部編版語文三年級期中能力拓展檢測卷（含解析）

部編版語文三年級期中能力拓展檢測卷（含解析）期中能力拓展檢測卷-小學(xué)語文三年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列拼音全對的一組是（）

A．距離（jǜlí）____________埋怨（mányuàn）____________牧童（mùtóng）

B．掠過（lüèguò）____________舞蹈（wǔdǎo）____________鮮見（xiānjiàn）

C．縫隙（fèngxì）____________商貿(mào)（shāngmào）____________擺攤（bǎitān）

2．下列詞語中有錯別字的一項是（）

A．準確盡管長壽

B．沿途陌生堅強

C．景物確實展示

D．記億本能建立

3．“水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？”這一問句屬于（）

A．疑問句B．設(shè)問句C．反問句

4．“蓀”字的意思可能與什么有關(guān)？（）

A．香草B．樹木C．動物D．孫子

5．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用正確的是（）

A．雖然我刻苦努力，但是會有很大進步。

B．即使你是班長，也沒有權(quán)力支使別人幫你做事。

C．不但我們發(fā)現(xiàn)有人考試作弊，而且應(yīng)該立刻報告老師。

D．她因為歌唱得好聽，所以舞也跳得很好。

6．下列加點字詞解釋有誤的是（）

A．冀復(fù)得兔（希望）

B．泥融飛燕子（指泥土濕潤）

C．綠陰不減來時路（樹蔭）

D．千門萬戶曈曈日（形容太陽下山燦爛的樣子）

7．你正在屋里做作業(yè)，弟弟在隔壁屋里練唱歌，聲音很大，這時，你會說（）

A．你唱得這么難聽，再練也不會有長進，還影響我學(xué)習(xí)，別再唱了。

B．你影響到我學(xué)習(xí)了，能不能不這么吵？

C．弟弟，我正在寫作業(yè)，你練歌的時候能小點兒聲嗎？

二、填空題

8．看拼音，根據(jù)語境寫詞語。

（1）liánpenɡ()的顏色碧綠無暇，好像穿了一條綠色的喇叭裙。

（2）路邊的野花在陽光的照射下，更加fēnfānɡ()迷人。

（3）爸爸從小就教導(dǎo)我，要做一個qiānxū()的人。

（4）李叔叔是個敢作敢為，口齒línɡlì()的精明人。

9．比一比，再組詞。

捧()株()沾()觸()致()佛()

棒()珠()貼()融()牧()拂()

10．用“舉”組詞。

（1）趙州橋的設(shè)計，在建橋史上是一個(____________)?！九e：發(fā)起，興辦?！?/p>

（2）他通過(____________)來證明自己的說法是對的?！九e：提出?！?/p>

（3）大家一致通過，(____________)林磊為新一任班長?！九e：推選，推薦?！?/p>

（4）他(____________)高雅，待人很有禮貌?！九e：動作行為?！?/p>

11．詞語填空。

自相()()(____________)()盜鈴()()蛇影

曇花()()含苞(____________)()五顏()()

源源不斷（AABC式）：_______________________________

無憂無慮（ABAC式）：_____________________________

12．按課文內(nèi)容填空。

（1）通過課文的學(xué)習(xí)，我們可以感受到春天燕子的_______，夏日荷花的______________，還知道__________、__________、__________、___________等昆蟲的秘密。

（2）讀了《守株待兔》這則寓言，我想對農(nóng)夫說：____________

（3）《古詩三首》分別寫了我國三個傳統(tǒng)節(jié)日，《元日》這首詩寫的是__________，《清明》這首詩寫的是_________，《九月九日憶山東兄弟》這首詩寫的是__________。

（4）《滁州西澗》是唐代詩人_________寫的，詩的后兩句是_____________。

三、語言表達

13．綜合實踐。

用上“先”“然后”“再”“接著”“最后”等表示順序的詞，描述一項傳統(tǒng)節(jié)日活動。（如搓湯圓、包粽子、貼春聯(lián)等）

_____________________________________________。

14．按要求完成句子練習(xí)。

（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。(縮句)

_____________________________________________。

（2）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。(寫出詩句的意思)

_____________________________________________。

（3）這樣走難道能到楚國嗎？(改為陳述句)

_____________________________________________。

（4）同學(xué)們差不多都到了。(修改病句)

_____________________________________________。

四、現(xiàn)代文閱讀

仔細閱讀下面的課內(nèi)短文，完成后面的題目。

荷花（節(jié)選）

荷花（己已）經(jīng)開了不少了。荷葉挨（āiái）挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩（lènnèn）黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fùhú）活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

15．在文中括號里選擇正確的讀音或恰當?shù)淖?，用“√”標出來?/p>

16．“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”中的“冒”字用得特別好，理由是_____________________________________________。

17．“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?！庇靡粋€四字詞語來形容荷花的姿勢多：______。

18．作者細致觀察到白荷花的______種姿態(tài)，分別是__________________、__________________、__________________。

19．為什么說這一池荷花就是“一大幅活的畫”呢？

_______________________________________________

20．我知道畫橫線的句子中的“畫家”是指____________，“畫家的本領(lǐng)可真了不起”是作者對____________的由衷贊嘆。

閱讀短文，完成練習(xí)。

讀書讓我長知識

書，是使人進步的階梯；書，是精神的食糧；書，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。

書把我?guī)У缴衩氐奶罩?，讓我知道九大行星，讓我了解各種彗（huì）星，讓我懂得很多很多。讀著書，我仿佛置身于太空，在火星上漫步，同外星人握手……

書把我?guī)У降叵?，讓我領(lǐng)略祖國的寶藏。金屬的形成是多么奇妙，地下的礦物是多么豐富。翻開書，我似乎在和地質(zhì)學(xué)家們一起去探險，去考察，去研究……

書把我?guī)У綁艋檬澜?，讓我了解人類美好的夢想。從科幻小說《從地球到月球》到阿波羅飛船登月，從幻想到現(xiàn)實，一切都是通過想象而得來的。翻閱著書，我好像也變成了故事里的主人公，經(jīng)歷著各種奇怪的事……

書帶我認識了微生物“大軍”?！按筌姟敝屑扔腥祟惖摹皫褪帧?，又有人類的“敵人”。捧著書，我像是在和人類的“幫手”打招呼，在幫著抵抗人類的“敵人”……

書把我?guī)У絼游锸澜?，又把我?guī)У街参锿鯂?，再把我?guī)У綌?shù)學(xué)天地中，還把我?guī)У匠晒θ耸康耐辍?/p>

書像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；書像一葉小舟，載著我們在知識的海洋中航行。讓書陪伴著我們快快成長，讓我們?yōu)槿祟惖拿篮脡粝攵鴬^斗吧！

21．從文中找出下列詞語的近義詞。

領(lǐng)會——()____________豐盛——()____________抵御——()

22．讀書，讓我們增長知識，書把我?guī)У搅薩________、_________、_________、微生物的世界、_________、_________、_________。

23．用波浪線畫出文中的一個有關(guān)書的比喻句。句中把書比喻成_________。

24．寫一句自己積累的有關(guān)讀書的名言。

_____________________________________________。

五、書面表達

25．習(xí)作加油站。

你的植物朋友是誰？它有哪些特點讓你印象深刻？你為什么喜歡這種植物？把你觀察和感受到的寫清楚。注意用上恰當?shù)臄M人、比喻等修辭手法。

參考答案：

1．C

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

A．距離（jùlí）

B．鮮見（xiǎnjiàn）

2．D

【詳解】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累。

D選項記億——記憶。

3．C

【詳解】本題考查學(xué)生對反問句的理解與應(yīng)用。解答此類題要仔細閱讀句子，根據(jù)句中的位置和引導(dǎo)詞。這句話是借助疑問句來傳遞確定信息，以加強肯定或否定語氣的一種修辭方式，這句話用反問句揭示了水的本質(zhì)和自然規(guī)律，河流提醒池子不要忘本，更加的表達鮮明。

4．A

【詳解】本題考查的是字形的分析，在本題中“蓀”字的意思可能與香草有關(guān)，因為是一個草字頭的字。

5．B

【詳解】本題考查的填入合適的關(guān)聯(lián)詞語，關(guān)聯(lián)詞語要分析前后句的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語即可，在本題中，關(guān)聯(lián)詞使用正確的是B項。

A項：前后句是因果關(guān)系，應(yīng)該用因為所以。

C項：前后句是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用如果就。

D項：前后句是并列關(guān)系，應(yīng)該用不僅而且。

6．D

【詳解】本題考查的是加點字詞的解釋，要結(jié)合整句話以及上下文來分析理解。在本題中解釋有誤的是D項，千門萬戶曈曈日的“曈曈”意思是陽光光輝燦爛。并不是形容太陽下山燦爛的樣子。

7．C

【詳解】考查學(xué)生的口語交際能力。解答此題要結(jié)合所給材料并運用所學(xué)知識解答，做到語言表達要簡明、得體、連貫。注意要做到言之有“禮”，即說話時要有禮貌，得體。

8．蓮蓬芬芳謙虛伶俐

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“蓬”“芳”“謙”“俐”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

9．捧起一株沾水觸動別致仿佛小棒水珠貼心融化牧場吹拂

【詳解】考查形近字組詞。難度不大，需注意組詞的合理性。

10．創(chuàng)舉舉例/舉證推舉/選舉舉止

【詳解】考查多義字組詞。解答此題時，可將釋義代入題中，結(jié)合上下語境再組詞。

11．矛盾掩耳杯弓一現(xiàn)欲放六色津津有味滔滔不絕自由自在自言自語

【詳解】本題考查的是選詞填空和詞語仿寫，根據(jù)詞組中的空缺，填入恰當?shù)淖盅a全詞組。詞語仿寫時要仔細分析題干的要求，進行相應(yīng)的仿寫即可。注意所寫詞語要符合題目的要求，且合情合理，沒有錯別字。

12．可愛、活潑美好蜻蜓瓢蟲獨角仙螞蚱你要努力工作，對意外的收獲不要存有僥幸心理春節(jié)清明節(jié)重陽節(jié)韋應(yīng)物春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫

【詳解】本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解，要對學(xué)過的文章非常熟悉，對作者以及文學(xué)常識要有一定的積累，對文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也要非常熟悉，按照文章的結(jié)構(gòu)進行作答即可。注意不要寫錯別字，不要寫混課文的內(nèi)容。

13．元宵節(jié)到了！只見媽媽先把面粉和上水，然后不斷地揉搓，再把成形的面團放在案板上，接著搓出一小塊放在手掌心，最后用另一只手掌反復(fù)揉幾下，一個小小的湯圓就做成了。我學(xué)著媽媽的樣子，也動起手來。

【詳解】考查口語交際，注意要用上“先”“然后”“再”“接著”“最后”等表示順序的詞，寫節(jié)日活動時要注意加入一些細節(jié)描寫，讓內(nèi)容更具體生動。

14．荷葉像大圓盤。我獨自一人遠在異鄉(xiāng)漂泊做客的時候，每到佳節(jié)來臨時就格外思念故鄉(xiāng)的親人。這樣走不能到楚國。同學(xué)們都到了。

【詳解】此題考查有關(guān)句子綜合語言表達能力。

（1）要認真讀懂原句，明白句子的意思。找出句子的主要部分“誰”、“什么”，“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），對這部分予以保留，刪掉次要部分（定、狀、補）。檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。

（2）“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自唐朝詩人王維的古詩作品《九月九日憶山東兄弟》的第一二句意思是：獨自漂泊在外作異鄉(xiāng)之客，每逢佳節(jié)到來就更加思念親人。

（3）反問句改為陳述句的方法如下：問號改為句號；刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等；否定改為肯定，肯定改為否定。

（4）①認真讀原句，弄清句子要表達的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。此題“差不多”和“都”矛盾，去掉“差不多”即可。

15．已āinènfú16．用擬人的手法生動地寫出了白荷花的卓爾不群之態(tài)17．千姿百態(tài)18．3才展開兩三片花瓣兒花瓣兒全展開了有的還是花骨朵兒19．因為這一池荷花色彩明艷、姿態(tài)萬千，像極了畫家筆下色彩斑斕的風景畫，而這一池荷花又是活生生的真實美景，所以說是“一幅活的畫”。20．大自然大自然

【解析】15．本題考查學(xué)生辨析字音、字形的能力。

已經(jīng)：表示動作、變化完成或達到某種程度。

挨挨擠擠[āiāijǐjǐ]：擠來擠去。亦用以形容人多雜亂。

嫩[nèn]:(顏色)淡；淺。

一幅[fú]：表數(shù)量，用于布帛、紙張、圖畫等；表數(shù)量，用于景物。

16．本題考查字詞分析。

閱讀短文，從“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！笨芍?，“冒”用的真好，“冒”的原意是液體或氣體往外或往上涌，這里是形容在一片綠色的荷葉中,白荷花（鉆出水面）的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花（頑強的生命力或勃勃生機）。

17．本題考查句子理解。

閱讀短文，從“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。”可知，白荷花盛開的姿態(tài)多種多樣，各不相同，可用“千姿百態(tài)”形容荷花的姿勢多。

18．本題考查短文內(nèi)容理解。

閱讀短文，從“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！笨芍?，描寫白荷花盛開的姿態(tài)有：才展開兩三片花瓣兒、花瓣兒全展開了、有的還是花骨朵兒等3種姿態(tài)。

19．本題考查句子理解。

閱讀短文，從“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起?！笨芍瑘D畫是色彩明麗的，而一池荷花就是色彩明艷的，再加上荷花是活生生的真實美景，因此說是活的畫。

20．本題考查句子理解。

閱讀短文，從句子“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起?！笨芍@句話美就美在作者把一池荷花比作一大幅活的畫，把大自然的造就比作畫家，贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿了生機，也是作者對大自然的贊美，因為只有大自然才能賦于各種植物以頑強的生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的“一大幅活的畫”。

21．領(lǐng)略豐富抵抗22．太空地下夢幻世界動物世界植物王國數(shù)學(xué)天地23．書像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；書像一葉小舟，載著我們在知識的海洋中航行。

金鑰匙、小舟24．好讀書，不求其解。

【解析】21．考查了找出詞語的近義詞。領(lǐng)會：了解、認識事物并有所體會。近義詞為“領(lǐng)略”。豐盛：食物豐富；充足。近義詞為“豐富”。抵御：抵擋；抗御。近義詞為“抵抗”。

22．此題考查短文的理解和檢索能力。通過2——6自然段的段首：“書把我?guī)У缴衩氐奶罩小?、“書把我?guī)У降叵拢屛翌I(lǐng)略祖國的寶藏?！薄ⅰ皶盐?guī)У綁艋檬澜?，讓我了解人類美好的夢想。”、“書帶我認識了