是老虎受到催

里裝滿水挑進(jìn)城，另一人就接挑上肩，而把自己的空柄擔(dān)交換給第一人，

眠，會以為自己就是一只貓?！?/p>

挑著接過來的滿桶水送到包水的人家，如此周而復(fù)始。這樣既節(jié)省了體

2.第⑥段寫了打牙祭的內(nèi)容，與題目關(guān)聯(lián)不大，作者為何寫這些內(nèi)容？

“有道理。原來別服動(dòng)物是這么一回事！在馬戲團(tuán)里面，還有會洗

力又節(jié)約了時(shí)間。我經(jīng)常在新南門城門洞一帶看到這種空滿擔(dān)的交換

請結(jié)合文章簡要分析。

衣服的獅子呢?！?/p>

不用歇下拉子，兩人的肩膀一湊，桶擔(dān)就換過來了，桶面上放一塊小木

“是的。您也許還看到會打鈴的牛、會跳越高臺的豬吧！那都是靠

板，交換時(shí)一滴水也不會外溢。

這個(gè)裝置起作用的結(jié)果。另外，要想使動(dòng)物恢復(fù)原狀時(shí)，只要對上零的

⑤挑著滿桶水時(shí)，賣水人些喝著一種短促的有節(jié)奏的號子，一是為

3.將第⑦段畫線句刪去并不影響上下文銜接，這兩句話用在這里有何妙

刻度，按一下電鈕就行了?！?/p>

了哼呼著減輕疲勞，一是為了招呼行人讓路。一到送水人家門口，則以

處？請簡要賞析。

,團(tuán)長得意揚(yáng)揚(yáng)地解釋了一番。那人聽著聽著，不由得探出身子，兩

同一調(diào)子提高了聲音，用以招呼用水的主人。

眼放出光芒：

⑥成都人很講情義，樂于助人。這種情義不是時(shí)下所說的哥們兒義

“這么說來，只要有了這種裝置，誰都能馬上辦起馬戲團(tuán)羅。請務(wù)必

氣，而是一種淳樸的人情味。賣水的和主人家混熟后，主人家夾他微點(diǎn)

4.本文選自何滿子先生回憶自己20世紀(jì)40年代成都生活的《蓉城憶

把這個(gè)裝置讓給我！”

兒下力活兒也肯幫忙。我的一位住在南城純化街的朋友，自己是教書

往》，作者將其放人《蓉城憶往》可能有哪些意圖？請結(jié)合文章內(nèi)容分

“不行，這是我好不容易制作出來的東西。這個(gè)玩意兒，隨使人家出

的，家里只有寡母一人。成都燒飯用木柴，買來的是大塊的，必須劈成小

條作答。

多少錢，我也不能讓出去。”

塊才能塞進(jìn)灶洞。這位賽母劈不動(dòng)，不曾央請，送水的漢子就主動(dòng)效勞，

團(tuán)長一口回絕，可那人仍不死心：“我真是想要得不得了，假如你真

只酬謝他一點(diǎn)兒很少的代價(jià)。有時(shí)，只詩他吃一頓飯，連錢也不肯收。

的不想