2023年-大班社會教案-10

第頁2023大班社會教案有關(guān)大班社會教案集合六篇

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不行避開地須要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我為大家整理的大班社會教案6篇，希望對大家有所幫助。

大班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1.了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

2.學(xué)習(xí)運用筷子，做到持筷姿態(tài)正確，能挑、撥、夾東西。

3.開展幼兒的小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的實力。

重點：相識筷子的特點和作用，了解不同材料的筷子。

難點：學(xué)會正確地運用筷子。

活動打算：

1.收集廢舊的一次性筷子假設(shè)干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。

2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團(tuán)、玉米粒華民族的傳統(tǒng)餐具。長期運用筷子吃飯，能熬煉手指動作，使手部活動敏捷，并能開發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀、*等)

3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

(1)你還見過或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由答復(fù)，老師小結(jié)：我們中國人運用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比擬多，有一些筷子比擬珍貴和講究，如過去皇宮里運用的`象牙筷、骨筷、銀筷等，現(xiàn)在已陳設(shè)在博物館保存，供人們欣賞)

(2)出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然運用比擬便利、衛(wèi)生，但為了保護(hù)樹木，國家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)

4.老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。

5.幼兒練習(xí)拿筷子：每個幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上打算的東西，比一比誰夾得多、夾得快。老師巡回指導(dǎo)，訂正不正確的動作，并啟發(fā)幼兒說一說：什么東西好夾，什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因為光滑且小難夾，杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾)

6.引導(dǎo)幼兒探討：

(1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用，因為竹筷、木筷不滑，好夾東西)

(2)用筷子吃飯時應(yīng)留意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等)

活動延長

1.用舊掛歷紙自制紙筷子，供嬉戲時用。

2.收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色，制作筷子操器械。

3.學(xué)做筷子操。

大班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、嘗試參加數(shù)量、身高、重量、時間等比擬，作出推斷，解決故事中的問題，完善故事情節(jié)。

2、體驗故事內(nèi)容的好玩，對獲勝的機靈英勇、仔細(xì)負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。

活動打算：

幼兒人手一份多媒體課件、統(tǒng)計表、筆。

活動過程：

一、欣賞故事引出話題

1、我們一起來聽個好玩的故事〔多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節(jié)〕提問：山上的大灰狼越來越多，羊村里的羊越來越少，這時為什么？

提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告，上面說了什么？為什么要聘請衛(wèi)士？

2、引出"超級擂臺賽"提問：這么多動物都來應(yīng)聘，這可怎么辦?。俊惨龀壚夼_賽〕為什么是"超級擂臺賽"小結(jié)：超級擂臺賽就是讓動物們進(jìn)行pk，誰獲勝，誰就能成為保衛(wèi)。

二、統(tǒng)計單項比擬結(jié)果

〔多媒體演示"擂臺賽"四場競賽的內(nèi)容及記錄表〕

1、了解"擂臺賽"的工程〔引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察多媒體畫面〕看看說說：共有哪些競賽工程呢？每場競賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時什么？

2、幼兒嘗試做裁判，記錄比擬結(jié)果。

3、幼兒溝通和驗證。

接飛盤競賽--視察幾位裁判的記錄，說說是否正確？有沒有更快、更便利的統(tǒng)計方法〔多媒體顯示，同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進(jìn)行比對〕身高競賽--說說這場競賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時什么？100厘米在哪里？幾個動物勝出了〔多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線，讓幼兒進(jìn)行比對〕？

舉重競賽--說說哪些動物舉重超過了110公斤，如何記錄〔多媒體顯示統(tǒng)計結(jié)果，讓幼兒進(jìn)行比對〕？

跑步競賽--獲勝的標(biāo)準(zhǔn)時什么？怎樣才能知道動物們的競賽成果呢〔多媒體提示需在12點10分之前完成競賽，多媒體上有時鐘顯示〕？

三、合計競賽結(jié)果

1、單項競賽的結(jié)果已經(jīng)出來了，究竟誰是最終的獲勝者？

提問：用什么方法可以知道誰是最終的獲勝者？

2、幼兒思索。

3、出示統(tǒng)計表，并溝通獲勝結(jié)果〔三個動物獲勝〕

4、小結(jié)：把四場競賽的結(jié)果合在一起，就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計方法真不錯。

四、揭曉故事結(jié)尾

〔多媒體演示故事結(jié)尾〕

1、說說怎樣選出最終的獲勝者？

2、看看山羊公公的方法〔請三個獲勝者分別和羊群一起上山〕提問：你們知道誰能成為小羊們的保衛(wèi)嗎？為什么？

小結(jié)：因為小狗機靈英勇，仔細(xì)負(fù)責(zé)地看管羊群，獲得了大家確實定。最終它以多數(shù)選票獲勝，讓我們以熱情的掌聲慶賀它獲得保衛(wèi)的工作。

大班社會教案篇3

活動目標(biāo)

1、主動與新?lián)从呀煌竽懙剡M(jìn)行溝通。

2、禮貌待人，學(xué)習(xí)運用禮貌用語。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動打算

請幼兒設(shè)計歡送新?lián)从训姆椒?，例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒園共享等。

活動過程

1.請新來的小摯友站到大家面前，全班幼兒鼓掌歡送新?lián)从?，鼓勵他介紹自己的姓名。

2.鼓勵其他幼兒做小記者，采訪新?lián)从眩?/p>

請問你今年幾歲？

請問你是怎么上幼兒園的？

每天誰送你上幼兒園？

請問你喜愛什么玩具？

提示和鼓勵幼兒運用禮貌用語。

3.用小摯友提前打算的方案歡送新?lián)从?，例如唱歌、跳舞、共享玩具、圖書等。

4.幼兒帶新?lián)从褏⒂^幼兒園，介紹幼兒園的主要場所和用途；介紹班里各個區(qū)角的名稱和用途。

5.請新?lián)从岩舱f說自己的感受。

活動評價

樂于親近新相識的摯友。

懂得運用禮貌用語“請問〞。

活動建議

請家長選擇適當(dāng)?shù)臅r候帶孩子去鄰居家或親戚家串門，鼓勵孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些根本的交往禮節(jié)，這樣能更好地促進(jìn)孩子社會性的開展。

活動反思

在活動中，我結(jié)合學(xué)期剛開學(xué)的存在的現(xiàn)象綻開本次活動，孩子們樂于共享過年的歡樂，大方介紹自己，樂于與新?lián)从呀煌⒅贫ㄐ∧繕?biāo)，活動開展得很勝利!孩子們在語言的表述中，用詞存在肯定的難度，今后須多加強孩子們的語言表達(dá)的熬煉!

大班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣夹那?，體驗助人自助的樂趣。

2、把握故事主題，知道每個人都有自己的特長，學(xué)會欣賞自己和他人。

材料的打算：

圖片，統(tǒng)計表

重點：在生氣時嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣嫉男那椤?/p>

難點：學(xué)會自我欣賞，知道每個人都有特長。

難點解決：

1、故事渲染法

2、圖表統(tǒng)計法

3、集體探究法

過程：

1、設(shè)疑引題：

“洋蔥頭為什么這么生氣？〞

“你在什么狀況下會生氣？〞“用什么方法可以讓自己快樂起來？〞

2、欣賞故事

3、自我欣賞：“我的本領(lǐng)大〞

兒童以圖表形式記錄自己的本領(lǐng)。

大班社會教案篇5

活動目標(biāo)

1、能夠鎮(zhèn)靜冷靜面對突發(fā)狀況，遇事不驚慌

2、培育根本防火意識與實力

3、能夠初步駕馭最根本的平安防火、滅火學(xué)問，學(xué)會簡潔的自我保護(hù)方法。

活動打算

火災(zāi)視頻，平安教化視頻，警報聲音頻，人手一條濕毛巾，情境圖片

活動過程

1、警報聲導(dǎo)入

播放警報，請幼兒揣測發(fā)生了什么事。

2、播放火災(zāi)視頻

播放杭州境內(nèi)一次嚴(yán)峻火災(zāi)的視頻

師：發(fā)生什么事啦，火災(zāi)的現(xiàn)場是怎么樣的〔濃煙，火光〕，火災(zāi)的后果〔人員傷亡，建筑毀壞〕

3、幼兒園著火啦

假設(shè)幼兒園也跟視頻里的商場一樣，發(fā)生火災(zāi)了，小摯友們又剛好還在幼兒園里面，那么怎么辦？

1〕——119——怎么向消防員說明：哪里，怎么了

2〕自救——濕毛巾捂嘴與鼻子，往哪里到樓下，樓梯上要怎么做〔聽指揮〕

3〕逃命——幼兒園的大門在哪里，從樓上下來后往哪邊走〔幼兒園卡通平面圖展示

4、圖片辨錯

播放情境圖片，請幼兒推斷圖片上人們的行為是否是正確的，假設(shè)錯誤，那么正確的做法應(yīng)當(dāng)是什么。穩(wěn)固之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

5、演習(xí)

1〕拉響警報，火災(zāi)發(fā)生了

2〕小摯友們聽老師指揮，立馬從椅子的靠背上拿下毛巾，捂住自己的口鼻。

3〕由帶活動老師領(lǐng)隊，帶著小摯友們排隊從離老師最近的一端樓梯幼兒園門口小跑前進(jìn)，阿姨和配班老師在最終照應(yīng)。

4〕結(jié)束演習(xí)，回到教室，幼兒自由活動探討。

大班社會教案篇6

設(shè)計意圖：

新的一年快到了，我該設(shè)計怎樣的迎新活動呢?送給孩子們什么樣的新年禮物呢?怎樣的小創(chuàng)意才能既符合大班幼兒的年齡特點，又讓孩子們感受到新年的喜悅呢……?一天，自由活動時，俞典拿著一疊明信片過來告知我：“朱老師，爸爸讓我送給小摯友，誰乖我就送給誰一張。〞我接過明信片一看一數(shù)：37張?！斑祝液尾痪陀眠@些明信片讓孩子們畫上新年祝愿，然后再寄給自己呢?〞這確定是件好玩而又有意義的事兒，活動“寄給自己的祝愿〞就這樣產(chǎn)生了。

活動目標(biāo)：

1、比擬信和明信片的異同，熟識信件的主要內(nèi)容，樂意選擇其中的方式寄信。

2、知道20xx年就要到來，能充溢樂趣地打算寄給自己的新年祝愿。

活動打算：

1、xx、xx年臺歷;信封、信紙、明信片、郵票假設(shè)干;打印的幼兒地址、姓名;

2、打印的漢字：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名、信+信封寄出、干脆寄出等

3、水彩筆、固體膠等

4、幼兒已視察了解過信封

活動過程：

一、新年就要到來

1、視察臺歷：我們的日歷翻到了哪里?是啊，20xx年就要和我們再見了，我們迎來了新的一年，是哪一年呢?

2、自由聯(lián)想和祝愿：“新年好呀、新年好呀、祝愿大家新年好……〞(歌聲)，新的一年20xx年就要到來，想一想，在新的一年中你會有哪些改變，你想對自己說些什么呢?

二、比擬信和明信片

1、引發(fā)視察：新年就要來到了，大家都有許多美妙的祝愿送給自己，我有個小提議，我們用寄信的方式為自己送上祝愿，好嗎?前幾天，俞典爸爸知道了朱老師的想法，特意送來了一疊明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一樣和不一樣的地方呢?請大家到旁邊去視察一下。

2、幼兒自由比擬信和明信片

3、共享溝通，老師在實物上出示文字主要異同。

相同點：郵政編碼、204(北蔡地區(qū))郵票、收信人地址姓名

不同點：信+信封寄出、干脆寄出(既可以當(dāng)作信封、又可以寫簡短的語言)